第一篇：大班行為習慣計劃

計劃工作是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面是小編整理的關于大班行為習慣計劃，歡迎閱讀參考。

幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！鄙?、衛(wèi)生習慣好，有益于孩子身體健康成長；文明禮貌習慣好，有益于培養(yǎng)優(yōu)良品德；學習習慣好，容易取得好成績。因此我們要重視孩子良好習慣的培養(yǎng)。

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道――好習慣我能行――好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。習慣好，容易取得好成績。因此我們要重視孩子良好習慣的培養(yǎng)

二、工作要點：

（一）良好生活習慣的培養(yǎng)。

由于空間的局限性，所以，我們大班三個班級共同享用兩個衛(wèi)生間。但經過上學期的使用情況來看，孩子們比較擁擠、聊天現(xiàn)象頻繁，因此，針對這種情況，這學期我們將有計劃的進行時間段的糾正。

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念，按時作息，生活有規(guī)律。

2、學會料理個人生活，自己的衣服用品收拾整齊。

3、學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

4、穿戴整齊，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等。

（二）良好學習習慣的培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)孩子學習專注，認真的好習慣，家長要為孩子排除干擾。

2、讓孩子做好閱讀準備，3、讓孩子養(yǎng)成愛好眼睛的好習慣。要教會孩子正確的握筆姿勢和看書寫字姿勢，控制他們看電視的時間。

4、培養(yǎng)孩子的獨立性。經常給孩子布置一些力所能及的任務，如掃地、倒垃圾、收拾碗筷、購買簡單物品等，鼓勵他們按時完成。

三、具體措施：

1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容通過規(guī)范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。

2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。

3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。

4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。

5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。

6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養(yǎng)成的一個前提。

總之，幼兒園大班的小朋友是幼小銜接的一個重要階段，給孩子養(yǎng)成一個好的習慣對他們的未來是非常重要的，讓我們攜手一起努力吧！

第二篇：大班行為習慣養(yǎng)成計劃

大班行為習慣養(yǎng)成計劃

有句格言說：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格。幼兒時期養(yǎng)成良好的習慣，將使一個人終生收益。

一、設計思想

經過兩年的學習、教育，大班幼兒在行為習慣方面都有很大程度的進步。特別是在幼兒園，幼兒大都能在老師的提醒下，做到一些力所能及的事，學習使用禮貌用語，分享、合作意識逐步培養(yǎng)，一日生活中，能在老師指導下遵守活動規(guī)則。但自我約束能力還較差，所以也經常出現(xiàn)一些行為習慣問題。所以，幼兒行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要平時有目的、有計劃的去進行教育，通過一日活動的各個方面去滲透鞏固，爭取家長配合，使幼兒真正的養(yǎng)成一種良好的行為習慣，逐步實現(xiàn)從“要我做”到“我要做”這一質的飛躍。

二、活動要求：

（一）、來園

1、衣著整齊，不隨便帶東西入園。

2、入園后，學習將自己的書包放在指定的地方。

3、學習有禮貌的向別人問好，向家人說再見。

（二）、盥洗

1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。

2、能夠大小便自理，學習整理好衣服。

3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。

4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。

（三）、飲食

1、學習正確使用餐具——筷子，學會收拾自己的餐具。

2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。

3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

4、學習自己取杯子足量喝水。

（四）、睡眠

1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。

2、學習整理床鋪。

（五）、教育教學活動

1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒

2、學習與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學習分享與合作，團結友愛，互相幫助

3、知道活動中要遵守有關活動規(guī)則，不影響別人

4、初步學習自我保護。

（六）、離園

1、在教師引導下學習收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。

2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。

三、活動重點

針對本班幼兒實際及出現(xiàn)的問題，活動重點如下：

1、著重培養(yǎng)幼兒良好的學習及生活習慣

2、夏天來了，天氣比較熱，引導幼兒足量飲水

3、引導幼兒學習正確的交往方式，學習合作與分享，學習使用禮貌用語。

四、主要措施

1、認真貫徹《新綱要》精神，按時完成各項具體任務，班內老師密切配合，做到步調一致，經常分析本班幼兒各方面的發(fā)展情況，共同研究改進措施。

2、面向全體幼兒，堅持正面教育，先由面到點鋪開，發(fā)現(xiàn)問題，再抓點促面，加強個別教育和輔導，使教師的主動性和幼兒的積極性密切結合起來。

3、加強與家長的聯(lián)系，及時交流幼兒在園在家情況，使家長配合幼兒園進行教育。

第三篇：大班行為習慣教案

行為習慣 好朋友握握手

時間：9月6 星期四 上午 執(zhí)教者： 林小娟 指教地點：大二班教室

一、活動目標：

1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動重難點：

1、重點：讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。

2、難點：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動準備：

1.知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。2.場地準備：布置一個表演舞臺。

3.物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

四、活動過程：

1.導入激趣：游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

（1）教師播放幼兒音樂《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）教師要求幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。2.通過《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。

從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說：“我一個人太孤獨了，我要出去找一個朋友?！眿寢屨f：“好??！”

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細想想，公雞說話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對小鴨說：“我們做個朋友吧？”小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個朋友也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：“我以后再也不找朋友了?！眿寢寙枺骸盀槭裁?？”小猴便把事情的經過說了一遍。媽媽說：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動物都成了他的好朋友。

教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）教師講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？最后小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）幼兒討論回答教師的問題。

（3）教師總結：小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點，沒有看到同伴的優(yōu)點。最后，小猴子聽了媽媽的話，學會看到別人的優(yōu)點，所以就找到了朋友。

（4）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？（5）教師小結：學會看到別人的長處，包容別人的缺點。3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很漂亮，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

4、活動結束：游戲結束了，小朋友經過剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點了！

五、活動延伸

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應該向好朋友學什么？

第四篇：行為習慣計劃

一年級小學生日常行為習慣教育月活動計劃

根據(jù)《河西中心小學“學生日常行為習慣教育月”活動方案》，結合我班的實際，制定了適合我班的學生安全及行為規(guī)范養(yǎng)成計劃

一、指導思想：

葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！毙W階段，尤其是低年級更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，俗話說：習慣成自然。當學生養(yǎng)成了各種好習慣后，會使學生學習更自覺，更有效；逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。

作為低年級的班主任，我決定以習慣培養(yǎng)為目標，通過對安全、行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣，為今后的終身學習打下良好的基礎。

二、教育內容

（一）安全教育內容

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

（二）、養(yǎng)成教育內容：

1、日常行為習慣的培養(yǎng)

2、學習習慣的培養(yǎng)

（1）上課習慣的培養(yǎng)（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）（2）作業(yè)習慣的培養(yǎng)（仔細審題、做作業(yè)、及時改正的習慣）（3）閱讀習慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）（4）學習衛(wèi)生習慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣）

三、實施措施

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。教育學生加強安全防火意識。

2、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

3、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》

4、開展“好習慣伴我行”教育學習活動。（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養(yǎng)成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。（2）、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習慣。

（3）、征集我的好習慣：經過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。（4）、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

6、抓常規(guī)

（1）、依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》，加強檢查督促反饋，重點：進出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、課前預備、課堂紀律形成良好的班風和學風。

7、建立激勵制度：

針對低年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認真做眼保健操，不睜眼，動作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花。比比誰的紅花多。

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育工作總結

有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”

著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成'。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學生良好的學習習慣作為學校一項重點來抓。具體做法如下：

二、基本的途徑和方法

1、領導重視，常抓養(yǎng)成教育

小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學校領導重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。

（1）規(guī)范常規(guī)制度，強化學生遵紀守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。首先，我們將守則內容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經常性組織學生學習，要求做到熟記于心。結合規(guī)則的制定，學校通過開學典禮大會，推選平時表現(xiàn)比較好的學生和平時表現(xiàn)較差的學生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學習生活中是否言行一致，說到做到。在此基礎上，我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學生進行了“學習新守則，遵守新守則” 爭做合格小學生為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。我們在每學期開展優(yōu)秀作業(yè)（語文、數(shù)學、、美術、）等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè)。每次這樣的活動結束學生的書寫，會大有改觀，有了比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

3、注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。學校領導和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比如近期，我校六年級學生由于學習壓力大，身體變化明顯，在加上接近畢業(yè)，思想波動比較大，自由散漫，借此在校園里游游逛逛、打架，不進教室學習，使一些學生受到了影響。學校與班主任了解情況后，采用“一對一”的重點幫扶的方法, 從領導做起，利用時間找典型的學生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。

4、進行考評，鞏固養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。學校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”、“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。

5、家校配合，促進養(yǎng)成教育

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學校每學期在期中考試后，召開規(guī)模較大的家長會，下發(fā)邀請函邀請家長到校召開家長會。家長會不是單純的開開會，坐著聽。而是制定活動安排，使活動有序進行。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導下家長參觀學校的各室，看看學校的硬件設施配套，還有就是學校領導、教師與家長座談，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學校的科學化管理，學校也在活動中找到不足。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然?！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。我相信，在我們新橋中心小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。

第五篇：行為習慣第二階段計劃

六年五班行為養(yǎng)成第二階段推進計劃

——亞林一小張秀蘭

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！蔽倚Ｔ谏蠈W期開展了“小學生良好習慣的養(yǎng)成教育活動”，這學期已經進入了第二階段，為了配合學校的工作，我班現(xiàn)制定如下工作計劃：

一、經過上學期的多方面教育，我班學生在走廊站隊和走路時基本都能控制自己。但還有個別學生在上下樓梯時管不住自己。例如；孫明宇、商宗宇、馬世友，因此第二階段主要針對這幾個學生加強思想教育，讓他們從根本上認識到養(yǎng)成教育的重要性。

二、課堂坐姿多數(shù)同學都能達到要求，還是有個別學生不能按要求去做，因此，這學期主要在課堂針對這幾個學生抓課堂的坐姿。

三、課間操場男同學追跑打鬧現(xiàn)象還是比較嚴重，特別是大課間有幾個淘氣的男孩子，沒有有益的游戲做，只能在甬路上追跑打鬧。因此，這學期我決定在課間組織學生多看課外書，這樣不但豐富學生的知識還能讓學生改掉追跑打鬧的壞習慣。

四、利用班隊會有針對性的對學生進行思想教育，使學生真正認識到良好的行為習慣的重要性。使我班的行為養(yǎng)成教育在第二階段有一個大的推進。

2014 年3月13日