第一篇：小金魚飛翔讀后感

這個寒假，我們讀了小金魚飛翔這本書。故事的主人公是四年級一班的姜珊同學(xué)。

姜珊是個胖女孩，她喜歡秋天。

每次吃了孫新悅的肉，姜珊就不坐公交車，跑步回家？

趙爺爺手里拎著個塑料袋，里面灌著水。姜珊問里面是什么，趙爺爺說：“呵呵，老朋友送的‘鳳尾龍睛’小馬叔叔在花鳥魚蟲市場做過，他問魚缸買了嗎？”趙爺爺說：“沒有。”趙奶奶拿出一口鍋。小馬叔叔說：“這個也不行，要透明的?！壁w奶奶又拿出一個大玻璃杯?！袄锩媸鞘裁此?？”小馬叔叔問。趙奶奶說：“自來水?！毙●R叔叔急切的說：“不用自來水，要用河水?！壁w爺爺說：“早知道那么麻煩就不要金魚了。”

姜珊回到家。媽媽說：“今天吃魚?！苯赫f：“我不要吃?！眿寢屨f：“要加強營養(yǎng)?！苯阂幌掳褘寢尳o抱起來了，她說：“我這樣的人要加強營養(yǎng)嗎?！眿寢寙枺骸笆且o動物做解剖嗎？”姜珊隨口說：“……嗯?！?/p>

帶到學(xué)校，將書包繞過頭時，書包里有水往下淌。姜珊說：“不好了?！睍锏臅统鰜砹?，還是發(fā)出奇怪的聲音。兩條昂刺魚在桌上跳舞。李強接了一桶水，姜珊抓住昂刺魚頭頂上的刺，這樣就跑不掉了。

李強拎水時見到四（2）班班長洪鐵平，洪鐵平幫忙拎手，還說：“加點水，就是加點氧氣？”

同學(xué)們又把兩條昂刺魚放到學(xué)校的水池里去了，大家吃完飯到水池里一看，昂刺魚的刺上都綁了彩帶，“誰搞的？太有才了！”姜珊喊到，最后彩帶纏在一起了，大家把彩帶剪開，最后大家把昂刺魚放生在遲速家附近。

姜珊問媽媽：“可以養(yǎng)金魚嗎？”媽媽說：“不就是金魚嗎，可以的，不過要你的成績進班級前15名。”姜珊說：“好吧?！彼屪约好刻毂骋皇滋圃?。

姜珊放學(xué)回家，媽媽給她買了一個大金魚缸，姜珊很喜歡。

鐘海濤來到教室，告訴歐陽峰：“我?guī)Я藘芍惑π?。”歐陽峰聽到“波波波”的聲音，像在冒泡泡！

下一節(jié)是體育課，昂刺魚刺上的彩帶，原來是何老師綁的。回到教室里，發(fā)現(xiàn)螃蟹和書包都不見了，最后楊晨發(fā)現(xiàn)是螃蟹把書包給帶走了。又把它們放生了。

蕭澄宇叔叔是水世界的董事局主席，姜珊想讓叔叔送她金魚，蕭澄宇叔叔說：“先養(yǎng)著不好的，以后再養(yǎng)好的?！苯河謴男●R叔叔找到一條小鯽魚，魚缸很美。

晚上，姜珊喂了好多魚蟲，第二天早上魚全死了。她很傷心，姜珊把它們埋在梧桐樹下。

最后四（1）班和四（2）班聯(lián)手養(yǎng)了一只小烏龜。

讀了這個故事，我知道了養(yǎng)‘鳳尾龍睛’要用透明的魚缸，要用河水，不能用鍋和盆，也不能用自來水養(yǎng)。吃昂刺魚可以補營養(yǎng)。加一點兒水，就是加一點兒氧氣。螃蟹會“波波波”的冒出小泡泡。魚蟲也不能喂太多，不然的話魚會撐死的，魚死了，要埋起來，不然會發(fā)臭的。

第二篇：飛翔的小櫻桃讀后感

說起讀書，其實我并不是一個愛讀書的孩子?？偸窃诎职謰寢尩膹娖认虏艜瓷蠋灼５讹w翔的小櫻桃》這本書卻是個例外。第一次看到這本書的題目時就被深深的吸引，看到內(nèi)容后我更是愛不釋手。下面是小編為大家?guī)淼娘w翔的小櫻桃讀后感，希望對大家有所幫助~

飛翔的小櫻桃讀后感400字

1如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。

當(dāng)我看題目時，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當(dāng)我看完這本書的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實不過的書了，簡直像刻在歷史書上的故事?！帮w翔的教室”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。話劇中(或書里)的幾個小伙子很令我佩服。馬丁，一個貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學(xué)習(xí)尖子，但也不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。這五個孩子，在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和幫助，使得他們的人生像一個明朗的方向前進。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。

馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事就在一個美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過夜空?！耙粋€美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

飛翔的小櫻桃讀后感400字

2剛剛讀完寒假推薦書目《飛翔的小櫻桃》，感想很多。書中講的是一個善良勇敢的小男孩史平常與四個大自然仙人的故事。四個小仙人分別代表了土地、河流、空氣和種子，這是我們?nèi)祟惿姹仨毜乃臉訉氊悺Ｋ膫€小仙人團聚在一起的時候擁有強大的力量，能夠變成一只五顏六色的大飛鳥，但是如果他們彼此分開就什么法力也沒有了。這讓我想到了老師常說的團結(jié)力量大，一個人辦不到的事情幾個人團結(jié)在一起就能成功。

四個小仙人來到地球是為了幫助人們找到干凈純潔的空氣和水，但是邪惡的果汁露卻把小櫻桃擄走了。缺少一個人的小仙人們是無法變成大鳥救回同伴的，他們找到了小男孩史平常幫忙。史平常非常勇敢，戰(zhàn)勝了邪惡的大黃影果汁露，救回了小櫻桃。其實能夠戰(zhàn)勝果汁露不光靠勇敢，還得能抵得住誘惑。果汁露的味道非常誘人，但是喝了它就會變成大胖子失去語言功能，史平常能夠不受美味的干擾勇敢的戰(zhàn)勝大惡魔，真是值得我們學(xué)習(xí)。

讀完這本書意識到，從今以后我們一定要少喝飲料多運動，并且還要愛護我們的大自然，否則我們以后真得靠神仙才能找到干凈的空氣和水了!

飛翔的小櫻桃讀后感400字

3我讀了《飛翔的小櫻桃》這本書，非常震驚!一個人竟然能寫成這樣動人的故事。

這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。這五個孩子，在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和幫助，使得他們的人生像一個明朗的方向前進。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事就在一個美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過夜空。“一個美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。

通過讀這本書，讓我感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

飛翔的小櫻桃讀后感400字

4我看了一本書名叫《飛翔的小櫻桃》，這本書是由張之路寫的，任夢晨畫的。它有九章故事。

這本書的主人公是四個神奇的小精靈和一個叫史平常的男孩，四個精靈分別叫小青山、小綠水、小彩虹和小櫻桃，二男二女。當(dāng)他們把手拉起來，高喊著：“飛翔吧，我們是神奇的大鳥”時，他們立刻就能變成一只色彩斑斕的大鳥，它們只有正常人的小姆指一樣大，在他們當(dāng)中最漂亮的是小櫻桃。

她最喜歡別人在夸她的時候說的第一句話就是：“啊!你真美呀。”而她自己的口頭語是：“啊!好美呀”。有一天，要睡覺時，小櫻桃聽一朵花在說：“小櫻桃，你好美?！毙烟揖蜎Q定睡在那朵花上。沒想到就被一個黃色影子抓走了。于是小仙子們的拯救行動開始了……

仙子們遇到了一個又勇敢又善良的男孩，名叫史平常，小仙子們把一種叫小水的水給史平常喝，他就有了魔力。幫助小仙子們救回了小櫻桃，并打敗了大惡魔。

讀后，我明白了一個道理：一是不能輕信他人，否則會有危險;二是友愛可以化解危險，友愛是可以相互傳遞的。將我們的愛代代相傳，幫助他人，幸福全世界。

飛翔的小櫻桃讀后感400字5

說起讀書，其實我并不是一個愛讀書的孩子。總是在爸爸媽媽的強迫下才會看上幾篇。但《飛翔的小櫻桃》這本書卻是個例外。第一次看到這本書的題目時就被深深的吸引，看到內(nèi)容后我更是愛不釋手。

書里的主人公是四個小精靈和一個叫史平常的男孩，一個叫果子露的壞人，他到的每個城市人們都會發(fā)生變化，有的變得很胖，有的變得很瘦。即使這樣，人們還是都很迷戀他。后來這個壞人抓走了小櫻桃。于是小仙子們與史平常開始了營救行動，史平常喝了小仙子的水后擁有了魔法打敗了惡魔。

看了這本書之后我知道了果汁喝飲料太可怕了，以后我會聽媽媽的話，再也不喝果汁還有果凍了.

第三篇：小金魚教案

小班語言：小金魚逃走了

活動目標：

1.了解小金魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事情。

2.觀察比較、發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復(fù)雜的圖畫中找到逃跑的小魚。

活動準備：

課件

活動過程：

一、引入——認識小金魚

1.出示小金魚，觀察小金魚的外形特征

師：我?guī)砹艘粋€神奇的小動物，你們知道是誰嗎？

看到誰了？看到小金魚了嗎？

仔細看，小金魚長的什么樣？再看看眼睛

小結(jié)：這是一條圓圓腦袋，亮亮眼睛，全身紅紅的小金魚。你們喜歡它嗎？（評：在這個環(huán)節(jié)中讓孩子們仔細觀察小魚的外形特征——紅紅的、圓圓的、亮亮的，幫助孩子記憶小魚的樣子，以便在接下來的圖片中孩子能快速地找到它。）

2．交朋友

師交代：告訴你們哦，這條金魚還有一個神奇的本領(lǐng)，它不僅能在水里生活，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友？

要做小魚朋友的拍拍手

小金魚逃走了，吱溜，吱溜小金魚逃走，小金魚躲在那里？（小朋友的頭上）吱溜，吱溜小金魚逃走，小金魚躲在那里？

吱溜，吱溜小金魚逃走，小金魚躲在那里？親親你的臉！小金魚說：有朋友是件快樂的事情！

（評：經(jīng)驗告訴我們，魚是離不開水的，所以在這個環(huán)節(jié)里我事先交代了這是一條神奇的小魚，為的是讓孩子們的擔(dān)憂不會出現(xiàn)，讓故事情節(jié)在孩子心中的展開有一個比較合理的理由。）

二、小金魚逃走了

1．孤單的小魚

提問：瞧，小魚這會兒生活在哪里？你覺得小魚心情怎么樣？它為什么不高興？（一個人住在魚缸里，沒有朋友，太孤單了，我決定逃走，去找自己的朋友。）

小結(jié)：吱溜、吱溜，小金魚逃走啦，它又會逃到哪里去呢？

2．小魚的第一個朋友——小圓點

重要提問：小魚逃到了哪兒呀？你能找到它嗎？看看，窗簾上除了有小魚，還有什么呢？

師：小魚愿意和小圓點做朋友嗎？它會對小圓點說什么呢？（你和我真像，紅紅的，圓圓的，做我的朋友真好?。┩怀黾t紅的，圓圓的，這兩個詞語，讓孩子們反復(fù)練習(xí)。

過度：小魚還想找更多有趣的新朋友哦。吱溜、吱溜小金魚逃走了。

（評：在這個環(huán)節(jié)中，繪本原話是小魚：我要去找我的朋友了，于是他又逃走了。這句話背后的含義是，小魚不愿意和小圓點做朋友，可是，當(dāng)我說出這句話時，許多孩子都表示不滿意，于是將繪本的原意稍作改動，將故事整個基調(diào)進行了較大的調(diào)整，為的是幫助孩子在繪本閱讀中收獲更積極的人生態(tài)度。我改變了繪本原先的語言，讓小魚和小圓點成為了朋友，并讓孩子學(xué)說“你和我真像，紅紅的，圓圓的，做我的朋友真好！”，幫助孩子獲得交朋友時的一些語句。）

3．小魚的第二個朋友——糖果

重要提問：這會兒小魚紅紅又躲到了哪兒呢？誰來把它找出來呢？ 猜猜小魚會愿意和哪個糖果寶寶做朋友？她會對紅紅的糖果寶寶說什么？（師：紅紅的糖果我喜歡你，你愿意做我的朋友嗎？）它還會和什么顏色的糖果寶寶做朋友呢？

幼兒仿編：藍藍、綠綠的糖果我喜歡你，你愿意做我的朋友嗎？

小結(jié)：小魚紅紅在糖果罐里玩了一會兒，又出發(fā)了，這回它要和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，等你們?nèi)グ阉页鰜恚?/p>

（評：孩子都喜歡糖果的，一看到糖果就肅然起敬，有個孩子突然說，我也要和糖果做朋友，其他孩子都一呼百應(yīng)，紛紛嚷嚷著要和糖果做朋友，我讓他們自己主動地對糖果寶寶說：“紅紅的糖果我喜歡你，你愿意做我的朋友嗎？”等等，孩子們特別快樂，還不斷的砸著嘴巴，像是嘗到了甜甜的味道。此時，有個孩子叫到：“我也要和藍藍的糖果做朋友！”接著，孩子們的激情瞬間被點燃了，他們找到了各種顏色的糖果寶寶，這一環(huán)節(jié)很好的把小魚交朋友和顏色的認知有機結(jié)合，達到了雙重認知的效果。）

4．小魚的第三個朋友——小魚藏在哪里？

（1）重要提問：看看，小魚躲在哪里？你是怎么看出來的？噓~~~仔細看看，誰能一下子把小魚躲的兩個地方都找出來。

（2）小魚躲在草莓和花朵中是怎樣偽裝自己，不讓別人發(fā)現(xiàn)的？哦，原來要一動不動，才不容易被發(fā)現(xiàn)。你能像小魚一樣一動不動地偽裝自己嗎？那我們現(xiàn)在變成小魚紅紅吧。小魚紅紅快游到花叢中擺個造型，記住要一動不動。

（3）幼兒游戲：一動不動的小花

（評：繪本教學(xué)一般語言訓(xùn)練比較多，孩子說得多動得少，我在這個環(huán)節(jié)中設(shè)計一個偽裝游戲，讓孩子們學(xué)著小魚一動不動地藏在花叢中，孩子覺得特別有趣，增添了活動的趣味性。）

5、整體欣賞（圖

4、圖

5、圖

6、圖7綜合在一張）

小魚紅紅逃走了，逃到哪里去？我們來看一看。邊看圖片教師邊念兒歌： 小魚紅紅逃走了，逃到哪里去？逃到窗簾上，和小圓點做好朋友

小魚紅紅逃走了，逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果寶寶做好朋友 小魚紅紅逃走了，逃到哪里去？逃到花盆里，和花朵寶寶做好朋友 小魚紅紅逃走了，逃到哪里去？逃到水果里，和草莓寶寶做好朋友

（評：在眾多的圖片中選擇這四幅，而大膽舍棄了其他的圖片是因為我考慮到這四幅圖片小魚躲藏的地方越來越隱蔽——從許多一樣的小圓點中找小魚；從個三不一樣的罐子中找小魚；從兩個場景中去找小魚，有一點像的朋友到非常像的朋友；從整體像的朋友到局部像的朋友；從僅僅只有形狀像的朋友到了顏色、形狀、甚至細節(jié)像的朋友，生動再現(xiàn)了小魚紅紅不斷積累尋找經(jīng)驗，順利找到朋友的復(fù)雜過程。而舍棄其他的畫面是因為我們考慮到集體教學(xué)的有效性，避免過多重復(fù)平列的故事情節(jié)影響活動的節(jié)奏，給孩子自主梳理內(nèi)在經(jīng)驗帶來干擾。所以我們大膽地進行了刪減。實踐證明我們的這一刪減是非常有必要，并且是非常有效的。這里我將四幅圖的內(nèi)容編成了朗朗上口的詩歌，幫助孩子們的理解和記憶，孩子們邊聽邊說，）

三、小魚找朋友

1.幼兒創(chuàng)編，教師繪畫

呀，小魚有了這么多好朋友，它快樂極了，但它還想找更多的朋友，這條神奇的小魚還會游到哪里去，找誰做朋友呢？（出示藍天白云草地的背景圖）

輔助提問：小魚會不會逃到草地上，在那兒它又會找到誰做朋友呢？（皮球、花朵）

小魚會不會逃到天空中上，在那兒它又會找到誰做朋友呢？孩子創(chuàng)編出了：太陽、氣球、花朵、娃娃的臉、紐扣、蘋果等等。

（幼兒創(chuàng)編出一樣?xùn)|西，教師就在事先準備好的紅色圓形卡片上添畫，然后布置到背景圖中。）

四、小魚找到的朋友

1．小金魚的家——大海

小魚遨游了整個世界，最后來到哪里了？（大海）你能找到它嗎？看來你們都記住小魚紅紅的樣子了。小魚紅紅在大孩子自由自在地游著，一會兒游到東和你親親，一會兒游到西和它抱抱，它再也不想逃走了，因為這里有它的許多朋友。2.情感體驗

重要提問：孩子們，你們有好朋友嗎？找找你的好朋友在哪兒，和你的好朋友抱一抱。

小結(jié)：有朋友真是件幸福的事，我們也像小魚一樣去外面找朋友吧！

第四篇：雄鷹飛翔讀后感

雄鷹飛翔讀后感1

我有許多書，它們就像我的良師益友，讓我的知識豐富起來。暑假里，我讀了沈石溪先生寫的《雄鷹飛翔》，讓我深受啟發(fā)。

書中記述了兩只雄鷹的故事。一只是健碩高傲的.領(lǐng)地之王——“金閃子”，一只是初出茅廬的入侵者“白羽臀”。兩只雄鷹剛見面時勢不兩立，后來經(jīng)過一起擒殺銀環(huán)蛇、一起捕捉幼豺、又相互爭奪雌鷹“滴滴嬌”建立起深厚的友情，成了忠實的朋友，最終共享一片領(lǐng)地。兩只雄鷹冒著生命危險一起擒殺銀環(huán)蛇、捕捉幼豺的驚險場面，就像一幅幅電影畫面一樣定格在我的腦海里。這些畫面顯示出兩只雄鷹勇敢、機智、本領(lǐng)高強等眾多優(yōu)點；而它們爭奪“滴滴嬌”時和平競爭、避免互相傷害又凸顯了相互之間心胸豁達、重友情的可貴品質(zhì)。文章到最后，“金閃子”完全勝利了，而它卻希望自己的競爭者———“白羽臀”，也能有一個稱心如意的伴侶。正如作者在文章最后指出的“自己活，讓別人也活，大家共享生存資源，生活就會變得更美好?！?/p>

在兩只雄鷹之間，我更喜歡“金閃子”，因為它的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該像“金閃子”一樣，做一個勇敢、機智、本領(lǐng)高強的少年，更重要的還要具備心胸豁達、有愛心、會分享的好品質(zhì)。

雄鷹飛翔讀后感2

讀完動物小說大王沈石溪的《雄鷹飛翔》，我不由地被書中一個個有情有義，有勇有謀的動物們深深吸引和折服。它們中有的對主人無比忠誠，甘愿獻出生命；有的對家人無比關(guān)愛，不離不棄；有的運用智慧使自己獲得食物；有的英勇善戰(zhàn)使自己成為王者；有的.知恩圖報；有的有仇必報……動物的感情世界里也充滿著喜怒哀樂。

讓我印象最深刻的是《雄鷹閃金子》這個故事。金閃子是一只優(yōu)秀的雄鷹，可惜妻子和兒女被一條銀環(huán)蛇殺害了。有一天，它與一只來搶地盤的年輕雄鷹決斗時，發(fā)現(xiàn)了殺鷹兇手銀環(huán)蛇，于是它放棄了決斗，一心找那條蛇報仇，可是它也不是那條蛇的對手，正當(dāng)金閃子命懸一線時，那只年輕的雄鷹為它解圍，并助它一臂之力，報了殺親之仇。于是它與那只年輕的雄鷹和平共處，而且共同合作捕食，互相幫助，成為了好朋友。

我們都知道動物有自己的領(lǐng)地，那是神圣不可侵犯的。金閃子感念年輕雄鷹的援手，竟然打破常規(guī)一山容納二鷹，這份氣度令人敬佩。另一方面，年輕雄鷹也是個俠義之士，它不僅沒有坐收漁人之利，還幫助金閃子共同殲滅壞人，這份正義也讓我為它驕傲。它們在共同戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼，讓我們羨慕。這就是動物界中的友情。

我們?nèi)祟愐矐?yīng)該做到這樣，在別人有困難時要伸出幫助之手，對待別人要有寬容之心，這樣我們的社會才會更文明，更友愛。

雄鷹飛翔讀后感3

今天，我去書店買了一本書名字叫【雄鷹飛翔】。讀了之后我有了深刻的感受。

故事的主人公是一只叫金閃子的雄鷹，它在一棵云南松上筑巢。有一天，一只叫白羽臀的雄鷹入侵了金閃子的地盤。金閃子所在的那壺河谷草木茂盛、食源豐富、方圓百里。金閃子拼死也要保護好它的領(lǐng)地。于是它開始了跟白羽臀的戰(zhàn)斗。

金閃子在跟白羽臀的'戰(zhàn)斗中看到了一條銀環(huán)蛇在草叢中游動，最讓它注意的是那塊梅花似的疤痕。因為看到了那條銀環(huán)蛇，金閃子放棄了趕走白羽臀的最佳時機。向那條銀環(huán)蛇飛去。

原來那條銀環(huán)蛇就是曾經(jīng)殺死妻子的兇手，金閃子記得一清二楚，然后金閃子和白羽臀一起殺死了銀環(huán)蛇，于是它們就成了朋友。

后來，因為那壺河谷來了一只雌鷹，它們就因此產(chǎn)生了矛盾，它們都想娶那只雌鷹，卻又不想傷到對方。于是它們就決定展示自己的才藝。最后，那只雌鷹看中了金閃子，就把紅繡球拋給了它。

讀完了這個故事，我懂得了一個道理，朋友之間，如果有矛盾，不應(yīng)該用武力解決要有別的方法清除矛盾。如果用武力解決的話，只會讓矛盾越來越大，最后就不可能再清除這樣的矛盾了。我們只要做到這一點，就可以有很多朋友。

雄鷹飛翔讀后感4

今年暑假我看了許多本書，但《雄鷹飛翔》這本書給我的印象最深，它是由著名的“動物大王”沈石溪著作的，沈石溪是一位偉大的作家，他的原名叫沈一鳴，家鄉(xiāng)是浙江慈溪，曾任云南作家協(xié)會副主席。八十年代開始從事動物小說著作，他的小說中充滿了哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特。就拿這本《雄鷹飛翔》書說吧。

這書講述了雄鷹、黑熊、野豬、狼、狐貍、象等動物的傳奇故事，好似一個又一個的人一樣有思想，有感情，并用了這些扣人心弦又感人至深的`動物故事展現(xiàn)了動物世界中的善與惡，美與丑，揭示了動物們的豐富不為人知的世界，表達了作家對生命的敬畏。

其中有這么一個情節(jié)讓我感動，雄鷹金閃子十分的厲害，在半年前，它的妻子被一條銀環(huán)蛇殺死。有一次，有個白羽臀的雄鷹侵占了金閃子的領(lǐng)地，為了保護好自己的地盤，與它殊死相拼，但在打斗中它看見了曾經(jīng)殺死自己妻子的兇手銀環(huán)蛇，它放棄了和白羽臀的戰(zhàn)斗，和白羽臀合作把銀環(huán)蛇打死。

讀完這個故事讓我懂得了一個道理，朋友之間有矛盾不能用武力解決，這樣會讓矛盾加深，只有互相謙讓，退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜，很有道理的。從這本書可聆聽到動物的心聲，觸摸到動物們美麗的心靈。

第五篇：自由飛翔讀后感

“天高任鳥飛”，常常說的是鳥類因有善飛的翅膀而能自由翱翔在天空。鳥兒都能自由飛翔，植物能不能自由飛翔呢？你先來猜一猜吧！

今天我讀了《植物探索》一書中的文章，才知道了植物也能自由飛翔。許多植物的果實也長有翅膀，憑借翅膀，它們成了“飛將軍”。植物的“飛行裝備”有的是翅膀或翅膜，有的是針芒，有的是羽毛或絨毛。飛行裝備的果實、種子隨風(fēng)運送到遙遠的地方安家落戶。榆樹的翅果上長著兩張翅膜，長翅膀的果實便隨風(fēng)而飛；楓楊樹的果實上也長著兩只翅膀，風(fēng)一起，它們就像靈巧的燕子飛上天空。

科學(xué)家觀察、研究了長翅膀的果實和種子，發(fā)現(xiàn)樺樹的翅果能飛到1千米以外的地方，長著酷似船帆翅膀的云杉種子能飄到10千米以外。還有許多植物的果實或種子上長著翅膀：百合和郁金香的種子本身很薄，在風(fēng)里像滑翔機一樣滑翔；白蠟樹的種子長著翅狀突起，好似長翼的殲擊機；蒲公英的種子頭上長了一圈冠毛，瘦果垂在下面，像一頂飄落的降落傘；草原上的羽茅，果實上長著羽毛，想降落傘一樣豎直落地；穎果旋轉(zhuǎn)插入土中。

從書中了解到：有些植物種子本身分量非常輕，風(fēng)一刮，就像長了翅膀一樣到處亂飛。列當(dāng)屬的植物，每粒種子的重量不超過0.001毫克，小得像灰塵；梅花草的種子，每粒只有十萬分之三克，天鵝絨蘭的種子更輕，每粒僅有五十萬分之一克，微風(fēng)一吹，它們都會飛到很遠很遠的地方。

我只知道有些鳥兒和飛機會在天上自由地飛翔，蒲公英的種子會自由飛翔，卻不知道還有這么植物的種子或果實也會自由飛翔，真讓我大開眼界?。∮行┲参锏姆N子竟然那么那么的輕，每一粒僅僅有五十萬分之一克，太輕了！

“許多植物讓風(fēng)力幫助它們繁衍后代，也是大自然優(yōu)勝劣汰的一種體現(xiàn)?！边@句話使我知道了大自然中的優(yōu)勝劣汰，我們的生活中也有優(yōu)勝劣汰，尤其是工作、比賽等中也有優(yōu)勝劣汰。在比賽中，贏家勝出，輸家淘汰；在工作中，別人比你強，他們的工資就高……

所以我們一定要努力，認真學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀者，能自由飛翔。