第一篇：小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

內(nèi)容延續(xù)了例3的情境，運(yùn)用小數(shù)加、減法解決買東西時(shí)錢數(shù)是否夠用的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

教材第97頁(yè)的例

4、相對(duì)應(yīng)的“做一做”，練習(xí)二十一的第5-11題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一位小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2、提高合作意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究精神，體會(huì)小數(shù)的加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)加、減法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：多種策略解決問(wèn)題

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 小數(shù)加減法

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

月月有9元，買兩種玩具價(jià)格分別是3元和5元，夠嗎？（兩種方法）

今天，我們繼續(xù)解決在商店里購(gòu)物方面的問(wèn)題。

二、探究新知

教學(xué)例

41、多媒體課件出示教材第96頁(yè)的商店購(gòu)物圖和第97頁(yè)的例4。

要求學(xué)生認(rèn)真讀題，說(shuō)出從題目中獲得哪些數(shù)學(xué)信息

教師根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)出本題完整的信息，小麗有10元錢，買了1個(gè)文具盒，還想買1個(gè)筆記本和一支鉛筆，她的錢夠嗎？如果把普通鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，錢夠嗎？

2、自主探究

學(xué)生根據(jù)收集的信息，獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法

教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、交流討論，解決問(wèn)題

（1）、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。

（2）、全班交流解決問(wèn)題的方法和思路。

（3）、分組匯報(bào)解決問(wèn)題的方法和思路：

方法一：

①、先算買了文具盒后，還剩多少錢？再計(jì)算買一本筆記本和一支普通鉛筆一共多少元？最后買筆記本和鉛筆的錢數(shù)與買文具盒后剩下的錢比一比，得出結(jié)果。

列式：10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2 小麗的錢夠

②、如果把普通鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2 所以錢不夠

方法二：

先算買了文具盒后，還剩多少錢？再計(jì)算買了筆記本又剩下多少錢？最后看剩下的錢

夠不夠買普通鉛筆

列式：

10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6，買普通鉛筆夠

0.7<1.2，買帶橡皮的鉛筆不夠

方法三：

還可以把要買商品的價(jià)錢都加起來(lái)，看比10元多還是少？

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10，買普通鉛筆，夠

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10，買帶橡皮的鉛筆，不夠

教師提示：不同的方法可以互相檢驗(yàn)。

三、鞏固提升

1、完成教材第97頁(yè)的“做一做”。

2、完成教材練習(xí)二十一的第6、7題

課堂小結(jié)

今天，你有什么收獲？

課后作業(yè)

第二篇：小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

西師版四年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第106頁(yè)例

1、例2及相關(guān)練習(xí)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境分析解決問(wèn)題，能進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)進(jìn)位加法、退位減法的意義；

2、理解小數(shù)加減法的計(jì)算原理，總結(jié)出小數(shù)進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、理解小數(shù)加減法的算理，掌握其計(jì)算法則是教學(xué)重點(diǎn)；

2、位數(shù)不同的小數(shù)加減法計(jì)算是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

小黑板展示：

1、下面各數(shù)不改變大小，變成三位小數(shù)。

8.9

0.4

13.4600

2、你會(huì)算嗎？

5.4＋0.3

2.5—1.4

6.4＋2.8

4.5－1.7

讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的小數(shù)加減法的計(jì)算方法，迅速完成上面的題目。

引出課題：當(dāng)進(jìn)行多位小數(shù)加法運(yùn)算時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)相加滿十該怎么辦？當(dāng)進(jìn)行多位小數(shù)減法運(yùn)算時(shí)，某小數(shù)位上的數(shù)不夠減又該怎么辦？ 板書(shū)課題：多位小數(shù)的加法和減法

二、共同探究，獲取新知

1、小黑板展示教科書(shū)第106頁(yè)例1的情境圖。

教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)從這幅圖中獲得了哪些信息？你能提出哪些問(wèn)題？準(zhǔn)備怎樣解決提出的問(wèn)題？（學(xué)生觀察情境圖，先獨(dú)立思考，再與同桌討論，在此基礎(chǔ)上全班交流。）

學(xué)生：要知道李伯伯家應(yīng)付水費(fèi)和天然氣費(fèi)共多少元，就需要把他家這個(gè)月所交的兩項(xiàng)費(fèi)用合并起來(lái)：24.83＋51.6

教師：同學(xué)們嘗試估算這道題，完成后交流，說(shuō)說(shuō)自己估算的方法。（學(xué)生回答、交流。）教師：這個(gè)算式應(yīng)該怎樣列豎式計(jì)算？同學(xué)們經(jīng)過(guò)探討這個(gè)算式與我們以前學(xué)過(guò)的小數(shù)加法有什么不同之處？（兩位小數(shù)加一位小數(shù)的進(jìn)位加法）學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式計(jì)算，巡視觀察。哪種是正確的？為什么？

根據(jù)討論結(jié)果，教師板書(shū)：

24.83＋51.6 ﹦76.43

24.83

＋51.6

76.43

答：李伯伯家應(yīng)付水費(fèi)和天然氣費(fèi)共76.43元。

課堂練習(xí)：出示練習(xí)題

教師總結(jié)：只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位也就對(duì)齊了。板書(shū)：小數(shù)加法計(jì)算方法

2、自主學(xué)習(xí)例2 教師：下面我們看看同學(xué)們提出的第二個(gè)問(wèn)題怎樣解決？同學(xué)們嘗試估算這道題，完成后交流，說(shuō)說(shuō)自己估算的方法。（學(xué)生回答、交流。）

教師：（1）筆算減法時(shí)，應(yīng)注意什么？（2）怎樣才能把數(shù)位對(duì)齊？（3）百分位上怎樣減？

師生共同筆算該題，教師板書(shū)：

51.6－24.83 ﹦26.77

51.60

－24.83

26.77

答：李伯伯家這個(gè)月水費(fèi)比天然氣費(fèi)少付26.77元。

學(xué)生完成算一算。交流計(jì)算結(jié)果。

教師總結(jié)：板書(shū)：小數(shù)減法計(jì)算方法

3、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法

教師：板書(shū)進(jìn)行小數(shù)進(jìn)位加法、退位減法時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、課堂活動(dòng)：

1、完成數(shù)學(xué)醫(yī)院。獨(dú)立完成后集體評(píng)講

2、作業(yè)：教科書(shū)P109頁(yè)1-4題

四、課堂總結(jié)

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本堂課的收獲和感受

第三篇：小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

信息窗口1-----小數(shù)的加法和減法

教學(xué)內(nèi)容：教材第59--64頁(yè)。學(xué)情分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法這部分內(nèi)容比較容易。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生接觸的比較多，掌握這部分知識(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的意義。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。－

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。

2、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。

3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：探索小數(shù)加減法（進(jìn)位或退位）的算理和算法。難點(diǎn)：理解小數(shù)的進(jìn)位和退位算法。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：小數(shù)的加法和減法

二、復(fù)習(xí)：

1、列豎式計(jì)算：

378＋264＝ 2520－486＝

2、口算：

0.6＋0.3＝ 1.4－0.2 ＝ 5.3＋3.4 ＝ 1.9－0.9＝ 0.6＋1.2＝ 2.5－1.3＝ 7.5＋1.2＝ 1－0.8＝

三、自主探索新知

1、提出問(wèn)題

出示：情境圖健健、壯壯出生時(shí)情況記錄。

師：同學(xué)們觀察信息窗1，看看克隆牛健健和壯壯出生時(shí)的情況記錄，你都獲得哪些信息？ 通過(guò)獲取的信息，你能提出什么問(wèn)題？(1)壯壯出生時(shí)的胸圍是多少？

(2)壯壯出生時(shí)的體長(zhǎng)比健健長(zhǎng)多少？ ??

2、嘗試解決問(wèn)題

學(xué)生列式，說(shuō)明為什么用加法計(jì)算？得出加法的意義。師板書(shū)：0.77+.003=（米）師：用你喜歡的方法計(jì)算。

請(qǐng)用不同方法的同學(xué)板演計(jì)算過(guò)程。

3、優(yōu)化算法

師：他們的方法你喜歡哪個(gè)？為什么？（用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)便。）

4、探究算理

（1）自主探究，嘗試計(jì)算。

師：你能用豎式計(jì)算17.05+2.83嗎？（2）組織交流，理解算理。

a.組織學(xué)生交流計(jì)算的算理、方法和結(jié)果。b.典型錯(cuò)誤糾正，在交流中，理解算理。c.你會(huì)驗(yàn)算嗎？

（3）抓出重點(diǎn)，總結(jié)算理。

師：計(jì)算豎式時(shí)，應(yīng)該注意什么？（強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊）師：得數(shù)末尾的0能不能夠去掉？為什么？

5、遷移算理

（1）解決問(wèn)題：壯壯出生時(shí)的體長(zhǎng)比健健長(zhǎng)多少？ 分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。0.76－0.72＝（2）豎式計(jì)算。

師：為什么要用減法計(jì)算？得出減法的意義，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。在寫豎式時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（3）嘗試驗(yàn)算。

6、你會(huì)算嗎？1.3－1.25＝

重點(diǎn)討論“怎樣對(duì)齊數(shù)位？”

結(jié)論：對(duì)齊了小數(shù)點(diǎn)就對(duì)齊了數(shù)位。

7、反思算理

（1）想一想：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么相同地方？有什么不同的地方？(討論)相同：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法意義相同。計(jì)算方法都是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，小數(shù)加減法把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。

不同：整數(shù)加減法是從個(gè)位算起，小數(shù)加減法是從低位算起，最后得數(shù)對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果小數(shù)部分末尾有“0”的應(yīng)化簡(jiǎn)。

小數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。

四、鞏固練習(xí)拓展應(yīng)用

1、自主練習(xí)1）計(jì)算并驗(yàn)算

9.7+12.34= 9.06-2.7= 3）你能把下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)再計(jì)算嗎？ P63(13)

2、走進(jìn)生活

我們的數(shù)學(xué)書(shū)9.38元，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練6.80元，兩本書(shū)一共多少錢？你還能提出什么問(wèn)題？

四、課堂總結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么？

先把小數(shù)點(diǎn)上下對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì)：

壯壯出生時(shí)的胸圍是多少？壯壯出生時(shí)的體長(zhǎng)比健健長(zhǎng)多少？ 0.77＋0.03＝0.8（米）0.76－0.72＝0.04（米）0.77 0.03 0.76 0.04 ＋ 0.03 驗(yàn)算：＋0.77 － 0.72 驗(yàn)算 ＋0.72 ————— ————— ————— ———— 0.80 0.80 0.04 0.76 答：壯壯出生時(shí)的胸圍是0.8米。答：壯壯出生時(shí)的體長(zhǎng)比健健長(zhǎng)0.04米。

計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)；如果整數(shù)部分沒(méi)有數(shù)要添“0”占位；小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。

教學(xué)反思：

小數(shù)的加法和減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。小數(shù)加減法在意義上、計(jì)算方法上和整數(shù)加減法是一樣的，只不過(guò)是數(shù)的范圍擴(kuò)大了，學(xué)生感覺(jué)有些陌生。課堂開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)實(shí)而富有吸引力，讓學(xué)生感覺(jué)到小數(shù)就在我們的身邊，小數(shù)的加減法也存在于日常生活中，拉近了學(xué)生與新知的距離，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)提煉出的數(shù)學(xué)問(wèn)題直入中心，通過(guò)學(xué)生提出問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題、交流各自方法、概括歸納出小數(shù)加減法的算理，并能掌握正確的計(jì)算方法。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的互動(dòng)模式，讓學(xué)生充分展示自己的思維，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。為了更好的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有層次，有步驟的安排了練習(xí)題，并適當(dāng)拓展、延伸。

第四篇：小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元《小數(shù)加減法》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加減法和退位減法。

（二）重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握小數(shù)的退位減法。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入

先計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)整數(shù)加減法的意義和方法。

7894+542=

4561+1546= 【設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)加減法的意義和整數(shù)加減法的意義相同，都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境

1.（1）師:在第五單元我們共同學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們對(duì)小數(shù)也有了一定的了解，想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？（預(yù)設(shè)：生：商店和超市里商品的價(jià)格。生：測(cè)量我們身高的時(shí)候，用到小數(shù)。）師：小數(shù)用得最多的地方的是哪里？ 生：超市和商店里。）

（2）師:的確如此，我們?cè)谫I東西的時(shí)候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過(guò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)？ 師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗(yàn)。在購(gòu)物過(guò)程中，我們不但會(huì)遇到小數(shù)，還會(huì)遇到小數(shù)的計(jì)算。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(板書(shū))

師：希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽猜想，看誰(shuí)能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計(jì)算的方法，并說(shuō)明其中的道理。

三、引導(dǎo)探索小數(shù)加法的計(jì)算方法

（一）1.課件出示質(zhì)地不同、價(jià)格不同的兩種帽子和兩種手套。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每一種商品的名稱和價(jià)格。

提問(wèn)：選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套，如何列式算出它們的總價(jià)？一共有多少種選擇？

（預(yù)設(shè): 生：共有四種選購(gòu)方案，即1買一頂毛線帽子和一副毛線手套；2買一頂皮帽子和一副皮手套；3買一頂毛線帽子和一副皮手套；4買一頂皮帽子和一副毛線手套。）2.學(xué)生交流并列式，指名板演。

3.集體訂正。讓板演的學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是如何列豎式。強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)為對(duì)齊、小數(shù)末尾的0可以劃掉。

（1）12.55+5.65=18.2（元）

12.55

+ 5.65

18.20 答：買一頂毛線帽子和一副毛線手套共需18.2元。（2）45.8+10.35=56.15（元）

45.8

+ 10.35

56.15 答：買一頂皮帽子和一副皮手套共需56.15元。

12.55+10.35=22.9（元）

12.55

+10.35

22.90 答：買一頂毛線帽子和一副皮手套共需22.9元。

45.8+5.65=51.45（元）

45.8

+ 5.65

51.45 答：買一頂皮帽子和一副毛線手套共需51.45元。（板書(shū)）

4.總結(jié)小數(shù)加法計(jì)算方法：小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么不同之處？有什么相同之處？

小數(shù)加法同整數(shù)加法一樣，首先要做到相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊。要從最低位算起，如果哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一。計(jì)算結(jié)果要與加數(shù)的數(shù)位對(duì)齊，在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的末尾有0，一般把0去掉。(二)自主探索小數(shù)減法計(jì)算方法

1.師：剛才這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，同學(xué)們用自己的智慧找到了小數(shù)加法計(jì)算方法，先根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試解決--為自己的做法找根據(jù)----討論交流算法，又進(jìn)行驗(yàn)證。這是一種非常重要的解決問(wèn)題策略。相信小數(shù)減法的計(jì)算方法同學(xué)們自己也一定能夠探尋出來(lái)。

2.同類商品的價(jià)錢不同，相差多少呢？我們?cè)囍阋凰恪W(xué)生算，教師巡視。3.全班交流。生說(shuō)師寫。

重點(diǎn)說(shuō)百分位不夠減的怎么辦？

4.師：誰(shuí)想再完整的說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法計(jì)算方法？

計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同的數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算的時(shí)候不夠減，要前一位借1，如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)數(shù)位不同，可以在小數(shù)的末尾補(bǔ)0。

5.師：我們找到了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計(jì)算方法，想一想，小數(shù)加減法的計(jì)算方法和整數(shù)加減法相同嗎？邊計(jì)算邊體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們明白，小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的本質(zhì)是一樣的，都是相同數(shù)位對(duì)齊?！?鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高?；A(chǔ)練習(xí)

師：書(shū)上96頁(yè)練一練第一題有6個(gè)小數(shù)加減法的題，同學(xué)們動(dòng)手做一下。請(qǐng)6名同學(xué)來(lái)黑板上板書(shū)。

（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)13.6+6.4末尾有0怎么辦，10-0.5，10沒(méi)有小數(shù)位怎么辦？）師：請(qǐng)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)你從題目中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？

（預(yù)設(shè)： 生：紅紅去年的身高是1.39米，現(xiàn)在的身高是1.52米，問(wèn)題是她長(zhǎng)高了多少？應(yīng)該用現(xiàn)在的身高減去去年的身高來(lái)做。）

師：你回答的非常好，同學(xué)們自己在本上做一下，一會(huì)大家一起說(shuō)計(jì)算結(jié)果。（預(yù)設(shè)： 生:1.52-1.39=0.13米。答：長(zhǎng)高了0.13米）

師：大家自己在本子上完成這四道題，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答結(jié)果。（師巡視，針對(duì)在學(xué)生中計(jì)算出問(wèn)題的給予指導(dǎo)。）綜合練習(xí)

師：生活中，我們?cè)诔匈?gòu)買的商品不僅標(biāo)注有價(jià)錢，商品上還有重量，是不是？（預(yù)設(shè)： 生：是?。?/p>

師：好，我們大家一起來(lái)讀一讀第四題中的數(shù)學(xué)信息。請(qǐng)同學(xué)自己提出問(wèn)題并解答。

（預(yù)設(shè): 生1：買一袋700g洗衣粉、一袋10KG大米和一桶

要多少錢？ 2.7+25.8+43.8=72.3元

生2：一桶5L花生油比一袋10KG大米貴多少錢？

43.8-25.8=18元）回顧整理，反思提高。

今天同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，我們今天學(xué)習(xí)了什么？ 在計(jì)算小數(shù)的加減法的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

七、小數(shù)加減法

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊 小數(shù)加減法

從低位算起

（1）12.55+5.65=18.2（元）

12.55

+ 5.65

18.20 答：買一頂毛線帽子和一副毛線手套共需18.2元。（2）45.8+10.35=56.15（元）

45.8

+ 10.35

56.15 答：買一頂皮帽子和一副皮手套共需56.15元。（3）

12.55+10.35=22.9（元）

12.55

+10.35

22.90 答：買一頂毛線帽子和一副皮手套共需22.9元。

（4）

45.8+5.65=51.45（元）

45.8

+ 5.65

51.45

5L花生油一共需

答：買一頂皮帽子和一副毛線手套共需51.45元。

第五篇：小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)的加減法

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)加減法P72,73例1例2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握兩位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并會(huì)正確進(jìn)行驗(yàn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法的意義和計(jì)算法則。2.理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示目標(biāo) 1.板書(shū)課題

（同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小數(shù)的加減法》）2.出示目標(biāo)

（本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 我們來(lái)齊讀一下；

好，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，要想完成它，需要請(qǐng)出自學(xué)指導(dǎo)來(lái)幫忙。）

二、自主探索 1.自學(xué)指導(dǎo): 認(rèn)真看課本第72頁(yè)、73頁(yè)的例

1、例2，看圖、看文字，重點(diǎn)看藍(lán)色方框里的內(nèi)容，思考：

（1）小數(shù)加法和減法要使相同數(shù)位對(duì)齊，必須把什么對(duì)齊？（2）想一想怎么驗(yàn)算？

（5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題）

2．自學(xué)

3.自學(xué)效果檢測(cè)一

計(jì)算下面各題。A組：2.98+0.52= 27-0.8= B組：5.64-1.78= 12+0.5=（1）找生板演

（2）生獨(dú)立完成，師搜集生中錯(cuò)誤。（3）找生批改。（4）師生評(píng)議。（5）統(tǒng)計(jì)正確率。

三、合作提升 自學(xué)效果檢測(cè)二：

一個(gè)筆袋的價(jià)格是14.7元，我?guī)Я?0元錢買這個(gè)筆袋，還剩多少錢？

四、當(dāng)堂檢測(cè)

計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。A組：12.53+4.67= 7-0.8= B組：12.56+5.8= 0.3-0.18=

五、小結(jié)

同學(xué)們，小數(shù)加減法要注意什么？

1、小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊。

2、從低位開(kāi)始計(jì)算。

3、數(shù)位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”后再進(jìn)行計(jì)算

4、得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0可以去掉。

5、記得點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

六、抽查清：（4號(hào)完成）

在一個(gè)三角形中，∠1=125°，∠2=25°，∠3=（作業(yè)：72.73頁(yè)剩余的題。）