第一篇：新人教版小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期作文教案

廣太鎮(zhèn)古嶺小學(xué)

三年級(jí)第一學(xué)期作文教案

第一組

自己的課余生活

訓(xùn)練目的

這次習(xí)作主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫好習(xí)作的信心，能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思。寫作要求

在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作就來寫一寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事、高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。技巧點(diǎn)撥

你在課余做了些什么事？有哪些收獲和感受？把這些記錄下來，就是這個(gè)單元的習(xí)作任務(wù)。

也許你會(huì)說，我早出晚歸，整天忙于上課、做作業(yè)，周末還要上補(bǔ)習(xí)班，我的課余生活單調(diào)極了，沒東西可寫。我相信你，理解你，可是一天有24小時(shí)，每年還有寒、暑假，除了上課、做作業(yè)、睡覺，你一定還有屬于自己的時(shí)間。比如：躺在床上，讀自己喜歡的書，想讀什么就讀什么，想讀多少就讀多少；走出家門，與小朋友一起踢踢球、做做游戲，滿身大汗也不肯歇一歇；在電視機(jī)前，科任：葉術(shù)能 廣太鎮(zhèn)古嶺小學(xué)

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看自己喜歡的節(jié)目，換多少次頻道也沒有管；走進(jìn)公園，劃劃船、釣釣魚，來個(gè)刺激的水上沖浪??

靜下心來，像放電影一樣，把你的課余生活鏡頭在頭腦中一一放出來，你一定發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情，甚至還會(huì)不由自主地笑出聲來。要完成好這次習(xí)作，先想想寫哪些事情，把自己是怎么做的寫出來；再想想做這件事有什么收獲或感受，比如，感受到了什么快樂，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)等。聰明的你，對(duì)這次習(xí)作一定胸有成竹了！

寫好這篇敘事作文，需要注意以下幾點(diǎn)：

1、如果根據(jù)題目要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨、反思，挖掘出這件事中蘊(yùn)藏的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4、一般要按照事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果、來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要

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詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象，避免平鋪直敘。

6、寫事情離不開寫人，因此在詞過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真。這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好的表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。題目自擬 例文

我的愛好

我的愛好既不是畫畫，也不是玩電腦，我的愛好是什么呢？是唱歌。

我是如何喜歡上唱歌的呢？那就要從我五歲那年說起了。

那時(shí)，我還在上幼兒園。在一個(gè)星期五的下午，在家里看電視，電視里一個(gè)阿姨手里拿著話筒,站在臺(tái)上唱歌,這歌聲像百靈鳥一樣優(yōu)美動(dòng)聽,我被深深的吸引住了。從那時(shí)起,電視里一有歌星唱歌、文藝演出,我就不停模仿她們只要幼兒園里有唱歌比賽我都會(huì)去參加。

現(xiàn)在我上小學(xué)了還是一心一意地在學(xué)唱歌,并且每星期四下午放學(xué)后去老師家學(xué)唱歌，回來以后老師教我的方法有聲有色的唱著、練著。日積月累我唱許多少兒歌曲。

自從學(xué)會(huì)了唱歌，唱歌能使我忘記煩惱，不再憂愁；唱歌能使

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我增加自信，笑對(duì)生活；唱歌讓我的每一天都快樂。我喜歡唱歌，那是因?yàn)槊恳磺慷加幸环N含義、一個(gè)故事我有一個(gè)愿望,長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)歌唱家,給人們帶來快樂。

第2組

寫熟悉的人的一件事

訓(xùn)練目的

引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，提高書面表達(dá)能力。寫作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰(shuí)，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫得怎么樣。技巧點(diǎn)撥

我們身邊有許多熟悉的人：爸爸媽媽是你最親近的人；上學(xué)以

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后，你經(jīng)常同老師在一起，老師給你上課，跟你談心，與你游戲；下課后，你跟同學(xué)一起玩耍，他們會(huì)給你許多樂趣。你還有親戚，有鄰居，你會(huì)到親戚家做客，你常得到鄰居的幫助。如果把這些人請(qǐng)到你的作文中來，那該寫些什么呢？寫人的關(guān)鍵在于寫出人物的與眾不同之處，只要掌握了這個(gè)要領(lǐng)，寫人的作文就不難了。

首先，要善于發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)。生活中每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，只要你留心觀察，觀察他們?cè)谧鍪逻^程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點(diǎn)。

其次，要能夠通過典型事例，運(yùn)用多種描寫手法來寫出人物的特點(diǎn)。所選的事例能突出人物的個(gè)性，展示人物的心靈。敘事要完整、有條理，要交代清楚事情的來龍去脈。描寫的時(shí)候可從人物外貌入手，用文字畫像，使讀者如見其人。可抓住動(dòng)作描寫，用行動(dòng)說話，選擇具有代表性的具體行動(dòng)，進(jìn)行恰如其分的描寫?？勺プ∪宋镎Z(yǔ)言，來反映人物的思想、個(gè)性。也可抓住人物的心理活動(dòng)來寫，寫好人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，展示人物的內(nèi)心世界。只有這樣，才能使刻畫出的人物形象栩栩如生；有血有肉、與眾不同。

記住，每個(gè)都有特點(diǎn)，和其他人不一樣，不論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)，留心觀察，緊緊抓住，并把它寫下來，一定會(huì)是篇不錯(cuò)的作文。題目自擬

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例文：

我的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！

老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給

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予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師

第3組

秋天的圖畫

訓(xùn)練目的

學(xué)會(huì)按一定順序觀察畫面和描述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。寫作要示

選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫，注意用上平時(shí)積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改，再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里讓大家欣賞。

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技巧點(diǎn)撥

從上面的主題看，這次習(xí)作是一篇看圖寫文，所以，在寫作之前，我們首先要找或畫一幅圖畫，這幅畫的內(nèi)容要和秋天有關(guān)。

一說到寫秋天的圖畫，可能有不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為這篇文章應(yīng)是寫景的，其實(shí)，從習(xí)作要求看，也不全是這樣。秋天的景色確實(shí)很迷人，如果你有感于或沉醉于秋景的話，你當(dāng)然可以寫秋天的美景了。不過你也可以寫秋天的物，比如皎潔的秋月、多姿的秋菊、沁人的桂花等，你還可以寫人們?cè)谇锾斓幕顒?dòng)，如秋游、摘果子、看紅葉、放風(fēng)箏、收莊稼等。

1、真觀察圖畫，看清畫面的全貌，抓住畫面重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)畫的意思。

2、展開合理的想像，讓畫展中的人物、景物活動(dòng)起來，讓整個(gè)畫面活起來。

3、把自己看到的、想到的景象具體寫出來。題目自擬 例文：

我愛秋天

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘唱著歌兒飛來了。她伴著秋雨，給勞碌的人們帶來了絲絲涼意。

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秋天是一個(gè)忙碌的季節(jié)。稻子黃了蘋果紅了魚兒肥了??。蜜蜂和螞蟻也開始忙著儲(chǔ)藏過冬的食物。到處都是豐收的景象，到處都是忙碌的身影。

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。天空更藍(lán)了，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有。天空中南飛的大雁，好像在對(duì)我說：“小朋友，再見！我們要到溫暖的南方去了，明年春天再回來跟你們玩耍?！?/p>

美麗的秋菊五顏六色千姿百態(tài)，在涼爽的秋風(fēng)中競(jìng)相開放。令人嘖嘖稱奇。

我們也背著書包，邁著輕快的腳步，呼吸著好像被過濾過的新鮮空氣到學(xué)校去報(bào)名，準(zhǔn)備迎接一個(gè)新的學(xué)期。

啊！美麗的秋天，我愛你！

第4組

寫觀察日記

訓(xùn)練目的

這次習(xí)作訓(xùn)練是讓學(xué)生通過留心觀察周圍的事物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，從而提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和想象能力。寫作要求

許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球引力；瓦特

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觀察水開后跳動(dòng)的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)??最近你觀察了什么？有哪些新發(fā)現(xiàn)？

你把觀察到的事物寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們交流一下各自的日記聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己的最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰(shuí)從中有新的發(fā)現(xiàn)。技巧點(diǎn)撥

日記，是一種常見的文體，也是打好寫作基礎(chǔ)的一種基本文體。簡(jiǎn)單地說，日記，就是把一天中最有意義的，重要的，難忘的所見、所聞、所感、所思、所為記錄下來。觀察日記就是把一天中觀察到的事物寫進(jìn)日記，寫出自己的感覺。

要寫好一篇觀察日記，首先要做到細(xì)致觀察。只有細(xì)致觀察，才能抓住事物的最細(xì)微的特點(diǎn)。其次，要掌握寫日記的格式。記日記一般是寫當(dāng)天發(fā)生的事情，首先要在第一行寫明記日記的時(shí)間，一般寫上月、日、星形期幾即可，有的還要寫明年份、當(dāng)天天氣狀況。至于題目，則可寫可不寫，沒有嚴(yán)格要求。日記正文部分寫法可以靈活多樣，有話寫可以長(zhǎng)點(diǎn)，沒話寫可以短點(diǎn)。如果正文內(nèi)容較多，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個(gè)小段來寫。

寫日記時(shí)還要注意：

1、敘述要集中，重點(diǎn)寫自己觀察到的東西，其中也可以寫觀察

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過程中所產(chǎn)生的疑問，問題是怎樣解決的。不要成為“流水賬”似的記錄。

2、情感要真實(shí)、自然。觀察日記中所記錄的必須是親自觀察到的，寫感想必須是真情實(shí)感，不能做作，不能編造。語(yǔ)言要求核實(shí)、自然、清楚、明白。題目自擬 例文：

觀察日記

8月12日

星期六

多云 我們家有二十多條魚，它們非?？蓯?。有紅劍｀黑瑪麗｀孔雀.黑瑪麗最少，紅劍第二孔雀最多。爸爸還告訴我了個(gè)小秘密尾巴大而且漂亮的是公魚，尾巴小得是母魚.紅劍全身紅色眼睛也是紅色的。最漂亮的就數(shù)雌紅劍了它的鰭像扇子一樣，尾巴向外擴(kuò)張兩頭細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的象兩條長(zhǎng)劍，它在水中游地時(shí)侯象體型臺(tái)的模特千姿百媚。雄紅劍體型瘦小尾巴只帶一條劍。黑瑪麗它全身黑色眼睛也是黑的，它的鰭象一把刀尾巴比較小性情比較安定。剩下得就是孔雀魚了，它的鰭的顏色和尾巴的顏色是一樣的，它們尾巴大身子小顏色鮮艷游動(dòng)起來像綢段一樣在水中來回飄動(dòng)好看極了。它們吃食的樣子非常有趣，咬住一樣?xùn)|西就不放口直到全部吞完為止。我覺得奇怪的科任：葉術(shù)能 廣太鎮(zhèn)古嶺小學(xué)

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是它們睡覺的樣子，我們?nèi)祟愂情]著眼睛睡覺而它們卻睜開眼睛在水底一動(dòng)不動(dòng)的睡覺。我非常喜歡它們！

第5組

生活中的傳統(tǒng)文化

訓(xùn)練目的

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，從中了解國(guó)家的傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)展學(xué)生的寫作范圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作要求

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽到了許許多多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的事物。

通過這些，你了解了生活中的哪些傳統(tǒng)文化？貼春聯(lián)、剪窗花、包餃子、扎燈籠、做風(fēng)箏、用筷子各種各樣的民風(fēng)民俗你了解多少？想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習(xí)作。具體來說，你可以把自己了解的傳統(tǒng)文化介紹給大家，也可以把自己參加過的傳統(tǒng)文化活動(dòng)寫下來，還可以把自己做過的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目記錄下來。

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技巧點(diǎn)撥

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如戲劇、國(guó)畫等；我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)吃粽子、元宵節(jié)鬧花燈??

把自己最想告訴大家的，理一理，用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。寫作時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1、選擇你最喜愛、最想介紹給大家的材料。只有這樣，寫的時(shí)候才能得心應(yīng)手，吸引讀者。

2、選擇的如果是文字資料，你不能將它照搬到作文本上，而要用自己的語(yǔ)言來表達(dá)。首先可簡(jiǎn)要介紹一下資料的來歷，以及文字資料的主要內(nèi)容。然后重點(diǎn)談?wù)勝Y料中吸引人的地方和你的收獲。最后還可以寫寫你的感想和愿望。

3、選擇的如果是圖片資料或小物件，你可以先簡(jiǎn)要介紹它的來歷。然后可按照一定的順序觀察它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)。觀察的順序有多種，如：從整體到部分，從外到里，從左到右等。在觀察時(shí)要注意不要面面俱到，有趣的、令人喜愛的地方可詳寫。寫時(shí)，可以加進(jìn)合理的想象，也可以加上有趣的傳聞、典故，使語(yǔ)言生動(dòng)有趣，打動(dòng)人心。題目自擬

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例文：

家鄉(xiāng)的端午節(jié)

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)已經(jīng)過完，再過3個(gè)月，就是端午節(jié)了。想一想去年的端午節(jié)，真的很期待。端午節(jié)，又稱“端陽(yáng)”“重午”等。相傳是為了紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原的日子，到了端午節(jié)，人們就用棕子等方式來祭祀屈原。端午節(jié)在農(nóng)歷的五月初五。大約在初二或初三人們就開始籌備過節(jié)所需的用品，做棕子的棕葉，肉餡?? 到了端午節(jié)，早上人們就去包棕子，包棕子是很難的。包完了棕子，還得把棕子拿去煮。真是麻煩。差不多到了中午的時(shí)候，人們就通通祭祀祖先，祭祀品最多的就是棕子。

吃完了棕子，人們就都去看賽龍舟。這時(shí)到處鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)。龍舟賽開始了，一條條龍船在大江里游，龍船各種各樣，五顏六色，有黃色的，粽色的，紅色的，藍(lán)色的??比賽開始了，賽龍舟的人都用盡了全力劃船，都想爭(zhēng)奪第一名，大江兩岸人山人海，觀眾在岸邊大喊大叫，不時(shí)響起熱烈的掌聲，他們?cè)跒榇?duì)加油。聽奶奶說，每年舉行龍船賽是我們潮州人的民俗文化，它是潮州人民祈求國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的象征。這樣的龍舟賽既好看又有意義，真讓人喜歡至極。端午節(jié)還有三個(gè)月就到了，大家都來看我們家鄉(xiāng)的賽龍舟哦！這就是我記憶里的端午節(jié)，同學(xué)們，你們記憶里的端

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午節(jié)又是怎樣的呢？美滿的，還是??

第6組

介紹自己去過的或想去的地方

訓(xùn)練的目的

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣——按一定順序，學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)介紹事物，能夠有順序、有條理地把內(nèi)容敘述完整。寫作要求

在祖國(guó)這片神奇的土地上，奇山異水、名勝古跡多得數(shù)不勝數(shù)。我們每個(gè)人都可能去過些風(fēng)景優(yōu)美的地方，讓我們互相介紹自己去過的地方或最想去的地方，寫寫你的所見、所聞、所感，表達(dá)自己的感情。注意要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫同一個(gè)地方的同學(xué)可以互相交流交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

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技巧點(diǎn)撥

中國(guó)地域遼闊，河山壯麗，歷史悠久，燦爛。在九百六十萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土上，有著非常迷人的自然風(fēng)光和非常豐富的文化遺產(chǎn)。從中選取一個(gè)你去過的或想去的地方進(jìn)行介紹。

要寫好一個(gè)地方，首先得學(xué)習(xí)按一定順序觀察的方法。有一種常用的方法，就是按時(shí)間推移順序觀察描繪，就像《美麗的小興安嶺》一樣，按照“春——夏——秋——冬”的順序觀察、記敘。另外，還可以采用空間順序。這類方法往往用于人文景觀的觀察。不同的地點(diǎn)有不同的景物，不同的景物有不同的特征，即便是同樣的人文景觀，比如頤和園，它在早晨、中午、晚上也會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這也是非常值得大家去寫的。但是，一般情況下，人文景觀還是采用空間角度的較多。其實(shí)，不論是時(shí)間順序還是空間順序，最主要的是選擇合適的觀察點(diǎn)，按照一定的順序去觀察，否則作文就可能不著邊際。

按一定順序觀察，寫出來的東西就會(huì)有條理。但是，我們每次的參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記流水賬。怎么辦？重要的是抓住景物的特點(diǎn)，把自己印象最深的寫下來，其余的可以寫得簡(jiǎn)略些。

我們游覽某處名勝古跡時(shí)，有時(shí)還會(huì)聽到許多關(guān)于這些名勝古

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跡的傳說和故事，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)候，如果能把這些傳說故事有機(jī)地化成作文的一部分，肯定會(huì)便使文章增色不少。在寫作過程中，要善于聯(lián)想和想象，靈活運(yùn)用多種修辭手法，使筆下的景物更加具體生動(dòng)國(guó)。更重要的，我們要把看到美景時(shí)的特殊感受寫進(jìn)作文中，也就是我們通常所說的情景交融，讓心中的情與眼中的景“面對(duì)面”，自然融合在一起，使情因?yàn)榫霸诖嬖诙哟己?，景因?yàn)榍榈臐?rùn)澤而更加迷人。這樣，我們寫出的作文留有余地會(huì)成為讀者心中一道難以抹去的“風(fēng)景”。題目自擬 例文：

游西湖

小船在湖上輕輕地?fù)u，碧波蕩漾。我坐在船上輕輕地哼著歌，沉浸在這西湖的美景中。

我用手輕輕撥著水，看著這美景，不禁想起了一首詩(shī)“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇??”陽(yáng)光照在水上，湖面折射出七彩的顏色，一種說不出來的美。

不知為什么，魚兒一下子多了起來，不知是我沒在意，還是剛才魚兒很少。魚兒在水中嬉戲，我雙手捧起一條小魚兒，它在我手

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三年級(jí)第一學(xué)期作文教案

里活蹦亂跳，真實(shí)十分可愛。

我手中拿著一根木漿，劃著劃著?！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔??”就這樣，我歡快地唱著歌。欣賞這美麗的西湖，波浪推著我們，小船載著我們，慢慢的劃向岸邊。

啊!西湖，我走了，你要想我呀!西湖，我們明年再見

第7組

編寫動(dòng)物的童話故事

訓(xùn)練目的

能有條理地編一個(gè)完整的故事，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。寫作要求

我們者是伴隨著童話故事長(zhǎng)大的。不僅聽過一個(gè)又一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的童話故事，還在課本上學(xué)過或者在課外讀過不少動(dòng)物的童話。本次作文要求我們編一個(gè)有動(dòng)物的童話故事。任選幾個(gè)動(dòng)物，想象一下，在這幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事，先講給同學(xué)們聽一聽，再寫下來。

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技巧點(diǎn)撥

怎樣才能編好一個(gè)童話故事呢？

1、首先，要想想，你最熟悉哪些動(dòng)物。所謂“熟悉”就是了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如：兔子較溫馴，吃胡蘿卜、白菜，跑起來較快；烏龜爬起來很慢；貓吃魚；老鼠等，要知道有關(guān)這些動(dòng)物的知識(shí)。想好后，在你熟悉的動(dòng)物中任選幾個(gè)作為童話故事的主人翁。

2、選好動(dòng)物后，想像一下在這幾個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生什么事情。想象，是編好童話故事的關(guān)鍵。如《西游記》中的主人公——孫悟空，就是個(gè)機(jī)智勇敢、愛憎分明、神通廣大、活潑可愛、深受大家喜愛的藝術(shù)形象。作者是怎么塑造出這樣一個(gè)感人的形象的呢？這應(yīng)歸功物作者異乎尋常的想象。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象則是概括世界上的一切?！碑?dāng)然，想象也是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，應(yīng)據(jù)自己的積累——知識(shí)蝗積累來想象。在想象的基礎(chǔ)上安排好故事情節(jié)。因?yàn)橛辛饲邸⑸鷦?dòng)、傳奇的故事情節(jié)才能使童話故事產(chǎn)生無窮的魅力，吸引讀者廢寢忘食的閱讀。

3、要賦予這些動(dòng)物以“人”性。在我們的筆下，它們都會(huì)說“人”話，并且像我一樣有思想。但有一點(diǎn)注意：盡可能不要忘了動(dòng)物的科任：葉術(shù)能 廣太鎮(zhèn)古嶺小學(xué)

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“物”性，如：烏龜不可能行走如飛；鱷魚不可能不吃小動(dòng)物等。讓“人”性與“物”性盡可能統(tǒng)一。

4、編好故事后，先說給同學(xué)聽聽，然后再寫下來。題目自擬

例文：

小豬學(xué)本領(lǐng)

森林里住著五個(gè)好朋友，有大象、小馬、小兔、小熊和小豬。一天，它們?cè)诰蹠?huì)，討論起了大家所擁有的本領(lǐng)。大象說：“我是舉重冠軍?！毙●R說：“我是跑步冠軍?！毙⌒苷f：“我是作家。”小兔說：“我是畫家?！贝蠹肄D(zhuǎn)頭問沉默的小豬：“小豬，你有什么本領(lǐng)??？”小豬支支吾吾地說：“我什么都不會(huì)。”

自從那次聚會(huì)后，小豬決定也要學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)。小豬心想：我看大象舉重很輕松，不如去向大象學(xué)舉重吧！于是，小豬去找大象，對(duì)大象說：“我要向你學(xué)舉重?！贝笙笳f：“好啊，現(xiàn)在就開始練習(xí)吧。你把這幾根木頭搬到我家里去?！笨墒切∝i剛搬了幾根，就累的氣喘吁吁，上氣不接下氣。它想：這實(shí)在太累了，我不干了。

又過了幾天，小豬出去，看見小兔在畫畫，就想學(xué)畫畫。這次小豬學(xué)的可認(rèn)真了。剛學(xué)了幾天，小豬就畫得栩栩如生。功夫不負(fù)

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有心人，經(jīng)過半年的練習(xí)，小豬終于成為了森林里遠(yuǎn)近聞名的小畫家。

就這樣，大象舉重，小馬跑步，小熊寫作文，小兔和小豬成為了畫家。五個(gè)好朋友各自擁有一樣拿手的本領(lǐng)，過得可開心了。

第8組

自由表達(dá)

訓(xùn)練目的

這次習(xí)作是自由作文，作文題材十分廣泛，不拘形式，同學(xué)們可以隨心所欲寫自己想寫的內(nèi)容。通過訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，達(dá)到“我手寫我心”的目的。寫作要求

這次習(xí)作，同學(xué)們想寫什么就寫什么?？梢詫懜信d趣的一件事、一個(gè)人，也可以寫最喜歡的一樣?xùn)|西、一個(gè)地方，還可以根據(jù)自己的想象編寫故事。只要把自己想說的話寫清楚就行了。這次習(xí)作可以沒有題目，也可以根據(jù)內(nèi)容自己定個(gè)題目。

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技巧點(diǎn)撥

1、確定要寫的內(nèi)容。

本單元是自由作文。動(dòng)筆前，想一想“你還有沒有最想寫而沒有寫到的？你還想寫什么呢”確定好要寫的內(nèi)容，內(nèi)容定好了，就可以選材了。

2、選材要真實(shí)典型。

中心確定以后，要緊緊圍繞中心選取真實(shí)、典型的材料。真實(shí)的材料，使我深信無疑，最有說服力。典型的材料具有代表性，最能反映事物的本質(zhì)，最能打動(dòng)人心。另外，選材也要新穎，新鮮而有時(shí)代氣息的材料，本身就是最有吸引力的。

3、結(jié)構(gòu)安排要巧妙合理。作文先寫什么，后寫什么，如何開頭，怎樣結(jié)尾，都要巧妙地布局，合安排，力求新穎，與眾不同，這樣的作文才能得“優(yōu)”。

4、表達(dá)要清楚準(zhǔn)確。

表達(dá)就是把自己知道的事物、對(duì)事物產(chǎn)生的各種感情、自己從中明白的道理告訴別人。表達(dá)要做到清楚明白、準(zhǔn)確無誤；敘述必須交代清楚記敘的要素，合理安排記敘的順序。題目自擬 例文：

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小鴨子

爺爺?shù)募液竺嬗幸蛔∩皆?，山底下有一大片竹林，里面還有一個(gè)小水塘。

不知什么時(shí)候，那、兒出現(xiàn)了五只小鴨子，整天不回家，就相中這塊避暑勝地了。

它們很漂亮，頭上長(zhǎng)著一綹綠色的毛，像裹了一條綠頭巾；脖子上有一圈乳黃色的毛，像戴上了一條精致的項(xiàng)鏈；身子是褐色的，只有胸前是一片雪白，像系上了一條干凈的餐巾，正準(zhǔn)備用餐呢。

它們戲水的時(shí)候可快活了，一會(huì)兒撲騰著，水花四濺，一會(huì)兒又肩并肩地游，有時(shí)候，它們還把頭埋到水底，光露出個(gè)大屁股，可有趣了。

它們還是捕魚高手。睢，一只小鴨子正站在水邊的一塊石頭上，緊盯著水面?？匆娨粭l小魚游來，它一個(gè)猛子往水里一扎，把脖子繃得筆直，徑直撲去，把那條魚叼起來美餐了一頓。

有一只可能還是新手，不懂得怎么捕魚，在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈也沒有到捉上一條魚來。它只好張開大扁嘴，像鏟土機(jī)一樣，翻開石頭，拱開泥土，刨出幾條蚯蚓來吃。

可愛的小鴨子們，祝你們永遠(yuǎn)快活地生活在這片水塘里。

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第二篇：新人教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元作文

《愉快的課余生活》

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書、玩電腦、出去騎車，不過，象棋才是我的最愛。我喜歡象棋，更愛下象棋，我認(rèn)為，坐在一個(gè)地方下象棋是一種美好的享受。

記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺得很無聊，于是，我們便下起象棋來?？矗屓损捪延蔚奈鞴弦呀?jīng)切好了放在講臺(tái)上。周圍擠滿了準(zhǔn)備放手一搶的男同學(xué)，誰(shuí)叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學(xué)們就蜂擁而上。待到散開時(shí)，講臺(tái)上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動(dòng)更是扣人心弦，即緊張又刺

下著下著，我不知不覺地羸了五盤啦！我心里開始得意起來，心想：像我這種高手跟一個(gè)不會(huì)下象棋的人PK那不是自討沒趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個(gè)“象棋高手”也不會(huì)敗下陣來的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無情的“戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。后來，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！

習(xí)作一：吃瓜趣

與全班同學(xué)一同吃西瓜，我還是第一次?？刹?，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個(gè)大西瓜，對(duì)我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學(xué)們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進(jìn)入主題，開門見山的手法運(yùn)用嫻熟）

“喀嚓”，第一個(gè)西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運(yùn)用恰到好處）同學(xué)們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學(xué)們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點(diǎn)也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”。瞧，剛切開第二個(gè)瓜，他就要行動(dòng)了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學(xué)的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，趣味無窮?。?/p>

別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)光明正大地?fù)屃?，老師說要開始舉行“搶瓜”活動(dòng)呢。

激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧?。ńY(jié)尾樸實(shí)中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

習(xí)作二：我成功我自豪

每當(dāng)我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一個(gè)星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國(guó)人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學(xué)會(huì)的英語(yǔ)跟他們進(jìn)行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語(yǔ)的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個(gè)“小小翻譯家”。但是我這個(gè)“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語(yǔ)言詼諧幽默，一連串好詞好句的運(yùn)用更是如虎添翼）當(dāng)外國(guó)朋友用流利的英語(yǔ)說出了他們需要的東西時(shí)，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺(tái)不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機(jī)一動(dòng)，（“靈機(jī)一動(dòng)”一詞把我的機(jī)智聰明表現(xiàn)出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進(jìn)去，再翻譯成英文。外國(guó)朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進(jìn)去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼便過去了，一樁生意就被我這個(gè)“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國(guó)朋友一邊簽合同一邊夸獎(jiǎng)我，向我投來了贊許的目光，他們用結(jié)結(jié)巴巴的中文對(duì)我說：“中國(guó)??女孩??好??樣??的！”（成功是每個(gè)人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎(jiǎng)我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。

我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個(gè)人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更

加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓(xùn)，方能成功?。c(diǎn)明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動(dòng)力）

《我的漂亮媽媽》 的印象。

我熟悉的人的一件事

說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。上一次，我和他一起去學(xué)習(xí)下圍棋。他把黑棋和

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場(chǎng)去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的能手。因?yàn)樗r(shí)候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎(jiǎng)。

這就是我的媽媽，一個(gè)又漂亮又能干的好媽媽。

修鞋人

一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補(bǔ)鞋攤?cè)パa(bǔ)。

我來到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書。我走了過去，說：“叔叔，幫我補(bǔ)一下鞋，好嗎？”我邊說邊把鞋遞給他。叔叔聽了，放下手中的書，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

這位叔叔的手可真巧，他麻利地用錐子把鞋幫兒上掉下的那根帶子塞進(jìn)鞋底，然后穿針引線，把破漏的地方縫緊，不一會(huì)兒，鞋修好了。我問道：“要多少錢？”他說：“就給五角吧！”我一聽，心想：糟糕，我只帶了四角錢，怎么辦呢？叔叔看了看我，似乎覺察到了我的心思，就問：“小同學(xué)，怎么了？”我著急地說：“我的錢不夠，只有四角?！彼牶螅瑵M不在乎地說：“這有什么關(guān)系！不要緊，你就給四角吧！”我把錢掏出來給了他，一邊往回走一邊想：他可真好??

這個(gè)修鞋的叔叔在我的腦海里留下了很深

白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對(duì)手開始了真正的較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去?？此粫?huì)眉頭緊縮，一會(huì)大眼睛骨碌骨碌轉(zhuǎn)個(gè)不停，肯定是在思考如何戰(zhàn)勝對(duì)方吧。一盤棋下完了，老師數(shù)了數(shù)雙方占的空間，對(duì)弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

我的弟弟是不是很聰明呢？現(xiàn)在你知道他是一個(gè)怎樣的人了吧？

《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

迷人的秋天

幾場(chǎng)秋雨送來了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說：“農(nóng)民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸

都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母埃檬州p輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，結(jié)伴去樹林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前?！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱妫　蔽覍?duì)站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

?。《嗝春每吹牟萜貉?！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母埃檬州p輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。不一會(huì)兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。

習(xí)作一：

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前?！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱?！”我對(duì)站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大

四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。不一會(huì)兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。（章睿）

習(xí)作二：

2008年11月16日星期日天氣：晴朗

這個(gè)周末才是我們所期望的天氣，連續(xù)的陰冷天氣又回到了我們空間，我真想出門旅游一次。

公公家的老母雞也不愿錯(cuò)過這溫暖的太陽(yáng)光，“咯咯咯”的帶著她才出世不久的寶寶蹲在墻角里曬太陽(yáng)呢?！皣\嘰嘰”的小不點(diǎn)有的像白雪公主、有的像梅花仙子、還有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不離開媽媽。老母雞見到這些漂亮的寶寶興奮極了，用嘴喂她們吃食，用翅膀?yàn)樗麄儽Ｅ?，以媽媽的勇敢保護(hù)這些可愛的小寶寶，我想摸一下都不行，真替雞寶寶感謝雞媽媽的偉大?。◤堸i）

習(xí)作三： 梧桐樹的日記 11月10日雨

喜

今天傍晚，下了一場(chǎng)傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服??！”我不由自主地伸了一個(gè)懶腰，享受著這“露天雨水”，覺得感覺可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹葉上灑落下來。

11月11日陰 怒

今天，大雨雖然已經(jīng)停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點(diǎn)多鐘，車輛陸陸續(xù)續(xù)地行動(dòng)了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開了，離開了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯

臟的雨水與汽車所排放的尾氣。我被熏得睜不開雙眼，直咳嗽，樹上的葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時(shí)候還我寶貴的綠葉。

11月18日晴 哀

我的心情可真好，有朋友陪我運(yùn)動(dòng)，真的很舒服，但是有點(diǎn)累，就迷迷糊糊睡著了。忽然，我聽到一聲巨響，感到天旋地轉(zhuǎn)，睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)脖子被扭了，我的旁邊躺著兩輛殘疾小汽車。奶家去吃元宵，正巧碰上了當(dāng)?shù)氐摹疤垷簟薄?/p>

龍燈的身體是一節(jié)一節(jié)的。它的頭特別大，有三個(gè)尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭。燭光映照著“龍”身上的鱗片，閃閃發(fā)光，煞是好看?！褒垺弊炖镉幸活w很大的夜明珠，還不時(shí)地發(fā)著光呢！

當(dāng)“龍”來到奶奶門口時(shí)，只見它張開“嘴巴”，“龍珠”飛了出來，正觸在我的額頭上，后來，我明白了一切：原來，有一輛別克汽車闖了紅燈，原本正常行駛得紅旗轎車被撞飛了出去，由于車速很快，就撞到我身上了。“我怎么這么倒霉??！”我向天空咆哮著。（供稿：南京市長(zhǎng)江路小學(xué) 楊忱）

《好心的嫦娥》

舉世聞名的大英雄后羿有一個(gè)溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個(gè)孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會(huì)道，態(tài)度又好。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵?。過了一會(huì)，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰(shuí)知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠(yuǎn)，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當(dāng)時(shí)嚇得直流眼淚。

嫦娥那時(shí)正好看見這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說?！跋麓我J(rèn)真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠(yuǎn)去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見義勇為的品質(zhì)深受大家的愛戴和好評(píng)。她那和藹的面孔總使人對(duì)她記憶猶新。

跳龍燈

星期二是一年一度的元宵節(jié)，爸爸帶我到奶

我向后退了幾步。爺爺從家中拿來二包香煙拋向“龍嘴”，“龍”吃到了香煙，搖搖尾巴走遠(yuǎn)了。

??！今天過得真有趣！☆☆☆☆☆習(xí)作二： 好心的嫦娥

舉世聞名的大英雄后羿有一個(gè)溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個(gè)孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說會(huì)道，態(tài)度又好。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵?。過了一會(huì)，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰(shuí)知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠(yuǎn)，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當(dāng)時(shí)嚇得直流眼淚。

嫦娥那時(shí)正好看見這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說?！跋麓我J(rèn)真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠(yuǎn)去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見義勇為的品質(zhì)深受大家的愛戴和好評(píng)。她那和藹的面孔總使人對(duì)她記憶猶新。

習(xí)作三：

藏傳佛教之大寺——塔而寺

塔而寺位于西寧市區(qū)以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我們從貴德回西寧正好路過，就進(jìn)去參觀了塔而寺。

下了車，首先印入眼簾的是六座白色的寶塔，這六座白塔分別代表佛主釋迦摩尼由降生到圓寂的過程，也記錄下了他一生的豐功偉績(jī)。走進(jìn)主殿，一座金塔矗立在大廳正中，導(dǎo)游介紹說：花草樹木構(gòu)成的圍欄。微風(fēng)吹過，花兒彎彎腰，草兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是在歡迎我們的到來。

綠樹掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會(huì)后，便走上通往山上的山路。

“這座塔以2噸的白銀當(dāng)?shù)鬃?，上面鑲滿了各種珠玉寶石，塔頂有256千克黃金，塔全高55米耗資近千億，是信徒心目中的圣塔?！?/p>

許多藏族信徒在塔前叩頭，他們都是虔誠(chéng)的信徒，有的人要在這里叩十萬(wàn)個(gè)長(zhǎng)頭，要用幾年時(shí)間才能完成，以此來祈求來世的幸福。藏傳佛教創(chuàng)始人宗卡巴大師出生時(shí)就在此地。當(dāng)初這里還是草原，他母親生養(yǎng)他時(shí)割臍帶，滴落了七點(diǎn)血，隨即長(zhǎng)出了一棵菩提樹，上面有十萬(wàn)片葉子，每片葉子上都有一尊佛像。我不禁感嘆藏族人民對(duì)佛教的虔誠(chéng)：他們不遠(yuǎn)千里到這里來朝拜，并且將一生的積蓄全都捐獻(xiàn)給寺院。此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心被幸福所包裹著??

塔而寺因它恢宏氣勢(shì)而美麗，更因藏族人的善良心而美麗

《動(dòng)物之間的故事》

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時(shí)，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會(huì)兒回來。”變色龍還真以為它們一會(huì)兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

習(xí)作一： 無想寺

“無想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學(xué)業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。

剛進(jìn)入無想寺風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一大片

隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來。原來我進(jìn)入了竹子林。竹子林是無想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細(xì)；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說：“這兒的竹子真多！”爸爸說：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說著，他便做了幾個(gè)深呼吸，我和姐姐也學(xué)著吸了幾口。

這時(shí)，漫天飛舞的燕子們來到了我們的前方，仿佛在說：“請(qǐng)跟我們來?！蔽覀兏嘧幼叩搅顺隹?。剛剛走出無想寺，便看見一個(gè)牌子上寫著：歡迎來到無想寺。

無想寺真是風(fēng)景美麗，人見人愛呀！☆☆習(xí)作二： 海洋世界

八月一日上午，我隨爸爸來到大連市星海公園的海洋世界參觀。那兒的人可多啦！

剛進(jìn)大門，我一眼就看見了那個(gè)在走廊中央的圓柱體大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。我很失望，剛想離開，爸爸拍拍我的肩膀，說：“你再仔細(xì)瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒有發(fā)現(xiàn)什么海洋生物。爸爸笑著說：“你看巖石下邊是什么？”我低頭一看，?。≡瓉硎且蝗浩婀值聂~：它們的身上有幾十條美麗的“彩帶”，游起來仿佛就像仙女一般，輕盈、飄逸。要不是爸爸提醒我，我還忘了周圍還有其它生物呢！

我們繼續(xù)向前走，來到一塊鑲嵌在墻壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星嗎？海星有五口腕的，還有二十條口腕的，它們身上都有美麗的花紋，表面有一層石灰質(zhì)的小刺?！凹鸭眩憧茨鞘鞘裁?？”我回頭一看，原來是色彩斑斕的熱帶魚。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長(zhǎng)條形的，還有的呈長(zhǎng)著像扇形??走入步行區(qū)，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚等。繞過觸摸池，我們來到了平地電梯區(qū)。

突然，一個(gè)半圓形的海洋玻璃池出現(xiàn)在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧?kù)o、祥和的環(huán)境中??

習(xí)作三：

溧水的南門口

說到溧水，人們自然會(huì)想到溧水的南門廣場(chǎng)。南門廣場(chǎng)中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。當(dāng)噴泉開放時(shí)，它們?cè)谒榈膰娚湎?，遙相輝映。水花四濺，辣的太陽(yáng)把整個(gè)陸渡鎮(zhèn)染成了紅色。你看，火紅火紅的一串紅在跟太陽(yáng)比著色彩呢！花兒們向太陽(yáng)打著招呼，河里的魚蝦們?cè)陉?yáng)光的呵護(hù)下自由自在地嬉戲著。忽然，天空中烏云密布，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)浩浩蕩蕩從遠(yuǎn)處飛奔而來。地面上，水花四濺。雨過天晴，一輪彩虹出現(xiàn)在天邊，小草的身上被雨水淋得濕漉漉的！

秋天，整個(gè)陸渡鎮(zhèn)變成了金黃色的了：花園和大街上的草坪由綠衣改穿黃衣了，一片片枯黃的樹葉飄落在大地的懷里，走在厚厚的落葉上，還能聽到“沙沙”的聲響呢；遠(yuǎn)處的田野里，稻時(shí)而像串串珍珠散落玉盤，時(shí)而像串串珠簾落于人間，時(shí)而又像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光??“青蛙”們?cè)诮譄舻挠痴障?，顯得更加瑰麗無比。

噴泉的南邊是露天音樂臺(tái)，地面是用大理石鋪成的。觀眾席的頭頂上是遮風(fēng)擋雨的屏風(fēng)。音樂臺(tái)的周圍栽滿了月季花，花壇中簇?fù)碇d綿的小草，鵝卵石鋪成的小路環(huán)繞在四周，路旁有一顆顆茁壯成長(zhǎng)的小樹上則掛滿了霓虹燈。晚上一到，霓虹燈一閃一閃，著實(shí)好看。

噴泉的西邊是一間不大的酒吧，在音樂聲中，忙碌了一天的人們聚集在一起，開懷暢飲，抒發(fā)著自己的情懷。

噴泉的北邊是久負(fù)盛名的溧水華聯(lián)超市，門前五彩繽紛的旗子“呼啦啦”直響，吸引著大人、小孩前來購(gòu)物。

南門廣場(chǎng)熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。

美麗的陸渡鎮(zhèn)

在太倉(cāng)市有一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)——陸渡鎮(zhèn)。如果你有機(jī)會(huì)去小鎮(zhèn)的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。

春天，鳥語(yǔ)花香，此時(shí)的陸渡鎮(zhèn)充滿了生機(jī)?；▓@中、大街上的草坪郁郁蔥蔥，其間還點(diǎn)綴著五顏六色的花兒，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的??最美的莫過于“一串紅”！它們有的像一串串冰糖葫蘆，有的像一串串待燃的鞭炮??長(zhǎng)長(zhǎng)的陸渡河在陽(yáng)光的照射下顯得又清又綠。河道中每隔五米就有一個(gè)大花壇，花壇里也種了許多開得正旺的花；岸邊的柳樹已經(jīng)冒出了嫩綠的新芽，一陣風(fēng)吹來，柳樹姑娘一邊梳理著自己淡綠色的長(zhǎng)發(fā)，一邊隨風(fēng)翩翩起舞！

夏天在不知不覺中來到了我們的身邊，火辣

穗金黃的一片，農(nóng)民們正忙著收割呢，喜悅充滿了他們的笑臉。

冬天，大雪紛飛，整個(gè)陸渡鎮(zhèn)披上了一件銀白色的大衣。我發(fā)現(xiàn)我家屋前的小樹上開滿了雪花。湊近前我想瞧個(gè)仔細(xì)，忽然一陣香撲鼻而來。?。∧遣皇茄┗?，而是臘梅花，它多么頑強(qiáng)??！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開??”我不禁這樣想著。

?。∶利惖年懚涉?zhèn)！

《媽媽的愛》

愛有許多：父愛，爺爺?shù)膼?，外公的愛，姨母的愛，同學(xué)之間的關(guān)愛、友愛??但令我印象最深的還是母愛。

那是今年的五一節(jié)的前夕的事。星期五上午上第一節(jié)課時(shí)我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。第三節(jié)課開展活動(dòng)時(shí)肚子痛非但沒有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見了，就讓我打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來接我。下課了，外婆過來把我接走了?？斓郊視r(shí)，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。

就這樣，幾天過去之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起來上廁所時(shí)竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時(shí)明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這是多么崇高的母愛??！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時(shí)，媽媽醒了，她見我愣在那里，呀”東東爽快地答應(yīng)了，接著茜茜說道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我?guī)砘ū慵泵ψ屛疑洗玻o我蓋好被子，并連連說：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上??此時(shí)，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。

媽媽，我愛你！習(xí)作一： 動(dòng)物之間的故事

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時(shí)，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會(huì)兒回來?！弊兩堖€真以為它們一會(huì)兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

習(xí)作二：

草地上發(fā)生的事

昨天夜里下了一場(chǎng)雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院。

剛到醫(yī)院不久，倆位媽媽肚子更疼了，巨蟻醫(yī)生告訴她們的家人，倆位媽媽快要生小寶寶了。幾分鐘后，只聽見“生下來了，生下來了”從產(chǎn)房里傳來了歡呼聲，原來小寶寶生下來了，你看，螞蟻寶寶很小，還沒一粒米大，兩根短短的觸角，很可愛；蝴蝶寶寶更可愛了，小寶寶的身體胖胖的，顏色是綠色，肉軟綿綿的，就像綿花一樣柔軟。

從此，小螞蟻和小毛毛蟲就認(rèn)識(shí)了，不久之后，小毛毛蟲長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長(zhǎng)成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時(shí)出門，都往對(duì)方家走，走呀走，兩人快要交錯(cuò)時(shí)，忽然它們同時(shí)叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個(gè)名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個(gè)名了，那你就叫東東吧?！薄昂?/p>

粉”，東東也說：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個(gè)軍營(yíng)，”東東又說：“那我們?cè)谒锩嫱趥€(gè)游樂場(chǎng)，先讓我們一同玩玩吧。”說著倆人就動(dòng)手挖起來了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

習(xí)作三： 小螞蟻歷險(xiǎn)記

小螞蟻們?cè)诓莸厣贤嫠ＶＳ幸恢恍∥浵伩吹搅恕敖鸸忾W閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\(yùn)金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠(yuǎn)處的沙漠前進(jìn)著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運(yùn)金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上?？墒?，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進(jìn)著??另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇??！那里肯定有許多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續(xù)向前爬行著??

日子一天天的過去了??到沙漠去的小螞蟻們?cè)诹胰盏恼丈湎拢捎谌彼?，一個(gè)個(gè)渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個(gè)沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們?cè)诓莸厣嫌淇斓淖鲋螒颉?/p>

例文

1、爸爸戒煙

我的爸爸對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪。可就是染上抽煙的壞習(xí)慣。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸戒煙。

但我又猶豫了，他會(huì)同意戒煙嗎？正當(dāng)我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績(jī)來幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績(jī)——優(yōu)。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。”你別以為他這下會(huì)改，才沒呢！

一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。哎！俗話說得好，憂解難的力量。

我經(jīng)常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認(rèn)識(shí)我，因?yàn)樗哟某丝吞嗔恕?/p>

第二天，我又在公共汽車上看見了她。她一邊賣票，一邊用她那動(dòng)聽的聲音招呼乘客：“您老慢點(diǎn)兒上?！薄安灰獢D，排隊(duì)上?！薄罢?qǐng)沒有買票的同志買票?！彼宕嗟穆曇魰r(shí)時(shí)在車廂里回蕩，她始終是微笑的！不論上班、下班、說話、“江山易移，本性難移”?。∵@倒是真的。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應(yīng)我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數(shù)呀？”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無可奈何地說：“好好好，我服了你了?！笨粗职钟兴恼?，我心里樂滋滋的。

但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經(jīng)常按捺不住地抽起煙來。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫爸爸徹底地把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。

從此，討厭的煙味兒在我家消失了！我真高興。因?yàn)槲覔碛辛艘晃恢e(cuò)能改的好爸爸！

思路剖析：通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，構(gòu)想很有新意。你有沒有仔細(xì)觀察過熟悉的人的神態(tài)呢？

例文

2、她，始終是微笑的 她，是公共汽車上的售票員。

她那微微上翹的嘴唇和臉上的兩個(gè)酒窩，使人感到格外親切，覺得她始終是微笑的。

“現(xiàn)在已到袁村車站了，在袁村下車的同志請(qǐng)準(zhǔn)備下車?！?路公共汽車的播音器里響起了她那優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音。一位鄉(xiāng)下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯(cuò)車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開的7路車，我們這輛車是去火車站的?！薄澳?，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉(xiāng)下老大爺焦急不安地望著她。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用急，就在這一站下車，過馬路乘坐相反方向開的7路車，可以去東塘?！边@時(shí)，我覺得她的微笑是那樣和藹可親，給人以一種排

走路，她總是帶著那親切、誠(chéng)摯的微笑，那使人在嚴(yán)冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑??

思路剖析：文章條理清楚，人物特征描寫細(xì)膩，有情有景、有思想。

例文

3、我的媽媽

我有一個(gè)風(fēng)趣幽默的媽媽。正因?yàn)槿绱?，我的性格也很開朗，誰(shuí)叫媽媽給了我那么多的幽默細(xì)胞。

我的媽媽有1.68米，秀長(zhǎng)的身材，因?yàn)樯宋遥亲佑悬c(diǎn)大。爸爸有時(shí)笑話她，她卻一點(diǎn)不生氣。她說：“像一只小熊貓一樣。不是很好嘛！”。我媽媽從沒用過一丁點(diǎn)兒化妝品，有時(shí)還用我的“強(qiáng)生嬰兒潤(rùn)膚露”，我問她，她總是說：“你看媽媽皮膚多好，因?yàn)槲沂切氊?！”?/p>

我媽就這樣，更可笑的是3年前??。

那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。忽然，媽媽想起有人叫她去談天。于是，媽媽馬上把我送回家，蹬著小車去了。那動(dòng)作一搖一擺，靈活自如。聽媽媽講，那天大街上的人都朝她看，邊看邊笑。弄得媽媽很不好意思。

有一次，家里的窗簾鉤子掉了幾個(gè)，拉不開了。爸爸總愛自己修，結(jié)果一天也沒修好，所以很生氣。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當(dāng)作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說：“再見，我忠實(shí)的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開心，笑成了“哈哈??哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原來媽媽的一首歌，竟把窗簾拉開了。所以呢，爸爸笑著又開始裝窗簾鉤。

嘿！媽媽你真行。你是我們的“開心果”，一顆永遠(yuǎn)開心的“開心果”一個(gè)永遠(yuǎn)的開心媽媽！媽媽，我愛你。

第三篇：粵教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》第一學(xué)期教案

1、畫畫我自己

一、教學(xué)目的：

1、了解自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛好，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

2、通過主動(dòng)地與父母、老師、同學(xué)交流，了解別人眼中的“我”是什么樣的，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。

3、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而感到高興。

二、教學(xué)過程：

1、談話引入。

同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第1課（板書課題：畫畫我自己）

2、以小組為單位，介紹自己長(zhǎng)得什么樣，并說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？

3、聽了同學(xué)的介紹以后，你有什么評(píng)價(jià)呢？

4、為什么自己眼中的“我”和別人眼中的“我”不一樣？

5、總結(jié)：

學(xué)習(xí)了這一課之后，你有什么收獲？

2、你是好樣的

一、教學(xué)目的：

1.發(fā)揮各人所長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。2.團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)過程 ：

1、激趣導(dǎo)入：

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。我們來發(fā)揮各人的長(zhǎng)處，為班級(jí)多做好事吧！

2、你們小隊(duì)準(zhǔn)備為班級(jí)體做那些事呢？

3、你的小隊(duì)里的隊(duì)員有哪些不同的長(zhǎng)處呢？

4、你們打算怎樣分工，發(fā)揮各人的長(zhǎng)處？

5、總結(jié)：

說一說，學(xué)習(xí)了這一課后，你有什么收獲呢？今后，你有什么打算呢？

3、我的小伙伴

一、教學(xué)目的：

1．知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)熱心地幫助有困難的同學(xué)。

2．學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞胶屯瑢W(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。

3．學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。

二、教學(xué)過程：

1、談話引入。

同學(xué)們，當(dāng)你自己遇到困難時(shí)誰(shuí)幫助你，怎樣幫的？

2、下面我們來看小故事“蝸牛搬家”誰(shuí)能來講一講這個(gè)小故事？

3、說一說，你從這個(gè)小故事中學(xué)到了什么？

4、討論：

（1）別人在那些方面超過自己，這時(shí)你的心情怎么樣？（2）同學(xué)比“我”強(qiáng)時(shí)，我該怎么辦？

5、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

4、奶奶過生日

一、教學(xué)目的：

1、知道要尊敬老人。

2、知道為老人做力所能及的事。

3、養(yǎng)成敬老的好習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、講故事，引出課題。

同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第4課，（板書課題：奶奶過生日）我們先來聽一聽《毛澤東敬老》的故事：

毛澤東在私塾上學(xué)時(shí)，他的老師毛禹珠特別喜歡這個(gè)天資聰慧的學(xué)生，毛澤東也很敬重老師。1959年6月25日，毛澤東回到離別32年的故鄉(xiāng)韶山后就請(qǐng)韶山的老人來吃飯。當(dāng)毛澤東向毛禹珠敬酒時(shí)，毛禹珠老人說：“主席敬酒，豈敢豈敢?！泵珴蓶|接著說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?/p>

2、我們的偉大領(lǐng)袖是這樣尊敬老人的，你呢？遇見熟悉的老人，你又是怎樣做的？（要主動(dòng)問好。）

3、我們?cè)賮砜匆豢?，課文中的丹丹是怎樣為她奶奶過生日的？ ４、討論：

（１）在家里有了好吃的食物，應(yīng)該怎么辦?為什么要先請(qǐng)老人吃?（２）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、尊敬老人，為老人做力所能及的事？

５、總結(jié)：

晚輩應(yīng)該時(shí)時(shí)處處關(guān)心老人，使他們過上幸福的晚年生活。

5、夸爸爸 贊媽媽

一、教學(xué)目的：

１． 體驗(yàn)家庭生活的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

２． 初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做自己力所能及的事。

３． 能用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能。

二、教學(xué)過程： １、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們家里有幾口人？都有誰(shuí)？

２、能不能講一講，你家里一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事情呢？

３、此時(shí)此刻，你最想對(duì)親人說什么？ ４、平時(shí)，你都為家里做了哪些事情？ ５、說一說，你以后有什么打算？ ６、總結(jié)。

父母、長(zhǎng)輩以他們對(duì)我們無微不至的關(guān)愛來表明他們非常愛我

們，非常愛我們的“家”。父母的愛像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露。我們要體會(huì)父母的辛勞，懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)關(guān)心父母，體貼父母的孩子。“愛”的旋律將會(huì)在未來的日子奏響。

6、我是一個(gè)小幫手

一、教學(xué)目的：

１、了解爸爸、媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作為子女應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，不給父母添麻煩。

２、知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。

３、具有基本的自護(hù)自救能力。

二、教學(xué)過程：

1、談話引入。

同學(xué)們，書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴，那你們的書包是誰(shuí)整理的呢？

2：聽故事。

有位小朋友也想整理書包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽一聽。

九月一日那天，朵朵妹妹該上小學(xué)了，媽媽正準(zhǔn)備幫助她整理書包，朵朵看見了說：“媽媽，我是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)整理自己的書包。”媽媽高興地答應(yīng)了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？

３、誰(shuí)來說一說，我們的書包該怎么整理呢？（先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。）

４、看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）那么，我們一起來想想辦法為書包減減肥吧？（整理書包，把當(dāng)天不需要的東西放在家里。）

５、怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？（看課程表整理書包。）

６、除了整理書包，還有什么事情你會(huì)做呢？ ７、平時(shí)，你在家里會(huì)幫爸爸和媽媽做些什么呢？ ８、總結(jié)。

自己的事情自己做，我們的小手就會(huì)越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天學(xué)到的整理方法，要擺放整齊，分類清楚，這樣，取拿東西才方便。比如整理書柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們能夠成為爸爸和媽媽的小幫手。

7、請(qǐng)到我們學(xué)校來

一、教學(xué)目的：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、教學(xué)過程： １、談話激趣引入。

同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？我們將要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天，老師就帶大家去認(rèn)識(shí)我們的校園（板書課題：請(qǐng)到我們學(xué)校來）。

２、你知道我們學(xué)校有哪些功能室嗎？ ３、你們知道這些功能室有什么作用嗎？ ４、我們的教室里有什么？ ５、總結(jié)。

同學(xué)們，我們的校園多么美麗，她讓我們?cè)谶@里學(xué)到了很多很多的知識(shí)，所以，我們要好好地愛護(hù)我們的校園。

8、老師，親愛的老師

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，知道我們的成長(zhǎng)離不開他們的辛勤工作。

2、能列舉老師培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的事例，感受老師對(duì)自己的愛。

3、對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。

二、教學(xué)過程：

１、引出課題。

（１）同學(xué)們，9月10日是什么節(jié)日？

（２）1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大第9次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第8課，（板書課題：老師，親愛的老師）

２、識(shí)別老師，激發(fā)情感。

（１）學(xué)校里有許多了老師教我們學(xué)知識(shí)，懂道理。能不能說一說我們都有什么老師？他們教我們什么本領(lǐng)？

（２）在學(xué)校里除了老師十分關(guān)心我們，還有哪些人也很關(guān)心我們，為我們服務(wù)？

３、討論：

（１）老師關(guān)心學(xué)生，那么，學(xué)生該怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情呢？（見面要有禮貌；為老師做力所能及的事。）

（２）你是如何表達(dá)對(duì)老師的敬意？

４、總結(jié)：

9、學(xué)習(xí)智慧樹

一、教學(xué)目的：

１、懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。２、能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)過程：

１、談話引入。

同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？能不能說一說學(xué)習(xí)中有趣的事呢？

２、你在學(xué)習(xí)中學(xué)到些什么呢？

３、討論：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？用過哪些好的學(xué)習(xí)方法克服這個(gè)困難的？

４、總結(jié)。

這節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，還知道了寫字時(shí)要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最有效的動(dòng)力，但是學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅(jiān)持，自覺運(yùn)用。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教職員工的辛勤工作，明白了怎樣才算是真正的感謝老師。、家鄉(xiāng)在哪里

一、教學(xué)目的：

1、了解地圖的基本知識(shí)，掌握識(shí)別方位的基本方法。

2、知道家鄉(xiāng)的地理位置。

3、感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

（1）同學(xué)們，誰(shuí)能介紹一下我們學(xué)校的鄰居呢？

（2）如果有人要來我們學(xué)校參觀，但是又不認(rèn)識(shí)路，你該怎么辦？（畫地圖）

（3）你能指出平面圖上的東、南、西、北的方向嗎？（通常地圖上用“上北下南，左西右東”來定方向。）

（4）了解了平面圖上的方向，找地方就不難了，學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，相信大家一定能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)吧！今天，我們要學(xué)習(xí)的就是第10課（板書課題：家鄉(xiāng)在哪里）。

2、我的家鄉(xiāng)在哪里 ？

同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里？緊靠著我們可愛的家鄉(xiāng)是哪些城市呢？ 這些城市屬于哪一個(gè)省呢？

3、你對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解了多少呢？

4、總結(jié)。

我們的家鄉(xiāng)——潮州，北面是梅州市，南面是汕頭市，西面是揭

陽(yáng)市，東面是福建省的漳州市?？偯娣e3613.9平方公里，總?cè)丝?36萬(wàn)人。

11、家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫

一、教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性的景觀。

2、感受不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，知道不同的地方有不同的氣候特征及其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。

3、能夠用自己的形式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

二、教學(xué)過程：

1、談話引入。

同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第11課（板書課題：家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫）。

2、我們家鄉(xiāng)有什么美麗迷人的風(fēng)景呢？

3、你對(duì)我們家鄉(xiāng)美麗迷人的風(fēng)景了解了多少呢？

4、家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？（黨的富民政策好）變化這么大，和誰(shuí)有密不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)的勞動(dòng)人民）

5、總結(jié)。

建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們長(zhǎng)大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè) 的更加美好！

12、我愛家鄉(xiāng)的美食

一、教學(xué)目的：

１、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

２、感受我國(guó)不同地區(qū)飲食文化的差異，了解中國(guó)飲食文化的博大精深。

二、教學(xué)過程：

１、激起興趣。

同學(xué)們，你們知道，我們廣東省有哪些老字號(hào)？它們都有哪些歷史故事呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第12課，（板書課題：我愛家鄉(xiāng)的美食）。

２、我們廣東人有飲早茶的習(xí)慣，廣東早茶有各種各樣不同的茶點(diǎn)。其中，最有名的是什么呢？

３、那么，我們家鄉(xiāng)又有哪些著名的小吃呢？

４、中國(guó)的一些特色食品，你們知道多少呢？這些食品有什么意義呢？

５ 廣東除了小吃出名外，還有各種各樣的生猛海鮮。同學(xué)們可知道這些生猛海鮮與環(huán)境保護(hù)有什么密切關(guān)系呢？

６、為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)物？ ７、總結(jié)。

13、他們是家鄉(xiāng)的驕傲

一、教學(xué)目的：

1、初步了解家鄉(xiāng)的歷史。

2、知道近代及當(dāng)代家鄉(xiāng)著名的人物及重大事件。

3、掌握幾種簡(jiǎn)單搜集資料的方法和調(diào)查方法。

二、教學(xué)過程：

1、情景激趣。

家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民功不可沒，這節(jié)課，我們來研究一下家鄉(xiāng)的人，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。（板書課題：他們是家鄉(xiāng)的驕傲）。

2、討論：

（1）有哪些人為我們家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)呢？（2）你能不能講一講他們的故事呢？

3、說一說，我們可以向這些名人學(xué)習(xí)些什么呢？

4、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于我們家鄉(xiāng)的歷史，同學(xué)們以后要向這些為我們家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都了解了哪些特色的小食呢？

第四篇：三年級(jí)第一學(xué)期探究教案

班級(jí)小主人

活動(dòng)一 管理圖書角

1、活動(dòng)目標(biāo)

1）、積極尋找班級(jí)中存在的問題，并積極尋找解決的途徑，樹立集體的意識(shí)。

2）、學(xué)會(huì)問題調(diào)查，學(xué)會(huì)整理解決問題。

3）、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到集體的力量，激發(fā)愛班集體的感情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備提供調(diào)查學(xué)習(xí)單等

學(xué)生準(zhǔn)備：去發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題，并梳理這些問題。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)圖書角，并對(duì)圖書角提出存在的問題。2.教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查問題。教師在此時(shí)可讓學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查。3.引導(dǎo)學(xué)生討論用什么方法來解決這些問題。指導(dǎo)學(xué)生共同合作解決這些問題。

4.教師可調(diào)控一下，根據(jù)學(xué)生意愿把全班同學(xué)分成若干小組：?jiǎn)栴}調(diào)查組、問題一解決組、問題二解決組等

5.教師指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面的表現(xiàn)。6.教師也可肯定一些小組的行為，使班級(jí)更積極向上。

活動(dòng)二 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)

1）、回憶班級(jí)中曾發(fā)生的事情，感受班級(jí)生活的美好、溫馨，使班級(jí)同學(xué)更和睦團(tuán)結(jié)。

2）、要求個(gè)人制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)，學(xué)會(huì)合理安排工作順序。3）、通過活動(dòng)建立積極向上，合作團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教師可提供適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、集體活動(dòng)的照片等 學(xué)生準(zhǔn)備：制作手冊(cè)的材料，鉛畫紙、水彩題。工具，剪刀、膠水等。

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧在這個(gè)集體生活中的美好的事情，美好記憶。

2.教師可以啟發(fā)提示：最有趣的事，最感動(dòng)的事，我們的榮譽(yù)，第一天進(jìn)教室等等.3.提議學(xué)生把這些事記錄下來編成班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。與學(xué)生一起確定這份手冊(cè)記錄的主要內(nèi)容。

4.教師提示可按一定的順序記錄如年級(jí)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)??鼓勵(lì)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)順序。

5.確定好內(nèi)容以后，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)一下手冊(cè)編排欄目。6.準(zhǔn)備一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)小型展覽會(huì)。

《探訪昆蟲世界》昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)，及保護(hù)昆蟲的方法；

2．能夠遵循主題設(shè)計(jì)的方法，嘗試圍繞主題設(shè)計(jì)、制作昆蟲保護(hù)宣傳畫； 3．能就宣傳畫進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)；

4．增強(qiáng)熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生：

1．有關(guān)昆蟲知識(shí)的書籍；

2．繪畫用紙、彩筆。教師：

1．有關(guān)昆蟲知識(shí)的書籍；2．昆蟲的相關(guān)圖片；3．繪圖用紙。

（示）諸多有益昆蟲的圖片

（問）這些是什么昆蟲？它們對(duì)人類都有什么益處？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？

引出活動(dòng)主題：制作昆蟲保護(hù)宣傳畫

2．組織學(xué)生嘗試思考宣傳設(shè)計(jì)，開展交流，并說一說設(shè)計(jì)過程中的困難與問題。

帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《學(xué)習(xí)包》P18頁(yè)有關(guān)于主題設(shè)計(jì)的方法，組織學(xué)生開展交流，說一說想到了什么？組織學(xué)生觀看范作，總結(jié)、交流

3.學(xué)生繪制宣傳畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生組內(nèi)交流，并結(jié)合評(píng)價(jià)單開展自評(píng)、互評(píng)

《昆蟲的美食》

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過對(duì)螞蟻食性的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，了解螞蟻的食性； 2．通過實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定了解實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的主要內(nèi)容； 3．小組合作、分工，嘗試制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃； 4．能夠參與實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行細(xì)致觀察、記錄； 5．體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：1．螞蟻若干

2．實(shí)驗(yàn)用食物

教師：1．螞蟻圖片；

2．實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)習(xí)單（每小組一張）。

1．（問）了解螞蟻嗎？你想了解螞蟻的什么知識(shí)？ 2．引出探究主題（板書）：“螞蟻喜歡吃什么？” 3．組織學(xué)生小組討論，提出各小組的假設(shè)。4．組織組間交流假設(shè)

5．（問）我們?nèi)绾蝸碜C明自己的假設(shè)？在哪里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)觀察幾次？每次實(shí)驗(yàn)觀察幾分鐘？實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備些什么材料？

6．（實(shí)驗(yàn)中需要考慮很多問題，是否應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前好好計(jì)劃一下，制作一份觀察計(jì)劃。

7.組織學(xué)生完善觀察計(jì)劃

《食物營(yíng)養(yǎng)小專家》你的飲食搭配合理嗎

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過查閱食物營(yíng)養(yǎng)方面的資料，鍛煉收集和分析資料的能力

2..能夠設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表，堅(jiān)持做好調(diào)查記錄，養(yǎng)成持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

3..能夠自我改進(jìn)，養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，健康、快樂地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師:制作多媒體動(dòng)畫課件一—《爺爺?shù)闹腋妗?提供一張兒童((6-12歲)每天對(duì)各類食物 的需要量的掛圖。

·

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照動(dòng)畫內(nèi) 容，反省自己的日常飲 食情況.。設(shè)問:哪些食物有益 健康?每天吃什么？吃多少才合理? 引導(dǎo)學(xué)生了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)身體 的幫助，以及兒童對(duì)于六大類食物的日需量和維系學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等必需 的能量。

2.引導(dǎo)學(xué)生先分別記錄 一日三餐所吃食物及其教量，然后按食物種類對(duì)每日攝人量進(jìn)行折 算，并求出平均值.3.出示兒童(6^-12歲)每天對(duì)各類食物的需要 量掛圖，要求學(xué)生對(duì)照 表格，分析自己過去一周食物每日攝入情況是 否良好。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析飲食不 均衡問題是由子個(gè)人飲 食偏好，還是父母菜譜設(shè)計(jì)不夠科學(xué)引起的 針對(duì)不同的原因與分別提出改進(jìn)辦法。

健康購(gòu)物我能行

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解本班同學(xué)喜歡吃哪些食品，能夠判別哪些食品比較有營(yíng)養(yǎng)。

2.能夠考慮食品是否富含營(yíng)養(yǎng)、食用是否方便、是否新鮮衛(wèi)生等因素，制;制訂科學(xué)學(xué)的食 品采購(gòu)方案。

3能夠獨(dú)立完成采購(gòu)任務(wù)，進(jìn)一步豐富個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)杳

教師:確定學(xué)校附近的一些商店或超市，預(yù)先進(jìn)行實(shí)地考察，并與這些商店或超市聯(lián)系好 確保學(xué)生調(diào)查食品價(jià)格活動(dòng)的順利開展。

學(xué)生:：仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)經(jīng)常吃哪些食品;課前了解哪些食品不屬于“健康”食品

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料，說說 某些食物對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育不利的事例(例如兒童多吃炸雞容易提早發(fā) 育)

2.引導(dǎo)學(xué)生從營(yíng)養(yǎng)和健 康出發(fā)，每類食品列出 幾種候選食品

3.提醒學(xué)生選購(gòu)食品時(shí) 應(yīng)考慮同學(xué)們的需要和 食品的營(yíng)養(yǎng)、新鮮、衛(wèi) 生、食用方便等因素，核 算好費(fèi)用支出

4.要求學(xué)生介紹清楚購(gòu)買的食品、數(shù)量、單價(jià) 采購(gòu)地點(diǎn)等，并說明本 組作出采購(gòu)決定的理由。

5.提示學(xué)生聯(lián)歡會(huì)結(jié)束 后可以詢問師生對(duì)這些 食品的評(píng)價(jià)

危險(xiǎn)我知曉---放學(xué)路上保平安

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)到路上潛藏的危險(xiǎn)及對(duì)自身可以造成的危害； 2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)放學(xué)路上可能存在的危險(xiǎn)； 3．參與小組交流，并及時(shí)記錄；

4．小組合作，對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；

5．發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，并做好記錄。教師：

1、學(xué)習(xí)單

2、空白小卡片若干（課前每人分發(fā)10張）

3、一幅關(guān)于不遵守交通安全的漫畫?；顒?dòng)過程

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，組織交流對(duì)漫畫的理解

2.引出活動(dòng)主題：關(guān)注放學(xué)路的安全問題“放學(xué)路上保平安” 3.組織學(xué)生組內(nèi)交流尋找到的危險(xiǎn)，并做好記錄

4.組織學(xué)生內(nèi)提出避免這些危險(xiǎn)的方法。（時(shí)間控制在三分鐘左右）5.組織學(xué)生圍繞提出的改進(jìn)方法，開展實(shí)踐、改進(jìn) 6.組織學(xué)生交流、實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)的新問題，討論解決方法 7.組織交流如何避免放學(xué)路上的危險(xiǎn)

家中安全小衛(wèi)士

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)到家庭生活中存在的危險(xiǎn)，及可能對(duì)自身可以造成的危害； 2．參與小組交流，并及時(shí)記錄；

3．小組合作，對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法； 4.堅(jiān)持進(jìn)行一周觀察安全記錄，能發(fā)現(xiàn)家中的安全隱患?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教師：

1、記錄表。

2、有關(guān)家庭危險(xiǎn)的錄像或圖片。

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)景中的危險(xiǎn)情況.2、組織交流對(duì)錄象中的內(nèi)容找出存在危險(xiǎn)情況。

3、引出活動(dòng)主題：關(guān)注加中的安全問題“家中安全小衛(wèi)士” 4.組織學(xué)生組內(nèi)交流尋找到的危險(xiǎn)，并做好記錄。5、組織學(xué)生組間交流尋找到的危險(xiǎn)，并做好分類工作。6、組織學(xué)生嘗試分類解決這些危險(xiǎn)。

7、知道觀察記錄表要記錄哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

8、知道完成畫記錄表。

9、仔細(xì)看，觀察表里的內(nèi)容，思考，再記錄的過程中有什么值得注意的地方？

紙橋承重大賽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解紙橋承重能力與哪些因素有關(guān)。

2、能夠大膽提出猜想，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。

3、在自主探究過程中，提高分析、比較能力以及制作結(jié)構(gòu)模型的能力。

4、形成樂于探索的精神和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度與交流、分享的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集各種橋梁造型的圖片；比賽用材料：A4規(guī)格的鉛化紙、砝碼。學(xué)生：收集有關(guān)橋梁結(jié)構(gòu)和穩(wěn)固性方面的資料?；顒?dòng)過程：

一、故事欣賞，引入課題。聽故事《茅以升立志造橋》這些橋真是千姿百態(tài)，你能一眼看出那座橋的承重最大嗎？這節(jié)課，我們就一起來研究橋的承重和哪些因素有關(guān)系。

二、搭紙橋

1、學(xué)生分組后按照老師要求搭紙橋并堆放承重物。

2、交流：你搭的紙橋是什么樣的？最多放了幾克砝碼？

思考：同樣是老師給的材料，為什么每座紙橋的承重不一樣呢？請(qǐng)你走下座位去別的小組看一看，他們搭的紙橋和你們有什么不一樣。

三、自主探究，改進(jìn)設(shè)計(jì)

四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)怎樣的紙橋才能使它的承重最大？

《過年啦》--不一樣的新年習(xí)俗

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．對(duì)探究主題產(chǎn)生興趣； 2．知道資料收集的途徑、方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

信息收集學(xué)習(xí)單（學(xué)生每人一份）

1．說說你最喜愛的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？ 2．針對(duì)“過新年”你有什么想了解和知道的？

3．各民族是如何過新年的，爸爸媽媽爺爺奶奶們小時(shí)候過新年是否和我們一樣，今天4．說說大家是如何過新年的，關(guān)于新年的習(xí)俗你知道些什么？ 5．大家對(duì)漢族的新年習(xí)俗都非常了解，那其他少數(shù)民族過新年的習(xí)俗和我們一樣嗎？

6．說說你對(duì)哪個(gè)民族的新年習(xí)俗感興趣？ 7．從哪些方面了解你感興趣民族的新年習(xí)俗？ 將你想到的寫在P66學(xué)習(xí)單上

8．除了學(xué)習(xí)單上給出的，你還想到了什么？（板書匯總）

年貨的過去現(xiàn)在

活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解過去和現(xiàn)在的年貨在品種、數(shù)量、購(gòu)買場(chǎng)所和方式等方面有什么變化{ 2.了解選擇采訪對(duì)象的方法，掌握一些采訪技巧。

3.能夠與同學(xué)友好合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，4.感受人民生活的變化，形成珍借生活的積極態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師:收集以前(如:計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代)人們過年購(gòu)買年貨場(chǎng)景的音像或圖片資料

1..指導(dǎo)學(xué)生將年貨按 吃、穿、用、玩等方面進(jìn) 行歸類 2.指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查時(shí)要關(guān)注年貨的品種、數(shù)量等，做好記錄。3.提示學(xué)生調(diào)查結(jié)束后 要及時(shí)總結(jié)和記錄調(diào)查感受。

4..指導(dǎo)學(xué)生分析要知道 過去的年貨情況，可以 尋找身邊的哪些人(如:父輩、祖父輩等)進(jìn)行了解。

5.引導(dǎo)學(xué)生從年貨品種 的豐富程度，人們購(gòu)買的數(shù)量、方式和便捷程度等方面進(jìn)行比較、總 結(jié)，如:現(xiàn)在的年貨品種 更多樣，包裝形式千變 萬(wàn)花；現(xiàn)在不需要像以前那樣憑票購(gòu)買年貨;現(xiàn)在不少人以訂閱書 報(bào)、送手機(jī)等方式送給 長(zhǎng)輩新年禮物，豐富他 們的生活長(zhǎng)。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2015-2016學(xué)第一學(xué)期滘頭小學(xué)

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

梁曉韻

一、我愛我校 第一課時(shí)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、具體實(shí)施計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。第一個(gè)階段：主題產(chǎn)生 分組 定小組計(jì)劃 確定活動(dòng)內(nèi)容 教學(xué)過程：

1、主題產(chǎn)生。確定題目： 我愛我校

2、分組

A小組成員要自由結(jié)組，要有大家信賴的負(fù)責(zé)人，要能齊心協(xié)力，要有自己得到特點(diǎn)。B要給自己的組起一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字要有意義。

C要有自己的活動(dòng)口號(hào)，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計(jì)劃

每個(gè)小組所定的計(jì)劃要詳細(xì)，可行。

4、確定活動(dòng)內(nèi)容

看青小歷史 美麗的校園 如詩(shī)如歌的學(xué)校 我是學(xué)校設(shè)計(jì)者 我是學(xué)校宣傳員

學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學(xué)會(huì)合作制定小組研究方案，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 完成小組研究計(jì)劃表

一、我愛我校 第二課時(shí)

第二階段：活動(dòng)實(shí)施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況

調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1、分小組按計(jì)劃活動(dòng)。按預(yù)定的時(shí)間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)青小的相關(guān)資料。

2、按預(yù)定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進(jìn)行資料整理階段。

4、以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實(shí)踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導(dǎo)收集資料，活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)資料的整理。

7、解決活動(dòng)中的問題，表?yè)P(yáng)好的組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)資料的積累和整理

8、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐綜合實(shí)踐檔案袋的最終完成。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 實(shí)踐檔案袋的最終完成

評(píng)價(jià)的方法：

1、階段性開展成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的整理和匯編研究作品，通過完成活動(dòng)過程檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自

一、我愛我校 第三課時(shí)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

第三階段：成果匯報(bào)展示 教學(xué)過程：匯報(bào)成果

1、各小組組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調(diào)查結(jié)果并展示作品。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)等

評(píng)價(jià)的方法：

1、開展班級(jí)成果交流活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。

2、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)記錄卡。

一、我愛我校 第四課時(shí)

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

一、情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

二、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

三、人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

主題隊(duì)會(huì)的形式。表演展示：小報(bào)、表演、演講感受等 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

終結(jié)成果預(yù)設(shè)：

學(xué)校：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果集。教師：撰寫相關(guān)的案例和論文。

學(xué)生：體現(xiàn)主題的照片、我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)。

終結(jié)評(píng)價(jià)：

1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優(yōu)秀作品評(píng)分表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力

二、我們?nèi)ソ加?第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個(gè)有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征經(jīng)得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

5、要求：要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬(wàn)別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。

9、對(duì)說得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上15和16頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容

二、我們?nèi)ソ加?第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。

提問：

外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？ 讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？（內(nèi)容看書本的20頁(yè)，和21頁(yè)）

要求學(xué)生說出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。

二、我們?nèi)ソ加?第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握通過野外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。

二、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時(shí)的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

三、教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。

討論區(qū)：玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧!

四、提問：要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。

五、說一說具體攝影器材作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

二、我們?nèi)ソ加?第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

高高興興交游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備： 投影片、藥品。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

（4）外是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書26項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書本27項(xiàng)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。

二、我們?nèi)ソ加?第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道通過野外游戲活動(dòng)，把愉快、活潑以及去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣的經(jīng)過寫下來。教學(xué)過程：

1、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。

（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰(shuí)亂丟垃圾？（3）有沒有誰(shuí)不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

三、慶祝教師節(jié) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 節(jié)日里的微笑 教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。

教具準(zhǔn)備：

祝賀老師的卡片一張。教學(xué)過程：

1、讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。

2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？

3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)：

1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。

教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。

4、導(dǎo)學(xué)生想一想，書本29項(xiàng)的來給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說些什么？給他們配上全適的話語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。內(nèi)容看書上30項(xiàng)。（1）老師在（）。（2）老師在（）。

6、教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

7、讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。

8、讓全體學(xué)生交流。

9、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：

內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項(xiàng)的表）

10、讓學(xué)生討論。三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？指名學(xué)生說一說。

三、慶祝教師節(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

向退休老師致敬。教學(xué)目的：

教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

尊敬退休老師 教學(xué)過程：

1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。

2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。

3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，具體長(zhǎng)細(xì)填寫看書本34項(xiàng)。

4、讓學(xué)生討論：

當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.學(xué)生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康家庭幸福)

5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰(shuí)的祝賀方式最有創(chuàng)意.三、慶祝教師節(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

為了保護(hù)好的嗓子老師 教學(xué)要求：

讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。

二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。

三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。

四、全班分組召開如何保護(hù)老師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對(duì)策。

五、讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。上課時(shí)：（）平時(shí)做到：（）希望老師：（）

六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日

四、玩具總動(dòng)員（共4個(gè)課時(shí)）

一、活動(dòng)背景：

玩具對(duì)于孩子們?cè)偈煜げ贿^了。從他們出生開始，他們成長(zhǎng)的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長(zhǎng)，幾乎每個(gè)孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動(dòng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生探索的欲望，而且還能讓他們?cè)跇分袑W(xué)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：通過了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對(duì)未來玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。

（二）、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸類的能力。

2、通過自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

3、通過玩益智玩具、設(shè)計(jì)和制作新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（三）、情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查表、制作課件。

2、布置學(xué)生做好收集、整理、歸類、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。

3、準(zhǔn)備制作玩具的材料。

四、活動(dòng)實(shí)施階段

第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的玩具進(jìn)行歸類、整理。（第一課時(shí)）

第二階段：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)查訪問并在課外準(zhǔn)備制作玩具的材料（第二課時(shí)）第三階段：活動(dòng)成果展示。(第三課時(shí))

五、活動(dòng)過程

（一）、玩具收藏家

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時(shí)間，我們圍繞著“玩具總動(dòng)員”這個(gè)主題，已經(jīng)進(jìn)行了搜集、整理、調(diào)查、采訪等活動(dòng)。很多同學(xué)都躍躍欲試，急于將自己的勞動(dòng)成果展示出來了。不急，今天老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)——我是玩具收藏家。

2、請(qǐng)學(xué)生展示《我是玩具收藏家匯報(bào)表》并介紹自己喜歡的玩具。

引導(dǎo)學(xué)生這樣進(jìn)行匯報(bào)：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里邊，木制的有，塑料制的有，金屬制的有 ??其中，益智類的有 種游戲類的有 種，擺設(shè)類的有 ??在這些玩具里，我最喜歡的是，因?yàn)?。（學(xué)生邊介紹邊展示玩法。）

3、小結(jié)：從剛才同學(xué)的介紹當(dāng)中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強(qiáng)。

（二）、快樂玩一玩

過渡：俗話說“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，好東西就要一同分享。接下來就請(qǐng)大家在小組里交換玩一玩你帶來的玩具。

1、出示“溫馨提示”（課件出示）：（1）設(shè)身處地地為他人著想是一種美德。

（2）請(qǐng)像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學(xué)的玩具，不懂怎么玩的可以請(qǐng)教同學(xué)。（3）同時(shí)注意聲音不要太大，以免相互影響。

2、在小組內(nèi)跟同伴交換玩一玩自己的玩具。

3、你覺得小組里誰(shuí)的玩具還特別有趣、好玩？覺得我們的現(xiàn)在的玩具怎樣？

4、小結(jié)，板書。

（三）、玩具小調(diào)查

激趣過渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來見識(shí)兩件。（邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡(jiǎn)單作介紹）同學(xué)們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時(shí)候玩什么?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)自己調(diào)查采訪的結(jié)果。

1、學(xué)生匯報(bào)所調(diào)查采訪到的資料。

2、課件展示傳統(tǒng)玩具。

3、引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類、功能等方面對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較。

4、學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查感言。

5、小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡(jiǎn)陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來了無限的樂趣。但是，僅二三十年的時(shí)間，這些以手工制作為主的傳統(tǒng)玩具就基本銷聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿目、美觀而又新穎的現(xiàn)代玩具，這不能不說是我們的社會(huì)在進(jìn)步、科技在飛速發(fā)展。

（四）、小小設(shè)計(jì)師

過渡：同學(xué)們想不想動(dòng)手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動(dòng)吧，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師！

1、做一做：小組合作制作玩具。

（1）提出活動(dòng)指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長(zhǎng)安排組員的分工，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！

（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。

（3）展示玩具作品并評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2、想一想：未來的玩具會(huì)是怎樣的呢？

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會(huì)玩什么 樣的玩具呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家都插上想象的翅膀，想一想未來的玩具會(huì)是怎樣的？

（1）提出活動(dòng)的要求（課件出示）：注意說清楚你想設(shè)計(jì)的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。

（2）小組交流。（3）各組派代表匯報(bào)。

（4）評(píng)價(jià)誰(shuí)的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)板書未來玩具的特點(diǎn)。

（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯(cuò)！希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（五）、活動(dòng)總結(jié)

這節(jié)課，我們不僅在玩中感受到現(xiàn)代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過采訪了解到傳統(tǒng)玩具的特點(diǎn)，同時(shí)又插上想象的翅膀設(shè)想了未來的玩具，并且動(dòng)手制作了玩具。相信同學(xué)們都收獲不小?；丶抑笠舶炎约旱膭趧?dòng)成果與爸媽一同分享。

板書設(shè)計(jì)： 玩具總動(dòng)員 傳統(tǒng)：簡(jiǎn)陋、落后 現(xiàn)代：美觀、科技進(jìn)步

未來：環(huán)保、節(jié)能 附表：

六、教學(xué)反思：

蘇霍姆林斯基曾說過：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，這種需求特別強(qiáng)烈?？梢哉f，我們這一次《玩具總動(dòng)員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺(tái)。我力求把握以下幾個(gè)關(guān)系來支撐整個(gè)過程：

一、過程與結(jié)果的關(guān)系?！瓣P(guān)注過程，兼顧成果”是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本原則。在本次活動(dòng)中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創(chuàng)造的多么新奇，只要他們?cè)谫Y料收集中學(xué)會(huì)了查找篩選，在整理玩具中學(xué)會(huì)分類；在課題實(shí)施中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂；在成果展示中學(xué)會(huì)專注自信，與人分享，我們的目的就已經(jīng)基本達(dá)到了。因?yàn)檫@才是一個(gè)人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個(gè)不可量化的長(zhǎng)效，一種難以言說的豐厚回報(bào)。

二、教師與學(xué)生的關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。在我們這次活動(dòng)中，“我是玩具收藏家，快樂玩一玩，玩具小調(diào)查，小小設(shè)計(jì)師”的主人都是學(xué)生。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予他們必要的提醒與鼓勵(lì)。

三、學(xué)校與家庭，社會(huì)的關(guān)系

孩子是學(xué)校的，更是家庭和社會(huì)的。在《玩具總動(dòng)員》中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會(huì)。盡管我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有豐厚的學(xué)習(xí)資源，有樂于幫助我們成長(zhǎng)的老師，但這還不夠，因?yàn)檫€有爸爸媽媽對(duì)傳統(tǒng)玩具感性的認(rèn)識(shí)我們需要傾聽，還有社會(huì)發(fā)展必然引起玩具的更新?lián)Q代我們需要了解。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進(jìn)而從外觀、種類、功能等方面 12

對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長(zhǎng)，了解未來玩具的發(fā)展趨勢(shì)，為當(dāng)小小設(shè)計(jì)師做好準(zhǔn)備。

當(dāng)然，真正處理好這些關(guān)系并是一件不容易的事情，在活動(dòng)中，我們還有許多做的不足的地方，比如說：對(duì)孩子創(chuàng)新思維的啟發(fā)還不夠，活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制還不健全，對(duì)小組在活動(dòng)中出現(xiàn)的摩擦、矛盾發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等等。這都是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)該認(rèn)真反思的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次活動(dòng)只是我們?cè)诰C合實(shí)踐課發(fā)展路程上的初步嘗試，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們來說沒有現(xiàn)成的方案可以參考，一切都需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。

五、變廢為寶（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、用廢塑料瓶的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂丟雜物的好習(xí)慣。

2、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好收集的各類可利用的空瓶。

2準(zhǔn)備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。

3、提前幾天布置學(xué)生觀察校園內(nèi)廢塑料瓶污染環(huán)境的狀況，請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)好某一天校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。教學(xué)過程：

1、主題呈現(xiàn)

（1）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)前幾天統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。這些廢塑料瓶有什么用呢？

（2）教師出示順口溜“小小瓶?jī)禾頍?，到底怎樣處理好？大家快來?dòng)動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造廢變寶”。

2、活動(dòng)操作

（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。

制小噴壺。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來做一個(gè)很實(shí)用的小噴壺。用廢瓶子做小噴壺時(shí)，只要在瓶子的底部錐些小孔即可。

制量杯。有的瓶子（如廢棄不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它來做量標(biāo)用。使衣物香氣襲人。用空的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，會(huì)使衣物變得香氣襲人。

護(hù)手表。將小塑料藥瓶剪開，手表放在上面，用圓珠筆畫下手表的形狀后依樣剪下，兩邊剪出穿表帶的長(zhǎng)形口子，將表帶從口子中穿出，再?gòu)谋淼膬啥怂ㄖ鶅?nèi)通過，戴在手上，既平整、防汗，又不易脫落。

制漏斗。用剪刀從可樂空瓶的中部剪斷，上部即是一只很實(shí)用的漏斗，下部則可作一只水杯用。制洗發(fā)器。用塑料瓶可做一個(gè)齒形洗發(fā)器。將瓶子在其頸下面一點(diǎn)剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。

還可以參照書上第20頁(yè)的作品或自己展開豐富的想象進(jìn)行制作。

（2）請(qǐng)學(xué)生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺(tái)上展示其功用。

（3）小組分頭操作。

3、交流展評(píng)

要求：匯報(bào)時(shí)說清楚作品的名稱、制作方法、用途。

學(xué)生A：我選用的是廢棄塑料可樂瓶，在其瓶蓋上鉆幾個(gè)小孔，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的灑水壺。使用時(shí)，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。若不用時(shí)，再將其放正。

學(xué)生B：而且這個(gè)灑水壺的瓶蓋能根據(jù)你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬來一盆鮮花，A生在瓶子里灌滿水后，倒置瓶身澆水，效果很好。）學(xué)生C：我用一個(gè)塑料可樂瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。

學(xué)生D：對(duì)，若在里面盛上泥土，再種上幾根蔥，還能當(dāng)花盆呢！學(xué)生E：還有，我班的肥皂不是沒處放嗎？我看把它充當(dāng)個(gè)肥皂盒也不錯(cuò)！

學(xué)生F：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打時(shí)，便會(huì)發(fā)出清脆的音樂聲。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。（說完，即用筷子敲擊演示。）

學(xué)生G：我也十分酷愛音樂，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶?jī)?nèi)放入一些米粒，擰緊蓋子。當(dāng)你兩手握緊瓶口，不斷搖晃時(shí)，就會(huì)收到樂器中沙球的效果。不信，你們聽?。ㄔ撋措p手握瓶演示。）

學(xué)生H：下面，由我，J生，K生用這些自制的小樂器為大家演奏一首《草原小騎兵》。學(xué)生I和J：我們倆則選了兩個(gè)空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個(gè)小花藍(lán)。（倆人馬上動(dòng)手制作了兩個(gè)精美的工藝品。）

學(xué)生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風(fēng)采。（眾人鼓掌。）

學(xué)生L：我為大家展示的是個(gè)拉力器。我先選用了兩個(gè)空的塑料酸奶瓶，分別在每個(gè)瓶底打上一個(gè)小洞，再用一根橡皮筋，把它們串在一起，并在每個(gè)洞口處，打上結(jié)固定。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。瞧！它就更漂亮了。

（說完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動(dòng)幾下。）

學(xué)生M：平時(shí)，我們走路時(shí)，常常會(huì)因不小心被別人踩到鞋跟。這時(shí)，人總要蹲下去，把鞋帶解開，才能把鞋穿上，十分麻煩。當(dāng)鞋子脫落時(shí)，怎樣才能做到用手輕輕一拔，就能把鞋子穿上呢？

在這次的中隊(duì)主題會(huì)上，我想到了自制一個(gè)簡(jiǎn)便鞋拔。我先選用一只大號(hào)的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。

學(xué)生N：請(qǐng)讓我來試一下，行嗎？ 學(xué)生O：當(dāng)然。

（倆人當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，成功了，大家為之喝彩。）

學(xué)生P：我要選用的是這種大口玻璃瓶，它原來是放咖啡的?，F(xiàn)在，我要把它改良成一只燈罩。我先在瓶蓋上開一個(gè)孔，然后，將它倒置，把燈泡，燈座和電線按常用的方法安裝在瓶?jī)?nèi)。

學(xué)生Q：對(duì)，這時(shí)，若能把燈桿做成樹桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會(huì)更漂亮。

學(xué)生R：我們的校園中，鮮花吐艷，綠樹蔥蘢，環(huán)境十分優(yōu)美。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價(jià)廉物美呢！

（學(xué)生S,T,U三人共同組裝兩個(gè)燈。）

學(xué)生V：我選用了一個(gè)大號(hào)塑料瓶，用來改裝成一只捕魚器。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節(jié)。再把瓶口一節(jié)倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底處扎幾個(gè)小孔，使水能對(duì)流。

（邊說邊制作，演示。）

然后，由學(xué)生M和學(xué)生X，擺上一缸魚進(jìn)行捕魚試驗(yàn)。學(xué)生Y邊做邊說明：

使用時(shí)，只要在捕魚器中放入一些魚食，再將它順?biāo)湃胨?。?dāng)小魚順流進(jìn)入捕魚器中吃食時(shí)，因瓶身太狹小，而無法由原路返回，小魚就上鉤了。

4、教師總結(jié)

多么神奇的“金點(diǎn)子”呀！它讓廢品變成了寶。這節(jié)課，同學(xué)們都能開動(dòng)小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價(jià)值，變廢為寶。那都是大家勇于創(chuàng)造，善于發(fā)明的結(jié)果。相信有了這種精神，你們的明天一定會(huì)更美好。愿同學(xué)們能用自己的智慧和雙手，把世界裝扮得更美麗。

六、我和媽媽逛商場(chǎng)（共4課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： 通過和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來源，在逛商場(chǎng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 教學(xué)過程：

一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的：

二、說出所屬商品的類型。

三、小調(diào)查。（分組）

四、填一填商品的來源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運(yùn)動(dòng)服：

五、討論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？

六、課后作業(yè)：

找出購(gòu)買商品的信息來源。

七、走進(jìn)植物王國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過程：

一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過程。

二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：

小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途

五、討論：

1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。

2、你知道我國(guó)植物節(jié)的由來嗎？

3、對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長(zhǎng)有何建議？

六、小組匯報(bào)。

七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？

七、走進(jìn)植物王國(guó) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 教學(xué)過程：

一、畫出你郊游時(shí)見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）

二、說一說綠葉的認(rèn)識(shí)。

三、采集樹葉標(biāo)本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。

五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報(bào)。

七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米

八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：

九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。

八、想象的翅膀 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡 教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）錄象演示，激發(fā)想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過去，能奔向未來??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀！板書：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》交流感受

2、交流資料

課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明，誰(shuí)能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機(jī)等。

3、小結(jié)，板書課題：展開想象的翅膀

（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗(yàn)。（要多提“假如??將會(huì)??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野。設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。??）

（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！

八、想象的翅膀 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻 想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng) 手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡

一、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)

們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充（4）小結(jié)

二、深化感悟，放飛想象 這兩個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生主持和。

1、異想天開

（1）課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)，掌聲有請(qǐng)主持人吳夢(mèng)。大家歡迎。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直 播現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人吳夢(mèng)。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？掌聲有請(qǐng)

（3）學(xué)生主持，各抒己見。（4）評(píng)選想象之星。

2、小小設(shè)計(jì)師

（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開中央電視臺(tái)《異想 天開》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“未來世界”走一遭?？?，未來世界真奇妙??！你們看到未來的生活是什么樣子的？

（2）學(xué)生交流。

（3）和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰(shuí)的 創(chuàng)意更合理，更新穎。

（4）展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？（5）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：今天的想象通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王 國(guó)盡情的翱翔！