第一篇：有關別具一格的造句

學習別具一格造句前，建議你先學習別具一格的意思。

他別具一格的演出贏得了觀眾們熱烈的掌聲。

他的廣告創(chuàng)意別具一格。

這是一部別具一個的電視劇，看得我們熱血澎湃!

要想使演出別具一格，只能請他來編導了。

小明的發(fā)型可謂是別具一格。

看了這場別具一格的演出，我受益良多。

這種別具一格的裝修風格，我真的很喜歡。

他的演講鏗鏘有力、別具一格。

這棟新建筑顯得別具一格，給城市一角添加了一抹華麗的云彩。

這個國家擁有一套別具一格的法律，反而使得這個國家更加安定、和平。

他的談吐,在他想取悅對方的時候,真是說得娓娓動聽,別具一格。

看了他們別具一格的比賽，我從中獲得了不少認識。

米開朗別具一格的繪畫風格，使得大家看了都拍手叫好。

這樣的美食，在當?shù)胤Q得上是別具一格。

她的舞姿別具一格。

這只國外品種的羊羔在羊群里顯得別具一格。

她的穿著別具一格，很遠就知道是她了。

第二篇：別具一格成語解析及造句

這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，盡管我上過很多課，但是當堂開吃還是史無前例 的，這真是一堂有趣的課呀!關于成語別具一格的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于成語別具一格的解析，供大家參考。

一、別具一格解析

別：另外。另有一種獨特的風格。【示例】：這個畫家的人物畫拙中見巧，～。

二、別具一格近義詞

風格迥異 [ fēnggé jiǒng yì ]

思想特點或藝術特點完全不同。

獨具一格 [ dú jùyī gé ]

單獨有一種特別的風格、格調(diào)。

別有風味 [ biéyǒu fēng wèi ]

另有一種趣味或特色：圍著篝火吃烤肉，～。

別出新裁 [ biéchū xīn cái ]

別：另外;心裁：心中的設計、籌劃。另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。

三、別具一格造句

1、每個讓人嘆為觀止、別具一格的雕像都需要花費他三個月的時間，這種雕像通常放在針孔里或者大頭針的針頭上。

2、然而在它們中間還有一種更為細微的美麗，其深藏于它們別具一格的色彩和細節(jié)中，而這在潛水或使用水下呼吸管潛游時是難以察覺的。

3、巴厘的繪畫別具一格，大都是用膠和礦物顏料畫在粗麻布或白帆布上，主題取材于田園風光和人民生活習俗，具有濃郁的地方色彩。

4、在金融史上，龐氏騙局是最別具一格的犯罪形式，它利用空殼公司把從新投資人那里募集的資金用以償付過去的投資。

5、別具一格的萊索托國家館和巴索托藝術家在世博會上的精彩演出，使中國人民對萊索托有了更加深刻的印象。

6、未來的歷史學家在寫我們這一段歷史的時候會別具一格。

7、別具一格的筆記本，記錄你的素描，食譜，旅行感想和(時刻的)想法。

8、美國國務院氣候變化政策問題高級談判代表哈倫·沃森(HarlanWatson)說，這6個國家民間社會的參與使該合作計劃成為別具一格的國際合作計劃及論壇。

9、主教AnthonyFisher在周三的一份聲明中稱“通過用新的方法與年輕的電子一代交流，我們希望今年的青年節(jié)能別具一格?！?/p>

10、然而，主流的制造商生產(chǎn)的移動電話設計得都跟消費電子設備一樣的，每個都帶有制造商選出來放進去的別具一格的鈴聲。

11、在停車場，樂土公司布置了別具一格的藍頂充電樁，汽車也可以進行連續(xù)補充充電。

12、這是一種別具一格的幽默風格。

13、其實，最離奇的并不是畢訥德提先生的外表和個性，說起他的教學方法那才是最別具一格的。

14、你也可以別具一格，選擇帶金屬光澤或色彩鮮艷的。

15、2006年，這些動物樣本中的一些鳥模型便成了新的“鳴鳥”的雛形，它們式樣小巧，別具一格，樂趣無窮。

16、一份自稱發(fā)行量達到五十萬份的報紙發(fā)表了海倫·德拉·德爾瑪一首情不自禁的別具一格的詩。

17、懂得如何在照片里使用材質能使你的攝影作品別具一格。

18、我喜歡東歐，因為她別具一格，她的人民也別具一格。

19、那首歌里的每一個片段都讓人印象深刻，而且每樣樂器的演奏都別具一格。

20、荷蘭一家旅行社推出了別具一格的假日旅游套餐——在巴黎街頭的紙板箱中過一夜。

第三篇：別具一格自我介紹

別具一格自我介紹

別具一格自我介紹1

這就是我

我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已經(jīng)度過十四個兒童節(jié)了!我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養(yǎng)成現(xiàn)在這“亭亭玉立”的身材!真是悲哀啊!

我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡!!我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會彈上那么幾曲“美妙”的音樂，眼前又浮現(xiàn)出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質、那么的有修養(yǎng)。此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質的女孩的話，簡直是太完美了!可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才會有回報!

其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀!!媽媽總是說我：“你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢啊!”我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句：“知道啦!”接著又若無其事地讀上了書!記得有一次因為我讀書著了迷，差點發(fā)生交通事故，還被司機罵了一頓呢!

我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁!但是經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，“進步了”對于我來說，算是一個比較高的評價!

這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩!

別具一格自我介紹2

我是一個擁有著多重身份的女孩!

快樂的我

有時的我，很容易快樂。一個笑話，往往讓痛哭中的我，破涕為笑;父母答應我一個小小要求，我也能露出天真無邪的笑容;和朋友一起聊有趣的事，看著他們的笑容，我也毫不保留的笑了起來，和他們一起分享……

難過的我

有時的我多愁善感。感人的畫面;感動的故事;悲傷的歌曲……這些都會讓我痛哭流涕。為他們而感到悲傷或歡喜。

堅強的我

有時的我，很堅強。摔了一跤，沒關系!摔破了膝蓋，沒關系!因為我謹記著媽媽對小時候的我說的話：“堅強點，無論發(fā)生什么事!”我強忍著疼，一拐一拐地走回家去!

愛哭的我

有時的我，很愛哭鼻子。父母輕輕的說了我一兩句，我就鼻子一紅，咧開嘴。“哇!”的一聲哭了起來!連父母也那我沒辦法。

惡魔的我

有時的我，很邪惡。別看我是個安靜的女孩，在小時候的我，可是很調(diào)皮的!在老師的座位上，放上假的蜘蛛;趁人不注意，跳出來嚇他一跳;帶著恐怖的面具，在認識的人面前嚇他一下……真懷念小時候!

善良的我

有時的我，很善良?？吹叫∝埿」窙]東西吃，我都會把手上的東西給他們吃;看到小鳥從樹上掉下來，我都會先把小鳥安置在安全的地方再說……

這就我!有著多重面孔的女孩。但是，我還有著許多面孔呢，想知道嗎?那就跟我慢慢相處，我細細的表現(xiàn)給你看……

別具一格自我介紹3

記的那次，老師分下了試卷，我看見了一下試卷，發(fā)現(xiàn)那都是老師講過的。于是我新里暗高興。過了一會兒，我把試卷寫好了。馬上就交上去。回家的路上，我高興極了。明天，媽媽就可以給我買一輛自行車了，我高興的朝家里走去。

到了第而天，試卷發(fā)下來了，我看見了那些血紅的“錯“，我愣了，眼淚在眼眶里直打滾，啊!這些都是錯在小數(shù)向前或向后移動.因為粗新，我把題目看錯了.我因定要改掉這個壞毛病.

雖然我有粗心的缺點，但也有讓我感到自豪的優(yōu)點.

那天，我正要去姑媽家，正好在車站里等車.等了一會兒，車來了，我馬上就上了車，這時，也要一群人要上車，他們一擁而入，他們當中一個有過七旬的老爺爺，他被擠在最好，等到他來到車是時，已經(jīng)沒有座位了，他只能拿著拐杖站在那里，我看見了他一聲聲的咳嗽，想起老師說過，我們都是少先隊員應該幫助老人.這時，我毫不猶豫的站了起來說：”老爺爺您坐吧!老爺爺說：“這，這怎么可以呢?”我說：'沒關系，我作為少先對員應該助人為樂!“老爺爺笑瞇瞇地點點頭，有一位叔叔他豎起了大拇指說：”了不起."還有被的叔叔阿姨都用贊嘆的目光看著我.我的臉象蘋果一樣紅.

這就是我!

別具一格自我介紹4

1、虎口拔牙，與狼共舞是我的職業(yè)，人說我膽大，其實我膽小，沒辦法，我是動物園獸醫(yī)……

2、不是和大家吹，我那職業(yè)老有地位了，多大的官見到我，都得點頭哈腰的，我讓他低頭他不敢抬頭，我讓他抬頭他不敢低頭，你不信呀，我可是國家特級理發(fā)員……

3、手拿屠刀，雙手沾滿鮮血，我的每一天都是在刀光斧影中度過的，想想那些慘死在我手下的生命，我真的無話可說。就我這樣，人家公安局居然不抓，法院也不判，還說我這事太小，他們不想管，你說氣不氣人，我是肉聯(lián)廠的屠宰工……

4、都說我有錢，我咋一點感覺也沒有呢？不過我的工作確實是天天數(shù)錢，忙的時候成箱成捆地數(shù)，隔三差五還數(shù)點美元、英鎊、歐元等外國錢。不瞞你說，有時候數(shù)錢都數(shù)到手抽筋兒呀，你說我吹，我吹啥吹呀，我是銀行的出納員。

5、我做的可是天下數(shù)一數(shù)二的工作，我的顧客清一色都是皇帝和公主，說出來你也許不信，我是幼兒園的數(shù)學老師，我每天都會教那些小皇帝小公主們數(shù)數(shù)：1、2……

別具一格自我介紹5

她那兩只水靈靈的大眼睛滴溜溜地轉著，乍一看炯炯有神，其實鼻子上卻扛著“二餅”。如果你推斷她是白臉的話，那么，恭喜你，回答錯誤!她的臉不白也不黑，即黃中透一點黑，就跟她家不吃油似的。她很愛寫作文，更愛看書。書對于她來說，就是一大塊檸檬糖，里面既有酸，也有甜。因為她喜歡書，所以只要一閑著，就找?guī)妆緯饨狻梆挕?。但是，她的媽媽不讓她看，因為怕影響學習?！耙膊唤o我買書，’犒勞‘一下眼睛。哎，真小氣，連個書也不讓看!人家都說‘可憐天下父母心’，可我倒希望父母能‘可憐天下兒女心’!”她總是這樣說。

有一次，她待在屋里津津有味地“啃”著《紅樓夢》，在“書?！卞塾巍Ｍ蝗?，耳邊傳來了她媽媽的獅子吼：龍慧，你干什么呢?快出來，誰讓你玩那么大會電腦的!你長那耳朵好看的?”被媽媽這么一吆喝，她一下子從“書海”到了“書攤”?！鞍?!我才不出來呢!我一出來你肯定讓我吃飯!才不!除非有時間!哼!我偏看書!”她抗議道?！拔艺f你干什么呢!原來在偷看書呢!快吃飯的干活!”媽媽開炮了。她卻說：“我看你倒像當年對小孩連哄帶嚇的日本鬼子!”說完，她就一溜煙跑了。在我眼里，她是個書呆子。

別看他看書正兒八經(jīng)，但在生活上，就吊兒郎當了，好像得了健忘癥似的.。記得有一次，她往庫房運玉米，出來的時候卻忘了關門，還好媽媽提醒，她才把門關上。不過，她關上門卻將鑰匙丟到了桌洞的角落里，誰也不知道。后來，她爸爸出海要用鑰匙開庫房的門。但鑰匙卻不知道藏到哪里去了。“莫非，鑰匙不愿意在我們家，長翅膀飛了?”她自言自語道。但很奇怪，當她的姐姐翻桌子時卻找到了?！安粚ρ?為什么我們把家都翻過來了，就連桌洞也找了，怎么我們沒找到，卻被你找到了?”媽媽疑惑的問。姐姐一邊斜眼看了看她，一邊說：“沒有翅膀呀?難道是隱形的?這么高科技?”“就是呀!連人類也沒這么發(fā)達呢!”一旁的媽媽也來插嘴?！扒?，你們合伙呀!以大欺小，也太不公平了吧!”她不服氣的說。在我眼里，她是一個馬大哈。

雖然他很粗心，但對音樂和美術卻情有獨鐘。在小學里，她都是兩個領唱中的一個;參加“六·一”節(jié)目，絕對少不了她。她畫畫，可是在小學里數(shù)一數(shù)二的。每次手抄報.黑板報都少不了她。

其實，她也有很多的小缺點：急性子，愛賴床……對了，說了半天，忘了告訴你她是誰了。她就是我，我就是李堉蕾。一個性格多變，又很活潑的人。

別具一格自我介紹6

我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善聽知識的耳朵，參差不齊的牙齒。下面就請看看幾個關于我的故事——

登龜山

那是一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起去登龜山。來到雄偉的龜峰前，我和爸爸決定去一睹龜峰風采，體會詩中“無限風光在險峰”的意境，而我的媽媽卻怎么也不讓我們?nèi)サ巧椒?，因為通往峰頂?shù)碾A梯十分危險，非常筆直陡峭，像是從空中垂下的鏈子。但是，我和爸爸仍然堅持要去登山峰，我們小心翼翼地一步一個腳印慢慢地往上爬，雖然在登山的過程中，我和爸爸都十分累，還感覺到前面的道路難行和危險，可是我們并沒有因此而停止不前。我們一路上相互攙扶互相鼓勵，克服了各種困難，終于爬到了山頂。我們終于感受到了“會當臨絕頂，以覽眾山小”的境界，領略到了“不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層”的景觀，體會到了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的哲理。

勇于攀登、堅持不懈的我。

探究公式

記得我在小學六年級的時候，我每次聽講都非常認真，因而六年級的練習題幾乎沒有我不會做的。然而，有一次做一道有關平方數(shù)減法的奧數(shù)題時，卻難住了我。于是，我抱著“不解開此題，永不罷休‘的想法，我苦苦地計算著，努力地尋找答案。我經(jīng)過冥思苦想，推來翻去，不斷地推敲，我終于發(fā)現(xiàn)了平方數(shù)減法的公式——兩數(shù)平方的差等于兩數(shù)和與兩數(shù)差的積。

勇于探究、盤根問底的我。

痛失考分

雖然我有許多優(yōu)點，但我也有許多缺點。不信你聽聽——

記得在前不久“博達學?！闭猩荚囍校懊娴念}我都很順利地解決了，因而我很高興，得意忘形，就很馬虎的做完了最后一題。等我走出考場時，我突然意識到我最后一題做錯了，那正確的答案我想出來了。結果，我距第八名僅差2分。

粗心大意、得意忘形的我。

聽完上面的幾個小故事，你對我應該有了一些了解吧!你一定會說：“你是一個勇于攀登、堅持不懈、勇于探究、盤根問底、粗心大意、得意忘形的人。”

想必你一定會問，我是誰?告訴你吧，我乃X中學七(2)班也。

第四篇：快樂作文,別具一格

快樂作文，別具一格

泉州市惠安縣黃塘中心小學 孫桂華 作文教學是整個語文教學的重要組成部分，葉圣陶先生說：“語文教材無非是例子，憑著這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！弊魑慕虒W是語文教學不可或缺的一部分，是對學生進行語文素質訓練的主要陣地，也是學生把自己的知識、體驗、情感外化的一種表現(xiàn)，是學生知識重組、創(chuàng)新的過程。因此，作文教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的沃土。新頒布的《語文課程標準》特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。針對當今的作文教學狀況，如何引導學生的作文力求別具一格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢？

（一）、貫穿快樂、趣味，展示寫作個性

新課標簡介上說：“降低寫作起始階段的難度，減少對學生寫作的束縛，少布置命題作文?！睆哪骋环矫嬲f，這都是尋找快樂創(chuàng)作應當把握的原則。

一、二年級的“寫話”，首先是對寫話有興趣，到了三、四年級新課標規(guī)定“樂于書面表達“，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！睂懗鰜砗笈c他人分享習作快樂。到了五、六年級，又強調(diào)“懂得為自我表達和與人交流而寫”，“為自我而表達”，這就是尊重兒童的天性。所以無論是低年級，中年級，高年級都貫穿著一個“興趣”，“快樂”原則。讓兒童把寫作文為快樂的事，像做游戲一樣，這就是新尊重兒童的天性。

例一：北師大版四年級下冊第一單元習作題目的話，我班學生甲：《四季的話》：

“各位聽眾朋友，大家下午好，這是FM47.4頻道，前所未有的四季脫口秀節(jié)目，馬上開始。”

春姑娘第一個上臺，“當我到來時，樹木們開始抽出新的枝條，長出嫩綠的葉兒，此時，桃花們已經(jīng)在趕潮流了，頭上頂著個烈火鳥的發(fā)型，穿著一身皮夾，皮褲，皮鞋，還發(fā)出陣陣清香。一定是洗了幾次澡，又噴了幾次香水吧。瞧見沒，我們的桃花樹多么時尚，多么超前！”

夏哥哥第二個上臺，“哼，我到來之時，樹木們開始換成了翠綠的爆炸頭，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空，大地被花兒們點綴成五彩斑斕的世界，各種果樹紛紛化了裝，換上了迷彩服才出來。怎么樣，比你時尚，比你超前吧！”“ ??，??”本期節(jié)目，要和您說再見了，如果您還意猶未盡的話，我便偷偷地告訴您，在大自然中，四季的話無處不在，而且每天都在變，本次播報記者：401班陳XX，播報。

這位同學之所以能寫出這樣的想象文出來，必須具備這樣一些條件：

一、他平時肯定喜歡收聽脫口秀節(jié)目，他通過習作表達出了這種愉快的情緒。

二、他平時能細心觀察各種動植物，而且朗誦過一些美文，這些散文或詩讓他體驗到了聽覺的快樂。

三、他借助本單元習作“的話”，寫出了自己樂于表達的習作——四季的精彩對話。在字時行間中，小作者的語言生動詼諧，為我們傳達了快樂，這就是高

年級的“為自我表達的快樂”。

例二：《我是春天的小雨點》，401班，鐃XX

??沉睡了一冬后的我，帶著生命與希望，腳步輕盈地與烏云阿姨攜手來到了人間。我知道大地已干涸，便顧不上休息，迫不及待地躍動在山川、平原上??我所到過的地方，都留下蓬勃的生機??我喚醒楊柳姐姐，為她梳洗長發(fā)，和她一起舞蹈，我落到了迎春花妹妹的葉子上，在葉子上與她滑滑板；我落到了青蛙哥哥身上，幫他搓搓背??

讀完這位女同學的《我是春天的小雨點》，我的思維和靈魂似乎也被她這種稚嫩的語言凈化了，這篇習作有兩個特點：一是想象力很豐富，多處描寫富有童真童趣。二是用了大量的擬人手法，想象奇特，新穎，又合乎小雨點的特點。其實，孩子都有想象力，有創(chuàng)意，我們鼓勵培養(yǎng)他們的這種才能，讓他們編故事，寫想象的事，就是好方法，這篇習作就證明了這一點。

（二）、平時多引導，作文有材料

作文不是到課堂上才去想怎么寫，作文是種思維方式，是一種生活積累，是一種審美趣味，老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于引導，孩子們生活中的寫作素材很多，關鍵是老師是不是留心了，及時引導了，當然這需要老師首先勤于觀察，敏于思考，長于表達，老師們應當喜歡兒童文學，嘗試著兒童寫作，寫作實踐可以幫助你做到平時多引導，作文有材料。因為你懂得和兒童一樣的審美愉悅，兒童的幻想是美麗的。

例三：《我是一朵歷經(jīng)風霜小花》

我是一朵花，我被妖怪千年妖施了法術，變得能走路，剛開始，我很興備，以為以后的日子也能像人類一樣行走自如，我仿效人類，枕著枕頭入睡，可是后來我才發(fā)現(xiàn)自己變得體力不支，真正地感受到不能將雙腳伸進暖和的大地是多么痛苦。我得知只要千年妖死了，一切咒語便會不攻自破，于是我獨自一人奔往千年島。

我出動后，在中路上結識了石頭和稻草，我們一同前往，卻不知一切都在千年妖的掌握之內(nèi)。

千年妖第一招：調(diào)虎離山。對策：隨機應變。

在途中，我們?nèi)藯⒃跓o人知曉的山洞之中，突然聽到外面殺氣沖天。稻草和石頭刀槍不入，自告奮勇，上前探敵情。不幸卷入這場戰(zhàn)亂之中，我是一朵嬌弱不堪的小花，怎經(jīng)得起這一場惡斗。這時，一群手持大鉗子的大龍蝦向我追來，傲慢地嚷道：“切！一朵連根都伸不進泥土的家伙，還是花嗎？”龍蝦王扯高氣揚道：“投降吧，給你活路！”“哼！看我的飛鏢！糟糕，扔錯了?！蔽易隽藗€假動作?！俺粜∽?，敢耍我！”“快看！飛碟！”“在哪”我趁機帶著石頭和稻草溜之大吉。

千年妖第二招：幕后偷襲。對策：生命粉未來解圍

對啦，我生來，身上便有一種神奇的粉未。我?guī)е褪^、稻草日夜兼程，來到河邊，稻草說：“我們造船吧？”我和石頭都答應了，齊心協(xié)力，造好了小船。稻草憑著多年的漂流經(jīng)驗，由他掌舵，我們一路風順。沒想到千年妖派了“超蛋妖”跟蹤我們，在河中發(fā)射了一道閃電，將我們的船擊潰。有一只充滿能量的大公雞，睜著綠幽

幽的眼睛向我們襲來，我趕緊利用身上的神奇生命粉未，招喚肯德基爺爺，把這怪雞變成“香辣原味雞” ??我和石頭、稻草斗敗了千年妖，被解了魔咒，又生長在無人知道的古道旁，終于成為扎根于大地母親的溫暖懷抱中的小花。

（三）、重視課外閱讀，激發(fā)寫興趣

學習寫作最好的方法就是閱讀好作品，但兒童的閱讀大多是自然生態(tài)的，從趣味出發(fā)的所以要提升學生的審美趣味，它需要引導，需要閱讀教育，提倡閱讀教育目的有兩個：①開闊閱讀的眼界，學會鑒別。目前，學生閱讀是自發(fā)的，從眾的、時沿的。一言以蔽之，還處于一種盲目的狀態(tài)，因而也是缺乏鑒別力的閱讀。“倘不小心，被他誘過去，那就墜入陷阱。”（魯迅）②養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會通過想象把文字變成形象，學會玩味文學。（如：語言的美，細節(jié)的美，情調(diào)的美，）學會觀察，學會駕馭文字的能力，從而潛移默化地陶冶情操，掌握寫作方法，別林斯基說過：“書籍是時代的生命，所有的人都需要書籍，??孩子們也如此?！背珜ч喿x教育，是把文學真正送到兒童手中的通道。

笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。??”讀書可以拓寬視野，完善觀念，涵養(yǎng)性情，成長人性凈化靈魂，升華人格，改變氣質，讓你脫俗，增強能力，達到“知書達理”境界，從而蛻變一個全新的“自我”。因此在語文教學中，我們一方面要在課內(nèi)教學中注意總結方法，一方面要引導學生運用學法進行課外閱讀實踐，盡量做天教學每篇課文能閱讀一兩篇相關的課外文章或某部書

籍。

例如：學習鄭振鐸《燕子》，可以去閱讀柯藍《我的母親》，學習老舍《草原》，《林?！返?，可以去閱讀《駱駝祥子》等作品，學習《桂林山水》，可以去閱讀《十萬個為什么》中的《桂林山水為什么那樣秀麗》

學習寫作最好的方法就是閱讀好作品，所以在班上，我是這樣做的：①推薦一些反映兒童生活、情節(jié)生動、語言流暢的讀物，讓學生閱讀，如《秘密花園》，《男生賈里，女生賈梅》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小姑娘》《麥田里的守望者》??②介紹一些反映戰(zhàn)斗生活，歷史故事，探險旅行，民間傳說，童話及讀物，如《神圣抗戰(zhàn)》、《長征路上的故事》《從生命告訴明天》??③舉行摘記讀書筆記展覽。④舉行經(jīng)典美文誦讀比賽，然后揣摩寫法的基礎上進行仿寫，激發(fā)潛在的寫作激情。

總之，作文教學，絕不僅僅是怎樣開頭結尾，布局謀篇的問題，它是尊重兒童的人格，發(fā)現(xiàn)兒童的天性，賞識兒童審美的一種綜合教育。作文教學是和孩子們交流感情，貼近他們生活，擁護他們的心靈世界，和孩子們在一起是快樂的，走在他們的習作、日記中就像走進一個沒有年齡的國度。

第五篇：微軟文化別具一格

微軟文化別具一格

微軟從最早賣程序設計語言，到出售操作系統(tǒng)，再到向零售店出售各種應用軟件產(chǎn)品，從國內(nèi)到國外，不斷獲得發(fā)展。但微軟始終保持著公司早期結構松散、反官僚主義微型小組文化等特性的基本部分，從而與顧客更接近，更了解市場的需要。

面對市場和技術方面的挑戰(zhàn)，微軟總是奉行最基本的戰(zhàn)略，向未來進軍。它擁有出色的總裁和高級管理隊伍，以及才華過人的雇員，擁有高度有效和一致的競爭策略和組織目標，組織機構靈活，產(chǎn)品開發(fā)能力強、效率高。微軟人有一種敢于否定自我，不斷學習提高的精神。當然，在其優(yōu)點和成績之后也潛藏著很多弱點。但微軟正是在克服弱點和發(fā)揮優(yōu)勢的過程中不斷向前發(fā)展。

微軟公司令人吃驚的成長速度，引起世人的廣泛關注。透過輝煌業(yè)績，不難發(fā)現(xiàn)，其成功不僅在于科技創(chuàng)新和優(yōu)異的經(jīng)營管理，更重要的是創(chuàng)設了知識型企業(yè)獨特的文化個性。

比爾·蓋茨締造了微軟文化個性

比爾·蓋茨獨特的個性和高超技能造就了微軟公司的文化品位。這位精明的、精力充沛且富有幻想的公司創(chuàng)始人，極力尋求并任用與自己類似的既懂得技術又善于經(jīng)營的經(jīng)理人員。他向來強調(diào)以產(chǎn)品為中心來組織管理公司，超越經(jīng)營職能，大膽實行組織創(chuàng)新，極力在公司內(nèi)部和應聘者中挖掘同自己一樣富有創(chuàng)新和合作精神的人才并委以重任。比爾·蓋茨被其員工形容為一個幻想家，是一個不斷積蓄力量和瘋狂追求成功的人。他的這種個人品行，深深地影響著公司。他雄厚的技術知識存量和高度敏銳的戰(zhàn)略眼光以及在他周圍匯集的一大批精明的軟件開發(fā)和經(jīng)營人才，使自己及其公司矗立于這個迅速發(fā)展的行業(yè)的最前沿。蓋茨善于洞察機會，緊緊抓住這些機會，并能使自己個人的精神風范在公司內(nèi)貫徹到底，從而使整個公司的經(jīng)營管理和產(chǎn)品開發(fā)等活動都帶有蓋茨色彩。

管理創(chuàng)造性人才和技術的團隊文化

知識型企業(yè)一個重要特征就是擁有一大批具有創(chuàng)造性的人才。微軟文化能把那些不喜歡大量規(guī)則、組織、計劃，強烈反對官僚主義的pC程序員團結在一起，遵循“組建職能交叉專家小組”的策略準則；授權專業(yè)部門自己定義他們的工作，招聘并培訓新雇員，使工作種類靈活機動，讓人們保持獨立的思想性；專家小組的成員可在工作中學習，從有經(jīng)驗的人那里學習，沒有太多的官僚主義規(guī)則和干預，沒有過時的正式培訓項目，沒有“職業(yè)化”的管理人員，沒有?！罢问滞蟆?、搞官僚主義的風氣。經(jīng)理人員非常精干且平易近人，從而使大多數(shù)雇員認為微軟是該行業(yè)的最佳工作場所。這種團隊文化為員工提供了有趣的不斷變化的工作及大量學習和決策機會。

始終如一的創(chuàng)新精神

知識經(jīng)濟時代的核心工作內(nèi)容就是創(chuàng)新，創(chuàng)新精神應是知識型企業(yè)文化的精髓。微軟人始終作為開拓者——創(chuàng)造或進入一個潛在的大規(guī)模市場，然后不斷改進一種成為市場標準的好產(chǎn)品。微軟公司不斷進行漸進的產(chǎn)品革新，并不時有重大突破，在公司內(nèi)部形成了一種不斷的新陳代謝的機制，使競爭對手很少有機會能對微軟構成威脅。其不斷改進新產(chǎn)品，定期淘汰舊產(chǎn)品的機制，始終使公司產(chǎn)品成為或不斷成為行業(yè)標準。創(chuàng)新是貫穿微軟經(jīng)營全過程的核心精神。

創(chuàng)建學習型組織

世界已經(jīng)進入學習型組織的時代，真正創(chuàng)建學習形組織的企業(yè)，才是最有活力的企業(yè)。微軟人為此制定了自己的戰(zhàn)略，通過自我批評、信息反饋和交流而力求進步，向未來進軍。微軟在充分衡量產(chǎn)品開發(fā)過程的各要素之后，極力在進行更有效的管理和避免過度官僚化之間尋求一種新平衡；以更徹底地分析與客戶的聯(lián)系，視客戶的支持為自己進步的依據(jù)；系統(tǒng)地從過去和當前的研究項目與產(chǎn)品中學習，不斷地進行自我批評、自我否定；通過電子郵件建立廣泛的聯(lián)系和信任，蓋茨及其他經(jīng)理人員極力主張人們保持密切聯(lián)系，加強互動式學習，實現(xiàn)資源共享；通過建立共享制影響公司文化的發(fā)展戰(zhàn)略，促進公司組織發(fā)生著變化，保持充分的活力。建立學習型組織，使公司整體結合得更加緊密，效率更高地向未來進軍。

微軟公司的成功之道中，很重要的就是企業(yè)的文化創(chuàng)新，比爾·蓋茨如一堆永不消竭的能源，不斷地釋放著個人的魅力，隨著時代的發(fā)展，時代對文化的要求在發(fā)生變化，企業(yè)文化也應按照時代的需求賦予新的內(nèi)容，或更新成變革或重塑。

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