第一篇：中大班歌唱興趣小組的計劃

歌曲，是語言娛音樂有機結(jié)合的產(chǎn)物，是一種帶有語言的特殊音樂。它易學、易記，好的作品朗朗上口，不但能陶冶情操使幼兒了解生活，熟悉生活而且更能使他們熱愛生活。通過歌唱能使孩子們的思維敏捷，促進形象思維的發(fā)展，增強表演能力，還可以促進呼吸不斷循環(huán)，從而使肺部得到鍛煉。特別是4～6歲的孩子對音樂已經(jīng)有一定的接觸，在歌唱方面有基礎和興趣，因此我們開辦樂這個歌唱興趣小組。

九月：掌握有關(guān)歌唱技巧。

第四周：學習放松，練習歌唱正確的姿勢、呼吸。

十月：童生合唱起步訓練。

第六周：復習上階段的練習。

第七周：欣賞著名合唱團的表演。

第八周：以幼兒平時演唱的歌曲為例進行呼吸方面的練習

十一月：學唱歌曲《祖國，祖國我們愛你》等

第九周：欣賞并初步學唱歌曲。

第十周：處理歌曲中的吸氣換氣。

第十一周：分組合唱練習。

第十二周：初步學唱歌曲《拍拍，踏踏》

十二月：學唱歌曲《拍拍》等

第十三周：處理歌曲中的跳音與表演部分。

第十四周：分組合唱練習。

第十五周：初步學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

第十六周：處理歌曲中的音的強弱。

一月：繼續(xù)學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

第十七周： 處理歌曲中的弱起休止。

第十八周：分組合唱與領唱練習。

第二篇：大班繪畫興趣小組計劃

美術(shù)活動的教育價

值審美與藝術(shù)活動是人類特有的活動，幼兒藝術(shù)領域教育是根據(jù)幼兒發(fā)展的需要和特點，通過對幼兒進行有目的、有計劃、有組織的美術(shù)等藝術(shù)熏陶，幫助幼兒在藝術(shù)活動中建立起以藝術(shù)創(chuàng)造力為核心的審美心理結(jié)構(gòu)，從而提高其審美心理素質(zhì)，促進其人格完善和社會化發(fā)展

一、繪畫教育目標

1、利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快

2、注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學習根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情

3、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

在美術(shù)創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫與游戲中，開展多種形式的美術(shù)活動，6、在蠟筆畫中讓幼兒怡游戲的形式構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意個繪畫，在涂色方面引導幼兒學習相似色、漸變色，點涂法、等有趣的涂色方法。

7、線描畫中引導幼兒學習多種線盒形狀個畫法，根據(jù)繪畫的需要使用線和形狀來裝飾畫面。

二、手工教育目標

（1）、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

（2）、用多種點狀材料拼帖物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

（3）、用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

（4）、用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼帖平面的物象或制作立體的物象。

（5）、學習用伸，拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細節(jié)。

（6）、學習綜合運用各種工具、材料和技法，制作簡單的教具玩具、禮品、等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

三、具體措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

四、具體教育內(nèi)容：繪畫時間18周36課時

繪畫：26課時、手工、10課時。

每月3周繪畫、一周手工。

繪畫分油畫棒畫和線描畫，線描：孔雀照鏡子、貓咪公主過生日、金魚的游泳比賽、小丑表演、青蛙的音樂會、烏龜一家、小老鼠的幸福生活、稻草人的夢想、風景組合、鴕鳥散步、魚的美餐、可愛的雪人、不一樣的傘

油畫棒：小豬的快樂旅行、向著國旗敬禮、鶯鶯塔、鸛雀樓、黑貓警長、太空漫步、我要飛、駱駝、貓頭鷹、花叢中的客人，小企鵝真開心、快樂號列車、機器貓

手工

螃蟹、貓頭鷹、彩虹、楓葉、猴子、寶塔、花、降落傘

風車、燈籠、圣誕樹、紙杯手工、粘貼畫、等

第三篇：大班歌唱 對歌

大班歌唱活動：對歌

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，嘗試為樂曲匹配歌詞并演唱。

2、初步了解民間對歌的歌唱形式，感受民間歌節(jié)熱鬧、歡暢的場景。

3、積極參與歌唱活動，體驗對歌的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、歌劇《劉三姐》中“對歌”部分的VCD片段；

2、馬蹄形座位（三組）

3、《對歌》圖譜、記號筆、白紙。活動過程：

一、欣賞歌劇《劉三姐》片段，初步了解民間歌謠-對歌。

1、師：今天，我邀請大班的小朋友看一段錄像，看完以后說說你看到了什么？聽到了什么？

2、初步欣賞“對歌”片段，感受對歌的演唱形式。

師：剛才有個小朋友說他們在唱歌，你們仔細聽聽他們是怎樣唱的？（播放第二遍錄像）

師小結(jié)：男孩唱的是問題，女孩唱的是答案，這種有問、有答的方法叫對歌。師：那他們在對歌之前，還唱了什么？（哎）（嘿溜溜啰）

二、熟悉樂曲，初步學唱。

1、師：我都忍不住唱起來了。（教師示范唱）你聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，邊出示邊引導幼兒試著學唱）

2、出示襯詞的圖譜，學唱襯詞。（“嘿溜溜啰”）

師：我需要你們?yōu)槲壹佑?，我唱歌謠，你們幫我唱襯詞加油?，F(xiàn)在我來為你們加油！

3、完整演唱歌曲，并嘗試用多種對唱方法演唱。

三、根據(jù)已有經(jīng)驗仿編歌曲并進行對歌。

1、在教師的引導下嘗試仿編歌詞并以繪畫形式記錄。

2、根據(jù)仿編的內(nèi)容，運用多種對唱的方法進行演唱。

第四篇：大班歌唱《小鳥小鳥》

大班歌唱活動：小鳥，小鳥

一、設計意圖

在本節(jié)歌唱活動設計中，共安排了傾聽歌曲——繪畫創(chuàng)編歌詞——交流討論——問答式演唱——結(jié)合生活，這五個步驟。目的是充分發(fā)揮幼兒的自主性和主動性，培養(yǎng)幼兒對音樂美的敏感性和審美能力，發(fā)展幼兒的遷移能力和創(chuàng)造能力。在活動中，教師沒有進行機械的說教和訓練，以及焦急的催促和灌輸。而是引導幼兒通過“聽、畫、說、唱、演”等活動，充分調(diào)動幼兒身體的各個器官，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗到創(chuàng)編、演唱歌曲帶來的快樂！整個活動體現(xiàn)了“以人為本”和“整合”的全新教育理念。

二、活動目標：

1、在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉感知旋律，初步學唱歌曲。

2、通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞，能運用一問一答的形式演唱歌曲。

3、萌發(fā)環(huán)保意識，在創(chuàng)編活動中，體驗成功帶來的快樂。

三、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已有問答式演唱的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小鳥叫聲、帶有小鳥指揮棒、小鳥卡片、幼兒人手一張紙和黑色記號筆、圖譜、黑板一塊。

四、活動過程：

（一）問題導入，喚醒經(jīng)驗，討論在哪里有陽光，在哪里有花香。

1、播放小鳥叫聲，猜測小鳥在找什么？。

這位小鳥不停地飛來飛去，它找呀找呀，你們知道它在找什么呢？讓我們一起來聽一聽？

2、出示部分圖譜，遷移經(jīng)驗。

（二）進行繪畫，創(chuàng)編歌詞，傾聽歌曲旋律。

1、探索討論如何在一張紙上畫兩幅畫。

小結(jié)：把長方形紙二等份，一邊畫陽光，另一邊畫花香。

2、幼兒作畫

3、交流繪畫作品。

（三）完成、認識圖譜，初步學唱歌曲。

1、教師出示自己的答案，完成圖譜，討論波浪線表示什么意思？ 小結(jié)：樹葉上有陽光，小路上有花香。波浪線代表的是小鳥飛翔。

2、出示小鳥教具，找出一副繪畫作品。

（四）一問一答演唱，形成有效互動。

1、師幼互動

2、幼幼互動

3、邀請與客人老師互動

（五）結(jié)合生活，拓展延伸，萌發(fā)保護環(huán)境意識

1、出示圖片，小鳥失去了家園，不能胡亂砍伐樹木，愛護樹木，保護環(huán)境。

小結(jié)：其實保護環(huán)境，從我們身邊點滴小事做起，不亂丟紙屑，看到垃圾要撿起來。不能浪費紙，一張紙可以正反兩面用，用完之后還可以用來折紙。

第五篇：興趣小組計劃

2013年春學期六（2）班軟筆書法興趣小組活動計劃

馬軍

軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3．培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二課外時間進行活動，小組成員必須準時參加，認真聽講扎實練習；

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，學期末予以表彰，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動。

（4）在藝術(shù)節(jié)展期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次 教學內(nèi)容

第二周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第三至八周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第九至十三周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十四至十六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第十七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十八周：歐陽詢楷書蘭亭記臨摹以及學生學習成果匯報。