第一篇：課堂教學(xué)中的鳳頭和豹尾

課堂教學(xué)中的“鳳頭”和“豹尾”

長壽區(qū)渡舟街道中心校小教師：蹇濤

讀長壽師范時，郭延明老師告訴我們：一篇好的作文，從結(jié)構(gòu)上說，應(yīng)該是：鳳頭——豬肚——豹尾。如今，走上講臺23年的我越來越認(rèn)為教學(xué)一堂課，開頭和結(jié)尾也很重要。換句話說：一堂好的課，也應(yīng)該擁有“鳳頭”和“豹尾”。

前不久，我校舉行了“資深教師賽課”活動，年滿41歲的我不知不覺已經(jīng)踏入資深教師的行列。我選定的課題就是語文老師都很熟悉的課文《凡卡》。

《凡卡》是俄國作家契科夫的力作。但是孩子們對其興趣不高。江芯在預(yù)習(xí)時就對我抱怨：“蹇老師，另外選一篇課文嘛，外國的文章，名字很長，又很難記，什么康司坦丁·瑪卡里奇，什么伊凡·茹科夫??拗口極了?！?/p>

一上課，我讓孩子們齊讀課題?？赡苁桥d趣的原因，孩子們感情平淡，讀得干癟乏味。我深知：良好的開端等于成功的一半。這樣的開頭怎么行？急中生智，我先拉近孩子們和凡卡地域間的距離： “凡卡年僅9歲，還沒有你們大，他就是你鄰家的小弟弟——讀！”我再拉近孩子們和凡卡情感間的距離：“凡卡就是你可憐的親弟弟——讀！”孩子們情緒漸進(jìn)，讀得有滋有味。聽課的老師們點頭贊許，我懸著的一顆心才放了下來。

在教學(xué)快結(jié)束的時候，我設(shè)計讓孩子們知道凡卡最后的結(jié)局。我對孩子們說：“孩子們剛才交流了這么多，都挺擔(dān)心凡卡的命運(yùn)，是

不是？！（孩子們齊聲回答：是?。┖茫覀円黄鹑タ纯捶部ㄗ詈蟮臍w宿。”

我用傷感的語氣（配合手勢）深情朗讀（同步播放相關(guān)視頻）：……喝得醉醺醺的郵差駕著馬車撞倒了凡卡，郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：“窮小子，撞死活該！寫封信——不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄！”說完，便用手一撕，再一撕，再撕…...再撕……手一揚(yáng)，風(fēng)一吹，凡卡給爺爺寫的信變成千萬只蝴蝶，漫天飛舞……凡卡用剩下的最后一口氣，輕輕地叫了一聲：“爺——爺……”用剩下的最后一點力氣，撿了一張碎片，放在胸前，慢慢地閉上了眼睛……

我用悲憤的語氣含淚訴說：可憐的凡卡，他再也不能欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色！他再也不能和爺爺一起快樂地砍圣誕樹！可是，我們分明聽到凡卡那滿懷深情地呼喚：

(學(xué)生齊聲：親愛的爺爺，來吧！)

我們分明聽到凡卡那發(fā)自肺腑地呼喚：(學(xué)生齊聲：親愛的爺爺，來吧！)我們分明聽到凡卡那迫不及待的呼喚：(學(xué)生齊聲：親愛的爺爺，來吧！)我們分明聽到凡卡那聲嘶力竭的呼喚：(學(xué)生齊聲：親愛的爺爺，來吧！)我們分明聽到凡卡那越來越微弱的呼喚：(學(xué)生齊聲：親愛的爺爺，來吧?。?/p>

我用排比句式讓學(xué)生的情感逐步 投入，逐步釋放！很多孩子從開始的為讀而讀逐漸到融入情感，又到漸入佳境，再到徹底爆發(fā)，最后到泣不成聲。孩子們的表現(xiàn)深深地打動了聽課的老師，很多老師的眼圈都紅了……

看到孩子們的情緒被我徹底的激發(fā)，我再加上一把火 ：“孩子們，凡卡飽含血淚寫成的信，這是一封怎樣的信？”

生：這是一封永遠(yuǎn)對爺爺充滿愛的信。生：這是一封迫切想逃離苦海的信！生：這是一封渴望自由的信！生：這是一封向往快樂的信！

生：這是一封爺爺永遠(yuǎn)收不到的信！

……

看到孩子們的情感和凡卡已經(jīng)緊緊融為一體，我順勢收尾：“對！這是一封永遠(yuǎn)把苦難裝在信封里的信。凡卡不能解脫，更不能逃脫，在人吃人的資本主義社會，成千上萬像凡卡這樣的窮孩子，他們的苦難是無窮無盡的。和賣火柴的小女孩一樣，死才是他們最好的歸宿！孩子們，珍惜今天的幸福生活！珍惜社會主義祖國！珍惜你所擁有的一切！善待周圍的每一個人！孩子們，把右手按住你的心房，用心回答蹇老師！能不能做到？(學(xué)生帶著自己的名字齊聲高呼：***能做到)！好！蹇老師相信你們！今天的課就上到這兒！孩子們，再見！

下課了，孩子們臉上掛著淚痕久久站在原地，不忍離去……整個

教室沉浸在悲情氣氛之中。

課后，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的陳校長、董校長紛紛表示：“整堂課的教學(xué)非常成功。特別是開課簡潔明快，結(jié)尾點題及時。高潮處戛然而止，讓人意猶未盡，更讓人回味無窮?！?/p>

聽到領(lǐng)導(dǎo)們的嘉獎，我的心里樂滋滋的：是??！付出而有收獲，這就是最大的幸福！

第二篇：淺談如何在中考作文中寫好鳳頭豹尾

淺談如何在中考作文中寫好鳳頭豹尾

Jrzx yh [內(nèi)容提要]一篇完美無瑕的文章，寫好開頭和結(jié)尾至關(guān)重要。我國的古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：“鳳頭、豬肚、豹尾”。鳳頭——引人入勝,別具一格的開頭，豬肚——豐富詳實,生動具體的正文，豹尾——收束有力,畫龍點睛的結(jié)尾。意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋一樣漂亮、優(yōu)美；文章的內(nèi)容要充實,要有理有據(jù)；結(jié)尾要像豹尾一樣有平衡感,既簡潔又能一句話點題。

[關(guān)鍵詞]鳳頭 豹尾 引人入勝 別具一格 收束有力 畫龍點睛 俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！币黄恼碌暮脡模_頭與結(jié)尾是非常重要的。尤其是中考作文，一篇文章檢驗多年來的寫作水平，如何在短時間內(nèi)寫出精品顯得尤為重要，抓開頭與結(jié)尾是最有效的手段。因為作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，打造一個精彩的開頭和結(jié)尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。

古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。

明代學(xué)者謝榛說：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）精彩開頭 常言道：“良好的開端是成功的一半?！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面，商店的門面漂亮，就能吸引來很多的顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。

高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它?！蓖袪査固┦呛苤匾曌髌返拈_頭的，《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，他先后經(jīng)過１５次的反復(fù)修改，才感到滿意。《安娜－卡列尼娜》的開頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來的?！靶腋５募彝ザ际窍嗨频?；不幸的家庭各有各的不幸?！币徽Z道破家庭生活的隱秘，回味無窮，并為全書定下了基調(diào)。這樣的開頭，為我們樹立了良好的典范。

我們也要談?wù)剬懞米魑拈_頭的一些具體方法：（1）用優(yōu)美簡潔的語言開頭

可用整句寫，也可用整散結(jié)合的句子寫，或引用詩詞句子寫，或用描寫的方式寫。例如《我心中的你——老師》中這樣開頭：“沉默——在這離別的時候，只有你的目光一如既往，我迎上來，想尋覓你期待這什么??”再如《聽雨》中寫道：獨自上得樓來，毫無倦意，沏了杯香茗，翻看黛玉的《秋雨風(fēng)雨夕》，其詩云： ‘秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長,已覺秋窗秋不盡,哪勘風(fēng)雨助凄涼??’看到黛玉的秋雨，不覺想起眼前初夏的雨。”

（2）用直截了當(dāng)?shù)娜腩}開頭。

好的開頭，可以用開門見山的方法。文章的一開頭就緊扣題目，點明與題目有關(guān)的人、事、物。用開門見山的方法入題快，符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。如《夢想·堅持·超越》中開篇寫道：“古人云持之以恒，余以為然?！币婚_篇就亮出自己的觀點——堅持，一目了然。再如《永不言棄》中的“生活中，我們無法回避挫折，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折?！?/p>

（3）用懸念開頭，也叫倒敘法。

這種開頭方式在文章起首提出疑問，或是設(shè)置一個引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團(tuán)。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭：“我不由得停住了腳步?！笨此埔痪洳黄鹧鄣脑?，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。又如《我喜歡獎狀》的開頭：“老爸是我快樂的朋友。在街上，他總是處處滿足我的要求；在學(xué)習(xí)上，他也總是處處嚴(yán)格要求。我們在一起，總是快快樂樂的。但在獎狀問題上，我們發(fā)生了一些小分歧?！?/p>

（4）用激烈濃郁的抒情開頭。

如《良師》中的“寒窗九載許，老師也來了一個又一個，溫和的，嚴(yán)肅的，慈祥可愛的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書。”直接抒發(fā)了對良師——書的喜愛之情。如《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記”作 3 為開頭。作者可以一開頭就傾注自己的真摯感情，用來打動讀者，從而激發(fā)起讀者的共鳴，調(diào)動起讀者的閱讀情緒。（5）用富于哲理的題記開頭。

題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點明主旨，強(qiáng)化中心。如《品書香一縷，讀人生百味》一文的開頭：“生活中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀；人生中沒有書，就好像生活沒有陽光。我喜歡讀書，愿像鳥兒插上翅膀；我愛讀書，愿生活永遠(yuǎn)充滿陽光?！}記”

（二）巧妙收尾

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！比绻黄黝}鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，那就太可惜了。結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約。這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動，恰到好處。

1、自然收束式

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味 著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。

2、首尾呼應(yīng)式

通過對文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法，叫作“呼應(yīng)法”。如《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”回應(yīng)了開頭“我不由得停住了腳步”。從中我們看到作者的行動經(jīng)歷了一個“走--停--走”的過程：開頭的“走”，可能是在散步，但被路邊盛開的紫藤蘿吸引住了，于是停下來欣賞；結(jié)尾的“走”，意義更深一層--人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。作者深受鼓舞，于是走向無限的生命支點。這種首尾的回應(yīng)，很能強(qiáng)化讀者的認(rèn)同感，容易引起讀者的感情共鳴。

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！?/p>

3、卒章顯志式

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車?！?/p>

4、名言警句式

用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往 往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。”

5、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。

作文要一氣呵成，開頭與結(jié)尾要一線相生，不可有缺痕。上面的幾種開頭與結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套，真正好的開頭與結(jié)尾存在于考生的平時扎實的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。

第三篇：中考英語高分作文秘籍：8招寫好“鳳頭豹尾”

人們常說寫作文要有“鳳頭豹尾”，就是說作文的開頭要寫得像鳳凰的頭一樣引人注目，而結(jié)尾要像豹尾那樣剛勁有力、戛然而止。那么，怎樣讓自己的作文具有“鳳頭豹尾”呢?下面筆者針對不同的文體和題材對英語作文的開頭和結(jié)尾的寫作方法進(jìn)行了歸納總結(jié)。

一、怎樣寫好文章的開頭

開頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們該怎樣一提起筆就讓自己成功一半呢?

(一)“開門見山”式開頭

一般來說，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內(nèi)容。

1.對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.2.對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時間和金錢)” 的開頭可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but??

(二)回憶性開頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠(yuǎn)無法忘記), remember(記得)，unforgettable(難以忘懷的), exciting(令人激動的)，surprising(令人驚訝的), sad(難過的)??如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.(三)疑問性開頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹)”的開頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ??

再如“Traveling Abroad(出國之旅)”的開頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

(四)倒敘式開頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過程。如“Catching Thieves(捉賊)”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a ? story.二、怎樣寫好文章的結(jié)尾

文章的結(jié)尾沒有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法；但夾敘夾議和發(fā)表觀點類的文章則往往有結(jié)束語，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。

(一)自然結(jié)尾，點明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點明主題，深化主題，起到“畫龍點睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.(三)反問結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure(學(xué)英語能為我們帶來許多樂趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well, we can ?Don’t you think learning English is great fun?

(四)表達(dá)祝愿，闡述愿望

這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝福或?qū)淼恼雇?。如“A Letter to the Farmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：I hope the farmers’ life will be better and better.另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語：Best wishes；I wish you a merry Christmas and a happy new year；I wish you have a good time等。金題精練

當(dāng)我們坐在又大又漂亮的教室里學(xué)習(xí)的時候，我們可曾想過那些貧困、沒有學(xué)上的孩子?當(dāng)我們隨手丟棄多余的書本時，為什么不把他們捐給希望工程呢?請根據(jù)此文所講開頭結(jié)尾的寫法以及以上提示寫一篇演講稿，講講你是如何捐助希望工程的，并鼓勵大家做些力所能及的事情幫助那些貧困家庭的孩子。要求：思路清晰，語意連貫。字?jǐn)?shù)在80~100詞。

佳作展示

Hello，everyone.Today my topic is about Project Hope.What a sad and serious topic it is!

First I want to ask you some questions.When you sit in the big and beautiful classroom, have you ever thought of the poor children who dropped out of school? When you throw away your useless books, why not give them to the poor children in the countryside?

Maybe your answer is “Sorry, I’ve never thought of that.” To tell you the truth, I didn’t know anything about the poor children until my teacher told me last week.I was shocked when I heard of that.I realized that we should try to help them.So I went to the post office and gave away all my pocket money to Project Hope.So my dear friends and classmates, let’s do something to help them.Then the world will be nicer and nicer.That’s all for today.Thank you!中國有句古話，叫“善始善終”，我想我們既然有了漂亮的開頭，當(dāng)然也不能少了一個畫龍點睛的結(jié)尾呀！

1.OK, I'd better quit now so you don't have to spend the whole day reading my message。I look forward to hearing more from you。Take care。Ben

朋友說so you don't have to spend the whole day reading my message說明他很“體諒”我，所以才說必須離開了，要不然他一直這么寫下去我這一整天也什么也不用做了，光讀郵件了：)其實我覺得用中文講出來都已經(jīng)沒有原來的味道了，大家最好還是用英文的思維去體會其中的幽默吧！

2.That's all I can think of for now.I'll close with another email hug.Take good care of yourself。

Ben

朋友說今天就寫到這兒，怎么結(jié)束呢？當(dāng)然是來一個email hug hug是擁抱的意思，現(xiàn)在流行email hug.3.I really enjoy conversing with you, and it will be fun to talk more often。Take care, and good luck。Ben

在結(jié)尾表達(dá)跟我談話很開心，用了enjoy conversing with ? converse 這個詞大家應(yīng)該很眼熟吧，對啦，它就是conversation的動詞，不過我們平時用得少，看來還是得多學(xué)學(xué)native speaker的地道用詞?。?

4.I look forward to hearing from you again.Best wishes in your job search, and best wishes to you and your family。

Warmest regards，Ben

這是一個很常規(guī)的結(jié)尾，表達(dá)了良好的祝愿。不過Warmest regards我們在課本上好像學(xué)不到喲！一般我們只知道Best wishes 或者是Best regards。

5.I guess I will quit writing now.I look forward to hearing from you again very soon.Best wishes，Ben

再一次看到了quit, 應(yīng)該不陌生了。學(xué)會怎么用了嗎？如果你要結(jié)尾了就可以說quit writing。

6.Please write again soon.Best wishes，Ben

這是最直接的提醒我盡快回信的方式。

7.I wish you the very best in the coming year.I will talk to you more soon。

Ben

結(jié)尾很自然地傳遞了新年的美好祝福。

8.I need to get to work, so I'll write more later.I look forward to hearing from you again soon.Ben

look forward to doing 這個短語非常重要，最主要是很實用，而且很常用。

9.OK, that's all for now.I've got to get some things done before going to work with Santa again today.I'll talk to you soon.Ben

在停筆離開前簡要說明原由，這樣不會覺得結(jié)束得太唐突。嗯，這一招是可以學(xué)一學(xué)的！

10.I guess that's all for now.I hope you will write again soon.Hearing from you is always a highlight of my day。

Take care!

Ben

用一個I guess顯得很自然。還記得highlight 這個詞嗎？我們在信件開頭中見到過，意思是“最精彩的部分”，如果你也這樣寫給你的朋友，告訴他/她收到他的來信是你一天中最精彩的、最重要的事，那么，你的朋友一定會非常的開心！試試吧：)

11.Do you get just as much or more celebrating at the beginning of the Chinese New Year? Anyway, best wishes and good health to you for the New Year。

I better get to work now.I'll talk to you again soon。

Take good care of yourself.Ben

在結(jié)尾時，提出一個問題作為下次聊天的話題，同時也很自然地傳遞了祝福。

12.If you want to talk more about this controversy, let me know。

I look forward to hearing from you again.Take care。

Ben

用If you want to talk more about?let me know。告訴我如果我還想繼續(xù)討論上一次的話題盡管提出來，因為某一個話題可能一次是不夠講的。

13.OK, it's kind of late, so I'll quit for now.I have to go to bed to ensure enough sleep。

I hope to hear from you agan soon.Take care。

Ben

OK, it's kind of late。我覺得這種結(jié)尾方式最簡便了，無需更多語言，因為充足的睡眠當(dāng)然是非常重要的。Kind of 的意思是“有一點“

14.Well, it's now 1:30 a.m.here, so that means it's 4:30 p.m.in Beijing.I need to go to bed so I will be rested for another day。

Take care!Ben

用相隔遙遠(yuǎn)的兩個地方的時間這么一對比，覺得挺有意思的，反正我自己是很少算得這么準(zhǔn)的，只知道我們這兒是白天，美國就是晚上了：)

15.Let me know if you have more questions for better understanding of our humor.I can help you with your training, particularly with the humor.That is something I'm good at。

Take care.Ben

我的朋友經(jīng)常都會很客氣地用Let me know if you?這樣的方式問我是否需要更多的幫助等。我當(dāng)然是抓住一切機(jī)會多提問啦！因為問得越多，從他那兒了解到的東西就越多啦。

16.OK, that's it for the moment.I'll be looking for a message from you tonight, I hope。

Take care!

Ben

朋友沒有直接說I hope you can write to me tonight, 而是很委婉地說I'll be looking for a message from you?，這種間接的提出希望和要求的表達(dá)方式很新穎喲，還有點不露痕跡的意思！用一下試試看：)

17.Well, since I don't have much to respond to this time, and since I have to get up early in the morning, I'll quit for now.I hope you had a good time with your friend.Talk to you soon.Ben

這里用兩個since(表原因)來給這封郵件畫上句號，很自然也很貼切。

18.OK, that's all for now.I need to get a little sleep before I go to the airport.Talk to you soon。

Ben!

這里get a little sleep 用得很好，把sleep 當(dāng)名詞用，而且搭配動詞get, 可以豐富我們過去單一的表達(dá)，如：I need to sleep for a while.對比一下，哪一個更生動一些呢：)

第四篇：作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(學(xué)案)鳳頭豹尾 全文生輝

作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計（學(xué)案）

鳳頭豹尾 全文生輝

曹禺中學(xué) 李能艷

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、了解記敘文開頭、結(jié)尾的重要性。

2、掌握入題要快、扣題要緊、點題要明、結(jié)尾要翹的行文原則。

3、學(xué)會開頭結(jié)尾的方法，并在作文中加以靈活運(yùn)用。訓(xùn)練重點：

學(xué)會設(shè)計記敘文開頭、結(jié)尾的方法。訓(xùn)練難點：

在作文中靈活運(yùn)用開頭、結(jié)尾的方法。課前準(zhǔn)備：

積累一些優(yōu)秀作文的開頭和結(jié)尾。課時建議：2課時 訓(xùn)練過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

二、例文導(dǎo)學(xué)

1、教師質(zhì)疑

那么，怎樣的作文開頭才是好的呢？有哪些常見好用的方法呢？

2、學(xué)生閱讀示例，探究方法

示例A “我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€好習(xí)慣》）方法

要點

示例B 太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出暖巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對母親的目光》）

方法

要點

示例C 伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》）

方法

要點

示例D 是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）

方法

要點

示例E 唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補(bǔ)丁巴巴；還用布袋縫了個文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。（《我的同桌》）

方法

要點

示例F 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）

方法

要點

示例G “月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《陶醉》）

方法

要點

3、教師引導(dǎo)，歸納點撥 A 方法：開門見山，直接入題

要點：寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過描寫人物肖像、語言、行動等點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。

B 方法：寫景狀物，渲染氣氛

要點：文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。

C 方法：抒情議論，確定基調(diào)

要點：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。D 方法：設(shè)置懸念，吸引讀者

要點：用懸念法開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。

E 方法：欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏

要點：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達(dá)到突出的目的。

F 方法：巧用修辭，展示文采

要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會令文章語言風(fēng)采倍增。G 方法：巧妙引用，突出主題

要點：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等

三、要點點撥

記敘文開頭的作用，一是點題，二是引出下文。

好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美、四當(dāng)。所謂簡，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復(fù)。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當(dāng)，就是要符合內(nèi)容的需要，開頭為內(nèi)容服務(wù)。

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了幾種常見的寫法。在寫作當(dāng)中，有時并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結(jié)合使用。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，來選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

四、實戰(zhàn)演練

1、精美開頭賞評。（學(xué)生從自己積累的開頭中篩選，從方法和好處兩方面評析。）

2、以“我的財富”或“重讀父親”為題，分別采用兩種不同方法，寫兩個開頭。

3、交流評析。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序”。寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色。寫得好，會使文章渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”，這一笑，可使人駐足，令人心動。

二、例文導(dǎo)學(xué)

1、教師質(zhì)疑

那么，打造記敘文的結(jié)尾有哪些較好的方法呢？

2、學(xué)生閱讀示例，探究方法

示例A 今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費全免通知書上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的??（《季節(jié)》）

示例B 今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點點，生機(jī)盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。（話題“行走在消逝中”，題目《石榴樹》）

方法：

要點： 示例C 一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）

示例D 當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）方法： 要點：

示例E 今天。考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛——我很感激它。《沉默的父愛》

示例F 你正是魯迅贊揚(yáng)的那種人：“將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活?！保ā断?、粉筆、蠶》）

方法：

要點： 示例G［開頭］

當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。

［結(jié)尾］

那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭者宣判。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。

時間永遠(yuǎn)不會將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！

（話題“時間不會使記憶風(fēng)化”，題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》）示例H［開頭］

就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身?? ［結(jié)尾］

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手??（《母親手中的稻草繩》）

方法：

要點：

示例J 冬季的智，冬季的愛，冬季的銳??

此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的??（《季節(jié)》）示例K

時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。

當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。

淡笑無痕，只留一抹寂寞??（《淡笑無痕》）方法：

要點：

示例L 回家時，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那道門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點頭，盯著她的小腳。

車漸行漸遠(yuǎn)。我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。(《必須跨過這道坎》)示例M 楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(《一步與一生》)方法：

要點：

3、教師引導(dǎo),歸納點撥 AB 方法：自然結(jié)束法

要點：在把內(nèi)容表達(dá)完了之后自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。

CD 方法：畫龍點睛法

要點：這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”；有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，也能起到畫龍點睛的作用。

EF 方法：抒情議論法

要點：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

GH 方法：首尾呼應(yīng)法

要點：結(jié)尾時既呼應(yīng)開頭又不是開頭的簡單重復(fù)，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)、渾然一體的感覺。

JK 方法：含蓄暗示法

要點：有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。

LM 方法：描寫法

要點：以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。

三、要點點撥

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個“鐘”撞響：一是要收束全文，二是要簡潔有力，三是要令人回味。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，所有這些開頭和結(jié)尾的技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會在這些“死法”中求變，從實際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無法”的自由境地。

四、實戰(zhàn)演練

1、精美結(jié)尾賞評。（學(xué)生從自己積累的結(jié)尾中篩選，從方法和好處兩方面評析。）

2、以“我的財富”或“重讀父親”為題，分別采用兩種不同方法寫兩個結(jié)尾。

3、交流評析。

五、拓展閱讀

精美開頭結(jié)尾欣賞

（一）開頭

1、“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，深秋一路放歌，來到了一片樹林?？萑~正在泛黃，搖搖欲墜，經(jīng)歌風(fēng)一震，便化為蝴蝶飄向了四面八方。（《枯葉與落紅》）

點評 這段景物描寫渲染了濃綠不在、芳菲凋零的感傷，引出了下文枯葉與落紅間的對話，作者釀造的意境之美，令閱卷老師折服。

2、你可見過《八駿圖》中那昂首嘶鳴的駿馬？你是否記得孟德筆下“老驥伏櫪”的豪言？你是否仍能聽見那踴躍田間垅上，躬耕不輟的群馬嘶言？（《駿馬，自當(dāng)嘶哮江山》）

點評 作者開頭連用三個設(shè)問句，啟發(fā)讀者思考，氣勢奔放，耐人尋味。

3、如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅?。ā端募?，鐫刻心靈的石碑》）

點評 作者用一組排比句、比喻句開頭，通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊(yùn)豐厚。

4、“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。沒有風(fēng)，開著窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）

點評 這個開頭既用細(xì)膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設(shè)置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領(lǐng)全篇。

5、“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的?！保ā遁p叩記憶的門環(huán)》）

點評 這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

結(jié)尾

1、作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景所吸引，不由神飛窗外，浮想聯(lián)翩，由窗外的人和景，想到自己的過去和未來，想到都市和校園的變化，想到時光的流逝。最后結(jié)尾寫道： “‘鈴??’下課鈴聲響了。每個夢想都會醒，陽光告訴我窗外的故事比昨天美麗；每個夢也都有約定，當(dāng)我品味窗外的故事時，會心地笑了，感覺自己與青春緊緊相擁???！?/p>

點評 結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

2、作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動是靈魂的升華”“我們每時每刻都感受著感動”。結(jié)尾寫道：

“噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，才終于明白，其實感動不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個人走到人生的盡頭再來翻這筆儲蓄時，或許就是最后一次的感動?！?/p>

點評 在前文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，對全文進(jìn)行概括性總結(jié),令人印象深刻。

3、作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了大學(xué)之門，但自己卻過早地離開了人世。結(jié)尾寫道：

“我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛??”

點評 在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有景、景中含情、飽含意蘊(yùn)、令人回味的效果。

4、《讓我輕輕告訴你》的結(jié)尾

在我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之不，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活的浩然大氣。

點評 這段結(jié)尾，語言優(yōu)美，激情澎湃，在悅?cè)诵男缘耐瑫r，給人生活的啟迪。

5、《那山?那月?那人》的結(jié)尾

黎明來了，太陽從山外探出頭來，喚醒了山里的小村莊。在曝光陰影處，露珠也在閃著光，遠(yuǎn)處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。

點評 這篇文章是寫一位大學(xué)生立志扎根山村、改變山區(qū)教育落后面貌所做出的心靈選擇。結(jié)尾以明麗歡暢的畫面作結(jié)，飽含了對這位獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的人的禮贊。

精美開頭結(jié)尾欣賞

（二）1、《為你跳一支感恩的舞》

[開頭] 珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕； 蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞； 花朵記住了土的恩情，回報給了它一季盛放??

天地奉獻(xiàn)給萬物生命，父母奉獻(xiàn)給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻(xiàn)給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無聲息中教會了我們——常情感恩之心。

[結(jié)尾] “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回報； “感恩”的明天叫傳承。

冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風(fēng)，真愛呼喚感恩！

正如冰心先生說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，??。

2、《語文，心中的一泓清泉》

[開頭] 寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。

[結(jié)尾] “那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！蔽蚁?，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。

3、《愛的就是你》

[開頭]愛的就是你——中國話。

愛你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊(yùn)綿延深長?？傊?，你的一切，我都愛。

[結(jié)尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！

4、《尷尬的滋味》

[開頭]秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。

[結(jié)尾]秋風(fēng)依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎？做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊！

5、《我長大了》

[開頭]我是沐浴在陽光下的一顆豆芽，嗅著泥土的芬芳，逐漸長大?? [結(jié)尾]歡樂與成功是一杯酒，喝完它永遠(yuǎn)記住它們的芳醇；苦惱與失敗是一只鳥，放開它是為了它永遠(yuǎn)不再來??

我覺得，自己長大了。精美開頭結(jié)尾欣賞

（三）一粒種子 春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風(fēng)兒來到個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。

它又來到一片草原，“這里同伴太多；施展不出自己的才華?！彼忠淮巫唛_了。它又來到了一片綠洲，雖然周圍是沙漠，但這里的景象也特別誘人?！斑@里又怎知能打持久戰(zhàn)呢？”它又放棄了。

風(fēng)兒似乎看不慣種子的挑剔，它感到厭倦了，于是它把種子丟在了路邊，自己離開了。種子懊惱極了，難道這就是它最后的選擇？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、綠洲也只是“可望而不可及”了。種子徹底失望了。

一場春雨過后，同伴們都爭先恐后地萌芽生根了，這粒可憐的種子仍頑固地躺在那里?！昂⒆?，接受這次選擇吧，趕緊萌芽生根吧，否則你會死去的?！边@是大地母親的聲音?！盀槭裁催@么不公平，將我丟在這里？這不是我心甘情愿的選擇?！狈N子仍抱怨著。大地母親沒有回答。種子最終萌芽了，在這貧瘠的土地上，它艱難地扎根下去。葉子也長出來了，只是很纖弱，顯然一個脆弱的生命。種子已認(rèn)命了。

不知哪里來的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。種子的莖也斷了，根也破損了，幾乎奄奄一息了。種子流淚了。為自己的不幸——兩次遭遇，也為那可憐的身軀。它放棄了，也許這就是它整個生命歷程。

幾天過去了，種子驚奇地發(fā)現(xiàn)自己沒有死。莖上又有了新芽，根已扎得很深了，難道已脫胎換骨了？究竟是誰挽救了這個孱弱的心靈？種子在心里默默地發(fā)問?！昂⒆?，恭喜你堅強(qiáng)地活過來了，要感謝那只腳，是它使你的根和我的血脈相通了。記?。荷倪x擇不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界環(huán)境也會改變你的人生。你要尊重大自然的選擇，即使它不是你的所愿。”大地母親給了種子一個明確的答案，種子醒悟地點了點頭，它開始欣賞起與自己同患難的伙伴們了。

第二年，種子又重新萌芽了，它將它的故事講給它的孩子們聽??

簡評 這是一篇在開頭和結(jié)尾頗下功夫的文章。從文中我們可以看出“鳳頭”之巧，在于不僅能總領(lǐng)全文，帶動全篇，使文章迅速入題，而且一下子能抓住讀者，引起讀者的注意和閱讀興趣?！氨病敝?，在于不僅能收束全文，突出題旨，而且韻味無窮，啟人遐思。

第五篇：作文講義——豹尾篇

超越自我 超越夢想 每天都有新超越

作文講義———豹尾篇

升華式結(jié)尾: 將文章的主題提煉升華以作結(jié)尾。有的從對一個人精神的贊頌上升為對集體群眾或整個民族所共有的品質(zhì)精神的謳歌；有的將舊有矛盾取而代之以新的沖突。這種結(jié)尾使所表現(xiàn)的范圍擴(kuò)大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主題加深了。

例１、楊朔的《荔枝蜜》的結(jié)尾——

這黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。例２、佳作《生命·陽光》的結(jié)尾——

如果說生命如花，那么陽光就是一種養(yǎng)分，一種現(xiàn)實與精神上的養(yǎng)分!花離不開養(yǎng)分，生命離不開陽光!

反問式結(jié)尾: 在文章的結(jié)尾針對文章的中心或內(nèi)容，故意設(shè)置反問句，激疑促思，啟發(fā)讀者思考聯(lián)想和探究，突出強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，增強(qiáng)雄辯氣勢，收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。

例１、佳作《哈哈鏡中的我》的結(jié)尾——

何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人？何必要熄滅風(fēng)中的燭光？何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

例２、2006年廣東佳作《雕刻心中的天使》結(jié)尾——

孟子先生認(rèn)為“人之初，性本善”。每個人在心中都有一位美麗的天使，每個人心中都有真善美的存在。我們?yōu)槭裁床慌Π研闹械奶焓沟窨坛鰜?，去改變這個日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動呢？

期待，天使從心靈展翅出現(xiàn)的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使嗎？

引用式結(jié)尾: 在結(jié)尾引入現(xiàn)成的諺語、詩文、歌詞、名人名言、作者的話或主人翁的話，收束有力，余音 繞梁，既能揭示中心思想，增強(qiáng)說服力，又能使文章活潑而有文采。

例１、名家結(jié)尾：彭荊風(fēng)的《驛路梨花》——

“驛路梨花處處開”。

例

2、《把夢想帶給花季》的結(jié)尾——

花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

例

3、佳作《讀你，也讀我》的結(jié)尾—

哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：“人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)?！迸c書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會發(fā)現(xiàn)，你心靈的故鄉(xiāng)是那么親切和實在，你的人生是那么美好和純潔！

抒情式結(jié)尾: 用作者對某一人物或事物的贊頌感嘆作結(jié)尾，把作者的獨特情感、主觀感受抒發(fā)出來，表明觀點、態(tài)度，表達(dá)作者的情感，從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。

例

1、佳作《花樣年華》的結(jié)尾——

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

例

2、佳作《斜風(fēng)細(xì)雨不須歸》的結(jié)尾——

讓心靈沉浸在雨中吧，你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實到處鋪撒著美★儀征校區(qū)：中源商貿(mào)城11棟（國信影城向西150米）

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超越自我 超越夢想 每天都有新超越

麗。

在這斜風(fēng)細(xì)雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。

在這斜風(fēng)細(xì)雨中，遲些歸去！

例3、06年廣東佳作《自己就是天使》的結(jié)尾——

去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎么會讓心荒蕪呢？別擔(dān)心，若干年后，當(dāng)我從已經(jīng)繁榮的那片土地回來時，我會用我心告訴你：曾經(jīng)我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個精彩的自己，在那里，我將演繹一個讓所有人驚嘆的人生！

比喻式結(jié)尾: 采用比喻的修辭方式結(jié)尾，既形象生動，蘊(yùn)含哲理，又文采飛揚(yáng)，賞心悅目，可使形象鮮明生動，或使道理通俗易懂，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。

例１、朱自清《春》的結(jié)尾——

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

例２、佳作《夢想成真》的結(jié)尾——

雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個跟頭之后，終會占有藍(lán)天。

例３、佳作《青山寂寂水澌澌》的結(jié)尾——

生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。在這里，作者把生活和歷史比成大書和百科全書，揭示全文“讀”的主旨，含義深遠(yuǎn)。例４.06年廣東佳作《最偉大的藝術(shù)家》的結(jié)尾——

其實，每一個母親都是偉大的藝術(shù)家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。

點題式結(jié)尾: 在文章結(jié)尾用精彩簡練的語言點明主題或中心。有的篇末點題，要求文章結(jié)尾扣到標(biāo)題上；有的卒章顯其志，雖不要求結(jié)尾點扣標(biāo)題，但要點明主旨，使讀者受到某種啟發(fā)或教益。

例１、茅盾的《白楊禮贊》的結(jié)尾——

讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

例２、佳作《北京的符號》的結(jié)尾——

故宮、白塔、世紀(jì)壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創(chuàng)造未來的符號，正是每一位北京人的心愿。

例

3、佳作《栽種你的最愛》的結(jié)尾—

別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，“田勇公益熱線”也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助，于是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。

照應(yīng)式結(jié)尾: 結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通，結(jié)構(gòu)圓合。

例１、佳作《刻苦不等于成功》便是結(jié)尾照應(yīng)開頭的寫法： 開頭是——一飛沖天,畫出龍的軌跡。結(jié)尾是——龍的傳人,畫出了龍的軌跡。例

2、浙江佳作《息者，生也》——

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超越自我 超越夢想 每天都有新超越

息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養(yǎng)補(bǔ)充劑；息，讓社會煥發(fā)新的容貌，它是國家富強(qiáng)的保障；息，讓一切歸于平等，它是自然最美麗的生存狀態(tài)。息者，生也！

呼告式結(jié)尾: 以呼告的方法結(jié)尾，對某人表達(dá)一種理想或愿望。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

例１、佳作《夫子，請聽我說》的結(jié)尾——

夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情于山水，或縱情于天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉? 排比式結(jié)尾: 即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語勢強(qiáng)烈。

例１、佳作《舞動騰飛的翅膀》的結(jié)尾——

正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。正是知識的進(jìn)步，推動了社會的進(jìn)程，讓歷史的車輪永不停歇;正是書籍，舞動了人類騰飛的翅膀！

例２、佳作《談意氣》的結(jié)尾——

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

含蓄式結(jié)尾: 即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到余味無窮。

例１.06年福建佳作《空白中的獨舞》的結(jié)尾——

當(dāng)我們在一片空白中獨舞，悄然發(fā)現(xiàn)我們正擁有一片完滿天地。

例２、2006年上海佳作《我想握住你的手》的結(jié)尾——

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟希坏温吨榛淞讼聛?。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。

號召式結(jié)尾: 在文章最后發(fā)出號召，呼吁人們朝著某一個目標(biāo)去努力，這種結(jié)尾鼓動性強(qiáng)，能起到鼓舞人心的作用。

例１、06年湖南佳作《談意氣》的結(jié)尾—

望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆,以獻(xiàn)身理想的意氣為指引,以勇于探索、勇于挑戰(zhàn)的意氣為槳，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠(yuǎn)航！

例２、06年廣東佳作《雕琢心中的天使》——

“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時時用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。讓我們都成為“天使”吧！

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