第一篇：高校法規(guī)論文題目

高等教育法規(guī)概論 論文題目

高等教育法規(guī)論文，論文題目自擬，總體而言，各位學(xué)員結(jié)合自己的工作實(shí)際，就高等學(xué)校教師和管理者責(zé)、權(quán)、利以及高校學(xué)生的責(zé)、權(quán)、利，即高等教育法律關(guān)系的主體、客體、內(nèi)容等三方面進(jìn)行選取，就自己熟悉的領(lǐng)域或者感興趣的話題立論、闡述，有的學(xué)員如不想深入探討，可以結(jié)合自己學(xué)和不學(xué)的不同，談下學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》后的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

以下，是我給大家草擬的十個(gè)個(gè)論文題目，僅供參考：

1、淺談高校學(xué)生管理中的幾個(gè)法律問(wèn)題

2、淺談高校學(xué)生管理涉及的安全問(wèn)題

3、臨床醫(yī)生帶實(shí)習(xí)生需要灌輸?shù)姆梢庾R(shí)

4、淺談如何履行高校教師的權(quán)利和義務(wù)

5、對(duì)高校學(xué)生權(quán)利保護(hù)的幾點(diǎn)思考

6、高校腐敗問(wèn)題的表現(xiàn)和防范---我的認(rèn)識(shí)

7、高校教師科研、著作在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)注意的問(wèn)題

8、淺談高等教育權(quán)的公平、公正

9、高校治理，教職員工如何履行職權(quán)

10、學(xué)習(xí)《高等教育法規(guī)概論》我的體會(huì)

第二篇：建筑法規(guī)論文題目

建筑法規(guī)論文題目

（各10級(jí)建技、建管、建經(jīng)專(zhuān)業(yè)，建筑法規(guī)課本學(xué)期采用學(xué)生自行網(wǎng)上收集資料學(xué)習(xí)，提交論文的方式完成，論文題目以下列題目任選其一完成，論文字?jǐn)?shù)不少于2000字，最好以實(shí)際典型建筑施工類(lèi)案例為背景來(lái)進(jìn)行分析的方式來(lái)撰寫(xiě)）

1． 建設(shè)工程發(fā)包與承包法律制度方面

2． 建設(shè)工程造價(jià)管理相關(guān)法規(guī)方面

3． 建設(shè)工程質(zhì)量管理法律制度方面

4． 建設(shè)工程監(jiān)理法律制度方面

5． 建設(shè)工程合同管理法律方面

6． 建筑安全管理體制方面

7． 建筑工程質(zhì)量問(wèn)題中各法律主體及相互關(guān)系方面

8． 招投標(biāo)活動(dòng)方面

9． 建筑工程質(zhì)量問(wèn)題的責(zé)任及建設(shè)法律關(guān)系方面

10．工程監(jiān)理方面的主要問(wèn)題及對(duì)策

第三篇：教育法規(guī)、職業(yè)道德論文題目

高等教育法規(guī)、教師職業(yè)道德（2011年）

總分100分，其中考勤30分，卷面70分。

要求：

一、字?jǐn)?shù)：2500字，少于2500字酌情扣分。

二、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

三、資料詳實(shí)、豐富。

四、文筆流暢，層次分明。

五、有新意、有自己見(jiàn)解。

六、要求手寫(xiě)，不用打印稿，論文加裝封面寫(xiě)清論文科目、所在學(xué)校、姓名、考號(hào)，考試時(shí)按準(zhǔn)考證要求時(shí)間統(tǒng)一交到考場(chǎng)。

教師職業(yè)道德論文題目

在以下題目中任選一題：

1、教師教育教學(xué)理念探究

2、師德與師愛(ài)關(guān)系的思考

3、論賞識(shí)教育在教學(xué)中的作用

4、如何提升教師的人格魅力

5、教師自我修養(yǎng)的有效途徑

6、論教師職業(yè)道德與職業(yè)能力的關(guān)系

7、師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

8、論師生溝通的技巧

9、對(duì)教書(shū)育人的幾點(diǎn)思考

10、論教師身教的作用

11、教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

12、關(guān)于教師心理健康問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

高等教育法規(guī)論文題目：

在以下題目中任選一題：

1、我國(guó)的教師職業(yè)有哪些制度保障

2、結(jié)合學(xué)生的權(quán)利和學(xué)校實(shí)際，論述教師的權(quán)利和義務(wù)

第四篇：大學(xué)高校土木工程論文題目

論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。當(dāng)然了，不可缺少的還有論文的主題，也就是題目。大學(xué)高校土木工程論文題目，我們來(lái)看看。

大學(xué)高校土木工程論文題目

1淺談建筑工程外墻保溫系統(tǒng)

論降低工程成本的途徑和措施

安裝工程施工組織設(shè)計(jì)

淺析工程造價(jià)管理和工程概預(yù)算

房屋工程施工質(zhì)量管理與控制討論

當(dāng)前中國(guó)的工程現(xiàn)狀及其成因與建言

混凝土施工優(yōu)化控制策略

淺談工程質(zhì)量通病發(fā)生的原因及預(yù)防措施

淺談?lì)A(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術(shù)

橋面防水屋施工應(yīng)用實(shí)踐

對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目管理模式探討

土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性

工程成本控制方法及重要性

施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制對(duì)成本的影響淺析

鉆孔灌注樁基礎(chǔ)主要質(zhì)量問(wèn)題分析及處理辦法

降低工程成本的途徑和措施

關(guān)鍵鏈在我國(guó)工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用研究

淺談建筑工程管理中存在問(wèn)題及解決辦法

談施工招標(biāo)投標(biāo)管理

淺談現(xiàn)場(chǎng)施工管理

雙層通風(fēng)玻璃幕墻的應(yīng)用

施工企業(yè)項(xiàng)目管理及成本分析

建筑施工企業(yè)項(xiàng)目合同管理

建筑工程項(xiàng)目分承包管理

論建筑施工管理技術(shù)與成本控制

工程施工中安全管理的重要性及對(duì)策

高速公路瀝青混泥土路面施工質(zhì)量控制

裂縫產(chǎn)生的成因與防治搭施分析探討

論某E院建筑項(xiàng)目的前期策劃

大體積混凝土施工項(xiàng)目問(wèn)題和技術(shù)支持

施工方建筑工程項(xiàng)目施工風(fēng)險(xiǎn)控制

如何有效進(jìn)行工程造價(jià)控制

廈門(mén)某工程施工組織設(shè)計(jì)優(yōu)化對(duì)工程造價(jià)影響的研究

淺談建筑工程項(xiàng)目成本控制及有效措施

大學(xué)高校土木工程論文題目

2第1、設(shè)計(jì)類(lèi)：題目任選，每人一題

要求：設(shè)計(jì)一座框架結(jié)構(gòu)或混合結(jié)構(gòu)的建筑物，包括：建筑設(shè)計(jì)（建筑平面、立面、剖面圖和建筑說(shuō)明）；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（荷載計(jì)算、內(nèi)力分析、內(nèi)力組合；結(jié)構(gòu)布置圖、結(jié)構(gòu)施工圖、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明），完成結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)一份，施工圖不少于6張1號(hào)圖。

第2、施工組織設(shè)計(jì)類(lèi)：題目任選，每人一題

要求：一個(gè)施工項(xiàng)目的組織設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：工程概況、施工部署、施工方案的選擇、施工質(zhì)量控制措施、施工進(jìn)度控制措施、施工機(jī)械和設(shè)備供應(yīng)、施工安全和工地環(huán)境管理措施、施工平面圖和進(jìn)度計(jì)劃（流水圖或網(wǎng)絡(luò)圖）、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

第3、工程預(yù)算類(lèi)：題目任選，每人一題

要求：完成一個(gè)施工項(xiàng)目的施工預(yù)算：包括預(yù)算說(shuō)明、預(yù)算表的編制和計(jì)算，計(jì)算出工程造價(jià)、主要工程材料用量、用工工日，使用機(jī)械設(shè)備臺(tái)班總量。

第4、論文類(lèi)：題目任選，每人一題

要求：就土木工程領(lǐng)域有關(guān)技術(shù)問(wèn)題或管理問(wèn)題進(jìn)行研究，必須結(jié)合本職工作，理論聯(lián)系實(shí)際，文章應(yīng)論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫(xiě)作認(rèn)真規(guī)范，文字通順、條理清楚，不少于1萬(wàn)字。

可在上述范圍內(nèi)結(jié)合本職工作任選一題目，選好后填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)發(fā)給指導(dǎo)教師審定。

第五篇：教育法規(guī)題目

教育法規(guī)測(cè)試試題

（一）一、選擇題

1、我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行 _____ 年義務(wù)教育制度。A.九B.十

C.十一 D.十二(A)

2、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 _____。

(C)

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3、義務(wù)教育實(shí)行_____領(lǐng)導(dǎo)，_____ 統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____為主管理的體制。

(A)

A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

C.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府。

D.國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法

定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由 _____批準(zhǔn)。(D)

A.學(xué)校B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。

C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人

民政府教育行政部門(mén)。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng) _____當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

(B)

A.相當(dāng)于B.不低于 C.略高于 D.略低于

6、縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教

師的_____，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪(C)

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)

學(xué)生 _____，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(D)

A.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有 _____ 津貼。

(C)

A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助

C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

9、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)過(guò)行

義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由 _____ 予以保障。

A.國(guó)家 B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府(D)

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù) _____，制定本法。(A)

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保護(hù)法

二、判斷題（共5題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”，每題2分，共10分）

1、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）

2、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（√）

3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會(huì)組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（×）

4、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）

5、適齡兒童年、少年免試入學(xué)。（√）

三、填空題（共15題，每空1分，共20分）

1、凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有_平等__接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

2、適齡兒童、少年的_父母其他監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育_應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

3上地方人民政、國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以府_應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4、縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)_具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

5、人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。

6、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。

7、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年 的學(xué)校（班）。

8、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的 _殘疾適齡兒童、少年____隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

9、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有 _預(yù)防未成年人犯罪法_規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適年齡少年設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

10、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_批評(píng)教育____ ,不得__開(kāi)除___。

11、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)__平等__對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

12、國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用_啟發(fā)式_教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、教科書(shū)由國(guó)務(wù)院價(jià)格行政部門(mén)會(huì)同出版行政部門(mén)按照 微利 原則確定基準(zhǔn)價(jià)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門(mén)會(huì)同出版行政部門(mén)按照基準(zhǔn)價(jià)確定。

14、國(guó)家鼓勵(lì)教科書(shū) 循環(huán)使用。

15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未按照本法規(guī)定適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育。行政部門(mén)給予 批評(píng)教育_，責(zé)令限期改正。

四、簡(jiǎn)答題（共2題，每題10分，共20分）

1、為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，江蘇省教育廳頒布了十項(xiàng)措施，請(qǐng)寫(xiě)出其內(nèi)容。

答：①不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。各級(jí)教育部門(mén)要科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的工作，不得給學(xué)校、教師下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)。

②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。

③控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)，初中生不超過(guò)7小時(shí)。

④控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)；初中一、二年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制地1.5小時(shí)以?xún)?nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上、初中生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

⑤不得利用假期補(bǔ)課。除初三學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)課，其余義務(wù)教育階段的學(xué)校都不得在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假等）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

⑥禁止違規(guī)辦班。小學(xué)、初中嚴(yán)禁舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等，更不得以舉辦這類(lèi)班為名進(jìn)行招生和升學(xué)考試。⑦控制考試次數(shù)。小學(xué)每期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試，初中每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過(guò)二次。不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)制。義務(wù)教育階段不得以市、縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)。

⑧規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)升初中免試就近入學(xué)制度，除外語(yǔ)學(xué)?？蛇m當(dāng)進(jìn)行口試外，所有小學(xué)、初中入學(xué)不得舉行或變相舉行入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。

⑨加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)管理。各地和學(xué)校不得統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，不得向?qū)W生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。⑩嚴(yán)格控制競(jìng)賽項(xiàng)目。繼續(xù)對(duì)各類(lèi)競(jìng)賽、讀書(shū)、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)實(shí)行歸口管理。任何部門(mén)和學(xué)校不得組織義務(wù)教育階段學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

2、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》明確提出了師德建設(shè)的具體要求，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勂鋬?nèi)容。

答：教育教師遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

五、論述題（共2題，每題15分，共30分）

1、試論述《義務(wù)教育法》規(guī)定的“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”的意義

這款規(guī)定標(biāo)志著我國(guó)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！懊赓M(fèi)”成為新《義務(wù)教育法》最大的一個(gè)亮點(diǎn)。推行免費(fèi)義務(wù)教育是堅(jiān)持發(fā)展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學(xué)，不會(huì)因貧輟學(xué)，使義務(wù)教育更加名副其實(shí)。

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因。

《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開(kāi)除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開(kāi)除學(xué)籍的處分。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是黨和國(guó)家以及社會(huì)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本要求，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)過(guò)了1985年、1991年、1997年、2008年四次修改，1997年修改后的《規(guī)范》有“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”共8條，2008年修改成為“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)?！钡?條。新《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí)，很多提法與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì)、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對(duì)師德提出了更高、更全面的要求。具體有如下特點(diǎn)：

一、保留了原《規(guī)范》的主要內(nèi)容

新《規(guī)范》保留了“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表”四個(gè)原有條款。這些條款都是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。其中“愛(ài)國(guó)守法”是對(duì)合格公民的要求，作為人民教師，首先必須做合格公民，不是一個(gè)合格的公民，就不可能成為合格的教師。“愛(ài)崗敬業(yè)”是對(duì)每個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的共同要求，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人才可能成為一名合格機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”是《教師法》對(duì)教育工作者的特定要求，是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的，只有做到為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師才能把教書(shū)育人的工作做好。

二、增加了“教書(shū)育人”和“終身學(xué)習(xí)”兩個(gè)新條款

在新增的“教書(shū)育人”條款中突出了“育人”的地位，要求教師在授業(yè)、解惑的同時(shí)，“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！卑延撕蛡魇谥R(shí)提高到了同等重要的位置。同時(shí)還要求“注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的要求提高到了一個(gè)新的高度。

在新增的“終身學(xué)習(xí)”條款中，要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”，一名教師的工作時(shí)間在30年至40年之間，在這漫長(zhǎng)的歲月里，知識(shí)會(huì)不斷更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法會(huì)不斷革新，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能與本憬嘔岵宦湮欏?br>

三、在保留的條款中充實(shí)了新的內(nèi)容 新《規(guī)范》在保留的“愛(ài)崗敬業(yè)”條款中增加了“志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”，在“為人師表”條款中增加了“自覺(jué)抵制有償家教”，其目的是要求教師自覺(jué)抵制拜金主義思想，淡泊名利，全心全意地做好教書(shū)育人的工作。在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條款中增加了“嚴(yán)慈相濟(jì)”“保護(hù)學(xué)生安全”的內(nèi)容，要求教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛(ài)護(hù)，還要在學(xué)生生命安全受到威脅時(shí)，挺身而出，全力保護(hù)學(xué)生的生命安全。

總之，新《規(guī)范》堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合，倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，新《規(guī)范》的基本內(nèi)容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師職業(yè)特定的責(zé)任與義務(wù)所確定的，充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的新要求，突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求，其中教師的“責(zé)任”和“愛(ài)”是貫穿新《規(guī)范》的核心和靈魂。因此，我們每一名教師必須

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《規(guī)范》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》，嚴(yán)格按新《規(guī)范》的要求規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，努力使自己成為社會(huì)滿(mǎn)意、學(xué)生歡迎的合格教師。