第一篇：flash作業(yè)格式2(A4紙打印)

學(xué)號(hào)：

常用數(shù)學(xué)符號(hào)與數(shù)學(xué)公式的輸入

李 漢 龍

（沈陽建筑大學(xué)理學(xué)院，遼寧 沈陽 110168）

制作思路：關(guān)鍵是怎樣以文本的形式在Flash舞臺(tái)中輸入符號(hào)。雖然可以在word字處理軟件中，通過公式編輯器輸入符號(hào)，再復(fù)制粘貼到Flash舞臺(tái)中，但是粘貼過來的符號(hào)已經(jīng)不再是文本形式的文字，修改很不方便，而且也常常出錯(cuò)，低版本的Flash軟件中還常常顯示為亂碼。實(shí)際上，通過鍵盤直接在Flash舞臺(tái)中輸入符號(hào)，一直是個(gè)難題，特別是數(shù)學(xué)公式，輸入往往很費(fèi)事。目前也沒有專門作為Flash軟件插件的公式編輯器。一般來講，各種字母和數(shù)字用Times New Roman字體（字母為斜體），各種運(yùn)算符號(hào)（包括特殊的符號(hào)如∑）用Symbol字體。分?jǐn)?shù)的話劃一條直線，上下插入兩個(gè)文本框。字號(hào)大小自己調(diào)節(jié)到合適就可以。

解決“數(shù)學(xué)公式的輸入”這個(gè)問題的方法通常為:：

『步驟01』將你想要輸入的數(shù)學(xué)公式在word文檔中打出.。

『步驟02』用截圖工具選取這段數(shù)學(xué)式子,將這段公式截下來,這樣就轉(zhuǎn)換成了圖片的一部分。

『步驟03』然后導(dǎo)入圖片,在flash文檔中"【文件】︱【導(dǎo)入】︱【導(dǎo)入到舞臺(tái)】或【導(dǎo)入到庫】(也可將圖片轉(zhuǎn)換成圖片元件), 圖片也不會(huì)失真,公式保持原樣.缺點(diǎn): 不方便修改公式，圖片也會(huì)增加flash文件的大小。

下面我們重點(diǎn)介紹另外一種方法。基本思路：在word字處理軟件中輸入常用數(shù)學(xué)符號(hào)（不使用公式編輯器），然后復(fù)制粘貼到Flash舞臺(tái)中，最后在Flash中做字體符號(hào)備用。如圖2-20所示。

圖2-20 常用數(shù)學(xué)符號(hào)

有了這些符號(hào)備用，下面我們來輸入高斯公式：

??P?Q?R??.?????x??y??z??dV???Pdydz?Qdzdx?Rdxdy????第一步：新建文件并復(fù)制粘貼備用符號(hào)。

『步驟01』新建文件：選擇【文件】︱【新建】命令，彈出【新建文檔】對(duì)話框，選擇新建文件類型，單擊【確定】按鈕，新建一個(gè)空白文檔，并選擇【文件】︱【另存為】命令，將文件另存為實(shí)例2.2高斯公式。如圖2-21所示。

圖2-21 實(shí)例2.2高斯公式

『步驟02』從剛才準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)符號(hào)中挑選出∫、∑、?、? 四個(gè)符號(hào)復(fù)制粘貼到舞臺(tái)上。如圖2-22所示。

圖2-22 數(shù)學(xué)符號(hào)輸入

第二步：將以上四個(gè)符號(hào)分別做成四個(gè)元件備用。

『步驟01』如圖2-23所示，選擇【修改】︱【分離】命令，點(diǎn)擊得到如圖2-24所示的結(jié)果。

圖2-23 選擇【修改】︱【分離】命令 圖2-24 分離數(shù)學(xué)符號(hào)

『步驟02』將∫、∑、?、? 四個(gè)符號(hào)分別做成元件。如圖2-25所示在舞臺(tái)中單擊∫，選中它，選擇【修改】︱【轉(zhuǎn)換為元件】命令，點(diǎn)擊得到如圖2-26所示的結(jié)果。在名稱處輸入積分號(hào)。然后點(diǎn)擊確定。這樣符號(hào)∫就做成了元件保存在庫里了。用同樣的方法依次將另外三個(gè)符號(hào)都做成元件。同時(shí)注意用工具箱中的任意變形工具或者修改元件屬性把∑、?兩個(gè)元件縮小一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈儗⒂脕碜鳛橄聵?biāo)使用，太大會(huì)顯得不協(xié)調(diào)。

圖2-25 選擇【修改】︱【轉(zhuǎn)換為元件】命令 圖2-26 在名稱處輸入積分號(hào) 第三步：輸入高斯公式。

『步驟01』如圖2-27所示，刪除舞臺(tái)上的其它符號(hào)，選擇【窗口】︱【庫】命令，點(diǎn)擊打開“庫面板”，再從“庫”中拖出2個(gè)積分號(hào)，排列好它們。使用工具箱中的索套工具將它們?nèi)窟x中，選擇【修改】︱【組合】命令，點(diǎn)擊后，將3個(gè)積分號(hào)組合在一起。如圖2-28所示，用上面的方法可以將它們轉(zhuǎn)化為元件，并修改屬性讓元件變得大一些。用相同的方法，我們?cè)侔褍蓚€(gè)積分號(hào)組合在一起，并在中間畫一個(gè)小圓圈，同時(shí)將它們也轉(zhuǎn)化為元件。

圖2-27 三個(gè)積分號(hào) 圖2-28 三個(gè)積分號(hào)的組合

『步驟02』如圖2-29所示，拼出P對(duì)x求偏導(dǎo)的符號(hào)。同樣拼出Q對(duì)y和R對(duì)z求偏導(dǎo)的符號(hào)。并將它們加起來，如圖2-30所示。

圖2-29 拼出P對(duì)x求導(dǎo)的符號(hào) 圖2-30 三個(gè)相加的偏導(dǎo)符號(hào)

『步驟03』利用上面的元件組裝出高斯公式。在組裝的時(shí)候，要注意字母大小的協(xié)調(diào)性，下標(biāo)應(yīng)該小一些，同時(shí)有的字符需要另外從鍵盤輸入，輸入時(shí)需要選擇字符的字體：各種字母和數(shù)字用Times New Roman字體（字母為斜體），各種運(yùn)算符號(hào)（包括特殊的符號(hào)如∑）用Symbol字體。只要有耐心，再加上細(xì)心，一定能做出漂亮的公式。分析高斯公式：??P?Q?R??.我們還需要從鍵盤輸入dV、Pdydz、Qdzdx、?????x??y??z??dV???Pdydz?Qdzdx?Rdxdy????3 Rdxdy等符號(hào)。最后組裝完畢，如圖2-31所示。

圖2-31 組裝出高斯公式

第四步：保存文件。

按Ctrl+S保存文件。至此，高斯公式制作完畢。剛開始制作的時(shí)候可能會(huì)有些慢，一旦熟練了，就快了，因?yàn)橛性S多操作往往是重復(fù)進(jìn)行的。

第二篇：Flash大作業(yè)

Flash大作業(yè)

上交時(shí)限：2011年6月5日

一、設(shè)計(jì)要求

1.充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，使用Flash軟件自行策劃設(shè)計(jì)制作美觀、時(shí)尚、有創(chuàng)意的Flash作品，主題不限。

2.上交作業(yè)包括兩個(gè)文件：文件一Flash源文件，命名為“學(xué)號(hào)姓名.fla”;文件二為Flash輸出文件，命名為“學(xué)號(hào)姓名.swf”;將這兩個(gè)文件放到一個(gè)文件夾中，文件夾命名為“學(xué)號(hào)姓名”，并用winrar將文件夾壓縮，最后將這個(gè)壓縮包以郵件附件的形式發(fā)送到flash_zj@126.com郵箱，郵件主題為“學(xué)號(hào)姓名”。

二、作品具體要求

1．Flash作品中圖層不能少于兩個(gè)，并對(duì)各圖層命名。

2.Flash作品中包含從外界導(dǎo)入的素材（圖片、聲音、視頻等）。3.Flash作品中補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫和腳本動(dòng)畫至少包含兩種以上。

4．Flash作品中包含圖形元件、影片剪輯元件、按鈕元件至少兩種。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.創(chuàng)意（30分）：主題明確、創(chuàng)意新穎、不是簡單圖片拼湊。2.技術(shù)（40分）：補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、腳本動(dòng)畫以及元

件的制作。

3.美感（30分）：動(dòng)畫生動(dòng)形象，色彩運(yùn)用合理，播放流暢。4.音頻和視頻的運(yùn)用（10）：附加分

第三篇：大班教案作業(yè)紙

第一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答。———— 周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復(fù)習(xí)句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming，可以中文復(fù)述 復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第三周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 一、二、三周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學(xué)：Love ——Love my family 看一個(gè)關(guān)于家庭的小視頻，懂得理解父母對(duì)自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)愛 通過家庭場(chǎng)景再現(xiàn)，較色扮演，學(xué)會(huì)要愛身邊的每一個(gè)親人，能夠?qū)胰吮磉_(dá)：I Love you

場(chǎng)景表達(dá)：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點(diǎn)什么嗎？

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能表達(dá)愛，說出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長與老師進(jìn)行交流?！?請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè) 第四周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問蔬菜的名字，讓小朋友們回答?！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第五周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問第一個(gè)句子中文，讓小朋友們學(xué)會(huì)造句?！?周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友可以中文復(fù)述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第六周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問兩個(gè)句子，讓小朋友們?cè)靸蓚€(gè)句子。————

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 四、五、六周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽起來真不錯(cuò)）主題教學(xué)：Love ——Love my pets 看一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說說自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過小動(dòng)物的角色扮演，學(xué)會(huì)要愛護(hù)動(dòng)物，能夠表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。場(chǎng)景表達(dá)：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛。我喜歡和它一起玩。

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能學(xué)著善待動(dòng)物，說出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長與老師進(jìn)行交流?！?請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

*備注：請(qǐng)家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第七周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第八周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第九周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師。———— 周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥印！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 七、八、九周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學(xué)：Love ——Love my friends 學(xué)唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過課堂禮物交換環(huán)節(jié)，懂得友誼的重要性.用微笑，點(diǎn)頭，握手并學(xué)會(huì)用英語認(rèn)識(shí)新朋友，并真誠對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)和朋友分享。場(chǎng)景表達(dá)：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認(rèn)識(shí)你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認(rèn)識(shí)你）

We are friends now.(我們現(xiàn)在是好朋友了）

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，是否愿意主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，可以說出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長與老師進(jìn)行交流?！?/p>

請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第十周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥印！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,小朋友可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師。———— 周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥印！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：復(fù)習(xí)學(xué)過的三個(gè)情景對(duì)話，在情景模擬中嘗試相互對(duì)話

主題教學(xué)：重新復(fù)習(xí)三個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次用游戲，課堂互動(dòng)來回憶我們一起學(xué)習(xí)的每一個(gè)主題。

場(chǎng)景表達(dá)：在課堂對(duì)所學(xué)的所有對(duì)話進(jìn)行串燒復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容留下深刻印象。

故事環(huán)節(jié)：一起學(xué)習(xí)兩個(gè)新故事，學(xué)會(huì)用英語講兩個(gè)簡單小故事 作業(yè)完成：一起把書上的小作業(yè)完成，進(jìn)行作業(yè)檢查

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據(jù)學(xué)生最后的完整學(xué)習(xí)情況，制定接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)并與家長一起討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況和提高方法———— 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第四篇：中班教案作業(yè)紙

第一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: mother（媽媽）father（爸爸）grandma（祖母）

grandpa（祖父）sister（姐姐）

新句子：How are you?（你好嗎？）

Fine, thanks.And you？（我很好，謝謝。你呢？）

My name is …（我叫…）

This is my …（這是我的…）

eg: My name is Tom.（我叫Tom。）

This is my sister.（這是我的姐姐。）

故事教學(xué)：聽故事I Have a Dream,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

How Are You? 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長啟發(fā)孩子打招呼，并介紹家庭成員，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答。周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: cow（奶牛）sheep（綿羊）duck（鴨子）pig（豬）

horse（馬）frog（青蛙）

新句子：This/That is a …（這是/那是一個(gè)…）

It’s …（那是…）

It’s a big/small…（那是大…/那是小…）eg: It’s a big pig.（那是大豬。）

It’s a small pig.（那是小豬。）

故事教學(xué)：聽故事Splash,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Listen!Listen!家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長用擬聲詞提示相應(yīng)的動(dòng)物，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第三周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（餅干）

cookie（小甜點(diǎn)）hamburger（漢堡包）hot dog（熱狗）sandwich（三明治）

新句子：I like …（我喜歡…）

eg: I like hamburger.（我喜歡漢堡包。）

故事教學(xué)：聽故事I Like Bananas,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

I Like Red!家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師?！?周二：請(qǐng)家長詢問小朋友喜愛的食品名稱，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 一、二、三周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學(xué)：Love ——Love my family 看一個(gè)關(guān)于家庭的小視頻，懂得理解父母對(duì)自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)愛 通過家庭場(chǎng)景再現(xiàn)，較色扮演，學(xué)會(huì)要愛身邊的每一個(gè)親人，能夠?qū)胰吮磉_(dá)：I Love you

場(chǎng)景表達(dá)：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點(diǎn)什么嗎？

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能表達(dá)愛，說出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長與老師進(jìn)行交流?！?請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第四周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: pencil（鉛筆）crayon（蠟筆）table（桌子）chair（椅子）door（門）

新句子：Where is …（…在哪里?）eg: Where is the pencil?（鉛筆在哪里？）

故事教學(xué)：聽故事Where Are My Glasses,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where, Where, Where? 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來下次上課問老師。———— 周二：請(qǐng)家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答。———— 周三：請(qǐng)家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第五篇：FLASH的一些心得體會(huì)2

六、位圖的矢量化和矢量圖的簡化

矢量圖容量小，放大無失真，在Flash上應(yīng)用有無可比擬的優(yōu)點(diǎn)。很多軟件都可以把位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖，但實(shí)際上Flash 5已提供了把位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的方法，簡單有效。先按“Ctrl+R”導(dǎo)入需轉(zhuǎn)換的位圖，選菜單：Modify＞Trace Bitmap。在彈出的對(duì)話框中，把“Color”和“Minimum Area”設(shè)置得越低，后兩項(xiàng)設(shè)置得越加緊密、越多轉(zhuǎn)角（即下拉菜單越偏前面的選項(xiàng)），則得到的圖形文件會(huì)越大，轉(zhuǎn)換出的畫面也越精細(xì)。對(duì)于節(jié)點(diǎn)復(fù)雜的矢量圖，可按“Ctrl+Alt+Shift+C”鍵進(jìn)行優(yōu)化，可大幅降低圖片容量。

七、隱藏瀏覽器中的Flash右鍵菜單

在瀏覽器中用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊Flash動(dòng)畫時(shí)，會(huì)彈出下拉菜單，你是不是覺得很煩呢?去掉它!在Flash 5中可輕松做到這一點(diǎn)。按Ctrl+Shift+F12彈出“Publish Settings”對(duì)話框，在“Dimensions”下拉框選“Percent”，不勾選“Display Menu”，然后發(fā)布即可。但要注意，只有在HTML頁面中才會(huì)有效，單獨(dú)播放Flash文件是不會(huì)有作用的。這個(gè)效果在Flash 3中則要用AfterShock才能實(shí)現(xiàn)。另外，如果你用Dreamweaver插入Flash文件，那么在Flash屬性框中也可以選擇實(shí)現(xiàn)這一功能。

八、精確控制變形

在兩個(gè)對(duì)象間做“Shape”變形時(shí)，是不是有時(shí)有種怪怪的感覺，覺得在亂變，不是柔和地變化。其實(shí)只要小心地處理一下就行了：選取“Shape”變形的第一幀，按“Ctrl+H”就可加上一個(gè)變形關(guān)鍵幀，同時(shí)在變形的最后一幀也會(huì)同步出現(xiàn)相應(yīng)的關(guān)鍵幀。適當(dāng)?shù)剡x擇關(guān)鍵幀的數(shù)量，調(diào)整關(guān)鍵幀的位置，就可實(shí)現(xiàn)精確的變形效果，就像影片《未來戰(zhàn)士》中的液態(tài)金屬人一樣酷!

九、音效的編輯技巧

在Flash 5中音效可以編輯，不會(huì)吧？但這是事實(shí)，而且很簡單，功能也不弱。在Frame Properties對(duì)話框的“Sound”選項(xiàng)中拖動(dòng)那個(gè)小方塊，就可實(shí)現(xiàn)音效的音量大小、淡入淡出等效果，一切就這么簡單。你會(huì)了嗎？

十、控制背景音樂的開關(guān)

運(yùn)用Flash 5提供的普通關(guān)閉音樂功能，很難實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊一個(gè)按鈕就能隨意控制音樂的效果。那么，這里到底有什么奧妙呢？其實(shí)方法很簡單。先制作一個(gè)“音樂控制開關(guān)”的“Movie Clip”，將兩個(gè)同樣的按鈕放置在不同的影幀里，然后利用按鈕的Action來切換這兩個(gè)影幀，一個(gè)影幀放置背景音樂，并設(shè)定音樂為“Start”，另一個(gè)影幀里也放置背景音樂，但設(shè)定音樂為“Stop”。具體的Action我就不說了，因?yàn)槲矣醒栽谙?。不過筆者認(rèn)為，作為一個(gè)Flash發(fā)燒友，這點(diǎn)Action是必不可少的。