第一篇：用極致點(diǎn)燃?jí)粝朊牢?/a>

第二篇：用愛(ài)心點(diǎn)燃?jí)粝?/a>

用愛(ài)心點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

——爭(zhēng)做四有好老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

下午好！今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>

2014年9月9日上午，總書記在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)全國(guó)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

為了用愛(ài)心點(diǎn)燃每一個(gè)孩子夢(mèng)想，給孩子一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)。我想做一位習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的四有好老師。

做一名有理想信念的好老師。有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái)。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來(lái)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。只有教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生，讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。

做一名有道德情操的好老師。有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有我們教師得到學(xué)生的喜愛(ài)，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。師德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

做一名有扎實(shí)知識(shí)的好老師。有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人，扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來(lái)越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來(lái)越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

做一名有仁愛(ài)之心的好老師。子曰：仁者，愛(ài)人也?；叵胛覀冏约旱膶W(xué)生時(shí)代，我們也希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛(ài)和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長(zhǎng)，教書激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠(chéng)。我們要重拾仁愛(ài)之心，要想教育學(xué)生做一個(gè)真人，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人。陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

平凡的職業(yè)，演繹著我的故事，詮釋著我的理想，強(qiáng)我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘初心，身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，用愛(ài)心點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，做一名四有好老師。

我的演講完畢，謝謝大家

第三篇：用青春點(diǎn)燃?jí)粝?/a>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

大家好！今天，我演講的題目是：《用青春點(diǎn)燃?jí)粝?，用?ài)心承載希望》。

一、安心從教，以校為家

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的方向。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的第一天，我就為我是一名人民教師，能從事這一神圣事業(yè)而感到無(wú)尚光榮！我們不圖富貴，安貧樂(lè)道，不思名利，甘為人梯。心底只守著一個(gè)信念：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

我大學(xué)畢業(yè)前夕，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，選擇了“村村大學(xué)生”這條道路，志愿下基層支持偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育，我的目的地是鐵力市王楊鄉(xiāng)下屬的村級(jí)小學(xué)校，來(lái)到東風(fēng)小學(xué)，這個(gè)我十分陌生的地方，我是一個(gè)地地道道的外來(lái)人，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學(xué)工作中去，我每天早早來(lái)到校，雖然條件苦了點(diǎn)，但我有更多的時(shí)間接觸學(xué)生；有更多的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；有更多的精力提高自己。在做好英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)還擔(dān)任過(guò)微機(jī)管理員、班主任等工作，在日常工作中勤奮自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)。每天早上我都第一個(gè)來(lái)到辦公室整理好自己這一天來(lái)要教給學(xué)生的東西；在每個(gè)班主任到來(lái)之前深入到每個(gè)班級(jí)，幫助他們照顧一下學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在有的教師請(qǐng)假時(shí)主動(dòng)為他們代課；我會(huì)在學(xué)校工作忙時(shí)加班為學(xué)校整理材料??我愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時(shí)間。

最艱難的一個(gè)階段，是初來(lái)這里支教的后半年，由于村里修路施工的需要，我們的通勤車不能進(jìn)村屯，沒(méi)有辦法，上班下班我們只好靠騎自行車行進(jìn)。我家在市里，距離單位二十幾公里，每天騎行兩個(gè)多小時(shí)，一天下來(lái)，身上又是汗又是泥，又要趕著做飯洗衣服，真的很辛苦?？梢哉f(shuō)我所有的熱情都奉獻(xiàn)給了東風(fēng)小學(xué)，雖然和其他的正式老師的工資比起來(lái)，我的工資只是他們的三分之一，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，教書育人能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值?？墒俏业淖龇](méi)有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2007年底，我們兩年志愿服務(wù)期滿后，我在深圳的同學(xué)讓我到深圳去，到一個(gè)公司去應(yīng)聘，月薪達(dá)4000元，我沒(méi)有動(dòng)心。曾有一所私立中學(xué)聘我去教中學(xué)，我也沒(méi)有去。兩年期滿后，我又繼續(xù)留下支教，直到2010年秋季，東風(fēng)小學(xué)撤并，我被調(diào)到王楊中心小學(xué)任教，擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，我想只要黨和祖國(guó)需要我在農(nóng)村教育事業(yè)中工作一天，我就安心的奉獻(xiàn)下去，在農(nóng)村教育事業(yè)中再樹壯志，再創(chuàng)佳績(jī)。

二．鉆研課改，奉獻(xiàn)青春

自從來(lái)到中心小學(xué)，我為自己樹立了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極參加上級(jí)部門組織的每一種形式和每一個(gè)層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真研究新課標(biāo)，新理念，新教法。在教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)之

中，為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出課后反思，正視每一節(jié)課的得與失，從而為上好下一節(jié)課打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取得了理想的成績(jī)，始終都居全校同學(xué)年的前列。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我會(huì)在每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些游戲的環(huán)節(jié)；我會(huì)把學(xué)生分成兩個(gè)小組，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；我會(huì)每節(jié)課都準(zhǔn)備一些新穎的教具，輔助教學(xué)；我會(huì)利用午休時(shí)間到同學(xué)年的平行班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；我會(huì)利用我周末的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，以提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視；我會(huì)利用課余時(shí)間無(wú)償對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)，總之，我千方百計(jì)運(yùn)用各種方法，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能真正感受到英語(yǔ)的無(wú)限魅力，使他們愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)。

三．關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就師魂

愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。剛參加工作的時(shí)候，班級(jí)有個(gè)最頑皮的學(xué)生陳曉明給我出了難題。陳曉明因上課接話，課間與同學(xué)打架等不良行為曾數(shù)次受到批評(píng)教育，而他不但不聽教誨，還和我頂嘴。經(jīng)過(guò)家訪后了解到該生是母親一手帶大的，其父親常年在外打工，孩子在母親的嬌慣下，脾氣越來(lái)越蠻橫，性格也越來(lái)越怪僻了。我了解情況后，從關(guān)愛(ài)入手，讓學(xué)生樹立正常的生活信心，感到生活是美好的，身邊的人都是關(guān)愛(ài)他的，他在教育過(guò)程中，觀察和捕捉學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他；鼓勵(lì)他，讓他時(shí)時(shí)刻刻都能感到心靈的溫暖。

工作七年，經(jīng)歷過(guò)艱辛，也流淌過(guò)汗水。但是既然選擇了這里，我就是報(bào)著一顆奉獻(xiàn)的心、一顆回報(bào)社會(huì)的心，尤其這里的孩子們，那一張張?zhí)煺婵扇说男∧?，使我深深的相信，再貧困，再落后，但是有了教育，有了奉獻(xiàn)教育的人，這里的生活就永遠(yuǎn)會(huì)是春天般的燦爛，這里就永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著希望。多年的支教歷程，使我成長(zhǎng)進(jìn)步，與學(xué)生朝夕相處的日子，使我思想情感得已升華。如今我也是一名黨員，作為一名支教的黨員，我感到農(nóng)村的教育需要我們，農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展之路更長(zhǎng)，任務(wù)更重，如果還需要我，我決心在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。

2012-03-14

第四篇：用真情教書育人,用激情點(diǎn)燃?jí)粝?/a>

用真情教書育人，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《用真情教書育人，用激情點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看著那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。我不禁有些淚潸潸了，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。值得慶幸的是實(shí)小像個(gè)博愛(ài)的母親容納了苦澀的我，使我在陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)中感到了溫暖。

有人說(shuō)：教師是一棵小草，默默無(wú)聞、平凡無(wú)私；有人說(shuō)：教師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我更認(rèn)為教師是一棵參天大樹，和稚嫩樹苗一起櫛風(fēng)沐雨，共同成長(zhǎng)。尤其是張麗莉、秦開美等一批批教師先進(jìn)事跡被社會(huì)認(rèn)可和宣傳時(shí)，讓我更加認(rèn)識(shí)和堅(jiān)信了教師這一平凡的職業(yè)。

這，就是新時(shí)代的老師，把激情燃燒的歲月?lián)]灑在三尺講臺(tái)上；這，就是新時(shí)代的教師，在平凡的崗位上有著卓爾不群的風(fēng)范。此時(shí)此刻，我想是詩(shī)人，用漂亮的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)；我想是學(xué)者，用深邃的思想詮釋我們的價(jià)值；我想是歌手，用動(dòng)聽的聲音歌詠我們的崗位。

作為教師，我要在師生相聚的時(shí)間里，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用嚴(yán)密的思維，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，表達(dá)我心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求?？v使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我的雙肩，我也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

站在這里，我將用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨礪。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的書聲，這是校園里最動(dòng)聽的樂(lè)章；黃昏，踏著最美一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，感慨美好的時(shí)候光是如此的短暫而又這么輕易流逝。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣頑劣、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但我的心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候，他們都有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。我將用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑

板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但青春不悔，奉獻(xiàn)自己更無(wú)悔！

潮平岸闊當(dāng)有為，百舸爭(zhēng)流催人進(jìn)。逶迤靈動(dòng)的茅塔河蘊(yùn)育著優(yōu)雅的文化，方興日盛的開發(fā)區(qū)養(yǎng)育著優(yōu)秀的兒女。站在全區(qū)教育均衡發(fā)展的康莊大道上，我將以真情來(lái)教書育人，我將用激情來(lái)點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

第五篇：用真情點(diǎn)燃希望,用汗水點(diǎn)亮夢(mèng)想

用真情點(diǎn)燃希望，用汗水點(diǎn)亮夢(mèng)想

——束館中學(xué)校長(zhǎng)級(jí)督學(xué)袁學(xué)增先進(jìn)事跡材料

有這樣一個(gè)人：他的心中有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)“辦一所名校、興一方教育、育一批棟梁”的絢麗的追求者之夢(mèng)。而他的人生軌跡也清晰的昭示著一個(gè)執(zhí)著的尋夢(mèng)者的奮斗歷程，多年來(lái)，他堅(jiān)定的實(shí)踐著自己的人生諾言，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)興校、興教的奇跡，用自己的青春和生命，點(diǎn)亮了一個(gè)執(zhí)著的教育者五彩繽紛的夢(mèng)的天空。

——題記

袁學(xué)增，男,中共黨員，專科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，于1974年12月參加工作,先后擔(dān)任北峰鄉(xiāng)前現(xiàn)城小學(xué)校長(zhǎng)、從善樓鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)、束館鎮(zhèn)中心校第一副校長(zhǎng)兼任束館中學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。袁校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。

從參加工作的第一天起，他的心中就編織著一個(gè)興校、興教的教育者之夢(mèng)。多年來(lái)，他也為這個(gè)夢(mèng)付出了自己的全部青春和愛(ài)。1978年，他開始任北峰鄉(xiāng)前現(xiàn)城小學(xué)校長(zhǎng)，袁學(xué)增校長(zhǎng)深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生，執(zhí)愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。因此，袁校長(zhǎng)每周組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。在袁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校教職工刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)型的名師。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)系和諧，為前現(xiàn)城小學(xué)的教育默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了前所未有的好成績(jī)，在束館區(qū)100個(gè)村辦小學(xué)中，前現(xiàn)城小學(xué)的成績(jī)一直位居第一名。同時(shí)他個(gè)人也因工作業(yè)績(jī)突出獲得了多項(xiàng)殊榮：1986年榮獲省園丁榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)非常參加縣教育局組織的園丁宣講團(tuán)，向全縣同仁介紹經(jīng)驗(yàn)；1987年榮獲“邯鄲市優(yōu)秀知識(shí)分子”榮譽(yù)稱號(hào)；1988年被縣政府晉升一級(jí)工資；1989年9月榮獲“省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

因工作成績(jī)突出，1990年4月21日，袁校長(zhǎng)升任從善樓中心校校長(zhǎng)，他心系教育，不辭勞苦，僅在剛剛到任的三天時(shí)間里，便走訪完了全鄉(xiāng)1所中學(xué)和8所小學(xué)9個(gè)校點(diǎn)，與校負(fù)責(zé)人溝通、同教師座談，全身心地投入，為開展教育教學(xué)工作邁出了堅(jiān)實(shí)的起步！在全面提高全鄉(xiāng)中小學(xué)各校硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以細(xì)化實(shí)化學(xué)校內(nèi)部管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)效益。他認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，而加強(qiáng)對(duì)教師的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為此，自1990年上任從善樓鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)以后，他堅(jiān)持不懈地作了大量工作，有計(jì)劃有步驟地組織開展了各類培訓(xùn)及教研活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，有付出就有回報(bào)。在全鄉(xiāng)教職員工的共同努力下，從善樓鄉(xiāng)小學(xué)多次榮獲全區(qū)第一名的好成績(jī)。

1996年4月1日，在精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的形勢(shì)下，袁學(xué)增同志調(diào)任束館鎮(zhèn)中心校第一副校長(zhǎng)兼任束館中學(xué)校長(zhǎng)，這一干就是12年。上任之初，面對(duì)中學(xué)混亂不堪的局面，雜亂無(wú)章的工作，袁校長(zhǎng)保持了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，深入群眾，調(diào)查研究，全面了解了中學(xué)的師資狀況和外帳情況找出病源，對(duì)癥下藥，然后發(fā)揚(yáng)以人為本、科學(xué)管理的工作精神，經(jīng)常開會(huì)，與教師們親切座談，向教師們宣傳當(dāng)前的教育形勢(shì)、端正教師們的工作態(tài)度，使其從思想上產(chǎn)生一種危機(jī)感、緊迫感，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和事業(yè)感，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敬業(yè)精神，并和教師們共同研究、探討提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法，在此基礎(chǔ)上對(duì)所有教職工進(jìn)行了科學(xué)細(xì)致的分工，做到人盡其才，各盡所能。鼓勵(lì)教師們?cè)趯W(xué)生基礎(chǔ)差、優(yōu)秀學(xué)生大部分外流的狀況下，樹立信心、勇于拼搏，努力開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面在中等生和差生中培養(yǎng)出優(yōu)生，提高教學(xué)質(zhì)量，吸引生源回流，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，并隨之制訂了嚴(yán)格的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁曠崗、遲到早退現(xiàn)象發(fā)生，并且向８小時(shí)、向４０分鐘要質(zhì)量、要效率。經(jīng)過(guò)教師們的共同努力，辛勤的汗水終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。束館中學(xué)教學(xué)質(zhì)量迅速提高，生源大量回流。從此后，束館中學(xué)的中考的成績(jī)一路攀升、不斷取得優(yōu)異成績(jī)。不僅在社會(huì)上樹立了良好的形象，也另眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)刮目相看，并得到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的積極認(rèn)可，多次授予該校“明星學(xué)?！钡墓鈽s稱號(hào)。袁校長(zhǎng)本人也多次被評(píng)為先進(jìn)的個(gè)人、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)；多次榮立三等功

多次被政府嘉獎(jiǎng)，先后3次榮獲“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是袁校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的袁校長(zhǎng)依然心性不變。他始終耕耘在邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)這片貧瘠的土地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，用真情點(diǎn)燃希望，用汗水點(diǎn)亮夢(mèng)想，譜寫了一曲平凡而卓越的人生樂(lè) 章。