第一篇：文明禮儀教育教學(xué)情況及工作實(shí)績(jī)

文明禮儀教育教學(xué)情況及工作實(shí)績(jī)

我于2009年兼任學(xué)校的政教工作，一年來(lái)，我扎實(shí)開展小學(xué)生文明禮儀教育,我要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、禮儀有氛圍

在教育中，我重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。要求在校園中的醒目位置掛好有關(guān)文明禮儀的標(biāo)語(yǔ)并在各班的教室張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每天設(shè)有文明禮儀監(jiān)督崗和文明禮儀執(zhí)勤崗，利用每周國(guó)旗下講話時(shí)間向?qū)W生宣傳禮儀教育知識(shí)。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

二、禮儀有要求

為了使禮儀教育制度化，完善了 “小學(xué)生在校一日常規(guī)要求”、“小學(xué)生家庭、校園、社會(huì)禮儀要求”，制定了“小學(xué)生禮儀規(guī)范”等，還專門在教室里張貼了《尹村小學(xué)文明禮儀要求》，充實(shí)和完善了禮儀教育內(nèi)容。

三、禮儀多形式

為使孩子們記得快，記得牢，將禮儀要求編成“禮儀兒歌”，并編成禮儀操，開展“友愛和睦我先行” “講文明懂禮儀” “愛護(hù)公物” “說(shuō)文明話做好孩子”等主題教育，深入社會(huì)開展了“彎腰工程”和“愛護(hù)環(huán)境，舉止文明”的活動(dòng)，通過環(huán)境教育、學(xué)科教育、形成教育、活動(dòng)教育增長(zhǎng)了學(xué)生的禮儀知識(shí)，提高了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

四、禮儀進(jìn)課堂

09年以來(lái)，配合教導(dǎo)處開設(shè)了《禮儀》課程，每周一節(jié)，以《禮儀》、《品德與社會(huì)》、《主題班會(huì)》課為主，在其他課程中滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地的作用，提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣。

五、特色禮儀操

為使學(xué)生能有意無(wú)意地養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，自覺不自覺地運(yùn)用文明的舉止言行，將禮儀兒歌編為禮儀操，每天課間操后緊接著禮儀操，隨著優(yōu)美的旋律，規(guī)范了學(xué)生的言行，學(xué)生互相欣賞著文明的言行，受到文明的熏陶。

六、禮儀有方案

我校制定了《文明禮儀考核方案》，要求文明禮儀崗執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)站崗執(zhí)勤、敬禮問好；要求文明禮儀崗監(jiān)督人員負(fù)責(zé)檢查學(xué)生儀表、教室衛(wèi)生、課間操、課間紀(jì)律等學(xué)生在校期間的各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并做好記錄，并根據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選出禮儀模范班及班主任和禮儀學(xué)生標(biāo)兵。

一年來(lái)，禮儀教育活動(dòng)的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過禮儀教育，促進(jìn)形成了良好的風(fēng)氣，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：教學(xué)工作實(shí)績(jī)

教學(xué)工作實(shí)績(jī)

參加工作幾年以來(lái)，我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。工作以來(lái)，我以黨的教育為主體，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我深鉆教材，堅(jiān)持提前備好課，課前再重新溫習(xí)教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動(dòng)及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，我認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。所以在課后，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有鼓勵(lì)的輔導(dǎo)，努力提高優(yōu)秀率、合格率。

通過不懈的努力，我所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總是穩(wěn)中有升，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，我在2013年6月的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得了第二名。為了能順應(yīng)時(shí)代的需求，利用節(jié)假日，努力鉆研《信息技術(shù)》，熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，社會(huì)的發(fā)展。

教育需要愛心，需要恒心，更需要用心，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生，不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：文明禮儀教育教學(xué)工作總結(jié)

文明禮儀教育教學(xué)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開發(fā)了禮儀教育這門學(xué)校課程?，F(xiàn)將本學(xué)期開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識(shí)

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在校里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、開展活動(dòng)，循序漸進(jìn)

（一）開展“我身邊的不文明行為”班級(jí)調(diào)查和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識(shí)，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再結(jié)合主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開展以來(lái)，班級(jí)里的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。

（二）開展“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)重在實(shí)踐

為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題班會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里所有教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)??所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神??更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，“爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)士” 一直貫穿始終?！拔拿餍l(wèi)士”的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過自薦、同學(xué)核實(shí)二個(gè)程序。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選“文明衛(wèi)士”，同時(shí)也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無(wú)處藏身。維護(hù)文明的班級(jí)環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。

本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀班會(huì)活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我班一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級(jí)。

“文明禮儀伴我行”班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

為了提高我們四 三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期，我班開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。

一、積極動(dòng)員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正積極建設(shè)文明國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。同時(shí)今年將迎來(lái)2010年北京奧運(yùn)會(huì)，向來(lái)自世界各地的朋友展示我們中國(guó)的文明禮儀，體現(xiàn)我們中國(guó)人的文明素質(zhì)，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會(huì)。3月7日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐

同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語(yǔ)言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使

“文明禮儀伴我行”班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

為了提高我們四 三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期，我班開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。

一、積極動(dòng)員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正積極建設(shè)文明國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。同時(shí)今年將迎來(lái)2010年北京奧運(yùn)會(huì)，向來(lái)自世界各地的朋友展示我們中國(guó)的文明禮儀，體現(xiàn)我們中國(guó)人的文明素質(zhì)，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會(huì)。3月7日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐 同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語(yǔ)言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四 三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。四 三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

第四篇：文明禮儀教育

豐城四中“文明禮儀”主題教育實(shí)施方案

各年級(jí)、各班：

禮儀是要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)人來(lái)講，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)講，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)學(xué)校研究決定：本學(xué)期在全校學(xué)生中開展文明禮儀教育活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定以下活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展多種形式的教育活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。

三、教育內(nèi)容與要求（下發(fā)主題學(xué)習(xí)讀本或主題班會(huì)學(xué)習(xí)材料）

四、實(shí)施方法和步驟

開展“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題教育月活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)階段：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（3月20日-3月底）

1、團(tuán)委、政教處制定《文明禮儀教育實(shí)施方案》發(fā)到各年級(jí)各班。

2、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”倡議書。

3、召開動(dòng)員大會(huì)，舉行啟動(dòng)儀式。

4、各班級(jí)召開主題班會(huì)，學(xué)習(xí)“文明禮儀常識(shí)”，學(xué)生制定個(gè)人承諾書。

5、各班出一期“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題黑板報(bào)。

6、校園廣播站組稿大力開展宣傳工作。

7、禮儀知識(shí)專題講座。

第二階段：開展文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣（4月初-4月中旬）

1、開展“文明用語(yǔ)”征集活動(dòng)。

2、開展“查找校園不文明行為”征集活動(dòng)。

3、開展背誦“校園十要、十不要”活動(dòng)。

4、要求每個(gè)學(xué)生必須做到“八會(huì)”，即：“會(huì)打招呼、會(huì)問候、會(huì)微笑、會(huì)鼓掌、會(huì)道歉、會(huì)道謝、會(huì)道別、會(huì)禮讓”。開展向老師問好專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。

5、加強(qiáng)檢查，對(duì)不文明行為予以制止并認(rèn)真進(jìn)行登記考核。

6、各年級(jí)要樹立先進(jìn)典型，收集和整理典型事跡，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第三階段：總結(jié)表彰（4月下旬）

1、各年級(jí)推薦“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個(gè)人”，參加全校評(píng)選。

活動(dòng)評(píng)出“文明禮儀教育先進(jìn)年級(jí)”（2個(gè)）、“文明禮儀示范班級(jí)”（6個(gè)）、“文明禮儀先進(jìn)班級(jí)”（12個(gè)）、“文明禮儀標(biāo)兵”（52個(gè)）、“文明禮儀教育先進(jìn)指導(dǎo)教師”（10個(gè)）。

2、學(xué)校對(duì)評(píng)選出的“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個(gè)人”給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，“先進(jìn)個(gè)人”計(jì)入學(xué)生檔案。

文明禮儀是一種美德，是一種力量，是一種美好形象。學(xué)校號(hào)召全體師生努力實(shí)踐“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”活動(dòng)，推進(jìn)文明、禮儀、和諧校園建設(shè)，全面提升的校園文化建設(shè)水平。

豐城四中團(tuán)委、政教處

二O一O年三月十九日

豐城四中文明禮儀教育主題班會(huì)學(xué)習(xí)材料

一、教育內(nèi)容與要求

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

（1）上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)老師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先報(bào)告，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到名字時(shí)方可起立回答，發(fā)言時(shí)身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

（3）下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或自動(dòng)站立離開座位，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)起立站好，說(shuō)“老師再見!”，目送老師離去后再自由活動(dòng)。

2、服飾儀表：在校學(xué)生尚處于求學(xué)階段，儀表應(yīng)以樸素大方、活潑整潔為原則。

女生的發(fā)式應(yīng)簡(jiǎn)潔、易梳理，不宜燙發(fā)、盤發(fā)；在校的儀表應(yīng)追求自然美，不化妝、不佩戴飾物、不燙發(fā)、不穿過高的高跟鞋。男生的發(fā)式應(yīng)整齊、干凈、富有朝氣，不留長(zhǎng)發(fā)、不禿頭、不染發(fā)、不蓄小胡子。

學(xué)生的服飾應(yīng)明快簡(jiǎn)潔、線條流暢，著裝要與自己的體形、膚色、年齡、性別相適應(yīng)，不穿低、透、露的衣服?；疽笫牵汉象w、適時(shí)、整潔、大方、講究場(chǎng)合、符合身份。在校期間應(yīng)按要求穿著校服。

學(xué)生進(jìn)校門或教室門前要自查儀表，做到衣冠整齊、書包背正、神態(tài)嚴(yán)肅，穩(wěn)步進(jìn)入。

3、尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間相互尊重是建立深厚友誼基礎(chǔ)。同學(xué)間可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)。需要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用同學(xué)學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得其同意，用后及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗、學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、歧視，而應(yīng)給予熱情的幫助。對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不評(píng)頭論足，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，嚴(yán)禁嘲笑同學(xué)的生理缺陷。對(duì)事關(guān)人格自尊的問題一定要細(xì)心加尊重，不談忌諱的話題，不隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀：

（1）升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)整齊排列，保持安靜，立正、脫帽、面向國(guó)旗，行注目禮，切忌喧鬧或東張西望。在路上行走的學(xué)生應(yīng)立即停止行走，嚴(yán)肅立正，面向國(guó)旗的方向行注目禮，等待升旗儀式完畢后，方可繼續(xù)行走。（2）一般集會(huì)禮儀：遵守會(huì)議時(shí)間，提前幾分鐘到達(dá)會(huì)場(chǎng)并按指定位置就座。大會(huì)開始時(shí)，不隨便走動(dòng)和發(fā)出聲響。會(huì)議過程中，端坐靜聽，不得交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出會(huì)場(chǎng)。散會(huì)時(shí)，所有學(xué)生起立，歡送領(lǐng)導(dǎo)或報(bào)告人離開會(huì)場(chǎng)，然后再有秩序的退場(chǎng)。

6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)隨意按喇叭，保持校園安靜。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯，自覺將餐盤放到指定地點(diǎn)。

圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

（1）注意整潔，遵守規(guī)則。不穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時(shí)不可為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。（2）保持安靜，注意衛(wèi)生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不高聲談話，不吃有聲或帶果殼的食物。自覺愛護(hù)圖書館、閱覽室的桌椅板凳，不隨意刻畫、破壞。不得在圖書館、閱覽室聊天、談戀愛。

7、校內(nèi)交往禮儀：

（1）與教職工、學(xué)友交談，要態(tài)度誠(chéng)懇、談吐得體、舉止文明、熱情大方，不隨便插嘴或打斷別人的講話。（2）自覺使用禮貌用語(yǔ)

①對(duì)師長(zhǎng)、他人用尊稱，如“老師”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。

②日常生活中注意禮貌用語(yǔ)，如：與人招呼用“您好”、“早”，與人分手時(shí)用“再見，給人添麻煩、無(wú)意碰撞別人、交談時(shí)需插嘴、中途退席時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”，別人向自己致歉、道謝時(shí)說(shuō)“沒關(guān)系”，得到別人幫助應(yīng)說(shuō)“謝謝”。

（3）提倡人人學(xué)講普通話，規(guī)范校園用語(yǔ)。

8、使用體態(tài)語(yǔ)言：

（1）對(duì)客人表示友好、歡迎可點(diǎn)頭，微笑致意。（2）大會(huì)發(fā)言前應(yīng)鞠躬，發(fā)言完畢向聽眾致謝。

（3）道別時(shí)，師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)先伸手時(shí)應(yīng)握手道別。表示感謝、慰問、祝賀、鼓勵(lì)時(shí)也可以握手致謝。

（4）公共場(chǎng)合遠(yuǎn)距離歡迎、歡送客人可以鼓掌或揮手示意。（5）校園內(nèi)上、下樓梯或路上行走時(shí)，應(yīng)禮讓靠右側(cè)行走。（6）回答師長(zhǎng)、客人問話時(shí)應(yīng)主動(dòng)起立。

（7）與師長(zhǎng)、客人遞送物品要起立用雙手，接受獎(jiǎng)品、禮物或其它物品也應(yīng)起立用雙手并鞠躬或點(diǎn)頭致謝。（8）觀看演出、比賽，應(yīng)適時(shí)適度鼓掌致意。

校園“十要十不要”

具體內(nèi)容如下：

一要語(yǔ)言文明舉止得體，不要污言穢語(yǔ)行為粗俗； 二要儀表莊重注意衛(wèi)生，不要隨地吐痰亂扔垃圾； 三要尊敬師長(zhǎng)關(guān)愛他人，不要舉止無(wú)禮欺負(fù)弱??；四要互相尊重學(xué)會(huì)合作，不要冷漠自私損人利己；五要遵紀(jì)守法安靜有序，不要追逐打鬧喧嘩奔跑；六要誠(chéng)實(shí)守信知錯(cuò)就改，不要說(shuō)謊作弊屢教不改；七要愛護(hù)公物勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)水電踐踏花草；八要認(rèn)真學(xué)習(xí)積極向上，不要不思進(jìn)取作業(yè)馬虎；九要珍愛生命注意安全，不要抽煙喝酒亂穿馬路；十要習(xí)慣健康積極鍛煉，不要缺勤遲到懶散松懈。

第五篇：文明禮儀教育

淺談小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育

井上小學(xué)張紅霞

【摘要】文明禮儀是孩子學(xué)習(xí)、生活的根基，是他們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)：“少年若成性，習(xí)慣成自然?！币簿褪钦f(shuō)，從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，成人后就會(huì)形成怎樣的品行。近代教育家葉圣陶也說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，人自幼就應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段的孩子可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育和訓(xùn)練的最佳階段，我從兩個(gè)方面進(jìn)行了淺談：

一、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?

二、如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明禮儀的教育？

【關(guān)鍵字】文明禮儀養(yǎng)成教育習(xí)慣

隨著家庭中子女的減少，孩子更加成為家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。這本應(yīng)是件好事，在家庭中，父母有更多的精力、財(cái)力集中到孩子身上，使他們受到更多的教育，得到多方面的發(fā)展。但是有的家長(zhǎng)為了自己孩子在精神和物質(zhì)上得到滿足，真可謂是“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕融了”，也是由于這一點(diǎn)使孩子們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，給學(xué)校的教育和孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了許多父、負(fù)面影響。如何改變這種狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我覺得對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。重點(diǎn)是四個(gè)方面：

一、從“坐、立、行”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，并不是一朝一夕可以訓(xùn)練好的，要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，使他成為一種習(xí)慣。

二、從孝敬父母、尊敬老師培養(yǎng)學(xué)生文明的禮儀。

學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會(huì)文明的重要標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動(dòng)稱呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，這也是社會(huì)文明交往的重要根基。

三、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)班級(jí)、愛護(hù)學(xué)校這個(gè)集體。因?yàn)?，個(gè)人的力量是渺小的，個(gè)人只有在集體之中才能健康、快樂的成長(zhǎng)。既然集體為個(gè)人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，那么個(gè)人作為集體的一員，就應(yīng)當(dāng)為集體出力、爭(zhēng)光。這些都是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生所能接受和體會(huì)的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國(guó)情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

四、從勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的基本品德。

勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)，這是我們的民族精神，也是人類發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)。讀一篇課文，就應(yīng)該要求學(xué)生一句一句，富有感情地讀；抄寫詞語(yǔ)，就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，一筆一劃把字寫好；掃地，就要掃得干干凈凈；排課桌，就應(yīng)該排得整整齊齊。這就是習(xí)慣，也就是做人的基本品德。

小學(xué)階段的孩子可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育和訓(xùn)練的最佳階段，那么如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育呢？

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的。教育學(xué)生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅(jiān)持先向?qū)W生問好。平時(shí)學(xué)生向我問好，我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動(dòng)和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到校門口，看到家長(zhǎng)我都熱情的說(shuō)：“您好！”或微笑著點(diǎn)頭致意。對(duì)于學(xué)生，我也會(huì)用“請(qǐng)”、“你好”“謝謝”“對(duì)不起”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們辛苦

了！”這種教育的效果勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。比如每當(dāng)放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)都會(huì)主動(dòng)和老師說(shuō)再見，我馬上表?yè)P(yáng)，說(shuō)：“他們真有禮貌，是你們學(xué)習(xí)的榜樣?！弊屚瑢W(xué)們學(xué)一學(xué)。一會(huì)兒，再遇到老師，就會(huì)有也同學(xué)主動(dòng)問好：“老師再見”。我又表?yè)P(yáng)他，孩子聽了美滋滋的，再問好的聲音更大了。我班學(xué)生在榜樣的帶動(dòng)下，同學(xué)們精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了老師的好評(píng)。

二、重視教育，形成氛圍

訓(xùn)練學(xué)生坐、立、行的姿勢(shì)，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”，達(dá)到整齊劃

一、動(dòng)作迅速，精神面貌好。有同學(xué)坐不正，我就幫他坐正，教他站直，讓他把胸挺起來(lái)，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學(xué)生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我讓兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)站直，一個(gè)站得很不好，我讓學(xué)生比較，哪個(gè)同學(xué)更漂亮？學(xué)生異口同聲的說(shuō)：“站直的同學(xué)漂亮?！蓖瑢W(xué)們?cè)倨鹆ⅲ@次效果最好，個(gè)個(gè)昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個(gè)同學(xué)，臉上露出笑容。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。

三、持之以恒，堅(jiān)持不懈

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。我堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我留心觀察，發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。

學(xué)生的禮儀行為不僅在校內(nèi)，在校外也要做到。這就要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一支龐大的“教師”隊(duì)伍的積極性，發(fā)揮家庭這一小小“課堂”的作用。讓家庭教育和學(xué)校教育共同來(lái)督促孩子形成良好的文明禮儀習(xí)慣。只要持之以恒，一抓到底，我相信：一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都有積極的影響。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

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