第一篇：大熊貓出國(guó)教案

《大熊貓出國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“盼”字，掌握一個(gè)新部首“戶”字頭。

2、能正確、流利朗讀課文，在朗讀中積累詞語(yǔ)。

3、了解大熊貓是國(guó)寶，增強(qiáng)保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

多種方法識(shí)記生字。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解生字的字意并能正確運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

五、教學(xué)過程程:

（一）激趣導(dǎo)入：、同學(xué)們，今天我們教室里來了一位客人，是特意從四川趕來的，他是誰(shuí)呢？我們把他請(qǐng)出來！（課件出示大熊貓的圖片）他是誰(shuí)呀？一起說（大熊貓）。、多可愛的大熊貓呀！他還有一個(gè)好聽的名字呢？叫——（點(diǎn)擊屏幕：盼盼）誰(shuí)能來拼讀一下這個(gè)字呢？（找同學(xué)拼讀）你有什么好方法記住這個(gè)字？（找同學(xué)說一說）給盼字找個(gè)新伙伴，交個(gè)朋友吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生組詞，當(dāng)學(xué)生組到盼望時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用盼望說話）提示語(yǔ)：你都盼望什么呢？

3、老師祝你們夢(mèng)想成真。既然盼盼來到我們班了，就是我們的客人了，你們喜歡他嗎？盼盼看到大家都很喜歡它，他心里特別高興，忍不住想和同學(xué)們說幾句心理話？他想說什么呢？今天我們就學(xué)習(xí)《大熊貓出國(guó)》，板書課題，齊讀課題。

（二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，校正字音

1、師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，做到：不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，一字一字讀正確，一句一句讀通順。

3、檢查讀課文和生字

（1）師：在檢查朗讀之前我們先來標(biāo)一下文章的自然段，一共有10個(gè)自然段，省略號(hào)也獨(dú)成一段。

（2）檢查朗讀（指幾名同學(xué)分段朗讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們讀得怎么樣。

（3）檢查詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)）

A開火車領(lǐng)讀：（領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮，字正腔圓，不拉長(zhǎng)聲。）B男女生比賽讀。

（三）集中學(xué)習(xí)，理解字義

1、落實(shí)重點(diǎn)詞：肩膀 四肢

師：同學(xué)們讀得真棒，在這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)詞與我們的身體部位有關(guān)，你能把他們找出來嗎？（肩膀和四肢）

師：肩，是會(huì)意字，拍拍我們的肩膀，肩膀連著我們的頭和胳膊。出示字卡：肩（上面是一個(gè)“戶”字頭，書空“戶”字頭）；它是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，擴(kuò)詞再用“肩膀”說一句話。師：四肢指的是哪？（兩腿和兩臂）

熊貓的四肢和肩膀的顏色是怎樣的呢？出示“油黑油黑”為什么不用很黑很黑呢？因?yàn)橛秃谟秃诓坏f顏色黑，而且還有光澤。油在這個(gè)詞中起了很大的作用。拼讀兩遍，在生活中你見過這個(gè)字嗎？（豆油、色拉油、花生油、芝麻油、汽油、機(jī)油）看來認(rèn)字和我們的生活也是聯(lián)系密切的。在前幾天，我們剛剛學(xué)過水字大家族的很多，你還記得有哪些？

像油黑油黑這樣的詞你還知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說ABAB式的詞）金黃金黃、碧綠碧綠、火紅火紅

2、屏幕出示“熊貓的頭和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，黑黑的眼圈像（帶著一副大墨鏡）”你知道什么樣的鏡子是墨鏡嗎？純墨色的鏡子就是墨鏡，出示墨鏡圖片，指生讀。墨就是黑色，字卡讀兩遍。除了墨鏡你還知道什么樣的鏡子？（太陽(yáng)、老花、放大鏡）

屏幕出示 一（）墨鏡，出示字卡 副，指生讀，一般都是2個(gè)，我們同學(xué)平時(shí)一定要保護(hù)好眼睛，否則就不能戴墨鏡了,就要戴近視鏡了。讀兩遍。出示字卡戴，指生讀，平時(shí)除了戴眼鏡，還戴什么？（帽子、手套、紅領(lǐng)巾）

出示句子：黑黑的眼圈像戴著一副大墨鏡，誰(shuí)愿意給大家讀一讀，這是一個(gè)比喻句，說明了大熊貓的可愛。

3、大熊貓真的很可愛，書上是怎么說的？熊貓長(zhǎng)的真是可愛極了，認(rèn)識(shí)極，開火車讀，組詞。我們學(xué)過的木字家族里有很多字，你能說一說嗎？像可愛極了，你還能說這樣的詞嗎？再說一個(gè)帶著這些詞的句子。（高興極了、開心、生氣、有趣??）

4、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感覺你們知道嗎？你知道生活中哪些物體是毛茸茸的？出示字卡，告訴我這個(gè)字讀什么？誰(shuí)愿意拼讀？認(rèn)識(shí)茸：怎樣記這個(gè)字呢？你能為他找個(gè)伙伴嗎？組個(gè)詞？（當(dāng)學(xué)生組到鹿茸時(shí)，要拓展到東北三寶，人參、鹿茸、貂皮）你還能說出幾個(gè)這樣的詞嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說ABB式的詞）

5、誰(shuí)愿意再來讀一讀這個(gè)自然段,去感受熊貓可愛的樣子。

6、師：別看大熊貓身子胖胖的，它可是爬樹的高手。出示熊貓爬樹的圖片，看爬得多高喲！爬累了，就吃竹子。出示吃竹子的圖片，吃得真飽哇?。ㄕJ(rèn)識(shí)飽字，你知道它的反義詞嗎？饑飽。）

7、大熊貓不僅喜歡吃竹子，還喜歡吃竹筍，出示筍的圖片，認(rèn)識(shí)筍，平舌音，引導(dǎo)學(xué)生多讀兩遍。

8、吃飽喝足，熊貓就睡覺了，出示熊貓睡覺的圖片。睡的怎么樣？好象在做夢(mèng)，你想他會(huì)夢(mèng)到什么呢？連作夢(mèng)都?jí)舻匠鰢?guó)了，心里一定很興奮，讓我們一起讀一讀第四自然段。

9、大熊貓辦護(hù)照呢，認(rèn)識(shí)護(hù)字，開火車讀，組個(gè)詞。

護(hù)照是證明身份的，誰(shuí)來介紹一下大熊貓的護(hù)照。

10、指導(dǎo)學(xué)生出聲讀護(hù)照內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，再指名讀、糾正讀音，后引導(dǎo)學(xué)生從護(hù)照中發(fā)現(xiàn)了什么，可以知道了什么？

（師用多媒體出示四個(gè)地名，指名再讀描寫熊貓生長(zhǎng)地方的詞語(yǔ)，加深記憶。）

師：“你們想不想到地圖上找一找這四個(gè)地名？”

（師用多媒體出示地圖。）

師：“我們偉大的祖國(guó)地域遼闊，960萬(wàn)平方公里的土地就好像一只雄心勃勃的大公雞。我們的家鄉(xiāng)吉林就在雞頭的位置。熊貓生活的甘肅在雞背的位置。四川、西藏、陜西在雄雞的腹部，讓我們一起再來讀一讀這四個(gè)詞語(yǔ)吧?！?/p>

師：“在這些地名中有本節(jié)課認(rèn)的生字，我們一起來看看?！?/p>

“這個(gè)字讀音上要注意是翹舌音。生齊讀：“chuan.”

‘川’是個(gè)象形字，本義就是指流淌不息的水，能用‘川’組個(gè)詞嗎？”

（“川流不息”、“百川歸?！薄吧酱ā保?/p>

師：“ ‘山川’的‘川’，在這里是‘川’的引申意義，指平地和平原?！?/p>

師：“音節(jié)上要注意平舌音，齊讀?！?/p>

一齊讀‘甘肅’?！?/p>

生開火車指讀shan陜。

師：圖片出示：大熊貓是一種古老的動(dòng)物，與熊貓同時(shí)代的動(dòng)物早己滅絕了，只有大熊貓幸存下來，成為人類研究古生物珍貴的“活化石”，目前，大熊貓約有1000只，分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅地區(qū)。因此稱為“國(guó)寶”。大熊貓確實(shí)很可愛，不但我們喜歡他們，相信外國(guó)朋友也會(huì)喜歡他的,讓我們一起讀一讀最后一個(gè)自然段。

再認(rèn)讀生字，送生字寶寶回家。

師：生字我們都認(rèn)會(huì)了，誰(shuí)愿意來領(lǐng)讀?，F(xiàn)在我們來做個(gè)捉迷藏的游戲。熊貓盼盼和生字寶寶一起跑到了大屏幕上，讓我們一起找找，熊貓盼盼藏在哪里了。先把這些“竹筍”搬走吧！

生：認(rèn)讀生字

師：原來盼盼藏在這吃竹筍呢。讓它繼續(xù)美餐吧。

師：現(xiàn)在讓我們把這14個(gè)生字寶寶安安全全的送回家吧！誰(shuí)愿意先“送”？

生：分自然段朗讀課文。

你們讀得真好！熊貓盼盼是我們中國(guó)的國(guó)寶，可它馬上就要去法國(guó)了，萬(wàn)一法國(guó)的小朋友不了解它，不喜歡它，那可怎么辦呢？

我們可以給外國(guó)的朋友郵一封介紹信呀，相信他們看過之后，一定也會(huì)喜歡上盼盼，師：這是我寫的，誰(shuí)愿意給大家讀一讀

（點(diǎn)擊大屏幕：出示熊貓簡(jiǎn)介[生字復(fù)現(xiàn)]）

生字復(fù)現(xiàn)韻文

大熊貓簡(jiǎn)介：

大家好！我是熊貓盼盼，我來自四川、甘肅、陜西。我可愛極了：全身毛茸茸的，四肢和肩膀油黑油黑，黑黑的眼圈像戴著一副大墨鏡，我喜歡吃竹筍，吃飽了，我就睡。我是國(guó)寶，小朋友要愛護(hù)我喲！

師：相信有了我們的關(guān)心，有了你們的關(guān)愛，熊貓盼盼到了法國(guó)一定會(huì)受到外國(guó)朋友的喜愛的。

（四）指導(dǎo)書寫：盼（看、說、寫、評(píng)）。

（五）課堂總結(jié)：大熊貓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，自然界中所有的?dòng)物都是我們的好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然環(huán)境。

《大熊貓出國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

哈拉海鎮(zhèn)第二中心校

楊 艷 波 2012年9月

第二篇：大熊貓出國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.運(yùn)用已有的識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“饣”，運(yùn)用字理識(shí)字法識(shí)記“川”字。

2.能正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中積累“胖胖的”“圓圓的”“雪白雪白”“油黑油黑”等疊詞。

3.了解大熊貓的樣子、習(xí)性和生長(zhǎng)地等相關(guān)內(nèi)容。過程與方法：

1.運(yùn)用隨文識(shí)字、字理識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。

2.通過圖文結(jié)合、觀看視頻資料、有感情朗讀等方式感受大熊貓的可愛。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能感受到大熊貓的可愛，知道大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并且是我們的國(guó)寶，從而增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“饣”，正確書寫6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，閱讀中積累詞語(yǔ)。

3.從大熊貓的樣子、習(xí)性、自然狀況等多方面感受大熊貓的可愛。教學(xué)方法：談話法，朗讀法，講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，生字卡片。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

這節(jié)課有一位非?？蓯鄣呐笥褋淼搅宋覀儼啵ㄙN圖），我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是—《大熊貓出國(guó)》。老師告訴你們，它還有個(gè)可愛的名字呢，叫“盼盼”。

二、認(rèn)識(shí)護(hù)照。

1.（出示護(hù)照）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。2.從護(hù)照中，你知道了什么？ 3.認(rèn)識(shí)“川”字，它像什么？

字理識(shí)字：“川”字的本義表示河流，聰明的古人依據(jù)它的樣子造出了這個(gè)字，經(jīng)過一步步演變，變成了今天的楷體方塊字。

4.我們到地圖上找一找四川、甘肅和陜西、西藏等。這些地方部分的高山叢林特別適合竹子生長(zhǎng)，是大熊貓們的家園。5.再來讀一讀護(hù)照內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)1—2自然段。

1.自由讀文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2.指名讀文第1—2自然段。3.學(xué)習(xí)生字：胖、尾、巴、油。（1）齊讀字卡。

（2）小組運(yùn)用已有的識(shí)字方法自行識(shí)字。（3）匯報(bào)難記的字。

4.再讀1—2自然段。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.（點(diǎn)擊課件：疊詞變色）跟老師讀一讀這些詞。6．把這些詞放到句子中，像剛才老師那樣，你也試著讀一讀，說說有設(shè)么感受。

四、學(xué)習(xí)第3自然段至“國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”部分。

1．運(yùn)用學(xué)習(xí)第2自然段的方法，先認(rèn)識(shí)生字，再想想辦法把課文讀好，把大熊貓可愛的樣子表現(xiàn)出來。同桌之間或者小組之間互相合作，開始吧。

2.學(xué)習(xí)生字：別、動(dòng)、其、飽、辦。3.指名讀文。

4.看視頻，從生活習(xí)性中體會(huì)大熊貓的可愛。5.再讀課文。6.完整讀一遍課文。

五、齊讀課文最后一個(gè)自然段，試著用“喜歡”和“希望”各說一句話。

六、檢測(cè)生字。七．指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：辦、外、巴。

八、布置作業(yè)

拓展資料袋關(guān)于熊貓的資料。

板書設(shè)計(jì)：2——3大熊貓出國(guó) 姓名：大熊貓 國(guó)籍：中國(guó)

生長(zhǎng)地：四川、甘肅、陜西和西藏的高山竹林里 珍稀級(jí)別：國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物

《大熊貓出國(guó)》

說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)

第三篇：《大熊貓出國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國(guó)》教

文化小學(xué)

張卓

一、謎語(yǔ)引新課。

1、今天這節(jié)語(yǔ)文課我們將認(rèn)識(shí)一位新朋友，它可是一位大明星呀，老師敢肯定的說，你們一定會(huì)成為它的粉絲。如果你們能夠認(rèn)真的聽、動(dòng)腦筋思考，猜出老師將要說出的謎語(yǔ)的謎底，這位大明星馬上就會(huì)出現(xiàn)在你們的面前：身上分黑白，模樣逗人愛。像貓不是貓，竹葉當(dāng)飯菜。（大熊貓）猜對(duì)了，你們可真聰明!

【 出示大熊貓圖片】看，這就是——學(xué)生齊聲說（大熊貓）。

2、好可愛的大熊貓呀，今天它來到了我們的課堂，同學(xué)們向它問聲好吧?。ù笮茇埬愫茫┫旅嬲?qǐng)同學(xué)們把書打開翻到68頁(yè)，就讓老師替大熊貓向你們打聲招呼，在做個(gè)自我介紹吧！同學(xué)們一定要聽準(zhǔn)每一個(gè)字的字音呀！還要想一想大熊貓將要去做什么事情了呢？

3、同學(xué)們聽得課真認(rèn)真，誰(shuí)能告訴大家，大熊貓要去做什么了？（出國(guó)）對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)《大熊貓出國(guó)》這篇課文，【教師板書課題，學(xué)生齊讀。】5分鐘

二、新授課。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、通同學(xué)們讀的那么專心，我想我們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中已經(jīng)圈畫出的生字和生詞一定讀的更準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讀給你的同桌聽一聽吧。

3、你們合作的真愉快，誰(shuí)能夠告訴大家你在預(yù)習(xí)中圈畫出了這篇課文有幾個(gè)自然段呢？（8個(gè)）現(xiàn)在就請(qǐng)8位同學(xué)來讀一讀吧?！局该x文】

4、隨文識(shí)字，美讀課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

①聽到你們把課文讀得這么好，大熊貓也禁不住要介紹自己了。【屏幕出示】第一自然段，（教師讀文）你知道什么了？（我知道了大熊貓的名字叫盼盼）。②學(xué)習(xí)“盼"。指名拼讀，組詞。是這用“盼望”造句。

過渡：我想我們更加盼望能夠和大熊貓盼盼成為好朋友吧！那么盼盼到底長(zhǎng)得什么樣呢？【板書：樣子】（2）學(xué)習(xí)第二自然段。

【指名讀文，教師拿出毛絨玩具熊貓】你想來?yè)肀幌聠?？它給了你什么樣的感覺呀？（身子胖胖的，毛茸茸的）①學(xué)習(xí)“茸”。

你說得真好，請(qǐng)回吧。讓我們來看這個(gè)茸字。指名拼讀，還有什么小動(dòng)物然你感覺也是毛茸茸的嗎？（小狗的身子毛茸茸的。小貓的身子毛茸茸的。小雞的身子毛茸茸的。）那像毛茸茸這樣的詞語(yǔ)你還能說出幾個(gè)嗎？（黑漆漆、白花花、綠油油、黃澄澄）②學(xué)習(xí)“肢”和“肩”。

盼盼不僅身子毛茸茸的，它的四肢和肩膀也很有特點(diǎn)呢。

拿出卡片“肢”教師領(lǐng)讀，這個(gè)字是翹舌音，典型的形聲字。和身體有關(guān)系，讓我們舉起我們的上肢雙臂，再拍拍我們的下肢雙腿。（全班做動(dòng)作）

能拍拍我們的雙肩嗎？看，這個(gè)字就是肩膀的肩，指名拼讀，組詞。去掉下面的月字底，上面的部首叫“戶字頭”，板書“戶”領(lǐng)認(rèn)兩遍。

大熊貓的四肢和雙肩都是油黑油黑的，你還能說幾個(gè)像油黑油黑這樣的詞語(yǔ)嗎？（火紅火紅、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)）。③學(xué)習(xí)“戴”。

【教師看圖片口述】說得太棒了，盼盼的圓圓的腦袋上還長(zhǎng)著一對(duì)黑黑的眼圈，就像戴了一副大墨鏡。老師這里就有一副大墨鏡，誰(shuí)來戴戴看呢？你戴上墨鏡真精神，剛剛**做的動(dòng)作就是戴了，出示子卡“戴”指名拼讀，你還用這樣動(dòng)作戴過什么？（戴帽子，戴紅領(lǐng)巾，戴圍巾，帶花）④學(xué)習(xí)“副”。

這一副大墨鏡上面有兩個(gè)鏡片，所以稱為一副，拿出子卡“副”齊拼讀，還有什么物品可以用一副這個(gè)量詞來表達(dá)嗎？（一副手套、一副鞋墊）⑤學(xué)習(xí)“墨鏡”。

還有一副墨鏡是吧，教師出示“墨鏡”一詞。指名拼讀詞語(yǔ)。黑色的土可以用來寫字，我說的是哪個(gè)字呀？（墨）是的，能組詞嗎？

那么，在生活中除了墨鏡，“鏡”這個(gè)形聲字字還可以組哪些詞呀？（鏡子、銅鏡、玻璃鏡、鏡片）⑥學(xué)習(xí)“極”字。

連黑黑的眼圈看上去都像戴了一副大墨鏡多酷呀！大熊貓可愛嗎？（可愛）我說它呀很可愛，你說它呢？（非?？蓯邸⑻蓯哿?，可愛極了）出示“極”字字卡，拼讀，組詞。⑦知道朗讀。

【屏幕出示整個(gè)自然段】這么可愛至極，我們能不能讀出它可愛的樣子呀？自由試讀、指名讀。聽到了你剛剛讀出的文字，我們真的感受到了大熊貓可愛的樣子了。（25分鐘）（3）學(xué)習(xí)第三自然段。

過渡：盼盼不僅長(zhǎng)得可愛極了，生活中的它就更加可愛了，想不想看一看呢？（想）看完以后可要說一說你看到了什么?！静シ配浵嗥?①總體感知，指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生匯報(bào)感受（大熊貓?jiān)谂罉?，它在睡覺）那樣子可愛嗎？（可愛）課文中哪一個(gè)自然段寫了這樣的內(nèi)容呀？（第三自然段）對(duì)了真聰明，【出示第三自然段】那相信你們一定能讀出自己對(duì)它那無比喜愛的心情了，指名讀文。②學(xué)習(xí)“飽”和“筍”。

盼盼不僅樹爬得好，它還特別愛吃竹筍呢！【出示課件】認(rèn)識(shí)筍，筍就是竹子的嫩芽?？梢哉f是鮮嫩可口呀，盼盼能不愛吃嗎？【出示子卡齊讀?！?/p>

鉆進(jìn)竹林吃了好多的竹筍，盼盼可是飽飽的了，【出示字卡飽】指名拼讀，組詞。

③【出示一組圖片】盼盼吃飽了——爬上樹——該美美的睡上一大覺了。

這些都向我們介紹了它的生活習(xí)性，也是那么讓人喜愛。【板書：生活習(xí)性】

如果已經(jīng)愛上了它就再來美美的讀一讀吧。學(xué)生自由朗讀。

（4）學(xué)習(xí)第四自然段。

聽盼盼在說什么：【出示4自然段文字】（師范讀）在過幾天，我就要出國(guó)啦！這不，我正在辦出國(guó)護(hù)照呢！真的呀，【出示護(hù)照?qǐng)D片】這護(hù)照真的辦好了，現(xiàn)在什么心情呀？（開心、興奮、激動(dòng)）

指導(dǎo)朗讀:對(duì)了，就讓我們讀出盼盼的這種心情吧。（齊讀）

（5）學(xué)習(xí)5——8自然段。

①想不想看看它的護(hù)照上寫了什么？（想）【出示護(hù)照內(nèi)容】

誰(shuí)來給大家讀一讀呀？（指名讀文）②學(xué)習(xí)“川、肅、陜”三個(gè)字。

大熊貓可是只有我們中國(guó)才有的數(shù)量很少的動(dòng)物品種，可以說是國(guó)家的寶貝呀，它生活的地方我們可以定要知道呀！【出示地圖】看這就是我們中國(guó)的地圖，圈出的四個(gè)地方就是熊貓的故鄉(xiāng)，它們就在那里幸福的生活著。這里是四川【出示川字的字卡】拼讀，看【字理識(shí)字圖。】

古時(shí)候川指的就是流淌不息的大水，現(xiàn)在也指的是河流和水道。這里指的是四川省。

還有【 出示“肅”的子卡】指名拼讀，組詞?！境鍪尽瓣儭钡淖涌ā恐该醋x，組詞。（6）學(xué)習(xí)第9自然段。

這么可愛的國(guó)寶，讓我們一同幫助它說出自己的心里話吧！【出示9自然段】齊讀。

5、集中識(shí)字。

（1）齊讀黑板上的字卡。帶拼音讀（2）去拼音讀（3）看屏幕讀詞語(yǔ)。（4）出示課后詞讀一讀。

三、指導(dǎo)書寫：肩

四、最后你們看著盼盼可愛的樣子還想說點(diǎn)什么嗎？

讓我們祝愿它身體健康早日回國(guó)。讓我們看著盼盼可愛的樣子再一次用我們美妙的語(yǔ)言，表達(dá)我們對(duì)它的愛吧。

第四篇：大熊貓教案

《大熊貓》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；認(rèn)字15個(gè)。

2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文；培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人；及搜集資料的能力。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教具準(zhǔn)備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l(shuí)？

出示大熊貓照片：

二、新授

導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非常可愛，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫出不認(rèn)識(shí)的字，（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．同桌互讀、互評(píng)；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

5．小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語(yǔ)氣。

6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰(shuí)是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。

（三）理解課文

1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長(zhǎng)大不愛活動(dòng)。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）

同學(xué)們，大熊貓是我們的國(guó)寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？

（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請(qǐng)你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長(zhǎng)著（）。它小的時(shí)候（），長(zhǎng)大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

（四）識(shí)字教學(xué)

1．課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)“識(shí)字冠軍”的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。

師出示：“報(bào)”，請(qǐng)你挑出這個(gè)字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）

師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

（2）猜謎語(yǔ)舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長(zhǎng)（舉“短”字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出“識(shí)字冠軍”。

三、布置作業(yè)

1．我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。

2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3．我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

大熊貓 許多爪子 動(dòng)物 睜眼 黑眼圈

時(shí)候 短 小 爬上爬下 耳朵

胖乎乎 紅______ ______ ______ 3

第五篇：大熊貓教案 文檔

《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大能貓的喜愛之情。

過程與方法：通過自學(xué)、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛

情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過感受大熊貓的可愛懂得如何去關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)過程：

—、提綱導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)入

出示課件（一張大熊貓的圖片），讓學(xué)生從外形和生活習(xí)性談它的可愛，從而揭示課題《可愛的大熊貓》并引入本節(jié)內(nèi)容。2 出示導(dǎo)綱

（1）讀第四自然段，你從哪里可以看出大熊貓的可愛，畫出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。（2）學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛。

(3)本節(jié)課你學(xué)到了哪些寫作方法？

3自學(xué)設(shè)疑：說說為什么我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮贈(zèng)送一些友好國(guó)家？

二、合作互動(dòng)

1、小組交流

小組內(nèi)討論交流導(dǎo)綱內(nèi)容和自學(xué)中自己解決不了的問題。

2、展示評(píng)價(jià)

小組代表展示導(dǎo)綱內(nèi)容，其他小組加以評(píng)價(jià)。

3、質(zhì)疑解難

三、導(dǎo)學(xué)歸納

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納:：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛，正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn)，被我國(guó)作為國(guó)禮贈(zèng)送給一些友好國(guó)家。

四、拓展訓(xùn)練

1、拓展運(yùn)用

比一比。

（1）大熊貓受到了世界各國(guó)人民的喜愛。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛。

2、編題自練

板書設(shè)計(jì)（略）