第一篇：大熊貓優(yōu)質(zhì)課教案

7、大熊貓（第二課時(shí)詳案）

授課老師：李青青

【教材分析】

這是一篇介紹大熊貓的文章.文中一共有四個(gè)自然段,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng).通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識.【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)寫“巴、爪、皮、黑、雙、許、動(dòng)、全”8個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁”“人字頭”。

3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.（幻燈片1）師:上課前我們先玩一個(gè)游戲好嗎？生：好！師:請你來猜一猜，它是誰？生：貓。生：熊貓。

（幻燈片2）師：你們真愛動(dòng)腦筋，猜的非常正確，就是大家喜歡的大熊貓。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課《大熊貓》。跟老師一起來板書課題。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈片3）

師：這節(jié)課我們要會(huì)寫“巴、爪、皮、黑、雙、許、動(dòng)、全”8個(gè)生字。還要學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁”“人字頭”。學(xué)習(xí)觀察大熊貓，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓。

三、品讀課文。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。（幻燈片4）過度：你們喜歡大熊貓嗎 ？生：喜歡。

過度：是?。?dòng)物園里有許多珍貴的動(dòng)物，最吸引人的要數(shù)大熊貓了。師：“最吸引人”說明大家都。。生：喜歡大熊貓。

2、學(xué)習(xí)第二自然段。（幻燈片5）過度:接下來就跟著李老師一起打開課本35頁請大家自讀課文第2自然段,從課本里認(rèn)識認(rèn)識這個(gè)可愛的大熊貓長得什么樣？ 師：誰來和同學(xué)們說一說大熊貓的樣子呢？

生：大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最吸引人的是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。師：（指導(dǎo)朗讀）我喜歡你介紹的這只大熊貓。還有誰也來介紹一下呢？ 生：大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最吸引人的是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。師：（指導(dǎo)朗讀）通過你的介紹，這只大熊貓我更喜歡了，還有誰再來介紹一下？ 生：大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最吸引人的是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。師：（指導(dǎo)朗讀）老師真的太喜歡你大熊貓的樣子了，你們一起來介紹一遍吧！全體學(xué)生：大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最吸引人的是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的黑耳朵。

如:某某小朋友把描寫大熊貓的“胖胖的”“圓圓的”“毛茸茸的”這些詞語讀得很好,讀出了大熊貓的可愛,表達(dá)了自己對熊貓的喜愛.3、學(xué)習(xí)課文第三自然段.教師過度:大熊貓那么可愛,那它平時(shí)又是怎樣生活的呢 請小朋友們小組合作齊讀課文第3自然段,看看大熊貓小時(shí)候與長大后有什么不同？ 師：那一組愿意來說一說大熊貓小時(shí)候與長大后有什么不同？

生：大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑皮的孩子。長大以后，它就不太愛活動(dòng)了，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。

師：它小時(shí)候真調(diào)皮！還有那一組來說一說大熊貓小時(shí)候與長大后有什么不同？ 生：大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑皮的孩子。長大以后，它就不太愛活動(dòng)了，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。

教師評價(jià)：把描寫熊貓小的時(shí)候的句子讀得很輕快,讀出大熊貓小時(shí)的活潑,描寫大熊貓長大以后的句子讀得比較慢,讀出了大熊貓長大后那懶洋洋,卻又憨厚可愛的樣子.師：那你們猜一猜它是怎樣睡覺的呢？睡醒后又愛做什么呢？快來找一找，誰找到了舉手告訴我。（誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)?。┥捍笮茇堊邅碜呷フ覗|西吃。

師：還有誰來說一說熊貓是怎樣睡覺的呢？睡醒后又愛做什么呢？ 生：大熊貓走來走去找東西吃。

4、寓學(xué)于練，照樣子說一說。

師：在這句話里面有一個(gè)ABAC式的詞語，是什么？生：走來走去。師：誰能用它說一句話？ 生：小鳥在雨絲里__來__去。(1)讀一讀,說一說: 大熊貓走來走去找東西吃。小鳥在雨絲里__來__去。小魚在水中__來__去。小狗在院子里__來__去。

師：我們一起來看一看，請你來填一填，第1題。師：我們一起來看一看，請你來填一填，第2題。師：我們一起來看一看，請你來填一填，第3題。師：我們一起來看一看，請你來填一填，最后一題。評價(jià)：你的句子非常完整，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！你的句子完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！你真愛動(dòng)腦筋，老師都想要為你鼓掌喝彩！你的句子很獨(dú)特，老師真佩服你！

4、學(xué)習(xí)第4自然段。

師：:老師越來越喜歡大熊貓了，那你知道大熊貓最愛吃什么嗎 ？一起來讀一讀第4自然段吧！師：你知道大熊貓最愛吃什么呢？生：新鮮的竹葉、竹筍。師：你也來說一說大熊貓最愛吃什么？生：新鮮的竹葉、竹筍。師：你看，它抓著一大把竹葉，吃得多香?。∧阋沧x一讀。生：它抓著一大把竹葉，吃得多香?。?/p>

四、學(xué)習(xí)生字。

過度：大家讀的真好！那么老師就來檢查一下看看你們是不是會(huì)寫這些生字寶寶。請看它們是誰？（教師出示熊貓字卡寶寶）誰愿意來寫一寫。師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：巴）

誰還有其其它的詞語？請你來說？

師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：爪）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：黑）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：皮）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：雙）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：許）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：動(dòng)）師：請你來寫一寫，并且說兩個(gè)它的詞語好朋友。（手空寫：全）

三、拓寬視野,情感升華。

教師導(dǎo)言:今天我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識了大熊貓,你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)師接著說:對,我們都愛大熊貓,但是,老師想告訴你們,現(xiàn)在,大熊貓的數(shù)量極為稀少,迄今為止,全世界200多個(gè)國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國的四川,陜西,甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影.全世界的大熊貓數(shù)量在不斷減少.如果我們不以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它,我們就永遠(yuǎn)看不見喜歡的大熊貓了。那么,就請我們從現(xiàn)在開始,從我做起,熱愛大自然,保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?-大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物!

第二篇：大熊貓教案

《大熊貓》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；認(rèn)字15個(gè)。

2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文；培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評價(jià)別人；及搜集資料的能力。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教具準(zhǔn)備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l？

出示大熊貓照片：

二、新授

導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非?？蓯郏裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評價(jià)。

3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫出不認(rèn)識的字，（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認(rèn)識的字怎么辦呢？誰想當(dāng)小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)勝者。

（三）理解課文

1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動(dòng)。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）

同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？

（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時(shí)候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

（四）識字教學(xué)

1．課文中的字都認(rèn)識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)“識字冠軍”的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個(gè)字。

師出示：“報(bào)”，請你挑出這個(gè)字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）

師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

（2）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學(xué)進(jìn)行評價(jià)：選出“識字冠軍”。

三、布置作業(yè)

1．我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。

2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3．我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

大熊貓 許多爪子 動(dòng)物 睜眼 黑眼圈

時(shí)候 短 小 爬上爬下 耳朵

胖乎乎 紅______ ______ ______ 3

第三篇：大熊貓教案 文檔

《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對大能貓的喜愛之情。

過程與方法：通過自學(xué)、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛

情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過感受大熊貓的可愛懂得如何去關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)過程：

—、提綱導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)入

出示課件（一張大熊貓的圖片），讓學(xué)生從外形和生活習(xí)性談它的可愛，從而揭示課題《可愛的大熊貓》并引入本節(jié)內(nèi)容。2 出示導(dǎo)綱

（1）讀第四自然段，你從哪里可以看出大熊貓的可愛，畫出有關(guān)的語句讀一讀。（2）學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

(3)本節(jié)課你學(xué)到了哪些寫作方法？

3自學(xué)設(shè)疑：說說為什么我國把大熊貓作為國禮贈(zèng)送一些友好國家？

二、合作互動(dòng)

1、小組交流

小組內(nèi)討論交流導(dǎo)綱內(nèi)容和自學(xué)中自己解決不了的問題。

2、展示評價(jià)

小組代表展示導(dǎo)綱內(nèi)容，其他小組加以評價(jià)。

3、質(zhì)疑解難

三、導(dǎo)學(xué)歸納

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納:：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛，正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn)，被我國作為國禮贈(zèng)送給一些友好國家。

四、拓展訓(xùn)練

1、拓展運(yùn)用

比一比。

（1）大熊貓受到了世界各國人民的喜愛。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。

2、編題自練

板書設(shè)計(jì)（略）

第四篇：《國寶大熊貓》教案

《國寶――大熊貓》 教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。

2、感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（打一動(dòng)物）謎底：大熊貓

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、走近作者

2、檢查生字詞：

（三）一讀課文，整體感知

編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動(dòng)物。

第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。

第二層(第8段)，簡要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。

第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生 活習(xí)性、活動(dòng)范圍。

第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。

第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。

（四）二讀課文，提煉總結(jié)

1、齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：

2、熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）

3、讀17自然段，畫出直接點(diǎn)題的句子。

（五）再讀課文，感受語言

找出自己喜歡的句子，談?wù)劺碛桑浚ㄒ螅簭男揶o及說明文語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述）

（六）學(xué)以致用

給咱親愛的熊貓朋友說一句話，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。

第五篇：大熊貓出國教案

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫“盼”字，掌握一個(gè)新部首“戶”字頭。

2、能正確、流利朗讀課文，在朗讀中積累詞語。

3、了解大熊貓是國寶，增強(qiáng)保護(hù)大熊貓的意識。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

多種方法識記生字。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解生字的字意并能正確運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

五、教學(xué)過程程:

（一）激趣導(dǎo)入：、同學(xué)們，今天我們教室里來了一位客人，是特意從四川趕來的，他是誰呢？我們把他請出來?。ㄕn件出示大熊貓的圖片）他是誰呀？一起說（大熊貓）。、多可愛的大熊貓呀！他還有一個(gè)好聽的名字呢？叫——（點(diǎn)擊屏幕：盼盼）誰能來拼讀一下這個(gè)字呢？（找同學(xué)拼讀）你有什么好方法記住這個(gè)字？（找同學(xué)說一說）給盼字找個(gè)新伙伴，交個(gè)朋友吧！（引導(dǎo)學(xué)生組詞，當(dāng)學(xué)生組到盼望時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用盼望說話）提示語：你都盼望什么呢？

3、老師祝你們夢想成真。既然盼盼來到我們班了，就是我們的客人了，你們喜歡他嗎？盼盼看到大家都很喜歡它，他心里特別高興，忍不住想和同學(xué)們說幾句心理話？他想說什么呢？今天我們就學(xué)習(xí)《大熊貓出國》，板書課題，齊讀課題。

（二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，校正字音

1、師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。

2、請同學(xué)們自由讀課文，做到：不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，一字一字讀正確，一句一句讀通順。

3、檢查讀課文和生字

（1）師：在檢查朗讀之前我們先來標(biāo)一下文章的自然段，一共有10個(gè)自然段，省略號也獨(dú)成一段。

（2）檢查朗讀（指幾名同學(xué)分段朗讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們讀得怎么樣。

（3）檢查詞語（課件出示詞語）

A開火車領(lǐng)讀：（領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮，字正腔圓，不拉長聲。）B男女生比賽讀。

（三）集中學(xué)習(xí)，理解字義

1、落實(shí)重點(diǎn)詞：肩膀 四肢

師：同學(xué)們讀得真棒，在這些詞語中有兩個(gè)詞與我們的身體部位有關(guān)，你能把他們找出來嗎？（肩膀和四肢）

師：肩，是會(huì)意字，拍拍我們的肩膀，肩膀連著我們的頭和胳膊。出示字卡：肩（上面是一個(gè)“戶”字頭，書空“戶”字頭）；它是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，擴(kuò)詞再用“肩膀”說一句話。師：四肢指的是哪？（兩腿和兩臂）

熊貓的四肢和肩膀的顏色是怎樣的呢？出示“油黑油黑”為什么不用很黑很黑呢？因?yàn)橛秃谟秃诓坏f顏色黑，而且還有光澤。油在這個(gè)詞中起了很大的作用。拼讀兩遍，在生活中你見過這個(gè)字嗎？（豆油、色拉油、花生油、芝麻油、汽油、機(jī)油）看來認(rèn)字和我們的生活也是聯(lián)系密切的。在前幾天，我們剛剛學(xué)過水字大家族的很多，你還記得有哪些？

像油黑油黑這樣的詞你還知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說ABAB式的詞）金黃金黃、碧綠碧綠、火紅火紅

2、屏幕出示“熊貓的頭和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，黑黑的眼圈像（帶著一副大墨鏡）”你知道什么樣的鏡子是墨鏡嗎？純墨色的鏡子就是墨鏡，出示墨鏡圖片，指生讀。墨就是黑色，字卡讀兩遍。除了墨鏡你還知道什么樣的鏡子？（太陽、老花、放大鏡）

屏幕出示 一（）墨鏡，出示字卡 副，指生讀，一般都是2個(gè)，我們同學(xué)平時(shí)一定要保護(hù)好眼睛，否則就不能戴墨鏡了,就要戴近視鏡了。讀兩遍。出示字卡戴，指生讀，平時(shí)除了戴眼鏡，還戴什么？（帽子、手套、紅領(lǐng)巾）

出示句子：黑黑的眼圈像戴著一副大墨鏡，誰愿意給大家讀一讀，這是一個(gè)比喻句，說明了大熊貓的可愛。

3、大熊貓真的很可愛，書上是怎么說的？熊貓長的真是可愛極了，認(rèn)識極，開火車讀，組詞。我們學(xué)過的木字家族里有很多字，你能說一說嗎？像可愛極了，你還能說這樣的詞嗎？再說一個(gè)帶著這些詞的句子。（高興極了、開心、生氣、有趣??）

4、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感覺你們知道嗎？你知道生活中哪些物體是毛茸茸的？出示字卡，告訴我這個(gè)字讀什么？誰愿意拼讀？認(rèn)識茸：怎樣記這個(gè)字呢？你能為他找個(gè)伙伴嗎？組個(gè)詞？（當(dāng)學(xué)生組到鹿茸時(shí)，要拓展到東北三寶，人參、鹿茸、貂皮）你還能說出幾個(gè)這樣的詞嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說ABB式的詞）

5、誰愿意再來讀一讀這個(gè)自然段,去感受熊貓可愛的樣子。

6、師：別看大熊貓身子胖胖的，它可是爬樹的高手。出示熊貓爬樹的圖片，看爬得多高喲！爬累了，就吃竹子。出示吃竹子的圖片，吃得真飽哇?。ㄕJ(rèn)識飽字，你知道它的反義詞嗎？饑飽。）

7、大熊貓不僅喜歡吃竹子，還喜歡吃竹筍，出示筍的圖片，認(rèn)識筍，平舌音，引導(dǎo)學(xué)生多讀兩遍。

8、吃飽喝足，熊貓就睡覺了，出示熊貓睡覺的圖片。睡的怎么樣？好象在做夢，你想他會(huì)夢到什么呢？連作夢都夢到出國了，心里一定很興奮，讓我們一起讀一讀第四自然段。

9、大熊貓辦護(hù)照呢，認(rèn)識護(hù)字，開火車讀，組個(gè)詞。

護(hù)照是證明身份的，誰來介紹一下大熊貓的護(hù)照。

10、指導(dǎo)學(xué)生出聲讀護(hù)照內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，再指名讀、糾正讀音，后引導(dǎo)學(xué)生從護(hù)照中發(fā)現(xiàn)了什么，可以知道了什么？

（師用多媒體出示四個(gè)地名，指名再讀描寫熊貓生長地方的詞語，加深記憶。）

師：“你們想不想到地圖上找一找這四個(gè)地名？”

（師用多媒體出示地圖。）

師：“我們偉大的祖國地域遼闊，960萬平方公里的土地就好像一只雄心勃勃的大公雞。我們的家鄉(xiāng)吉林就在雞頭的位置。熊貓生活的甘肅在雞背的位置。四川、西藏、陜西在雄雞的腹部，讓我們一起再來讀一讀這四個(gè)詞語吧?！?/p>

師：“在這些地名中有本節(jié)課認(rèn)的生字，我們一起來看看?！?/p>

“這個(gè)字讀音上要注意是翹舌音。生齊讀：“chuan.”

‘川’是個(gè)象形字，本義就是指流淌不息的水，能用‘川’組個(gè)詞嗎？”

（“川流不息”、“百川歸?！薄吧酱ā保?/p>

師：“ ‘山川’的‘川’，在這里是‘川’的引申意義，指平地和平原?！?/p>

師：“音節(jié)上要注意平舌音，齊讀。”

一齊讀‘甘肅’?！?/p>

生開火車指讀shan陜。

師：圖片出示：大熊貓是一種古老的動(dòng)物，與熊貓同時(shí)代的動(dòng)物早己滅絕了，只有大熊貓幸存下來，成為人類研究古生物珍貴的“活化石”，目前，大熊貓約有1000只，分布在我國四川、陜西、甘肅地區(qū)。因此稱為“國寶”。大熊貓確實(shí)很可愛，不但我們喜歡他們，相信外國朋友也會(huì)喜歡他的,讓我們一起讀一讀最后一個(gè)自然段。

再認(rèn)讀生字，送生字寶寶回家。

師：生字我們都認(rèn)會(huì)了，誰愿意來領(lǐng)讀?，F(xiàn)在我們來做個(gè)捉迷藏的游戲。熊貓盼盼和生字寶寶一起跑到了大屏幕上，讓我們一起找找，熊貓盼盼藏在哪里了。先把這些“竹筍”搬走吧！

生：認(rèn)讀生字

師：原來盼盼藏在這吃竹筍呢。讓它繼續(xù)美餐吧。

師：現(xiàn)在讓我們把這14個(gè)生字寶寶安安全全的送回家吧！誰愿意先“送”？

生：分自然段朗讀課文。

你們讀得真好！熊貓盼盼是我們中國的國寶，可它馬上就要去法國了，萬一法國的小朋友不了解它，不喜歡它，那可怎么辦呢？

我們可以給外國的朋友郵一封介紹信呀，相信他們看過之后，一定也會(huì)喜歡上盼盼，師：這是我寫的，誰愿意給大家讀一讀

（點(diǎn)擊大屏幕：出示熊貓簡介[生字復(fù)現(xiàn)]）

生字復(fù)現(xiàn)韻文

大熊貓簡介：

大家好！我是熊貓盼盼，我來自四川、甘肅、陜西。我可愛極了：全身毛茸茸的，四肢和肩膀油黑油黑，黑黑的眼圈像戴著一副大墨鏡，我喜歡吃竹筍，吃飽了，我就睡。我是國寶，小朋友要愛護(hù)我喲！

師：相信有了我們的關(guān)心，有了你們的關(guān)愛，熊貓盼盼到了法國一定會(huì)受到外國朋友的喜愛的。

（四）指導(dǎo)書寫：盼（看、說、寫、評）。

（五）課堂總結(jié)：大熊貓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，自然界中所有的?dòng)物都是我們的好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然環(huán)境。

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

哈拉海鎮(zhèn)第二中心校

楊 艷 波 2012年9月