第一篇：節(jié)約故事：川川的夢(mèng)

川川的夢(mèng)

有一個(gè)男孩叫川川，和我差不多大，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可有一個(gè)毛病特別讓人頭疼。媽媽買(mǎi)回?zé)釟怛v騰的包子，他掰開(kāi)咬上幾口，就把包子皮扔在了一旁??；奶奶洗好香甜的水果遞給他，他總是吃一半，剩一半；每次用過(guò)餐，他碗里殘留的米粒足夠喂一只小雞；刷牙不關(guān)水龍頭，出門(mén)忘記關(guān)燈這些情況也屢屢出現(xiàn)??。為此，他沒(méi)少挨媽媽的責(zé)罵、爸爸的訓(xùn)斥、奶奶的嘮叨?？蛇@些都不管用，川川依然我行我素，還振振有詞：米呀、水呀、電呀，全世界那么多，何必在意這一點(diǎn)？哎，同學(xué)們，你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)嗎？（）

這天，川川像往常一樣，洗漱過(guò)后上床睡覺(jué)，很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。迷迷糊糊中他隱約聽(tīng)見(jiàn)“川川、川川??”有誰(shuí)在叫他，定睛一看，原來(lái)是他最喜歡的大芒果。他跑過(guò)去迫不及待地想咬上一口，可大芒果卻猛地一跳躲開(kāi)了，更讓川川感到奇怪的是大芒果還開(kāi)口說(shuō)話了，只見(jiàn)它搖搖圓滾滾的肚皮，對(duì)川川說(shuō)：“你平時(shí)總不愛(ài)惜我們，咬上幾口，就把我們?nèi)拥搅擞峙K又臭的垃圾桶，平時(shí)浪費(fèi)掉的這些水果夠一個(gè)孩子吃整整一年了，因此咱們水果家族商量，一年內(nèi)不理你!” “哼！不理就不理，我還不稀罕呢，我自己去找好吃的??”川川氣沖沖地來(lái)到廚房，打開(kāi)冰箱。說(shuō)也奇怪，牛奶呀、火腿腸呀、面包呀見(jiàn)了他撒腿就跑，連川川平時(shí)最瞧不起的白米飯也溜了，它們也表示一年中都不理川川。川川又氣又急，打開(kāi)風(fēng)扇想涼快涼快，可電風(fēng)扇也罷工了，不僅這樣，電燈、電視、電腦??一切電器都不聽(tīng)他的使喚。哎！誰(shuí)叫川川平時(shí)總讓他們超長(zhǎng)時(shí)間工作呢！

川川悶悶不樂(lè)的來(lái)到洗漱間想洗把臉，可打開(kāi)水龍頭，一滴水也放不出來(lái)。這下，川川徹底傻眼了：“這可怎么辦？不吃，不喝，不洗，要不了幾天，自己就會(huì)成為一個(gè)又臟又臭的“小乞丐”，啊！我不要當(dāng)乞丐，我不要當(dāng)乞丐??”。川川急得嚎啕大哭。

“喂，川川，川川，醒醒，醒醒??”川川努力睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)媽媽坐在床頭驚奇的看著他。“媽媽?zhuān)也蛔鲂∑蜇?，我再也不浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水電了，我不想做小乞丐??”川川一頭撲在媽媽的懷里，嗚嗚的哭了起來(lái)，原來(lái)剛才發(fā)生的一切都是在夢(mèng)中，可川川卻覺(jué)得特別的真實(shí)。

從那以后，川川就像變了一個(gè)人，再也不浪費(fèi)東西了，每次把碗里的米粒吃得特別干凈，也養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、關(guān)水的好習(xí)慣，家里的人都夸川川是好孩子，他還被評(píng)上了學(xué)校里的“節(jié)約小標(biāo)兵”。

同學(xué)們，現(xiàn)在的川川，你們喜歡嗎？

（）

讓我們都來(lái)做“節(jié)約小標(biāo)兵””吧。我的故事講完了，謝謝大家！

第二篇：川地震演講稿

：五月的燭光

是誰(shuí)把教師比作蠟燭，光芒微弱身體單薄生命短暫 但，你看

五月的燭光，雖是悲痛的吶喊，卻像太陽(yáng)一樣奪目耀眼，五月的燭光，雖是躍動(dòng)的淚花，卻像繁星一樣絢麗璀璨

地震突襲，災(zāi)難降臨

那一刻，無(wú)數(shù)的房屋倒塌那一刻，無(wú)數(shù)的鮮花凋零那一刻無(wú)數(shù)的生命消亡，那一刻，就在那一刻也有無(wú)數(shù)的教師用生命挽起生命

龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕的女教師身體斷成兩截，臉部血肉模糊，但是他的雙手仍緊緊地抓著兩個(gè)學(xué)生，怎么也不放開(kāi)他的名字叫教師

永安壩小學(xué)的樓道里閃動(dòng)著一個(gè)矯健的身影，飛奔飛奔飛奔，快跑快跑他幾次沖進(jìn)危樓，救了十幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生獲救了，可無(wú)情的玻璃瓦礫混凝土卻襲向了他的身體，重傷中的他倒在血泊里，他生命的最后一絲力氣，是艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說(shuō)：上上上面還有你知道嗎？他才剛剛結(jié)婚10天，還是個(gè)幸福的新郎呀！他的名字叫教師

映秀小學(xué)的校園里，一個(gè)青年的男子跪撲在廢墟上，雙臂張開(kāi)向振翅的雄鷹，翅膀下緊緊地抱著兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生獲了，雄鷹死了

譚千秋袁文婷楊樹(shù)蘭

他走了，她走了，她們走了

化作燭光，照亮了黑暗的天堂化作航燈，引領(lǐng)你我前進(jìn)的方向

沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅(jiān)毅的臂膀，茫茫的廢墟，淹沒(méi)了校園，淹沒(méi)不了的是教師沸騰的熱血，地震的災(zāi)難，震動(dòng)了大地，震不動(dòng)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)終生的誓言！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

她們用鮮血譜寫(xiě)了師魂的篇章，用鐵骨筑造了高尚的豐碑

其實(shí)，平常的日子里，他們和你我一樣平常繁忙的日子里，他們和你我一樣繁忙但是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，他們用微弱的力量詮釋了師愛(ài)的偉大用單薄的身體挺起民族的脊梁，用短暫的生命托起祖國(guó)的未來(lái)和希望逝者已去，生者何為？

不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，耐心教導(dǎo)，傾心奉獻(xiàn)

讓平凡的我們：

作一片綠葉，映襯紅花；做一縷春風(fēng)，吹拂笑面；做一滴甘露，浸潤(rùn)心田

小病未愈，初夏夜，思緒縈繞頌師德，筆端傾瀉，賦予芳草四季辛勞暮與朝，蠟炬成灰知多少？血和汗，鑄千秋師魂，丹心照！

第三篇：張川反思

張川鎮(zhèn)中教育教學(xué)交流研討

__________心得體會(huì)

此行張川，可謂良處頗多；帶著諸多學(xué)術(shù)和教學(xué)問(wèn)題上的疑慮，自己和學(xué)校同仁們11月20號(hào)來(lái)到縣鎮(zhèn)中觀摩教學(xué)并聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告；借此機(jī)會(huì)，我將此次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和大家一起分享，有不周之處還往指正；

最讓自己記憶猶新的是；早上第二節(jié)課有幸聽(tīng)到“縣英語(yǔ)教學(xué)名師”李瑞橋老師的課，作為正在成長(zhǎng)中的一名青年教師，自己一直期待著，假以時(shí)日能夠聽(tīng)李老師上一節(jié)英語(yǔ)示范課，以便更好地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；在不斷地學(xué)習(xí)，探索，實(shí)踐中取得進(jìn)步。而今天，自己終于有了這樣的機(jī)會(huì)，心里默默的念叨，自己一定要好好的把握學(xué)習(xí)。

雖然她年近半百，但對(duì)教學(xué)工作的那份熱情，那份執(zhí)著毫不遜色于年輕人，講臺(tái)上一站依然精神抖擻，詮釋者他們那一代人對(duì)張川教育的不懈努力和追求；一口流利而又純真的英語(yǔ)口語(yǔ)讓我肅然起敬，真不敢想象，她在教學(xué)工作上不知付出了多少心血，便有今天驕人的成績(jī)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，值得自己學(xué)習(xí)和深思；明確的教學(xué)目標(biāo)，緊貼中考考點(diǎn)和九年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，非常清晰的給學(xué)生呈現(xiàn)出了自己的教學(xué)思路；在課堂中她很少有重復(fù)的過(guò)程，一直在用一口流利的英文在提示同學(xué)們?cè)炀?，不斷地在錘煉學(xué)生們的語(yǔ)言應(yīng)用能力；注重講練結(jié)合，在不斷的課堂操練中尋求重點(diǎn)知識(shí)的把握和難點(diǎn)的破解。

古人有云；“聽(tīng)君一席話勝，讀十年書(shū)；”吾亦有云“聽(tīng)君一節(jié)課，勝教十年書(shū)”。的確，不走出去永遠(yuǎn)找不到差距，坐進(jìn)觀天終會(huì)自食其果，李老師的課自己定會(huì)潛心學(xué)習(xí)和研究，找準(zhǔn)自己的不足尋求教學(xué)上的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新；就像李老師那樣能夠”博學(xué)”“樂(lè)教”。

聽(tīng)著歡快的上課鈴聲，第三節(jié)課上自己有幸參與了縣教體局主持的“英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)?！迸c會(huì)代表就構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；部分一線教師也提出了一些當(dāng)前我縣教育發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，例如；高效課堂在鄉(xiāng)村學(xué)校推行的可行性問(wèn)題，留守兒童的教育問(wèn)題，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問(wèn)題，最讓自己深思的就是；伴隨著大量農(nóng)村學(xué)生的涌入城鎮(zhèn)，造成教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師資源的浪費(fèi)，教育的均衡發(fā)展出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。

中午短暫的休息之后，兩點(diǎn)半全縣中學(xué)的一線教師召集在縣政府報(bào)告廳聽(tīng)取了來(lái)自南昌李麗老師的精彩演講報(bào)告。一個(gè)長(zhǎng)談的話題“老師幸福的秘訣”，她談到，“如果工作是快樂(lè)的，那么人生是樂(lè)園；如果工作是強(qiáng)制的，那么人生是地獄”她告誡我們，自己要主動(dòng)接納并熱愛(ài)自己的職業(yè)；我們最大的幸福就是學(xué)生，是學(xué)生給了我們這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，倘若沒(méi)有他們，我們還會(huì)有這份工作嗎？聽(tīng)取了李麗老師的講座后，我們應(yīng)該為自己充電，為自己尋找幸福的理由，要時(shí)刻提醒自己，我們正從事著一份光榮而又偉大的職業(yè)，我們應(yīng)該為自己感到幸福。

李麗老師有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，在民主和諧中構(gòu)建集中統(tǒng)一高效的班集體，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)的管理者，充分發(fā)揮班集體的模范帶頭作用，讓每個(gè)學(xué)生在有序的班集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。李麗老師感人至深的演講，是她在教育戰(zhàn)線上十七年不懈耕耘的真實(shí)寫(xiě)照！

竇建崗 2015/11/23

第四篇：援川總結(jié)報(bào)告

總

結(jié)

本人自1992年濟(jì)南衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)分配到市立醫(yī)院急診科工作至今，曾任院組織委員、門(mén)診支部書(shū)記，曾被評(píng)為局優(yōu)秀團(tuán)員，多次被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀黨員，五次被評(píng)為青年崗位技術(shù)能手。工作后，不斷學(xué)習(xí)，1999年完成自學(xué)考試高等護(hù)理大專(zhuān)全部課程，2004年完成泰山醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專(zhuān)業(yè)本科的全部課程。

自從參加工作以來(lái)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，積極參加院內(nèi)外組織各項(xiàng)活動(dòng)，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意為病人服務(wù)，關(guān)心體貼病人，待病人如親人，努力改善服務(wù)態(tài)度，提高護(hù)理工作質(zhì)量，盡最大努力為病人提供一切方便。針對(duì)急診科病人病情危重，變化快，時(shí)間性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，練就一手過(guò)硬的護(hù)理操作技能，多次在院技術(shù)比武中取得好成績(jī)。熟練掌握各種急救原則及搶救藥物、器械的使用，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷、果斷的工作作風(fēng)，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，在工作中做到不忽略患者任何一點(diǎn)癥狀，不放松任何一個(gè)搶救環(huán)節(jié)，不失時(shí)機(jī)地挽救病人生命。

2006年，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，竟選為急診科副護(hù)士長(zhǎng)。積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好急診科護(hù)理行政及業(yè)務(wù)技術(shù)管理工作。協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)重新修改和制定了各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程、操作規(guī)范，重點(diǎn)抓落實(shí)，從小事抓起，以提高護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。同全科護(hù)理人

員團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在各科室的密切配合及急診科全體工作人員的共同努力下，圓滿地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)。

去年5月12日發(fā)生四川汶川大地震，災(zāi)情就是命令，積極請(qǐng)戰(zhàn)，成為援川醫(yī)療隊(duì)一員，緊張的準(zhǔn)備救災(zāi)物品，積極備戰(zhàn)，隨時(shí)奔赴救災(zāi)一線。在經(jīng)歷了三個(gè)月的待命之后，我們終于在八月二十五登上飛往四川的飛機(jī)，開(kāi)始為期一個(gè)月的援川使命，四點(diǎn)半我們到達(dá)成都機(jī)場(chǎng)，馬局來(lái)接我們，晚上住在綿陽(yáng)，說(shuō)這是你們最舒服的一晚，吃的最好的一頓飯。第二天，一早，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)顛簸，到達(dá)擂鼓鎮(zhèn)北川臨時(shí)醫(yī)療救助中心，只有空空的板房，買(mǎi)床、買(mǎi)被褥，一切自力更生，條件雖艱苦，但我們?nèi)悦Φ牟灰鄻?lè)乎，比我們前幾批同事好多了，有水、有電、有板房。

第三天我們和北川縣醫(yī)院幸存者進(jìn)行交流、接觸，原北川縣醫(yī)院共有在職180多人，在地震中死亡104人，剩余60多人，當(dāng)天上班只有三名幸存者，死亡中大部分是中級(jí)以上職稱，整個(gè)醫(yī)院的技術(shù)力量已經(jīng)蕩然無(wú)存，現(xiàn)在設(shè)備沒(méi)到位，房間沒(méi)有完工。我們就幫他們制定各種工作制度、工作流程。到達(dá)北川縣后，看到一片片因滑坡而裸露的山川，一幢幢倒塌的廢墟，看著災(zāi)區(qū)人民一雙雙滿含傷痛的眼神，一張張強(qiáng)露的笑臉，真的，不覺(jué)得這兒條件的艱苦，只覺(jué)得盡自己的力量，幫助他們建立起完善的工作制度，工作流程，盡快恢復(fù)北川縣醫(yī)院的工作，給當(dāng)?shù)乩习傩账腿ヒ环萁】?，一份平安，讓他們盡快走出災(zāi)難的陰影，重新鼓

起生活的勇氣，建設(shè)新的家園。

隨后幾天，器械、設(shè)備、床開(kāi)始到位，我們冒雨又是卸車(chē)、又是抬、又是安裝，雖累，但心里很高興，因?yàn)榭梢蚤_(kāi)始工作了。到達(dá)這種環(huán)境，除了同情，還有一種責(zé)任，一種強(qiáng)烈的工作熱情，雖然生活的不適應(yīng)，如吃的不習(xí)慣，住的潮濕，渾身咬滿了奇癢無(wú)比的小疙瘩，喝的是微黃的水，但是我們都可以克服，總覺(jué)得渾身使不完的勁，想一切安排妥當(dāng)，好盡快投入到工作中。

經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，九月一日，北川羌族臨時(shí)醫(yī)療站終于開(kāi)診了，我被分到外科，我們首先進(jìn)行各種制度，各種工作流程，制定出十三項(xiàng)核心制度，每班次的工作流程，各種表格，我們共同學(xué)習(xí)、操作各種搶救器械，并制定各種器械的掛牌。我去內(nèi)兒科講解了洗胃機(jī)的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，幫助進(jìn)行治療室、搶救室的布局安排及物品的歸類(lèi)放置，整好搶救車(chē)并列出搶救車(chē)清單及使用交接本。由于供應(yīng)室、手術(shù)室沒(méi)法使用，外科手術(shù)無(wú)法開(kāi)展，只能做一些簡(jiǎn)單的換藥、輸液及一些簡(jiǎn)單治療。協(xié)助醫(yī)生盡心換藥600 人次，輸液 80 人次，皮試 20人次，肌注30人次。工作量雖不多，但我們以飽滿的熱情對(duì)待每一位來(lái)就診的病人，看著每一位因?yàn)槿鄙籴t(yī)療護(hù)理而化膿感染的傷口，我們總是仔細(xì)輕柔的處理，以減少病人的痛苦，由于語(yǔ)言不通，一句話要重復(fù)幾遍，我們總是耐心的一字一句的問(wèn)，盡最大努力，了解患者疾苦，解決疾苦，每位來(lái)診的病人都滿意。援川期間，余震不斷，只要一停水、停電、受機(jī)沒(méi)有信號(hào)，就有可能發(fā)生余震，晚上不

敢熟睡。就在我們即將結(jié)束援川任務(wù)，準(zhǔn)備返程時(shí)，由于連續(xù)兩天的暴風(fēng)雨，發(fā)生泥石流，我們選擇與北川縣醫(yī)務(wù)人員共同戰(zhàn)斗，接傷員、清創(chuàng)縫合、搶救、輸液，病房外電閃雷鳴，病房?jī)?nèi)緊張忙碌，停水停電，沒(méi)有吃的，我們忙碌了一天，直到把最后一個(gè)重傷員轉(zhuǎn)出去。雖然條件艱苦，但我無(wú)怨無(wú)悔，為災(zāi)區(qū)人民盡一份力，減輕一點(diǎn)痛苦，把情和愛(ài)留在北川，圓滿完成了援川任務(wù)。

在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任、護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，雖然取得一定的成績(jī)，但我還有一些不足，在以后工作中，我會(huì)更加努力，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)更好的完成急診科的護(hù)理管理工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

龐

云

2009年3月4日

第五篇：“暖川”觀后感

《暖川》觀后感

按照局黨委的安排部署，我院黨總支組織了全體黨員觀看學(xué)習(xí)了反映廣東援助四川汶川縣災(zāi)后重建的專(zhuān)題紀(jì)錄片《暖川》?！杜ā返臅r(shí)間雖然并不長(zhǎng)，卻給我內(nèi)心深處以極大的感動(dòng)和震撼。作為一名中國(guó)人，作為一名身在廣東的中共黨員，不禁讓我熱血沸騰、心潮澎湃、久久不能平靜。

2008年5月12日，這是一個(gè)至今依然讓全體中國(guó)人難以忘懷的日子，《暖川》這一短片，不禁讓我們?cè)僖淮位叵肫甬?dāng)時(shí)那“路陷橋坍懸斷壁、山崩地裂阻川云”慘烈場(chǎng)景；而今天，我們看到的不再是一片廢墟，聽(tīng)到的也不再是一片哭聲！我們收獲到的，是一份觸動(dòng)靈魂的感動(dòng)。

在地震發(fā)生差不多一個(gè)月時(shí)間里，救援工作還在緊張進(jìn)行中，國(guó)務(wù)院辦公廳就發(fā)布了關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案的通知，而廣東接到了對(duì)口支援受災(zāi)最重的縣城汶川縣的任務(wù)。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)大省，廣東省委，省政府發(fā)揮一方有難、八方支援的精神，舉全省之力援助災(zāi)區(qū)人民重建家園描繪藍(lán)圖，點(diǎn)燃希望。

援川人員中，大部分是信得過(guò)靠得住能力強(qiáng)的黨員干部，他們告別新婚燕爾、新生寶寶、年邁雙親……有的甚至犧牲在援川前線，面對(duì)生死的考驗(yàn)，每一位黨員都義不容辭，無(wú)怨無(wú)悔，勇往直前?！安恍⒅印秉S進(jìn)鋒、因公殉職的秦春利等黨員干部的名字將永遠(yuǎn)被汶川銘記。在前線，支部就是主心骨，“一個(gè)黨員就是一面旗幟”，廣大黨員不負(fù)重托，發(fā)揚(yáng)無(wú)私大愛(ài)、犧牲奉獻(xiàn)精神，奮勇拼搏，短短的兩年

間，一條條寬闊的公路，一座座富有民族特色的樓房，一所所明亮的學(xué)校如雨后春筍，在地震廢墟上建構(gòu)了傳奇般的美麗家園。

在這樣的災(zāi)難面前，黨員是一面旗幟，是榜樣。我作為醫(yī)務(wù)工作者，同時(shí)作為黨員，就不能愧對(duì)這個(gè)稱謂。因此，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，尤其要有像援川前線黨員們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)一生。

《暖川》溫暖的不僅僅是汶川的同胞們，它將會(huì)成為一面旗幟，引導(dǎo)著我們無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。