第一篇：大班五大領域計劃

健康:

1、學習大班第二套廣播體操。

2、掌握跳繩的正確方法。

3、能自覺多喝開水,主動抹汗。大大班三月份教學計劃

4、懂得用眼和保護眼睛的方法。

5、知道獨自活動的安全,不在危險的地方游戲,不做危險動作。

6、飯前飯后不做劇烈運動。

語言:

1、能在集體面前大方、自然地進行表達。

2、堅持在每天生活中用普通話進行交流。

3、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學習合理創(chuàng)編。

4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達自己的見解與主張。

社會:

1、了解我國傳統(tǒng)春節(jié)的風俗習慣,討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人有什么不同,對祖國有更深刻的認識。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選安擇排活動,自己想辦法解決問題。

4、樂于參與幼兒園和家庭的力所能及的勞動。大大班三月份教學計劃

5、具有較強的時效性和任務意識。大大班三月份教學計劃

6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進行活動及在活動中協(xié)商自己及他人的行為。

7、知道植樹節(jié)的意義和時間,懂得樹與環(huán)境、環(huán)境與人的關系。

科學:

1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,形成有關概念。

2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實驗,知道植物生長所需的因素。

3、學習10以內(nèi)的實物和數(shù)的加減運算,懂得運用數(shù)的分解組成邏輯關系進行運算。

4、初步認識時間,感知時間的流動性,學習會看讀鐘表時刻。

藝術:

1、感受不同形式的音樂作品,大膽、自然、創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

2、學習把自己的認識、情感、想象,用多種美術手段表現(xiàn)出來,并能積極主動參與活動。

第二篇：大班3月份五大領域計劃

大班3月份五大領域計劃

健康:

1、學習大班第二套廣播體操。

2、掌握跳繩的正確方法。

3、能自覺多喝開水,主動抹汗。

4、懂得用眼和保護眼睛的方法。

5、知道獨自活動的安全,不在危險的地方游戲,不做危險動作。

6、飯前飯后不做劇烈運動。

語言:

1、能在集體面前大方、自然地進行表達。

2、堅持在每天生活中用普通話進行交流。

3、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學習合理創(chuàng)編。

4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達自己的見解與主張。

社會:

1、了解我國傳統(tǒng)春節(jié)的風俗習慣,討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人有什么不同,對祖國有更深刻的認識。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選安擇排活動,自己想辦法解決問題。

4、樂于參與幼兒園和家庭的力所能及的勞動。

5、具有較強的時效性和任務意識。

6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進行活動及在活動中協(xié)商自己及他人的行為。

7、知道植樹節(jié)的意義和時間,懂得樹與環(huán)境、環(huán)境與人的關系。科學:

1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,形成有關概念。

2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實驗,知道植物生長所需的因素。

3、學習10以內(nèi)的實物和數(shù)的加減運算,懂得運用數(shù)的分解組成邏輯關系進行運算。

4、初步認識時間,感知時間的流動性,學習會看讀鐘表時刻。

藝術:

1、感受不同形式的音樂作品,大膽、自然、創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

2、學習把自己的認識、情感、想象,用多種美術手段表現(xiàn)出來,并能積極主動參與活動。

第三篇：大班五大領域發(fā)展目標

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內(nèi)容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難不，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國愛。

1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。

5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識初。

1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。

3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

4、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設計標志。

5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。

四、科學領域

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。

2、通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。

3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習慣。

4、引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。

5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。

7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。

8、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責任感。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步的選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。

2、設置情景和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。

3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習驚膽的推理，發(fā)展思維能力。

4、利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。

5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。

6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發(fā)生的變化，進行記錄。

7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。

8、引導幼兒認識常見科技生活用品（VCD機、CD機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。

9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。

10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?/p>

11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。

（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。

2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。

3、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。

4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要。

1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。

2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。

3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。

4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。

5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。

7、引導幼兒學習正確書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。

11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“X比X多”等。

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。

4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。

5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。

五、藝術領域

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。

2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。

4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。

7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。

2、支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。

2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。

9、提供各種美術材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。

10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。

13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。

14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。

2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習慣。

4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習慣。

第四篇：大班五大領域教育目標

大班五大領域教育目標（6歲）

一、健康領域

（一）生活衛(wèi)生

１．引導幼兒進餐時舉止文明，不暴飲暴食。

２．引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

３．在日常生活和各種活動中，引導幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務性的勞動。

４．引導幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護方法。

（二）安全

１．利用適當時機引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，知道應注意安全。

２．在生活中，引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

３．在生活中，引導幼兒初步掌握在遇到危險時簡單自救的方法。

（三）體能

１．在日常生活和各種活動中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

２．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。

３．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步姿勢正確，速度適當提高。

５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。

６．在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準活動，投擲命中率不斷提高。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰當?shù)剡x擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。

８．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒通過主動探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行身體運動。

９．在日常生活和游戲中，引導幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。

二、社會領域

（一）社會性情感

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒以簡單、恰當?shù)姆绞街鲃颖磉_感激和愛心。

２．引導幼兒關心他人的情緒情感，需要時能主動幫助、安慰他人。

３．引導幼兒尊重勞動者。

４．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道北京是中國的首都，喜愛北京的風景名勝。

５．在日常生活和各種活動中，引導幼兒認識并喜愛中國著名的風景名勝，認識并尊敬國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

６．在節(jié)日期間，根據(jù)幼兒意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，感受深厚的親情民俗氣氛。

７．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道中國是個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

（二）社會性認知

１．在日常生活和各種活動中，引導幼兒理解和運用與自己關系密切的社會行為規(guī)則，會分析行為的對與錯，給他人講淺顯的道理。

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒初步認識自己和他人的關系，懂得自己的行為不應影響集體或他人。

（三）社會性交往與行為

１．提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動、友好、禮貌地與周圍人交往，掌握基本的交往技能。在交往中，比較清楚地表達自己的意愿，同時能尊重他人的意愿。．

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒主動遵守公共秩序，愛惜公物、保持環(huán)境整潔。

（四）個性品質(zhì)

１．在日常生活中，引導幼兒比較客觀地評價自己和他人自尊、自信、為同伴的進步而高興，學習同伴的優(yōu)點。

２．培養(yǎng)幼兒具有樂觀、隨和的性格和誠實、勇敢、愛勞動的品質(zhì)。

３．鼓勵幼兒努力嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒。

４．引導幼兒比較自覺地控制自己的情緒和行為。

５．培養(yǎng)幼兒有初步的責任感，做事認真、有始有終，主動為集體、他人做事。

三、語言領域

（一）傾聽

１．在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。

（二）表達

１．鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

２．在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。

３．引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。

４．引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。

５．在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

（三）早期閱讀

１．在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。

２．在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。

（四）寫前準備

１．發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。

２．發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。

３．培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。

四、科學領域

（一）態(tài)度與興趣

１．引導幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。

２．引導幼兒養(yǎng)成喜歡探索周圍事物、愛思考、愛提問、積極回答問題等習慣，在觀察過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法。

３．引導幼兒主動參加科學小實驗，喜歡動手操作，會初步地選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考，對實驗結果感興趣。

（二）認知能力

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒細心、專心地觀察，能從不同角度觀察或在一段時間內(nèi)對某一物體進行連續(xù)觀察，找出事物變化的簡單原因，學習簡單的推理。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒能從不同角度對物體進行分類，學習同時按兩個維度對物體進行分類，有初步的概括能力。

３．在日常生活中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性，理解環(huán)境保護意義，有相應的環(huán)保行為。

４．在日常生活中，引導感知四季對動植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、雨、雪等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想方法適應天氣變化。

５．在日常生活中，引導幼兒了解風、電、水、太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，感知簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等游戲，體會事物的發(fā)展與變化。

６．以游戲方式引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄統(tǒng)計和自然測量。

７．在日常生活中，體會交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來的方便和快捷，并對未來世界大膽想象。

８．在操作活動中，引導幼兒把整體分成若干部分，體會相等與不等、變與不變之間的關系。

９．在操作活動中，引導幼兒學會比較三個物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行正逆排序或按某一規(guī)律排序。

１０．通過操作活動引導幼兒初步體會量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換、圖形運動等。

１１．在日常生活和游戲中，引導幼兒學會成組地數(shù)數(shù)及１０以內(nèi)倒數(shù)，并會按生活情景說出三句話的口頭加減應用題。

１２．引導幼兒正確書寫１０以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣，學會辨認加號、減號、等號等。

１３．在日常生活和游戲中，引導幼兒認識鐘表，會看整點、半點，體會時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

１４．在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別自身的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

五、藝術領域

音樂

（一）興趣

鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。

（二）感知和欣賞

１．在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。

２．在游戲中引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。

３．在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。

４．引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。

５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準確。

（２）引導幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。

（３）引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。

（４）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗和

大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。

（２）在游戲和音樂活動中，引導幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。

（３）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學會使用各種表演道具。

３．打擊樂器演奏。

（１）在游戲中引導幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。

（２）在音樂活動中，引導幼兒按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

（３）鼓勵幼兒自己嘗試制作樂器，并喜歡用自制樂器參與音樂活動。

（４）引導幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

（２）在律動、音樂游戲、舞蹈、打擊樂器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能

力。

美術

（一）興趣

１．在生活中，引導幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

２．鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。

（二）欣賞

１．在生活中，引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日景色、自然風景的美，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

２．鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）鼓勵幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和想象。

（２）引導幼兒根據(jù)主題組織形象，構成簡單的畫面情節(jié)。

（３）引導幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。

（４）引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。

２．泥工

（１）鼓勵幼兒通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。

（２）引導幼兒鞏固良好的泥塑習慣。

３．紙工

（１）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并能根據(jù)自己 的想象對作品進行添畫、組合等。

（２）引導幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

4.制作

（１）鼓勵幼兒通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。

（２）引導幼兒按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

（３）引導幼兒通過主動探索與嘗試，將現(xiàn)成的材料修改成印章，制作豐富多彩的印畫。

其它藝術形式

１．引導幼兒欣賞社會生活中美好的事物，如建筑、園林、攝影等，并能進行簡單的評價。

２．引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、動畫片、木偶劇、兒童劇、小歌劇、電影、京劇、及其它中國傳統(tǒng)戲劇等，能談出自己的感受。

３．支持、鼓勵幼兒在游戲和表演活動中進行大膽的藝術表現(xiàn)。

第五篇：幼兒園五大領域發(fā)展目標(大班)

幼兒園各年齡班五大領域發(fā)展目標

大班幼兒發(fā)展目標

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌 握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域；

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內(nèi)容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。

在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。

5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。

1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。

3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

4、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設計標志。

5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。

四、科學領域

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。

2、通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。

3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習慣。

4、引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。

5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。

7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。

8、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責任感。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步的選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。

2、設置情景和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。

3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習驚膽的推理，發(fā)展思維能力。

4、利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。

5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。

6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發(fā)生的變化，進行記錄。

7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。

8、引導幼兒認識常見科技生活用品（VCD機、CD機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。

9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。

10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?/p>

11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。

（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。

2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。

3、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。

4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。

2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。

3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。

4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。

5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學會成 組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。

7、引導幼兒學習正確書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。

11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“X比X多”等。

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。

4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。

5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。

五、藝術領域

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。

2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。

4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。

7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。

2、支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。

2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。

9、提供各種美術材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。

10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。

13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。

14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。

2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習慣。

4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習慣。