第一篇：用包羅萬象怎么造句
1、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。
2、國內電視的頻道繁多，內容包羅萬象，讓人目不暇給。
3、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。
4、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。
5、這次展覽會的內容包羅萬象，令人看得目不暇給。
6、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。
7、百科全書的內容包羅萬象，是查詢資料的好工具。
8、這本大百科全書的知識內容十分廣泛，保羅萬象。
9、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，內容包羅萬象，你一定要看看。
10、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。
11、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都可以找得到。
12、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。
13、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。
14、這一切合在一起，人群中的服裝、等級、行業(yè)、風度真是形形色色，包羅萬象。
15、大廳里的展品真可說包羅萬象。
16、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。
17、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。
18、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象可以吞沒所有的一切。
19、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。
20、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不同的領域。
第二篇：包羅萬象造句
包羅萬象造句
包羅萬象造句100句
包羅萬象造句（一）：
1、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。
2、包羅萬象的大自然蘊藏著無數的秘密。
3、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。
4、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。
5、網絡上的數據包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。
6、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。
7、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。
8、新建的國際貿易大樓里批發(fā)零售的商品真是包羅萬象，應有盡有。
9、展覽館內陳列的產品琳瑯滿目，包羅萬象，令人目不暇接。
10、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。
11、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。
12、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。
13、人間事包羅萬象，無奇不有。
14、他去過很多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。
15、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。
包羅萬象造句（二）：
1、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。
2、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。
3、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。
4、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。
5、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。
6、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。
包羅萬象造句（三）：
1、郭嘉，吾等皆為忘年之交，汝豈能以長幼來論尊卑，韋大人，包羅萬象，求賢如渴，乃不世之才!
2、相比其地理的多樣性，毛里求斯文化的包羅萬象更令人驚異
3、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。
4、早些時侯的抓拍包羅萬象，包括萬人坑，軍事基地，和名人政要的水滑梯
5、其道中正廣大，至易至簡，不偏不倚，和而不流，包羅萬象，體物不遺，放之則彌六合，卷之則退藏于密，其味無窮，皆實學也。
6、商鼎周彝和璧隋珠戰(zhàn)國錯金玉帶鉤;秦俑漢陶晉帖唐畫宋瓷緙絲漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包羅萬象在手中。
7、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。
8、百貨大樓的商品種類繁多，包羅萬象，應有盡有。
9、現(xiàn)代性是哈貝馬斯包羅萬象的思想體系中的核心概念之一
10、人間事包羅萬象，無奇不有。
11、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。
12、運動的項目包羅萬象，有練拳練劍作柔軟操，跳土風舞，以及散步爬山等。
13、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。
14、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。
15、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。
16、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。
17、《道武筆記》，可說是老丑所有著作中最為得意之作，其非但包羅萬象，對道武兩境進行了極為全面的概括和詮釋，還參雜了老丑一番獨到的自我見解。
18、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。
19、大廳里的展品真可說包羅萬象。
20、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。
21、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。
22、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。
23、中國封建社會有一整套森嚴的等級制度，嚴謹而細密，包羅萬象，無所不及。
24、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。
25、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。
26、念到那里，阿牛沒有在念下去，因為后面的文字實在是艱深晦澀，字字包羅萬象，只掃了一眼，他便覺得頭昏腦脹。
27、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。
28、它們的產品包羅萬象，從鋁到鋯石不一而足，故而不易受到某一種金屬價格波動的影響。
29、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。
30、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。
31、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。
32、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。
33、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業(yè)風度真是形形色色，包羅萬象。
34、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。
35、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。
36、”包羅萬象弘毅寬厚”為畢生追求的精神！
37、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
38、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。
39、為核心主題，包羅萬象，深入淺出，涉及到地產營銷許多層面的東西，因照顧到地產開發(fā)商和地產營銷行業(yè)各層次讀者的需求，本書以”要點”。
40、總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一向對它爭論不休。
包羅萬象造句（四）：
1、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業(yè)風度真是形形色色，包羅萬象。
2、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
3、其道中正廣大，至易至簡，不偏不倚，和而不流，包羅萬象，體物不遺，放之則彌六合，卷之則退藏于密，其味無窮，皆實學也。
4、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。
5、水最善變化，凝而成冰，化則成水，散可成霧，能剛能柔，包羅萬象。
6、商鼎周彝和璧隋珠戰(zhàn)國錯金玉帶鉤;秦俑漢陶晉帖唐畫宋瓷緙絲漆器秀;竹木牙角花梨紫檀，包羅萬象在手中。
7、”包羅萬象弘毅寬厚”為畢生追求的精神!
8、運動的項目包羅萬象，有練拳練劍作柔軟操，跳土風舞，以及散步爬山等。
9、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。
10、相比其地理的多樣性，毛里求斯文化的包羅萬象更令人驚異
11、中國封建社會有一整套森嚴的等級制度，嚴謹而細密，包羅萬象，無所不及。
12、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。
13、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。
14、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。
15、它們的產品包羅萬象，從鋁到鋯石不一而足，故而不易受到某一種金屬價格波動的影響。
16、大廳里的展品真可說包羅萬象。
17、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。
18、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。
19、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。
20、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。
21、總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一向對它爭論不休。
22、現(xiàn)代性是哈貝馬斯包羅萬象的思想體系中的核心概念之一
23、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。”采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑”勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，”一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。
24、人間事包羅萬象，無奇不有。
25、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。
26、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。
27、妖天尊的手上多出來了一道鏡光，激射向龍成的后心，這鏡光轟隆隆的撕裂虛無，威力極強橫，鏡光之后，千千萬萬，包羅萬象，無數的妖獸，兇靈都顯現(xiàn)出了本體。
28、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。
29、早些時侯的抓拍包羅萬象，包括萬人坑，軍事基地，和名人政要的水滑梯
30、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。
包羅萬象造句（五）：
1、雖然富塞利的重振旗鼓令人肅然起敬，但堅持包羅萬象的泰特美術館還是弱化了克里斯托弗的觀念。
2、分類學能夠說是最古老，最基礎而又最包羅萬象的一門生物學科。
3、這次展覽會的資料包羅萬象，令人看得目不暇給。
4、百貨大樓的商品種類繁多，包羅萬象，應有盡有。
5、黑色就是神秘莫測，黑色，它包羅萬象能夠吞沒所有的一切。
6、圖書管理的圖書包羅萬象，浩瀚如煙，我們學無止境。
7、基本上涉及到了xml的每個方面，這是一個令人瞠目的包羅萬象的xml資源指南。
8、大廳里的展品真可說包羅萬象。
9、他在中國進行了包羅萬象的研究工作。
10、動物園里，有體型小的，有可愛聰明的，還有一些美麗的動物，真是包羅萬象。
11、百科全書的資料包羅萬象，是查詢資料的好工具。
12、他去過狠多地方旅行，每次和他聊天，總是能聽到包羅萬象的奇人異事。
13、水最善變化，凝而成冰，化則成水，散可成霧，能剛能柔，包羅萬象。
14、作者曹雪芹毫無疑問地是一個極有創(chuàng)造力的天才，石頭記是一部包羅萬象的多維的作品，其寫作方法神乎其技。
15、包羅萬象的天空的祝福，沒有灑在它的上頭。
16、我們的團隊能夠實施包羅萬象的管理和ehsq等相關功能。
17、香港旅游發(fā)展局異常設計了十條漫游路線，讓您按照本身的步伐速度，細意體會香港包羅萬象的都市面貌及生活民情。
18、以不拘一格強烈的電影獨立性對社會與政治常具諷刺觀點著稱的阿特曼，作品包羅萬象。
19、之所以這么做，是因為大家認為每件事都必須要做，于是就要么期望包羅萬象，要么擔心百密一疏。
20、我們設有包羅萬象的課程，這些課程分別涵蓋了組織結構管理以及環(huán)境健康安全和質量區(qū)域。
21、這一切合在一齊，人群中的服裝等級行業(yè)風度真是形形色色，包羅萬象。
22、這部小說所反映的社會生活，真是包羅萬象。
23、國內電視的頻道繁多，資料包羅萬象，讓人目不暇給。
24、這套百科全書的資料相當豐富，廣博宏大，包羅萬象。
25、維多利亞時代一個包羅萬象的癥狀如今被分解到不一樣的領域。
26、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。
27、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的本事的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。
28、網路上的資料包羅萬象，幾乎你想得到的東西，都能夠找得到。
29、至高智慧包包含一門科學，即是包羅萬象的科學解釋整個宇宙和人類在宇宙中所占地位的科學。
30、大街上的商品真是琳瑯滿目，真是包羅萬象。
31、百貨公司裡的的商品，食衣住行幾無不包，真是包羅萬象。
32、我們學寫文章不能包羅萬象，選材要精。
33、這本大百科全書的知識資料十分廣泛，保羅萬象。
34、通常保險公司愿意保險的事情包羅萬象。
35、圖書館里的書可真是包羅萬象，什么種類的都有。
36、這本百科全書包羅萬象，從農業(yè)到天文什么都有
37、那種本事只能為公司帶一個包羅萬象的計劃來建立一個數傳神經系統(tǒng)。
38、這個節(jié)目專門介紹各地的風俗民情，資料包羅萬象，你必須要看看。
39、彼得這真是一個包羅萬象的音樂會，從來沒有一個盛會能聚集這么多種的音樂。
40、它是一個包羅萬象的概念。
第三篇：古詩的包羅萬象
創(chuàng)設情境陶冶性情,古詩教學之我見
古詩的包羅萬象，舉凡人倫情義，家國榮辱，玄思哲理，山水田園??無所不有，這些都是先人智慧的結晶、經驗的、情感的沉淀，歷經時間的淘洗都永不磨滅、熠熠生輝。
古詩在語文教學中占據著比較重要的地位，然而，由于古詩中所描寫的景物事件、人物與學生生活的年代有一定距離，學生們并不能很好把握它的內涵。在二十年多的語文教學中，我總結出古詩教學的幾點：
一、反復吟誦，陶冶性靈
馬克思說：“如果你想欣賞，你就必須成為一個在藝術上有修養(yǎng)的人”。對于處在審美能力形成階段的少兒來說，短小精練、節(jié)奏優(yōu)美、形象生動、內蘊幽遠的古詩正是積累審美經驗的絕佳材料。通過吟育古詩可以提高學生的聯(lián)想、想象能力，進而增加其藝術修養(yǎng)。古詩是作者由生活到文字、由面到點的結晶物。而作為讀者則要通過馳騁想象，展開聯(lián)想，將這“點”再次還原成“面”，甚至可以擴大，從而得到深刻的審美體驗。這種體驗在系統(tǒng)性的教學中通過有序、漸進的積累。就使學生的藝術修養(yǎng)得到逐步提高。如王安石：《梅花》“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！睂懥俗髡哂诖笱┘婏w之時，因嗅到梅花的幽香而發(fā)現(xiàn)墻角梅花傲風斗雪、凌寒怒放的動人景象，作者心有所悟，寫下此詩。學生在老師的引導下，反復吟誦，通過聯(lián)想、想象就會地把“墻角”、“梅花”看作是身入逆境中的品行高潔之士，將凌寒怒放理解為一個人頑強的斗爭精神的象征，由此受到堅強意識的教育。這種教育不是概念的、外在的、強加的，而是形象的、內在的、自省的，因此可以毫無障礙地接受。
孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽覀冎恍韬唵问柰ㄗ衷~，在反復吟詠之間即可體味到洋溢在字里行間的濃濃親情以及身為子女應該感念親恩，報答慈母的良好規(guī)勸。
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”王之渙的《登鸛雀樓》膾灸人口，頭兩句寫落日黃河，景象蒼茫闊大，絕無常人日薄西山的衰颯之氣。后兩句寫眼前實事，平易通俗，卻呈現(xiàn)出勃發(fā)的進取精神。通過大聲吟誦，學生于此即可領神會。
二、入情入境，體驗情感
對古詩的教學，葉圣陶曾經說過：“詩歌的講授，重在陶冶性情，擴展志象；如果抓住精要之處，指導一二句話，也許就夠了，不一定需要繁復冗長的講話”。我國古代有許多優(yōu)秀的詩歌都充滿了詩情畫意，它們就像一串燦爛的明珠，在世界藝術寶庫中放射著獨特的光輝。古詩的教學，一定要將學生領入詩的意境，體驗詩人的感情，詩情畫意地教古詩，教出古詩的詩情畫意。
如：教學《宿新市徐公店》一詩時，我想方設法引導學生在充分理解每一句詩意的同時，把詩句變成一幅優(yōu)美的風景畫，讓他們自己動手繪出一幅彩畫，使他們在體驗創(chuàng)作樂趣的同時，從中受到美的熏陶。在學生動手繪圖以后，我再引導學生演一演“獐急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中的獐，讓畫面在學生面前立體化起來、活起來；學生在扮演詩中角色的時候，充分調動了已有的知識和生活經驗，把詩句沒有繪出而生活中有的聲音動態(tài)想象出來，極大地豐富了畫面，也成功體驗了詩的意境。完這首古詩后，我采用以詩引詩的方法，讓學生把學過的《村居》，課外學一學、畫一畫，學生在似曾相識的意詩句中，再次體會到了鄉(xiāng)村生活的詩情畫意和詩人熱愛春天的情感。
三、聯(lián)系舊知，展開想象。
知識學習的同化認為：一切新知識的學習都是在原有知識的基礎上展開的，牢固地掌握學過的知識，并找到新舊知識間的聯(lián)系，將有助于新知識的學習。在教學古詩《望廬山瀑布》時，我讓學生聯(lián)系曾經學過的詩歌《瀑布》，展開想象，訓練說話，取得了良好的教學效果。
《望廬山瀑布》是唐代偉大的浪漫主義詩人李白的作品，詩人展開想象的翅膀，描繪出一幅氣勢磅礴的飛流瀑布圖。那么，怎樣讓學生在學習中感受磅礴雄偉的氣勢呢？在學生欣賞意境、感受美景時，我設法讓學生聯(lián)系《瀑布》，巧妙地進行知識的遷移和鋪墊。在學生感受“瀑布掛前川”時，讓他們想象真是“千丈青山襯著一道白銀”。在學生體會“飛流直下三千尺”時，讓他們想象發(fā)出的巨大聲響“好像”疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林”；沖到譚下，濺起一團團水霧，隨風揚起，“如煙、如霧、如塵”。這樣，學生找到了新舊知識間的聯(lián)系，感受得深，理解得透。有一位學生在用自己的話口述詩意時這樣說：“太陽照在香爐峰上，紫色的煙霧不斷升騰。遠遠望去，瀑布就像掛在山前的一條河流，真是‘千丈青山襯著一首白銀’。瀑布飛快地直沖下來，足足有三千尺長?。“l(fā)出巨大的聲響，‘好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林’。沖到譚下，濺起一團團水霧，‘如煙、如霧、如塵’。詩人想，可能是天上的銀河從天的最高處落下來了。”
四、抓住關鍵，再現(xiàn)意境
詩歌的意境就是詩人內在的“情”（意）與外界的景物（境）有機結合而創(chuàng)造出來的鮮明、生動、含義深刻的生活畫面。詩人往往依靠它蘊蓄豐富的，寄托強烈的感情，以啟發(fā)讀者展開聯(lián)想，去領會言外之意，并從中受到感染與熏陶。在教學古詩時，我們要引導學生，學生通過詩句去其中豐富的內容，領會詩人強烈的感情，并從中發(fā)掘出詩中的深刻含義。要做到這一點，再現(xiàn)詩歌的意境是個關鍵。怎樣再現(xiàn)詩歌的意境呢？這應從分析景物入手，讓學生進入詩的意境。在頭腦中形成鮮明、完整的景象，再逐步引導學生去品味，感受意境中詩人所表達的感情。例如《早發(fā)白帝城》是李白在唐乾元二年春天遇赫，離白帝城乘舟東下時所作的。全詩采用敘述和描寫相結合的手法，創(chuàng)造出一個富有神話色彩的畫面：晨曦初露，彩霞滿天，從白帝城飛出一葉扁舟，沿著滾滾長江順流直下；兩岸猿聲，不絕于耳；層巒疊嶂，夾道迎接??好一幅長江三峽行舟圖?。】磥砣菍懢?，詩人是怎樣在寫景中抒發(fā)自己的感情呢？我們可以用抓關鍵詞句的來再現(xiàn)這個意境。詩一開頭，詩人用一“辭”字，把告別白帝城時的氣氛寫得十分而親切，接著用“千里江陵一日還”相對照，表現(xiàn)了詩人輕松愉快之情。猿聲用“啼不住”修飾，足見詩人心情的喜悅。而以“輕”飾“舟”，足見詩人心情的輕松。通過這些關鍵詞、句的點染，使形象充滿了感情，意境也自然生輝，讀來流利酣暢、氣勢飛動、歡情滿紙。詩人披霞乘舟，順江東下的鮮明形象便歷歷在目，其歡快喜悅之情也溢于言表。描繪了詩歌的“境”，點出了詩人的“情”。學生的想象自然會進詩歌的意境，和詩人的感情產生共鳴。
五、見縫插針，大量讀誦
低年級的學生大量誦讀古詩司，不但能豐富學生的語言積累，提高學生人文素養(yǎng)，而且古詩詞中關于理想、思想、道德、情感意志等等的見解，在潛移默化中必然會在他們心中產生一種先入為主的效應，左右他們的內容世界，有效地啟迪兒童想象，凈化童心。教學中，我作了引導學生見縫插針學古詩的嘗試，并獲得了可喜的成果。從上學期的第五周開始，我利用早讀的時間每天安排一個學生當小老師，將我選好的古詩預先抄在小黑板上，小老師就到講臺上去，帶領大家學古詩，先念詩，再講講大意，最后讓大家把這首詩抄在專用的本子上。在這一天中，只要是在本班教室上課，小預備鈴聲一響，全體學生就看著小黑板再把古詩齊讀一遍。利用一些點滴時間，一首詩就差不多會背了。此外，我還讓學生每天晨起將前一天學的古詩朗讀、背誦一下，雙休日將所學的古詩全部復習一遍。一首不起眼，日積月累就是一個可觀的數目。學生多背一些優(yōu)美詩文，語文的底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，這對他們的一生都將很有益處。
近年來，在中小學的語文教學中拓展閱讀古典文學作品的空間，舉辦古典詩詞曲吟誦活動受到了國家領導人、學術界、界、文藝界等各方面的普遍重視。豐富了學生的語言積累和文化沉淀，培養(yǎng)他們熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化已成為大家的共識，這必將對今后的語文教改作出導向。
古典詩詞典是我們偉大民族五千年燦爛文化的結晶，是我們的寶貴傳統(tǒng)。一個沒有傳統(tǒng)的民族是可憐的，一個擁有傳統(tǒng)卻不知道珍惜的民族是可悲的。讓我們的古詩詞教學上獻言獻策，齊心協(xié)力將中華民族傳統(tǒng)文化的火炬一代一代傳下去。
第四篇：用心馳神往造句
用心馳神往造句
1.怎不叫人心馳神往呢？啊，那條美麗的藍色的河，那縹緲的碧綠山野的白屋……
2.這歡快的歌聲,讓我們心馳神往,忘掉了一切。
3.這歡快的舞蹈,動人的鼓樂,讓大家心馳神往,忘懷一切。
4.她醒來的時候，總是俯首注視大地，對真情的人間心馳神往。
5.對獨立的Windows開發(fā)者來說，他們也同樣會心馳神往。
6.中國一直令我心馳神往。
7.憶起往事心馳神往，神往之后盡是心傷神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。
8.看完電影之后，電影中的女主
角讓彼得心馳神往。
9.神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。
10.相思讓我黯然神傷，思念讓我心馳神往，相聚讓我神采飛揚。而等待，讓快樂珍貴異常，讓廝守格外短暫，卻讓愛情地久天長！
11.他們充沛的自信會讓人心馳神往，甚至不知所措，但你也許會發(fā)覺自己也已經被他們的想法深深打動。
12.退休后到法國南方去，這個主意令人心馳神往。
13.看到我們的噴氣式飛機，聽見隆隆的機聲，我心馳神往。
14.讓我說明一下美麗的建筑物遺址為何令我心馳神往。
15.憶起往事心馳神往，神往之后盡是心傷。
16.桃花源的和平令人心馳神往。
17.這位新明星肯定會使姑娘們心馳神往。
18.雄偉壯觀的瀑布令那些尋險
探奇的人們心馳神往，尤其是那些喜歡從峽谷大橋上縱身跳下的自由落體者。
19.耳邊不時傳來酒客猜拳行令,更讓人心馳神往。
20.林清聽的心馳神往,心想我天賦異稟,才華蓋世,堅持多上幾個晚自習,他日修成正果,立地成神,不在話下,又意淫開了,嘿嘿傻笑。
21.不知在神秘遠方的凌薇能否看到這心馳神往的一幕,是否能感應到有一個獸人正為她刻骨相思,肝腸寸斷!
22.錄音機里傳出楊鈺瑩柔美、甜潤的歌聲，嬌嬌坐在沙發(fā)上細心地聽著，她一動不動，邊聽邊想，聽得心馳神往，簡直入了迷。
23.秋日的陽光的美妙，從不單調的重復，你每時瞥見陽光下的畫面，襯托的自然音樂都會成為你一生和它相遇的唯一機緣，令你心馳神往。
24.請微笑，它是夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞時最動人的一首歌謠，是憂愁時最靈妙的一副丹藥。只有微笑
才能與心共同翩然起舞，演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰，令人心醉，令人心馳神往……
25.這抑揚頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。
26.雖然你沒有出眾的外表，但你的成熟魅力無人能比;雖然你缺乏浪漫的溫情，但你的體貼令我心馳神往！
27.曾經讀過關于荷花的小詩，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上頭”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這些描寫荷花的詩句意境美的讓人心馳神往，我想象著這該是多么美妙的一幅畫面?。?/p>
28.遼遠的晴空，嫩綠的草坪，潺潺的流水，此間無一人，唯雁飛過，此情此景，怎能不令人心馳神往。
29.不但使無人居住的荒漠星球變成綠洲，還種下了大量的桂花樹，使月球成為世人心馳神往的地方。
30.而通過研發(fā)無人駕駛汽車，谷
歌正在開拓一個已經讓許多汽車工程師心馳神往幾十年的領域。
31.依靠人力的飛行幾百年來一直讓科學家，藝術家和物理學家們心馳神往。
32.時至今日，仍然有許多美國人覺得中國遠在天邊海角，鮮為人知，令人心馳神往。
33.仍然有許多美國人覺得中國遠在鮮為人知，天涯海角，令人心馳神往。
34.那通過大自然神手捏造出來的一棵棵樹冠滿盈、枝干曲折、盤根錯節(jié)的桃花樹，多么讓人流連忘返、心馳神往?。?/p>
35.每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。
36.從這里望下去，整個山谷一覽無遺，只見那田野、河流、村莊，全都美不勝收，真叫我心馳神往。
37.無論是60歲，還是16歲，每
一個人的心田都有著對新鮮事物的心馳神往和尋根問底、追求人生樂趣的不泯童心。
38.勝南見道旁巨石縱橫偃仰,千姿百態(tài),每至一處,都忍不住下馬撫石,越往內走,所見越奇,有溶洞已經伸至地下,并著涓涓溪流,令人心馳神往。
39.你笑起來非常漂亮,就象清晨的花兒突然綻放一樣,清鮮美麗,令人心馳神往。
40.一個故事未必需要讓人讀得熱訊沸騰，酣暢淋漓；一個主角也未必需要有充滿傳奇色彩，讓讀者心馳神往地人生經歷。
第五篇：用對牛彈琴造句
用對牛彈琴造句
1.對牛彈琴不算真本事，對牛談情才算能耐！
2.對牛彈琴，不如對羊彈，因為他不會有牛脾氣。
3.對牛彈琴，不是說明牛笨，而是彈琴的人沒腦子。
4.對目不識丁的文盲，談文藝創(chuàng)作，無異于對牛彈琴。
5.真正可怕的不是對牛彈琴，而是一群牛對著你彈琴。
6.去對那群孩子說相對論,有如對牛彈琴,徒費口舌。
7.李老師開導了他半天,他仍然沒有反應,真是對牛彈琴!
8.放長假的前一天，老師對我們說的任何一句話，都是對牛彈琴，同學
們的心思早就放在了玩上了。
9.我白花了一下午時間跟他談電影藝術，簡直是對牛彈琴。
10.你這話誠然有理，但待我回去向他們轉述，可得對牛彈琴了。
11.我實在氣不過，所以明知是對牛彈琴，白費唇舌，我還是說了。
12.我根本不懂抽象畫，害你浪費這么多時間來對牛彈琴，真正抱歉。
13.如果我識就好嚕老師唔使對牛彈琴。
14.說了一大堆，結果對方什么都沒聽懂，真是對牛彈琴，浪費熱情。
15.有時看到兒女回應的冷漠，為人父母的真以為在對牛彈琴。
16.敢情當初我在雞同鴨講，對牛彈琴？
17.你的有情人在哪里？最可怕的對牛彈琴！沒有共同的價值標準！
18.你未免太木訥了吧！難怪你老婆會說跟你說話像對牛彈琴。
19.爺爺看到弟弟很挑食，就給他
講過去他過著多么悲慘的生活。弟弟聽了不但沒有受到啟發(fā)，反而哈哈大笑，我覺得爺爺簡直是在對牛彈琴。
20.鄰居阿姨家的孩子不吃飯，阿姨哄他也不吃，喂他也不吃，阿姨說多了，那”調皮鬼”干脆轉過頭去，讓阿姨在那上演”對牛彈琴”，你說氣死人不？
21.爸爸對我說有關公司人事配制問題，我聽了半天都不懂，他覺得是在對牛彈琴。
22.我在電話里用英語跟爺爺奶奶問好，爸爸走過來說：”你這不是對牛彈琴嗎？爺爺奶奶根本不懂！”。
23.同桌江賢軍叫我給他講故事，我滔滔不絕地給他講，可等我講完后問他時，他卻連什么內容也不知道，真是對牛彈琴。
24.妹妹說她想聽我念一首詩，我才念到一半妹妹就走人了。唉，我真是對牛彈琴啊。
25.擅長下象棋的叔叔突然心血來潮要教我下棋，當他給我講完下棋的
樂趣和道理后，便問我：”你明白了嗎？”我搖了搖頭，叔叔嘆了一口氣說：”哎，真是對牛彈琴??！”。
26.有一次，我和媽媽逛街。突然看到一婦女對一位看起來只有5歲的小女孩派發(fā)宣傳單，并向小女孩介紹產品的特點。那小女孩一臉茫然。我扯了扯媽媽的衣角，說：“媽媽，這是對牛彈琴吧？”。
27.我很喜歡唱歌，生日那天，我決定為朋友們獻上一曲，可她們卻在商量買什么吃，真是對牛彈琴。
28.校長經常對我們說不能去吧，可對一些沉迷吧的人來說，簡直是對牛彈琴。
29.小寶寶又哭又鬧，哥哥給他講道理，可是小寶寶不知道，真是對牛彈琴！
30.每當媽媽罵我家的那只大花貓偷吃東西的時候，貓總是東搖搖，西晃晃，根本聽不進去?？粗鴭寢屃R得那么起勁，我心想，這不是對牛彈琴嘛！
31.周末我跑到小區(qū)去找小朋友做游戲。游戲前我認真地給她們講游戲規(guī)則，可她們怎么也聽不明白。我生氣地說：”簡直就是對牛彈琴！”說完我氣沖沖地回家了，這個周末真郁悶！
32.一天，妹妹問我一道數學題，我發(fā)現(xiàn)可以用比例知識解，于是就跟她說怎么做。過了一會，我才想到：妹妹才讀二年級，根本不懂什么叫比例，看來我是對牛彈琴了。
33.星期天，酷愛籃球的我早早坐在了電視機旁，等著觀看NBA，其間我不禁對妹妹津津有味地講起了姚明、科比，可妹妹瞪著一雙茫然的眼睛看著我。哎，真是對牛彈琴！
34.我是個電腦迷。每當我上時，老爸老媽想把我叫下，那簡直是對牛彈琴。
35.我們班的李陽同學很不講衛(wèi)生。為此，我多次寫信勸說他注意保護環(huán)境，可是他依然我行我素。我真是在對牛彈琴啊。
36.雖然我跟小狗說了很多次：”不能隨地大小便”，但這根本就是對牛彈琴。
36.造句原創(chuàng)和收集優(yōu)質句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.37.推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那么長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。
38.放暑假的前一天，老師對我們說，放假要注意安全呀，要多看書呀，不要到處玩呀……可這時對我們來說，都已是對牛彈琴了，因為同學們早已心不在焉了。
39.周末，我給阿姨三歲的女兒講解超聲波是什么，結果搞了半天，她還是一頭霧水，真是對牛彈琴。
40.媽媽讓我給一歲多的小表妹曼姿講故事，可曼姿卻什么也不懂，這不是對牛彈琴嗎？
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