第一篇：簡介大熊貓

簡介大熊貓

大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca），一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”。大熊貓是中國特有種，屬熊科，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區(qū)。2004年全世界野生大熊貓數(shù)量約為1590只。成年熊貓長約120~190厘米，體重85到125公斤，適應(yīng)以竹子為食的生活。大熊貓憨態(tài)可掬的可愛模樣深受全球大眾的喜愛，在1961年世界自然基金會成立時就以大熊貓為其標志，大熊貓儼然成為物種保育最重要的象征，也是中國作為外交活動中表示友好的重要代表。、The giant [?d?ai?nt] panda is the national treasure [?n???n?l ?tre??] of china.（中國的國寶不止大熊貓一樣東西，因此應(yīng)該用a，而不是the.）大熊貓的食物

有些人認為大熊貓一直是食草動物，其實這是一種由擬熊類演變而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部繼續(xù)演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現(xiàn)，體形比現(xiàn)在的熊貓還要小，從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此后這一主支向亞熱帶擴展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)現(xiàn)了化石。在這一過程中，大熊貓適應(yīng)了亞熱帶竹林生活，體型逐漸增大依賴竹子為生。在距今50-70萬年的更新世中、晚期是大熊貓的鼎盛時期?，F(xiàn)在的大熊貓的臼齒發(fā)達，爪子除了五趾外還有一個“拇指”。這個“拇指”其實是一節(jié)腕骨特化形成，學名叫做“橈側(cè)籽骨”，主要起握住竹子的作用。秦嶺大熊貓已被認定為是大熊貓的一個亞種。大熊貓原來是食肉動物（sacrophage）

竹子,肉和水果。大熊貓平時也吃兔子這種小動物的,它的祖先是吃肉的,它現(xiàn)在還有犬齒,所以他也吃小動物.只是進化到現(xiàn)在以竹子為主,偶爾也會開葷.大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找得到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動物的尸體，有時也吃竹鼠）。大熊貓獨特的食物特性使它被當?shù)厝朔Q作“竹熊”竹子缺乏營養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營養(yǎng)，大熊貓逐步進化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動，大熊貓每天取食的時間長達14個小時。一只大熊貓每天進食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當一種竹子開花死亡時（竹子每30~120年會周期性地開花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是，棲息地破壞的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當這種竹子死亡時，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。

第二篇：大熊貓作文

大熊貓

小溪六年級

金有鵬

黑白相間，呆萌可愛，大家知道這是什么動物嗎？真聰明！就是中國的“活化石”——國寶大熊貓。

熊貓的脾氣實在有些古怪。說它老實吧，它確實有時候很乖。不是在草坪上自娛自樂，就是和別的大熊貓一起玩耍，無憂無慮，自由自在，什么事也不過問?？墒牵B皮起來，就是“只有你想不到，沒有它做不到。”它會爬到一棵樹上裝酷，然后就想慢慢地下來，但是這棵樹那么高，摔下去屁股可能就成兩半了。于是，她想跳到旁邊的涼亭上再下來，熊貓的“小短腿”可夠不著

只好小心翼翼地試探，可能是老天爺不給力，熊貓最后在飼養(yǎng)員的幫助下狼狽地下來了。“你真以為你是功夫熊貓??？”這句話從飼養(yǎng)員口中說了出來。熊貓低下頭陷入了沉思：“難道我不是功夫熊貓嗎？功夫熊貓不是熊貓嗎......”但是它可比懶羊羊還要懶。每天吃完就睡，醒來又吃，偶爾活動活動身子，說它懶吧，的確是呀，不然怎么會什么事也不干呢？

熊貓不僅脾氣古怪，而且長相也很呆萌。

熊貓長得就很惹人喜愛。胖胖的身體，肥肥的四肢，熊貓的毛十分柔順，洗澡一定用了飄柔。毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽著什么。熊貓的尾巴短得像熊，面額像貓，活像個二合一動物。最有趣的就是那副“特大號墨鏡”，應(yīng)該是經(jīng)常熬夜，出了黑眼圈吧！熊貓喜歡熬夜還想變美，一天敷了十幾張面膜，不然臉怎么會那么白呢？

熊貓進食時也非常有趣。他很挑食，吃竹筍只吃嫩的，老了的碰也不碰一下。它先用前爪緊緊地抓住，生怕別人搶，接著慢條斯理地往嘴里送，左一口，右一口，津津有味地吃著，絲毫不管其他人。

在動物園里，我們可以體驗給大熊貓喂食這一環(huán)節(jié)。我穿上專業(yè)的服裝，抱著竹筍走了進去，挑了一根新鮮的竹筍遞給它，然后走到了一旁，大熊貓見了，急急忙忙地把竹筍塞進嘴里，跟在我的腳邊，好像在說:“凡人，你想把本國寶的竹筍拿到哪里去，趕緊放下！”引得我們哈哈大笑。

大熊貓累了，打了個哈欠，左顧右盼，找了個矮，并且結(jié)實的樹杈，麻利地爬了上去，在上面休息。熊貓挪了挪位置，拜了個舒服的姿勢，手放在腦門上

不一會兒就睡著了，連旁邊有幾只蒼蠅騷擾也不在乎。

熊貓雖然不像獅子那樣厲害，猴子那樣機靈，但它比獅子溫順，比猴子可愛，這就是熊貓，中國的國寶！

第三篇：大熊貓說課稿

今天我說課的題目是《可愛的大熊貓》，我將從以下七個方面來進行說課：

一、說教材

二、說學生

三、說教學目標

四、說教學重難點

五、說教法與學法

六、說教學過程

七、說板書設(shè)計 說教材

《可愛的大熊貓》是西師大版九年義務(wù)教育三年級上冊第三單元的一篇講讀課文。本單元以?自然科技環(huán)保?為主題共收錄了《可愛的大熊貓》、《植物的睡眠》、《地球清潔工》等五篇課文，這些課文揭示了豐富多彩、奧妙無窮的自然景觀和奇異現(xiàn)象。本單元著重訓練學生在具體的語言環(huán)境中理解字義和詞義,運用多渠道資源理解課文的能力，使學生受到熱愛科學、勇于探索、愛護環(huán)境的教育。

這篇課文以大熊貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，以自然化，人性化為切入點，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探索大熊貓王國里的趣事，文章用淺顯易懂、俏皮的語言將身子肥胖，貪吃好喝、淘氣可愛的大熊貓形象活脫脫地展現(xiàn)在讀者面前，使孩子對它的喜愛之情油然而生，并懂得如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓。

說學生

心理特點：三年級學生的思維正處于由形象思維向抽象思維過渡的時期，模仿性強，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡；集體主義感情有 所發(fā)展，良好的道德品質(zhì)正在形成。

知識結(jié)構(gòu)：三年級是小學低年級向高年級過渡的重要轉(zhuǎn)折點，已認識一千多個生字，并已初步學會利用工具書解決自己學習中遇到的困難，各方面能力都在不斷加強，但是仍需要老師加以引導(dǎo)和幫助。

說目標

知識與技能目標

認識本課?肢、略、扯、撕、食、耗、克、程、鹿?9個生字，正確掌握其讀音，能用其組詞造句。會寫?撕、耗、鹿?3個生字。注意筆順及間架結(jié)構(gòu)。理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外貌特征，生活習性，食物及進食特點，正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦自己所喜歡的段落。

過程與方法目標

找出描寫大熊貓生活習性的重點句子并說出這樣寫的好處，同時照樣子描寫出一種你最喜愛的小動物。引導(dǎo)學生運用同桌互讀，指名讀，齊讀等多種閱讀方式反復(fù)朗讀課文，師生交流，掌握概括全文內(nèi)涵，給課文分段概括段意的方法。

情感態(tài)度價值觀目標：

通過有感情地朗讀課文，體會大熊貓的外貌特征和貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。通過感受大熊貓的可愛懂得該如何去關(guān)愛大熊貓、保護大熊貓，進而關(guān)愛動物。與大家一起分享學習本課后你對大熊貓的了解，或者描述出一種你最喜愛的小動物。

說重難點

重點：從課文的具體描寫中體會大熊貓的?貪吃?與?好喝?的特點。

難點：通過勾畫想象大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛，懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，進而去關(guān)愛動物。

說教法

在這堂課中，我將采用多種形式的教學方法，激發(fā)學生的探究欲望和學習興趣，讓學生主動參與教學的全過程，在教與學的過程中，達到師生互動，合作交流的目的。

說學法

教學改革的熱點就是學生學習方式的變革，提倡學生自主探究、合作交流、操作實踐。

說過程

《可愛的大熊貓》是一篇講讀課文。根據(jù)要求，我將設(shè)計兩個課時。在第一課時，引導(dǎo)學生利用多種方法掌握新字句詞，初讀課文，感受大熊貓的生活習性和憨態(tài)可掬的樣子。在第二課時，熟讀課文，分析語句，具體感知，最后訓練鞏固。以下就是我第二課時的具體教學過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在導(dǎo)入新課之前，我會引導(dǎo)學生對上一節(jié)課的生字詞進行簡單有效的復(fù)習鞏固，我將把本課的生字寫在不同的心形卡片上，讓學生來朗讀辨析，此法不僅消除了同學們的顧忌和緊張，拉近師生心靈的距離，以營造一種輕松、和諧、民主、平等的教學氛圍，而且讓學生在游戲的過程中復(fù)習了上一節(jié)的生字詞，可謂一舉兩得。

興趣是學生學習的最好老師，所以我利用謎語進行導(dǎo)入。首先，我說：?同學們，有一種動物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。你們能猜出它是誰嗎？?學生么興致勃勃地來猜謎底。最后猜出是大

熊貓，隨即我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題——《可愛的大熊貓》。

通過播放課件，以形象的大熊貓生活片段吸引學生，使他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到大熊貓憨態(tài)可掬，非常惹人喜愛，知道?可愛?是題眼，起到畫龍點睛的作用，為他們理解課題及課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

二、再讀課文，體會感悟

在這一教學環(huán)節(jié)中，我會重點培養(yǎng)學生以下三個方面的能力：①閱讀能力②語言積累能力③動手操作實踐能力

1、加強朗讀。本課教學，我安排了充分的讀，通過自讀、范讀、表演讀等一系列閱讀方式，讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶，在讀中感受大熊貓的外貌特征和生活習性，進一步加深對大熊貓的認識和了解。

2、加強語言的積累。本文有許多優(yōu)美的詞語和描寫形象的句子，特別是ABB式詞語的運用更好地表現(xiàn)了大熊貓的可愛，在充分品讀?胖乎乎?、?毛茸茸?這些詞語后，我再讓學生說一說自己積累了哪些，舉一些課外ABB式詞語的例子，3、開展語文實踐活動。在學生對大熊貓的樣子有了深刻的認識后，我讓學生先描一描，說一說，然后把班內(nèi)學生四到五人分為一組，大家共同做出一些大熊貓的卡通面具，并由各小組民主推選一名代表帶上這些頭飾進行自我介紹，通過此教學環(huán)節(jié)，一方面提高了學生的動手能力，更好地豐富了動物知識，另一方面也增強了學生對于解動物、愛護動物的興趣。

三、細致讀文，深入理解

本文是一篇說明文，描述了大熊貓的外貌特征和生活習性，條理十分清晰，我會引導(dǎo)學課文進行逐段解析。

1、首先我會問學生?大家都有誰見過大熊貓？可以給大家描繪一下大熊貓的樣子嗎？?這時學生會七嘴八舌地討論，此時我會引導(dǎo)學生齊讀第一段，然后再讓學生自讀幾遍，接合上書本，給同桌描述一下大熊貓的外貌特征，看看誰說的又好又全面？？

由于三年級的小學生年齡小，注意力容易分散，所以我將在此引入一個小游戲——?畫熊貓?。根據(jù)課文對大熊貓外貌特征的描述，畫出一只大熊貓，最后進行成果展示，比一比看誰畫的最可愛。通過此教學過程加深學生對課文內(nèi)容的理解和學習語文、自主探究的積極性。

2、接著我會問學生?有誰知道大熊貓喜歡吃什么，喝什么？？?然后指定兩個同學分別有感情地朗讀第二和第三自然段，在介紹大熊貓?吃?的時候，我會

重點介紹大熊貓喜歡吃箭竹：

①（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這是大熊貓在吃箭竹。（板書：吃箭竹）現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。②大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子時的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃 的模樣。

③大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。?十千克?是多少？（運用數(shù)學課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解?貪吃?）④喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。（自由讀）緊接著我會重點介紹大熊貓喝水： 并讓學生們照樣子寫一些，將語言的積累落到實處。

①大熊貓一般在哪些地方喝水呢？（板書：喝水）②他們在那里又是怎樣的喝呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

③你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。我會根據(jù)學生的學習情況，隨機播放相關(guān)的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。

3、接著我會對學生說，課文的題目是?可愛的大熊貓?，但是它也和你們一樣，也有淘氣的時候，（板書：淘氣）它是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀（自由讀）邊讀邊體會大熊貓的可愛，我們一起去看看它淘氣時的樣子吧?。ㄕn件播放大熊貓偷吃食物的畫面）

4、學習課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段，說一說大熊貓為什么會受到各國人民的喜愛？（板書：和平使者）

四、拓展延伸，聯(lián)系實際

學完全文后，讓學生帶著自己的感受，反復(fù)朗讀課文，讀出對大熊貓的喜愛之情，最后把學生引入課后的課文連接，通過學生的朗讀和交流體會，從中獲取更多關(guān)于大熊貓的知識，并在課余搜集有關(guān)大熊貓的其它故事，比如?大熊貓為什么會被稱為‘竹林隱士’？大熊貓是食肉目動物卻為什么喜歡吃竹子？??保護大熊貓可以采取哪些措施？?等一系列問題，將收集到的資料在教室內(nèi)出一期有關(guān)關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓的專題板報，并將這些知識講給爸爸媽媽和你身邊的小伙伴聽，引起全人類保護動物的意識。

五、課外探究，加強鞏固

1、帶著對大熊貓的喜愛之情，有感情地朗讀課文，并且背誦自己喜歡的段落。

2、課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的最可愛。

3、仿照本文作者描寫大熊貓的手法，選擇你喜歡的一種小動物，寫一篇小作文。

說板書

板書設(shè)計我將從兩方面入手，一是利用課件出示板書，增強板書的直觀性、趣味性和靈動性。

二是隨板演示，板書設(shè)計以精煉為宗旨，便于學生學習記憶，為學生留下更加直觀的印象。

西師大版三年級語文《可愛的大熊貓》

說課稿

鐵爐小學 林燕

2016.11

第四篇：大熊貓作文

大熊貓作文

大熊貓

大熊貓，在地球上已經(jīng)生活了兩百多萬年了，是活化石。以前是以肉為主的雜食性動物。但由于季節(jié)，環(huán)境的變化，它開始慢慢吃素了，只是偶爾吃肉、魚。他是我國特有的動物。大熊貓憨態(tài)可掬，非?？蓯?，很討人喜歡。它全身毛茸茸的，顏色黑白，最大的愿望就是能照一張彩色照片。眼眶外是黑色的，像是熬夜造成的；它的臉是白色的；鼻子等器官都是黑色的；胸部呈白色；腹部毛是淡褐色；前爪后爪的毛黑色的，它的前爪除了有5個帶爪的指外，還有第六指呢。大熊貓很會保護幼仔，但有時會不小心把幼仔壓死。大熊貓?zhí)貏e聰明，當它遇到危險時，會倚靠樹還擊，以免遭到敵人從后面偷襲。狼豺虎豹只能“望熊興嘆”。大熊貓的名字很好聽，不過中國很多人管它叫熊貓，其實它的真名叫大熊貓。大熊貓的幼仔不叫小熊貓，而叫小大熊貓。小熊貓是另外一物種，身體小巧玲瓏，它不及大熊貓的歷史久遠，沒經(jīng)歷過大熊貓的所經(jīng)歷的滄桑巨變?，F(xiàn)在大熊貓在四川省臥龍保護中心養(yǎng)殖，只剩下幾千只。目前，大熊貓已經(jīng)被國家列為一級保護動物，但是還是有一些人偷偷獵殺。大熊貓從不主動攻擊其他動物，雖然他有十足的力量、龐大的身軀和靈活的身體。如果拿其他動物跟他相比，就會發(fā)現(xiàn)，驢子長得太丑，獅子頭太大，牛腿太細太短，和它那粗大的身軀毫不相稱，駱駝更是畸形，而最大的動物，大象只不過是一堆肉罷了。而馬，沒有經(jīng)歷過4次冰河時期的滄桑巨變，沒有經(jīng)歷滅頂之災(zāi)，經(jīng)歷遠不如大熊貓。1862到1874年一個法國教士在中國發(fā)現(xiàn)了大熊貓，他一開始把大熊貓叫黑白熊。但是由于人類出現(xiàn)，砍伐森林，獵殺熊貓，導(dǎo)致大熊貓的數(shù)量急劇下降，直到現(xiàn)在才禁止獵殺并提出要保護大熊貓。我們現(xiàn)在處于一個和平的世界，難道我們要眼睜睜的看著這個可愛的動物成為歷史么？所以說我們不能再獵殺那些瀕危的動物了，殺害他們就等于殺害我們自己，生物鏈的平衡需要他們，人類世界的和諧與歡樂更需要他們，保護他們是我們義不容辭的責任與使命！

第五篇：《大熊貓》習題

語文S版一年級下冊第7課

《大熊貓》同步練習

一、畫出下列詞語中念輕聲的字，并給它寫出音節(jié)。

1.()耳()朵 2.()活()潑 3.()爪()子

4.()東()西 5.()尾()巴 6.()眼()睛

二、照樣子寫句子。

大熊貓走來走去找東西吃。

1.小鳥在天上_____來_____去。

2.小雞在地上_____來_____去。

3.小弟弟在家里_____來_____去。

三、選詞填空。

胖胖的 短短的 厚厚的 黑黑的 白白的 圓圓的 毛茸茸的大熊貓身子(1)，尾巴(2)，全身的毛(3)，四肢和肩膀(4)，身子和頭(黑眼圈(6)，黑耳朵(7)。

參考答案：

一、1.ěr duǒ 2.huó pō 3.zhuǎ zǐ 4.dōng xī 5.wěi bā

6.yǎn jīng

二、1.飛，飛2.跑，跑 3.走，走

三、1.胖胖的2.短短的3.厚厚的4.黑黑的5.白白的 6.圓圓的 7.毛茸茸的)，