第一篇：江門市中考滿分作文-播種和諧 放飛希望

讓和諧美在課堂上飄蕩

一幅畫的美在于色調(diào)，構(gòu)圖的和諧；一首歌的美在于音色，旋律，節(jié)奏的和諧。一切事物都按照它的規(guī)律在運行，這個規(guī)律就是它自身的和諧。教育也是如此，《語文課程標準》強調(diào)“和諧教育”、強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，提倡教育的和諧。那么如何使教育和諧，我就自己的教學(xué)經(jīng)驗積累談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)和諧

疏與密的結(jié)合才是中國畫的內(nèi)邃，“疏可走馬，密不透風(fēng)。”正是古人論及的構(gòu)圖技巧。意思是說留下的空白，可以用來跑馬，用墨多的地方連風(fēng)也吹不過去。語文教學(xué)也應(yīng)講究“疏”與“密”的技巧，對非重點的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分，則或放手自學(xué)，或以讀代講，是教學(xué)上的粗線條，是寫意；而對重點部分，特別是既是重點又是難點部分，則必須是“工筆畫”，濃墨重彩，認真描畫。同時，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。如《挑山工》一文，“爬山途中，我和一位挑山工幾次相遇？是在怎樣的情況下相遇的？這說明什么？”這些問題可靠學(xué)生自學(xué)解決，第二問對理解挑山工的話有幫助，可在檢查自學(xué)效果時多花一點時間，以上是“疏”，而且是“疏中有密”。而挑山工一番含有哲理的話是教學(xué)重點，則必須引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，深入理解?？赏ㄟ^下列問題引導(dǎo)思考：①“我們”怎么走？挑山工怎么走？對此挑山工是怎么說的？作者是怎么寫的？②從挑山工的話里你體會到什么道理？在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把這段話背下來。這個是“密”，而且“密中有疏”，從而體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的和諧美。

二、在教學(xué)節(jié)奏中體現(xiàn)和諧

有人把節(jié)奏當作是開啟生命奧秘的鑰匙。而符合生命節(jié)律的課堂教學(xué)節(jié)奏，不僅能提高教學(xué)效率，而且能陶冶學(xué)生的身心。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或課文內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容比較難的，文字比較枯燥的，道理比較抽象的，或是課文的重點部分，則要“慢動作”，提問后要騰出較多時間讓學(xué)生思考，老師的講解也要適當放慢些，讓學(xué)生來得及消化。如《草船借箭》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住中心詞“神機妙算”理解課文內(nèi)容，對諸葛亮“算”準“借”的時間這部分內(nèi)容，教學(xué)節(jié)奏要慢，讓學(xué)生學(xué)懂內(nèi)容后小結(jié)學(xué)法。有了這一基礎(chǔ)，諸葛亮算準曹操、魯肅、周瑜的性格特點和采取的策略等內(nèi)容，則可逐步加快教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散，展示了教學(xué)節(jié)奏的和諧美。

三、在教學(xué)方法上體現(xiàn)和諧

教學(xué)方法有“巧”與“拙”之別?！白尽?，這里指的是遵循常規(guī)，采用常規(guī)的教學(xué)方法。教學(xué)時守拙，就是要遵循大綱提出的基本教法；“巧”，指不循常規(guī)，靈活運用教學(xué)方法。教學(xué)中“用巧”，要符合教育學(xué)和心理學(xué)原則。在教學(xué)中，我們既要遵循常規(guī)，又要突破常規(guī)，兩者結(jié)合運用，才能取得最佳的教學(xué)效果。如圍繞重點部分讀思議是突出教學(xué)重點的常規(guī)教法，這是“拙”；把重點的突破滲透到預(yù)習(xí)或?qū)ｉT性的練習(xí)中，這是“巧”。抒情性濃的課文，讀讀議議是“拙”，以讀代講是“巧”；意境優(yōu)美的課文，引導(dǎo)學(xué)生把對課文的理解用語言表達出來（言傳），是“拙”；引導(dǎo)學(xué)生通過想象進入課文所描述的情境（意會），是“巧”。常識性課文的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從部分到整體，逐一概括出常識性知識要點，是“拙”；提供相關(guān)資料，讓學(xué)生參照閱讀，加深對常識性知識的理解，是“巧”。教中應(yīng)根據(jù)課文特點，確定是守拙還是用巧，以求取得最佳的教學(xué)效果，展現(xiàn)了教學(xué)方法的和諧美。

四、在教學(xué)程序上體現(xiàn)和諧

所有的程序都是通過“順”和“逆”體現(xiàn)的。教學(xué)中的“順”是按課文順序安排教學(xué)程序，“逆”是不按順序，而是或從結(jié)尾段導(dǎo)入，或從重點段教起。同時，教學(xué)中也常是順中有逆，逆中有順。如逐段講讀課文，這是“順”，但在有的段落的講讀中，經(jīng)常抓住結(jié)句理解段落內(nèi)容，這是“逆”，是“順中有逆”；抓住篇末的中心句來講讀課文，這是“逆”，但抓住中心句后，卻又是按課文順序來理解，這是“順”，是“逆中有順”。教學(xué)程序是“順”是“逆”，應(yīng)根據(jù)課文特點和學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)確定。學(xué)生基礎(chǔ)較差的，可以逆教的課文也應(yīng)“順”教，以利學(xué)生理解；學(xué)生基礎(chǔ)較好的，可以逆教的課文就“逆”教。還可以“逆”中有“逆”，以利培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，同時，也體現(xiàn)了教學(xué)程序的和諧美。

五、在教學(xué)形態(tài)上體現(xiàn)和諧

“動如狡兔，靜若處子”，是所有萬物中的和諧。而教學(xué)中的“動”是指講解、朗讀、討論、操作，是“有聲有行”的教學(xué)；“靜”，是指學(xué)生的默讀、觀察、思考、想象，是無聲世界。教學(xué)中的“動”，活躍課堂氣氛，能使學(xué)生保持注意力；“靜”則有利于學(xué)生思維的深入。教學(xué)中，“動”多“靜”少，表面上熱熱鬧鬧，但學(xué)生的思維很少參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果肯定不好；“靜”多“動”少，則學(xué)生容易疲勞，不能有效利用“靜”的時間。因此，應(yīng)考慮年級特點，“動”“靜”合理搭配，低年級以“動”為主，隨著年級的升高，要增加“靜”的次數(shù)，延長“靜”的時間，這樣，教學(xué)形態(tài)的和諧美就展現(xiàn)出來。

六、在教學(xué)風(fēng)格上體現(xiàn)和諧

古有“動之以情，曉之以理”之說，而在教學(xué)風(fēng)格中，有的擅長于“情”，善于調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)；有的擅長于“理”，通過符合邏輯性的教學(xué)程序的安排和有很強邏輯性的講述，使學(xué)生掌握知識和學(xué)會學(xué)習(xí)。據(jù)心理學(xué)研究，上述兩種風(fēng)格都可取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)有兩個心理系統(tǒng)在起作用：一是動力系統(tǒng)，如興趣、情感、動機，一是認識系統(tǒng)在起作用，如觀察、記憶、思維、想象。擅于煽情的，促使學(xué)生動力系統(tǒng)起作用；長于說理的，則促使學(xué)生認知系統(tǒng)起作用。在教學(xué)中，應(yīng)力求把兩者結(jié)合起來，形成混合性的風(fēng)格。擅于“煽情”的要學(xué)習(xí)有條理的講述，靠邏輯的力量提高教學(xué)效率；擅于“說理”的要學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，從而在寓學(xué)寓樂中體現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的和諧美。

總之，美在和諧，在教學(xué)中，我們要靈活運用各種教學(xué)技能技巧，使之處在協(xié)調(diào)、適中、完美的狀態(tài)中，使學(xué)生在和諧中發(fā)展。我們要循著“和諧教育”貫穿教學(xué)的始終這一路線，從而播種和諧的種子，放飛希望的風(fēng)帆；讓和諧美飄蕩在小學(xué)語文課堂上，讓學(xué)校成為個人成長和創(chuàng)造的一方沃土，讓學(xué)生成為自我生命發(fā)展的主人！

第二篇：播種希望放飛夢想

播種希望 放飛夢想

——七年級班主任經(jīng)驗總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

本期從軍訓(xùn)至今，七年級的十位班主任，每位都是舍小家顧大家，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為班級的立規(guī)上路灑下了無盡的汗水。有了他們的努力，才使整個年級在穩(wěn)定中前進，在穩(wěn)定中發(fā)展和提高，為年級下一步的工作做好了堅實的鋪墊！在此我代表年級的全體老師和全體學(xué)生真誠地向他們表示感謝。

有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班級管理工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作還是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責(zé)，他們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。下面就我們年級十位班主任管理班級的經(jīng)驗和大家做一交流。

劉春曉老師是河南省英語學(xué)科帶頭人、上街區(qū)名師、學(xué)校明星班主任。她勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人，明明 白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。她總抱著認真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖孩子的心靈，有人說她是一個有著無窮精力、為工作而生的人。她是一名看似年輕的“老”班主任。因為年輕，她謙虛好學(xué)、不斷進??；因為年輕，她干勁十足、精益求精；更因為年輕，她走近學(xué)生、共同成長。身為一名班主任，她總能與學(xué)生坦誠相見，以師道的尊嚴來贏得學(xué)生的理解和尊重，她用“親和”去感化孩子的心，用細心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。

在新一輪班主任工作開始后，她嚴格遵守勞動紀律，每天早上早早到校和學(xué)生們一起跑步，這必須要克服自己經(jīng)常腿疼的毛病，對她是個考驗。但是她知道，學(xué)生早上的精神狀態(tài)很重要，從跑操中就能發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生的一些問題?！皥猿謭猿职?！”，她經(jīng)常這樣鼓勵自己。她還是個善于思考的班主任。在紀律教育月中，一班的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀，她看在眼里、急在心里。月考后，她在班級中展開了一系列旨在提升班級凝聚力的活動。她號召班里學(xué)生針對本次事件，寫出自己的深刻認識和反思?？粗鴮W(xué)生們捧著真心寫出的一篇篇文章后，她很受感動。接著讓班干部在班里朗讀記錄學(xué)生們自己感悟的作品，每天五篇，用學(xué)生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發(fā)現(xiàn)效果很好。為了鞏固教育成果，她又結(jié)合學(xué)校的“中國夢，我的夢”主題班會，讓學(xué)生為期中考試立下戰(zhàn)書——“我的期中考試之夢”，并在班級專欄登出。嚴格的紀律是班級積極向上的保證，她又在班級黑板上劃出專門的地方來刊登學(xué)生自己的名言警句。通過一系列改進，一班變化很大，正朝著理想的狀態(tài)穩(wěn)步發(fā)展，相信三年以后，一班會給家長和各位領(lǐng)導(dǎo)上交一份令人滿意的答卷的。

高喜芳老師是鄭州市優(yōu)秀班主任、學(xué)校明星班主任。在她當班主任這些年來，她把自己鐘愛的教育事業(yè)看得高于一切，舍“小家”顧“大家”，一心撲到班級管理和教學(xué)工作上。每天總是來得早走得晚，在她的心里，學(xué)生的事就是最大的事，即便是剛做完手術(shù)，還沒等身體恢復(fù)好，就趕到學(xué)校上課，從來沒有喊過苦，叫過累。“做人總要有點精神，做人就要負起責(zé)任。”這就是她埋頭苦干，永遠向著更高的目標挺進的信仰。

她在班級管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級優(yōu)點，給學(xué)生自信心

及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵班上好的現(xiàn)象，每天給學(xué)生一些鼓勵和贊揚，就如給鐘表上足了發(fā)條，使他們信心十足走好自己的路。

2，開展各種活動，通過正面引導(dǎo)促進班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

比如，開展了“尋找身邊的榜樣”班會活動，讓同學(xué)們虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的進取精神。3，引入競賽機制，化解工作難題

比如引導(dǎo)班干部組織開展多次計時比賽，使各類收繳作業(yè)，飯卡費等任務(wù)快速完成，再比如為了調(diào)動班上幾個后進生學(xué)習(xí)的積極性，開展“比一比誰的進步大”等等，效果很好。4，實行班級管理自治

放手發(fā)動學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生分工管理班務(wù)，各司其職。發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)生一塊思考，共同商量，共同解決，群策群力，使班級形成民主、和諧、統(tǒng)一的氛圍。

5、用愛心教育學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，體會他們的冷熱酸甜，愛在點點滴滴中，點點滴滴都是愛！讓學(xué)生充分感受到集體的溫暖。

馮建輝老師是鄭州市優(yōu)秀班主任，也是年級的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關(guān)心著她的孩子們，她管理班級以柔克剛。

1、新接班后，她就有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等，建立學(xué)生小檔案，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。

2、她腿勤、嘴勤和腦子勤。經(jīng)常深入班級，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。

3、對調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面她采用了“說悄悄話”的方法。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。

4、在批改作業(yè)，小考試時，常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信你，你能行！”“別灰心，再來！”“加油！”以此來激勵學(xué)生，時刻讓學(xué)生感受到 老師在關(guān)注。

5、對后進生管理。她善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，增強的學(xué)習(xí)的自信心。

禹永麗老師是我校、上街區(qū)、鄭州市優(yōu)秀班主任她用全部身心投入到班主任工作中，就是在她女兒生病期間也沒有請過一天假，她把全部的愛都獻給了她的班主任工作。

她是這樣管理班級的：首先，讓學(xué)生做班級的主人，大家共同創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進，有強大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，選拔一部分責(zé)任心強，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部、小組長。這樣，既減輕了班主任工作的負擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。第三、她常常從欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生。讓他們發(fā)揚優(yōu)點，拋棄缺點。她除了自己平時這樣做，還教育學(xué)生要學(xué)會欣賞別人，她布置了讓學(xué)生寫自己熟悉的八個同學(xué)的優(yōu)點，且每個同學(xué)的優(yōu)點不小于50字，每天讀一篇看誰最受同學(xué)的肯定和認可，學(xué)期末進行獎勵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生悄悄地變了，變得更積極學(xué)習(xí)，上課更大膽主動發(fā)言了，為班級做好事的同學(xué)更多了。

嚴格的要求是最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！币虼?，她對學(xué)生的日常管理要求非常嚴格。

1、入室即靜。有什么事在進班之前處理好，只要進入教室就等于上課了，要遵守好紀律。經(jīng)過許多次的明查、暗查，學(xué)生們終于養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，為全班同學(xué)創(chuàng)造了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、你追我趕的競爭意識。每個學(xué)生都有一位實力相當?shù)母偁帉κ?，每次大小考他們都要對比成績，互賭輸贏。為班級營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強小組的合作與競爭。從學(xué)習(xí)、紀律、品行等方面約束學(xué)生，讓他們形成爭當模范，不托后腿的思想意識，并充分發(fā)揮合作小組的自制、自律和競爭優(yōu)勢。

張粉桃老師責(zé)任心強，自我要求高。她帶班的一貫風(fēng)格：明朗自信.今年暑假，她雖然做了一個手術(shù)，但軍訓(xùn)時仍然精神抖擻；軍訓(xùn)期間，沒人照顧孩子，最終愛人從外地請假回來解決了后顧之憂；國慶節(jié)前夕再次做手術(shù)，但第二天的學(xué)生健康體檢依然出現(xiàn)在操場上，對待繁重的班級管理工作渾身充滿活力，但誰又懂她付出了多少？在軍訓(xùn)總結(jié)大會上，她的班級最終獲得了一等獎；在紀律月總結(jié)評比中，她的班級最終積分第一名。

她帶班的亮點如下：

（一）穩(wěn)班講究一個“快”字

譬如：張老師在軍訓(xùn)第一天就命令自己迅速記牢每一個學(xué)生的名字，兩天內(nèi)就能和學(xué)生輕松交流，糾正學(xué)生的動作從而達到了很強的針對性。

（二）小組積分天天曬

用一個小黑板依次標注八個小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。天天曬積分真正做到了公開公平公正，也解決了記錄難的問題，積分結(jié)果作為每周調(diào)動座位的依據(jù)，極大調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。

（三）有事找學(xué)生

譬如：她把主題班會交給小組主持。每周一個小組，包括主持人、記錄人、版面設(shè)計、班內(nèi)紀律組織等，小組長一應(yīng)安排，主持完畢學(xué)生當堂評價打分，小組間競爭很激烈。

（四）對待問題學(xué)生以“柔”克剛

問題生是班主任最值得關(guān)注的群體，他們也可以說是校園里最可憐的孩子。張老師的法寶是“成績看淡些，人格看重些；缺點看淡些，進步看重些；結(jié)果看淡些，過程看重些”，真正做到了春風(fēng)化雨，以柔克剛。王姣老師研究生畢業(yè)，是我們年級年輕的班主任，她富有朝氣、勤奮好學(xué)、積極向老班主任請教，豐富自己的閱歷。她的班級管理方法是: 1.要求學(xué)生進入初中，重新塑造自己的形象。每位學(xué)生要先跟自己比，跟自己的過去比，跟自己的昨天比，每天進步一點點，在點滴進步中累積好習(xí)慣，每天都要進步一點點，長此以往這一點點累積下來就很不得了！

2.培養(yǎng)得力的班干部

通過軍訓(xùn)期間的觀察，指定了責(zé)任心較強，辦事穩(wěn)妥的幾名學(xué)生擔(dān)任班委，定期召開班干部會，總結(jié)得失，促進班級工作的發(fā)展。通過競爭確立值日班長，參與班級管理，提高自身能力。

3.實行積分的量化管理。將個人積分、小組積分與個人榮譽、小組榮譽聯(lián)系起來，每天清算，每月評出前五名，由班級頒發(fā)獎狀。小組積分每天公布，周五評出前三名通過校訊提出表揚。

4.事事有總結(jié)。當天情況當天總結(jié)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。

劉艷紅老師是我們學(xué)校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節(jié)課。她雖然家在外地，但卻把心安在了學(xué)校。她積極做好班主任工作，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。她的管理方略是：

1、制定符合班級特點的班規(guī)。

2、確定優(yōu)秀負責(zé)的班委，這一點對班級工作的開展非常重要！

3、班主任說過的話，必須兌現(xiàn)！不要被學(xué)生的眼淚澆滅！

4、當天的問題盡量在當天解決！

5、班級事事有人做，權(quán)力下放，把瑣碎的工作交代給負責(zé)任的班干部，學(xué)生真的會比你做的更好！她比較有成效的做法有以下幾點：

1、盡量不在班上公開批評學(xué)生，特別是班委。經(jīng)常給班委開會，強化他們的責(zé)任意識，每月對班委進行投票，可以讓班委之間也競爭一下，爭著為集體做貢獻！

2、小組積分每周一小獎，每月一大獎。原則上每組都兼顧到，盡量調(diào)動各小組的積極性。必須讓學(xué)生們看到積分的作用，他們才能重視積分。

3、對待后進生盡量以鼓勵表揚為主，表揚比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學(xué)時就已經(jīng)被老師教過無數(shù)次家長，他們對懲罰、叫家長都已經(jīng)有了抗體了。所以，她轉(zhuǎn)變思路，看見后進生有一丁點進步，就大力公開表揚，讓他看到自己的優(yōu)點，對自己有信心。

4、善于運用心理戰(zhàn)術(shù)和輿論壓力。她經(jīng)常在班上教育孩子，如果你不熱愛這個集體，這個集體就會不愛你，為集體抹黑的人是沒有人喜歡的。先讓后進生在班上沒有市場，然后通過觀察放大他的優(yōu)點，讓大家看到他的進步。當他再次融入集體時，他會倍感珍惜！

5、試著學(xué)會換位思考，當一個學(xué)生犯了錯誤，我們一般都會大發(fā)雷霆，甚至和學(xué)生較勁。但是我們忘記他只是一個十幾歲的孩子，今年她也榮升為一名家長，于是在處理學(xué)生問題時就會想：“如果這是我的孩子犯的錯誤，我希望他的老師如何來處理他？”而后，情緒就會平復(fù)很多，當然處理起來也會相對更冷靜，更成熟。

李巖老師是我們年級唯一的男性班主任，朝氣蓬勃，陽剛十足，有多年的班主任經(jīng)驗，是一位十分優(yōu)秀的班主任，在管理班級方面有獨到的見解。開學(xué)以來，初一8班就一直在抓常規(guī)管理，在班級制度和獎懲措施上不斷改進，班級的各項工作取得了較為明顯的進步。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。開學(xué)以來，他每天堅持和學(xué)生一起跑操，每一個午休后和晚飯后都會進班，一點點講評好習(xí)慣，手把手教會好方法，讓學(xué)生真正體會并理解班級制度和秩序的重要性。

1、宿舍紀律。制作了宿舍紀律公示表格，每天收到表揚的寢室會得到一個紅星，而違紀學(xué)生的名字則直接上榜，同時本周末由家長陪同學(xué)習(xí)宿 舍制度并寫一份學(xué)習(xí)記錄，家長簽字。宿舍紀律有明顯進步。

2、衛(wèi)生值日。開學(xué)初，班級拿出四次自習(xí)課來專門培訓(xùn)打掃衛(wèi)生的方法、質(zhì)量要求和值日制度，每天三級檢查督促，一級是衛(wèi)生值日班長檢查值日生到位時間、打掃速度和質(zhì)量驗收；二級是衛(wèi)生班長驗收；三級是專職學(xué)生最后檢查驗收。

3、周末作業(yè)。每周我們每學(xué)科獎勵10分給保質(zhì)保量完成作業(yè)的學(xué)生，每周作業(yè)積分匯總到學(xué)期積分上，直接參與期末評優(yōu)積分。而沒有完成的學(xué)生不能積分，同時要在周一補齊作業(yè)書后寫出保證，家長到校審閱簽字。

4、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）坐姿。班級語數(shù)外老師通力合作，每節(jié)課練習(xí)坐姿后。每節(jié)課有專職學(xué)生檢查坐姿并總結(jié)最好和最差坐姿小組和個人，然后積分獎勵或扣分懲罰，學(xué)生進步很大。

（2）教室里所有物品責(zé)任承包，大到講桌講臺衛(wèi)生，小到廢瓶子的擺放，都要求做到井然有序。

（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準確的同學(xué)獎勵積分，而聲音小，不清晰，不能積分。

（4）課代表每科安排兩個人，一人負責(zé)紀律，一人在課前找老師安排任務(wù)，要求每節(jié)課老師走進教室時，所有學(xué)生必須是安靜的。

趙從娟老師研究生畢業(yè)，聰明靚麗，善于學(xué)習(xí)，是一位年輕的新班主任，第一次帶班，有開始手足無措的艱辛，也有初試牛刀取得成績的喜悅。她的做法總的說來有幾點“真誠、真心、做好表率”。開學(xué)以來，就積極和別的有經(jīng)驗的班主任和任課老師交流，從早操、課間操、課前看班、安排班級各項事務(wù)等方面，學(xué)到了很多管理班級的方法。在借鑒別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又考慮本班實際從而制定相關(guān)的管理措施。

1、熟悉學(xué)生，選拔班干部，根據(jù)入班成績安排座位，調(diào)整宿舍人員，制定基本的班規(guī)，勤跟班，及時點評，總結(jié)。

2、制定紀律、衛(wèi)生等各方面的管理措施。紀律方面：教室：每天都有值日班長，預(yù)備前、課前站在講臺上維持紀律。課堂上，各科課代表負責(zé) 記錄本節(jié)課的表現(xiàn)情況。宿舍：每天都和生活老師聯(lián)系，對好的宿舍寫在黑板上進行表揚。晚自習(xí)前進行一天紀律總結(jié)。最終根據(jù)班級積分的規(guī)定，相應(yīng)加分和扣分。

衛(wèi)生方面：在衛(wèi)生這一塊她親自帶領(lǐng)同學(xué)們掃，經(jīng)過多次衛(wèi)生打掃嘗試，最終確定方案。值日組長嚴格檢查，掃到干凈為止。近一個月來衛(wèi)生質(zhì)量有所提高。

3、根據(jù)入班成績建立學(xué)習(xí)合作小組，指出學(xué)習(xí)合作小組是一個集體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。對表現(xiàn)好的小組及時表揚，并相應(yīng)加分。

4、根據(jù)每個學(xué)生的特長，經(jīng)過觀察，選出了合適的班干部，并明確告訴他們的職責(zé)。多表揚、多鼓勵，讓他們每個人都能各盡其責(zé)。平時多和他們交流，根據(jù)班級出現(xiàn)的新問題，及時召開班干部會議，制定相應(yīng)的措施。

5、每周總結(jié)每個人積分情況。評出來前五名上臺，受表彰并照相。并發(fā)校訊通通知家長，進行表揚和鼓勵。

王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費了不少心思。她舍小家顧大家，在丈夫住院期間僅僅請了一天假，就積極投入到班主任工作中。她努力學(xué)習(xí)做班主任知識，積極向其他班主任請教，在班級管理方面也取得良好的效果。她說以前聽說干班主任很累，也經(jīng)?？吹缴磉叺陌嘀魅蚊γβ德档纳碛埃@干了兩周以后，我真正體會到累、忙。

她的經(jīng)驗就是一個字“勤”。腿勤，勤往班上跑。接班之初，她就去政體處把早操、課間操、衛(wèi)生等一系列學(xué)校檢查的表格找了一份，針對檢查內(nèi)容，在班上進一步強調(diào)、規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。早上跟著學(xué)生跑操，一方面鍛煉身體，另一方面減肥。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時調(diào)整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學(xué)生的距離。這樣跟著學(xué)生跑操一舉多得。一周抽出1-2天和值日的學(xué)生一起打掃操場清潔區(qū)，手把手教他們用大掃帚，保證打掃的質(zhì)量和速度。每天盡量早上7:30、中午2:00、下午6:30站到班上，雖然沒有規(guī)定學(xué)生到教室的時間，但是她覺得往班上一站，好像學(xué) 生都知道該干啥了。課前只要有時間就站在班上，提醒學(xué)生做課前準備，課代表組織學(xué)生練坐姿。嘴勤。天冷了，提醒學(xué)生多穿衣服，被子薄的及時更換。晚飯間看到誰在走廊上吃餅之類的東西，就問問喝喝稀飯了沒，現(xiàn)在有時候?qū)W生會主動跟她說：“我喝過稀飯了。” 誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個組，那個同學(xué)做得好，就表揚加分。

我們的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通過他們的辛苦也換來了年級的穩(wěn)定和發(fā)展，再次謝謝你們！

第三篇：播種綠色 放飛希望

播種綠色 放飛希望

種下一片新綠，共建美好校園。在一年一度的植樹節(jié)來臨之際，西漳澗小學(xué)進行了義務(wù)植樹活動，在校園內(nèi)外種下一棵棵充滿希望的愛心樹。3月11日下午兩節(jié)課后,學(xué)校組織學(xué)生植樹、澆樹、澆花，老師和學(xué)生有的挖坑、有的培土、有的澆水，一棵棵小樹苗亭亭而立，點點嫩芽透露著春天的訊息。（西漳澗小學(xué)）

第四篇：播種希望 放飛夢想

播種希望 放飛夢想

一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。帶著對教師的崇拜，懷揣一份對教師職業(yè)的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路。七月底，3000多名資教生聚集在美麗的湖北經(jīng)濟學(xué)院進行為期10天的崗前培訓(xùn)。省教育廳從全省選聘了一批有教育經(jīng)驗的教育專家，特級教師，省級骨干教師擔(dān)任授課教師，并針對參加資教生的實際情況和農(nóng)村的教育問題確定培訓(xùn)專題，科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容。此次培訓(xùn)雖很短暫，但為我們在資教舞臺上如何做，指明了方向。同時，培訓(xùn)期間我們還觀看了一些有關(guān)農(nóng)村教育的影片，紀錄片，照片。我能為他們做些什么呢？這是我一直思考的問題．關(guān)注山區(qū)教育，關(guān)注每一名學(xué)生，把自己學(xué)到的知識傳授給孩子們，這就是我資教的初衷。

2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉(xiāng)，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。全鄉(xiāng)主要以種植煙葉為經(jīng)濟來源，由于地方偏遠，平時去縣城的交通工具就是上午九點鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時就可以到達目的地了。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實現(xiàn)自己的價值。

一、安心從教，以校為家

在磨坪中學(xué)安頓下來，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好的投入到工作當中，我決定住在學(xué)校，條件可用“惡劣”一詞，住宿條件極差：下雨的時候，外面大下，屋內(nèi)小下，屋外不下，屋內(nèi)還下。冬天的時候，屋外天寒地凍，屋內(nèi)滴水成冰，蓋三床棉被抱上三個暖水袋，早上還是手腳冰涼。刮大風(fēng)的時候，狂風(fēng)將玻璃吹下，玻璃打落床頭，地下一片碎玻璃。記得晚上睡覺時，大風(fēng)竟把整個窗戶給吹下來了，冰涼的雨點直入宿舍。雨停了，風(fēng)吹著電線發(fā)出“嘔嘔”怪聲，簡直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個剛大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，我哭過，可想想當初支教的初衷，擦干眼淚，繼續(xù)工作。住校我可以有更多的機會接觸學(xué)生，更多的機會與家長溝通、更多精力提高自己。從參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作并任班主任，在工作中勤奮自強，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上第一個來到辦公室整理這一天要教給學(xué)生的東西，深入所帶班級，檢查早讀情況，對有學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。雖然我教的是語文，其他科任老師請假我會主動給他們上課，計算機、數(shù)學(xué)、科學(xué)，不一樣的教學(xué)風(fēng)格大受歡迎。我會加班加點輔導(dǎo)學(xué)生，進行家訪活動，建立學(xué)生檔案，為工作幾乎付出了我所有時間。

二、鉆研課改，奉獻青春

剛來的第一年被安排帶1個班的語文、綜合實踐再加班主任。我大學(xué)學(xué)的是旅游管理，現(xiàn)在教的是語文，八竿子打不著的專業(yè)，對我來說是個很大的挑戰(zhàn)，自從來到磨坪中學(xué)，我為自己樹立了一個目標，那就是讓自己每節(jié)課教學(xué)水平有所進步，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)技能，為了盡快的適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心的向老教師學(xué)習(xí)，認真研究新課標新理念新教法，始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極參與到教育教學(xué)的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實踐。每天堅持到班級聽課，讓自己成為最勤奮的老師。同時又認真參加上級部門安排的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還多次取得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。通過一系列的努力，我的文化水準和業(yè)務(wù)能力取得了迅速提升，很快成為了學(xué)校各項工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，做到一絲不茍，精益求精，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)中。

小學(xué)語文教學(xué)能力要達到的目標有很多,如感情領(lǐng)悟能力、思維能力以及聽說讀寫等能力。每次批改作文，我都認真地閱讀，仔細地批改，令人滿意的佳作太少，多數(shù)學(xué)生的作文存在錯字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。六年級學(xué)生都是從鄉(xiāng)村小學(xué)進入到我所在的那所學(xué)校，以前的五年里，老師管得不是很嚴格，學(xué)校的教育體制不健全，師資力量的缺乏，使學(xué)生沒有從小打下堅實的語文基礎(chǔ)，拼音和漢字寫不到的現(xiàn)象嚴重，想要在一年內(nèi)糾正這種多年形成的弊病，并非易事。

小學(xué)生生性貪玩，課外沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，鄉(xiāng)村小學(xué)的書籍缺乏，都使小學(xué)生課外知識貧乏，通常對歷史典故、文學(xué)常識一無所知。平時，有不少的學(xué)生課堂上，不喜歡閱讀，早讀時對課文興趣不大，讀書聲音很小，沒有養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，對課文內(nèi)容一知半解，對語句的理解運用不熟練，寫起作文來，沒有優(yōu)美的語句，沒有充實的內(nèi)容，更沒有生動的細節(jié)描寫。

10天上32節(jié)課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。最直接的感覺只是一上午下來喉嚨不舒服，不想說話，要休息，安靜的坐個大概十分鐘以后再吃飯，雖然很餓?？蓯鄣奈乙苍S更多的感受是幾節(jié)連堂好有成就感，覺得自己了不起。因為自我感覺每節(jié)課都發(fā)揮得比較好，像個完成預(yù)定演出的表演者。

2011年10月在縣“愛國主義讀書活動”征文比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎，2011年12月論文《留守兒童成因及其對策》獲縣三等獎，2012年5月語文課在課內(nèi)比教學(xué)中獲三等獎，2013年1月在“中國中小學(xué)作文大賽”中獲得指導(dǎo)教師一等獎。

三、以身示教，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學(xué)生的人格進行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時時處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫宋冬麗的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請她坐下后，詢問了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的送甲山村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，母親又常年多病，她對自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時對這個身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓宋冬麗同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給她購買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次語文課的機會，給學(xué)生們講述了她的家庭遭遇，此時同學(xué)們對她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動，都能積極關(guān)愛她，幫助她。事后，大家主動找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說了。

2012年開始，我四處奔波聯(lián)系愛心人士捐衣捐物，600多人次受到幫助，有衣物，零花錢，生活費，學(xué)習(xí)用具，解決了很多學(xué)生沒飯吃，沒衣穿，看病難的問題。在我的帶動下，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，團結(jié)同學(xué)，形成了良好的愛心氛圍。

在孩子的心靈深處都有一個港灣，只有真愛，人們才有機會駛進那個港灣，才能熟知那個港灣鮮為人知的故事。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。三年的資教生活，使我對教師這一職業(yè)有了更深的了解。教師是一群默默無聞的奉獻者，像小草和花生一樣樸實，像蓮花和菊花一樣高潔?！暗赂邽閹?身正為范”是教師最高的職業(yè)道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻者，他們都是大山的兒女，生長于大山之中，生活于大山之中，遠離喧囂的城市，過著寧靜淡泊、與世無爭的生活。他們年復(fù)一年地教書育人，忘我地工作，呵護著祖國未來的花朵，培養(yǎng)著將來社會的棟梁之才。我們學(xué)校位置偏遠，學(xué)校條件很是簡陋，但是，沒有影響同事們的工作熱情，他們以校為家，盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。他們用自己的行動詮釋著“教師”二字的崇高內(nèi)涵。在今天，大城市的喧囂吸引著許多人去追逐物質(zhì)的享受，在金錢、權(quán)勢、名利的誘惑下，人們已經(jīng)不再看重精神追求，他們的價值觀和道德感嚴重滑坡，但我的同事們不為外界的誘惑所動心，依然堅守在著平凡的崗位上，做著自己平凡的工作。有時候，我的同事們還經(jīng)常被一些不講道理的學(xué)生家長誤解糾纏，但是，他們依然用博大的胸懷包容社會的變遷。

在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內(nèi)涵，雖然不會擁有顯赫的地位、巨大的財富和超人的名氣，但是，他們所堅守的崗位卻擁有崇高的意義。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。

有一種人生，你沒有經(jīng)歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長，我收獲了很多，也在收獲中成長。我希望我的努力能夠為磨坪這片土地播下一粒種，澆開一朵朵絢麗的花。

第五篇：江門市中考滿分作文-電視

電視，讓我歡喜讓我憂

六年級華晨陽

電視，給千家萬戶帶來了快樂，所以頗受大家的喜歡。我也是一愛看電視的人。

看電視可以開闊我們的眼界，豐富我們的知識，比如央視少兒頻道的《芝麻開門》，《大倉庫》等都給我們講的是生活中的科學(xué)知識以及世間的奇聞妙事。通過看電視讓我知道了世間的萬物的生存之道及其各自躲避災(zāi)難的本能與方法，知道動物們也是有靈性的；電視欄目《人與自然》、《探索發(fā)現(xiàn)》等欄目讓我認識了更多的動物，也讓我對已滅絕的物種有一定的了解。

最值的一提的是，通過看電視可以了解國際國內(nèi)的大事，了解最新的國際動態(tài)。只要是周六周日，每天早上必做的第一件事就是收看中央一套的《朝聞天下》。通過收看優(yōu)秀的電視劇還能陶冶情操精華心靈，讓我學(xué)到做人的道理，教會我為人處世，讓我一步步成熟起來。電視帶給了無盡的快樂，我喜歡電視?？措娨曇殉蔀槲疑钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

可它也讓我吃了不少苦頭。有一段時間，我特別迷戀電視，幾乎到了廢寢忘食的地步，成績一落千丈。在家里老媽責(zé)罵，在學(xué)校老師批評，自己的眼睛也受到影響?？山z毫沒有影響我的熱情，一切照舊。終于有那么一天，老媽忍不住了，正在我津津有味的看電視時，大發(fā)雷霆，狠狠地收拾了我一頓。但我毫無怨言，因為我知道遲早會有這一天的。挨訓(xùn)后，我對自己約法三章：看有益的欄目、合理安排看電視時間、一定保持距離。

哎，精彩的電視欄目真讓人歡喜讓人憂。不過我想說，只要看有益的節(jié)目，即使挨打挨罵也值得。