第一篇：“我的教育小故事”征集評(píng)選方案

“我的教育小故事”征集評(píng)選活動(dòng)方案

一個(gè)故事一份情，老師對(duì)學(xué)生的包容與關(guān)愛(ài)，對(duì)教學(xué)的細(xì)致和完善，對(duì)人生的感悟和執(zhí)著，都蘊(yùn)涵在一個(gè)個(gè)小故事之中。為貫徹《慈溪市“師德師風(fēng)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”2013年活動(dòng)實(shí)施方案》，分享本校教師教育教學(xué)工作的成功與快樂(lè)、挫折與困惑，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校開(kāi)展 “我的教育小故事”征集評(píng)選活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

通過(guò)講述自己在教育教學(xué)及管理中所包含的具有真情實(shí)感、典型、難忘的教育教學(xué)故事（包括學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)工作、班級(jí)管理、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化、服務(wù)育人等），表達(dá)自己從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé)任感。

二、參加對(duì)象：

全校每個(gè)教師（參與率100%）。

三、征集評(píng)選安排： 1、4月26日前，全體參賽作品統(tǒng)一發(fā)送電子文稿到教導(dǎo)處。電子文稿要求：頁(yè)面左上角標(biāo)注楷體小三“我的教育小故事”，標(biāo)題為小2號(hào)黑體加粗居中，姓名和正文均為小4宋體，頁(yè)面設(shè)置A4。字?jǐn)?shù)在500——800字之間，不要分頁(yè)。（格式可參照附文）2、4月27日，學(xué)校將對(duì)所有上交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。3、5月份，學(xué)校編輯打印獲獎(jiǎng)作品，整理成冊(cè)。

四、故事要求：

1、故事應(yīng)有典型性，能起到正面引導(dǎo)作用。

2、要突出思想性、情境性和教育性。

3、內(nèi)容要求真實(shí)，不要抄襲和杜撰，但故事中人物不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。

第二篇：校訓(xùn)、校歌征集評(píng)選方案

關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校訓(xùn)、校歌

征集評(píng)選活動(dòng)的方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育工作會(huì)議精神，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校訓(xùn)、校歌的育人功能，市教育局決定在全市中小學(xué)中開(kāi)展校訓(xùn)、校歌征集評(píng)選活動(dòng)，特制定本方案：

一、活動(dòng)目的校訓(xùn)、校歌是學(xué)校文化的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)校特色、凝聚人心、激勵(lì)師生開(kāi)拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)校深層次的精神底蘊(yùn)與人文內(nèi)涵，是學(xué)校辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校精神的載體。開(kāi)展校訓(xùn)、校歌征集評(píng)選活動(dòng)，有利于各學(xué)校結(jié)合本校的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色，反思、修訂辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念，重新解讀、挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)校文化管理，提升學(xué)校文化品位，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)。

二、內(nèi)容范圍

本次活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)校訓(xùn)、校歌進(jìn)行征集和評(píng)選，同時(shí)鼓勵(lì)各學(xué)校開(kāi)展校報(bào)、校網(wǎng)創(chuàng)辦活動(dòng)，校旗、?；?、校標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)。中心校以上學(xué)校（包括中心校）都要參加此次活動(dòng)。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（一）校訓(xùn)征集評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。好的校訓(xùn)是一所學(xué)校無(wú)形的“精神財(cái)富”，對(duì)內(nèi)能形成一種文化上的向心力；對(duì)外則是學(xué)校個(gè)性和精神面貌的縮影。

1、具有深刻的思想文化內(nèi)涵，融會(huì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思想，融合科學(xué)精神和人文精神，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，蘊(yùn)含學(xué)校師生的道德理想、學(xué)術(shù)人格和歷史責(zé)任，成為全體師生共同的價(jià)值追求。

2、能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，有自己的個(gè)性特點(diǎn)，防止雷同和口號(hào)式，能滲透到學(xué)校的方方面面，成為辦學(xué)的實(shí)踐。

3、要符合本校師生的認(rèn)知水平，起到教育意義和激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)育人功能，具有廣泛的認(rèn)同感，能夠成為廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。

4、語(yǔ)言高度凝煉、寓意深遠(yuǎn)，貼近學(xué)校實(shí)際，緊跟時(shí)代的特點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)時(shí)代精神。

（二）校歌征集評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

校歌是校園文化的重要組成部分，是一個(gè)學(xué)校對(duì)內(nèi)的號(hào)召和激勵(lì)，對(duì)外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學(xué)者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成長(zhǎng)心聲，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、凝聚學(xué)校精神、推動(dòng)校園文

化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。

1、校歌要體現(xiàn)學(xué)校地域、文化環(huán)境、學(xué)校特色、辦學(xué)思想與時(shí)代特征，能夠反映學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，體現(xiàn)辦學(xué)理念和價(jià)值追求。

2、校歌創(chuàng)作應(yīng)符合青少年特點(diǎn)，譜曲要?dú)g快鮮明，富有朝氣，旋律優(yōu)美，流暢動(dòng)聽(tīng)，歌詞要精練上口，簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)涵豐富，寓意深長(zhǎng)，便于傳唱。

3、表現(xiàn)形式以合唱為主，可有領(lǐng)唱和重唱等形式。

四、評(píng)選方式

首先由各學(xué)校確定自己的校訓(xùn)和校歌，廣泛征求師生意見(jiàn)，組織學(xué)習(xí)校訓(xùn)內(nèi)容、內(nèi)涵，學(xué)唱校歌，成熟后上報(bào)縣（市）區(qū)教育局；然后由縣市區(qū)市教育局統(tǒng)一把關(guān)匯總，以縣市區(qū)為單位將有關(guān)材料統(tǒng)一上報(bào)市教育局；最后由市教育局組成評(píng)審組，對(duì)各縣（市）區(qū)推薦的優(yōu)秀校訓(xùn)和校歌進(jìn)行分組（小學(xué)組、初中組、高中組和職教）評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。市教育局將召開(kāi)展示、表彰大會(huì)，并將獲獎(jiǎng)作品在四平德育網(wǎng)和四平日?qǐng)?bào)上發(fā)表。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3月1日—7月10日）：各學(xué)校進(jìn)行校訓(xùn)、校歌征集、確定和發(fā)布，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)精神，領(lǐng)悟校訓(xùn)內(nèi)涵，學(xué)唱校歌。

第二階段（7月11日—8月30日）：各學(xué)校將校歌、校

訓(xùn)的相關(guān)材料上報(bào)縣（市）區(qū)德育辦，經(jīng)德育辦初審匯總后上報(bào)市德育辦，市里組織專家進(jìn)行評(píng)選。

第三階段（9月份）：召開(kāi)展示、表彰大會(huì)。

第四階段（10月份）：優(yōu)秀成果展示，獲獎(jiǎng)作品將在四平日?qǐng)?bào)和四平德育網(wǎng)發(fā)表。

六、幾點(diǎn)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)校園文化是整個(gè)社會(huì)主義文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。校訓(xùn)、校歌是校園文化的重要組成部分，是我市德育工作的重要載體，是今后德育的一項(xiàng)主要工作，各縣市區(qū)教育行政部門、各學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機(jī)構(gòu)，分解責(zé)任，指派專人負(fù)責(zé)，切實(shí)把此項(xiàng)工作抓好、抓實(shí)。

2、精心組織，狠抓落實(shí)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，研究工作辦法，在系統(tǒng)地總結(jié)、研究學(xué)校的歷史與文化的基礎(chǔ)上，全面、科學(xué)地分析學(xué)校目前和將來(lái)的環(huán)境與條件，在學(xué)校辦學(xué)核心理念的指導(dǎo)下制訂校訓(xùn)，編創(chuàng)校歌。要認(rèn)真研究、借鑒其他社會(huì)組織的校訓(xùn)、園訓(xùn)、企業(yè)訓(xùn)辭，不要過(guò)于隨意，也不要過(guò)于超前、理想化、好高騖遠(yuǎn)，要有自

己的特色，經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。

3、積極實(shí)踐，注重實(shí)效。校訓(xùn)不僅是教學(xué)樓上的文字，升旗儀式上喊的口號(hào)，校歌中的唱詞，更要具有獨(dú)特、獨(dú)到、精粹、精彩的共性。要使校訓(xùn)成為校園文化中的精髓，通過(guò)學(xué)習(xí)、制度、會(huì)議等方式，將校訓(xùn)教育滲透到課堂上、活動(dòng)中，深入到師生耳中、腦中、心中，并想方設(shè)法使這種教育內(nèi)化為全校師生員工的自覺(jué)行動(dòng)。要廣泛開(kāi)展校歌吟唱活動(dòng)，使校歌深入人心，使校歌成為師生喜愛(ài)的歌曲，流行的時(shí)尚，達(dá)到潛移默化的育人效果。

4、保證時(shí)間，及時(shí)上報(bào)。各縣市區(qū)要按照方案要求，及時(shí)、規(guī)范地上報(bào)有關(guān)材料和光盤，積極參加市里的活動(dòng)。校訓(xùn)要附上校訓(xùn)的解釋、淵源、出處以及聯(lián)系方式，以電子版形式上報(bào)，一個(gè)學(xué)校一個(gè)文件夾，用學(xué)校名稱命名文件夾。校歌要將曲目、歌詞和師生演唱實(shí)錄以DVD光盤形式上報(bào)，光盤上標(biāo)明學(xué)校名稱。請(qǐng)各縣市區(qū)務(wù)于2011年8月1日前將有關(guān)材料、光盤統(tǒng)一報(bào)到市教育局德育辦公室。

2011年3月

第三篇：體育科學(xué)論文征集及評(píng)選方案

福建省第一屆高職高專論文征集及評(píng)選工作方案

一、主辦單位

福建省高職高專院校陽(yáng)光體育聯(lián)席會(huì)

二、組織與評(píng)審機(jī)構(gòu)

（一）組織委員會(huì) 主 任：高松齡 副主任：方儒欽

委 員：聯(lián)席會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

秘書(shū)處：福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研部

（二）評(píng)審委員會(huì) 主 任：張涵勁 副主任：劉英杰

委 員：省/市高校體育衛(wèi)生方面的專家、學(xué)者。秘 書(shū)：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐金雙

福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郭建忠

三、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，政治觀點(diǎn)和理論觀點(diǎn)鮮明、正確；體現(xiàn)時(shí)代精神。

四、征文時(shí)間

征文截止到2011年9月15日。

五、征文對(duì)象

福建省高職高專院校體育教師、教輔和教學(xué)管理人員。

六、征文范圍

凡屬學(xué)校體育和學(xué)校健康教育領(lǐng)域的科研論文，未在省、市和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議上報(bào)告或報(bào)刊、雜志發(fā)表過(guò)的均可報(bào)送參評(píng)。

七、論文征集要求：

1、每報(bào)送1篇論文須交全套電子文檔1份，包括論文正文、論文摘要、附頁(yè)各1份。

（1）論文應(yīng)包括題目、問(wèn)題的提出（或前言、引言）、研究方法、研究結(jié)果與分析、結(jié)論、主要參考文獻(xiàn)。正文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)5000字。正文中不得出現(xiàn)作者姓名和單位名稱。

（2）論文附頁(yè)應(yīng)包括題目、工作單位、姓名、性別、民族、職稱、職務(wù)、詳細(xì)聯(lián)系地址、郵政編碼、電子郵箱、聯(lián)系電話(手機(jī))等。

2、報(bào)送的論文如屬各級(jí)基金資助研究課題項(xiàng)目，須在正文首頁(yè)腳注標(biāo)明具體課題名稱、編號(hào)并隨寄相關(guān)批文復(fù)印件。

3、被錄用的論文將直接編入大會(huì)論文集，不再對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行修改，文責(zé)自負(fù)，務(wù)請(qǐng)作者報(bào)送論文時(shí)把好質(zhì)量關(guān)（報(bào)送論文的具體格式要求見(jiàn)附錄）。

凡不符合上述要求的論文恕不受理。

八、論文報(bào)送方法： 1.論文報(bào)送時(shí)將電子版論文（正文、附頁(yè)）通過(guò)電子郵件發(fā)至電子信箱：福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部郭建忠老師，郵箱：gjz0286@163.com。

2.每報(bào)送1篇論文需交納100元論文評(píng)審費(fèi)。請(qǐng)通過(guò)郵局將評(píng)審費(fèi)寄交福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部（地址：福建福州市倉(cāng)山區(qū)首山路80號(hào)，郵編：350007，電話：***）。匯款單上請(qǐng)注明“論文評(píng)審費(fèi)”字樣?！皡R款人姓名”務(wù)必填寫第1作者姓名。

十一、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1.大會(huì)將聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者對(duì)報(bào)送論文進(jìn)行密封式評(píng)審；評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

2.大會(huì)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，根據(jù)各單位報(bào)送論文的數(shù)量及質(zhì)量評(píng)選。

3.大會(huì)推薦20篇左右的論文在《運(yùn)動(dòng)》雜志上發(fā)表（入選論文文責(zé)自負(fù)，稿費(fèi)優(yōu)惠）。另論文集將在《運(yùn)動(dòng)》增刊上發(fā)表。（文責(zé)自負(fù)，免稿費(fèi)）。

注：《運(yùn)動(dòng)》系國(guó)家體育總局發(fā)行的正規(guī)CN刊物。

附錄 報(bào)送論文格式

正 文 格 式

·論文題目（黑體、三號(hào)字、居中）·副標(biāo)題（宋體、四號(hào)字、居中）

·問(wèn)題的提出或前言、引言（宋體、五號(hào)字、左右邊距為2.5厘米，單倍行距、兩端對(duì)齊）

·正文（宋體、五號(hào)字、左右邊距為2.5厘米，單倍行距、兩端對(duì)齊，正文中的標(biāo)題序號(hào)采用“1”、“2.1”、“3.1.1”等格式表示。表格要有表序號(hào)和標(biāo)題，一律采用三線表。正文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)5000字。正文中不得出現(xiàn)作者姓名和單位名稱。）

·參考文獻(xiàn)（宋體、五號(hào)字、左右邊距為2.5厘米，單倍行距、兩端對(duì)齊）

附 頁(yè) 內(nèi) 容

·附頁(yè)內(nèi)容：論文題目、工作單位、姓名、性別、民族、職稱、職務(wù)、詳細(xì)聯(lián)系地址、郵政編碼、電子郵箱、聯(lián)系電話(手機(jī))等。（宋體 小四）

福建省大學(xué)生體育協(xié)會(huì) 高職院校陽(yáng)光體育聯(lián)合會(huì)

2011-4-2 2

第四篇：小故事征集

用心做事1 1984年，年僅19歲的苗族小伙子王順友從當(dāng)鄉(xiāng)郵員的老父親手里接過(guò)了馬韁繩，子承父業(yè)，成為了一名普通的鄉(xiāng)郵員。當(dāng)時(shí)，老父親拍拍兒子的肩膀鄭重地說(shuō)：“送信就是為黨做事，為黨做事的人要吃得起苦?！蓖蹴樣寻堰@句話牢牢地記在心里，走上了鄉(xiāng)郵員的漫漫征途。

四川木里藏族自治縣地處青藏高原東南緣，這里高山綿延起伏，氣候異常惡劣，一年中有6個(gè)月冰雪覆蓋，氣溫達(dá)到零下十幾度。而一旦走到海拔1000多米的河谷時(shí)，氣溫又高達(dá)40多度，酷熱難耐。還要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)乩习傩斩颊勚兊摹熬攀诺拦铡?。這里，拐連拐，彎連彎，山狹路窄，抬頭是懸崖峭壁，低頭是波濤洶涌的滔滔江水，稍有不慎，就會(huì)連人帶馬摔下懸崖掉進(jìn)江水中。這就是王順友走了20年的郵路！在這條路上，沒(méi)人能和王順友比速度，他頑強(qiáng)無(wú)比。在這條路上，沒(méi)人能替他分擔(dān)這近乎殘酷的艱苦，他一肩挑、一人扛。當(dāng)萬(wàn)家燈火、家人團(tuán)聚的時(shí)候，王順友只能一個(gè)人蜷縮在山洞、牛棚、樹(shù)林里或露天雪地上，只有騾馬與他相伴。冬天一身雪，夏天一身泥，餓了就啃幾口糌粑面，渴了只能喝幾口山泉水或吃幾塊冰。到了雨季，他幾乎沒(méi)穿過(guò)一件干衣服。在這條路上，更沒(méi)人比他樂(lè)觀，他苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。王順友是苗族，唱山歌是他從小到大的愛(ài)好。大山深處，常常走上一兩天都見(jiàn)不到一個(gè)人，孤單寂寞時(shí)，他就亮開(kāi)嗓子縱情地高唱山歌。

面對(duì)這絕無(wú)僅有的困苦，這個(gè)外表矮小、干瘦、背駝的“男子漢”以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了孤獨(dú)寂寞和艱難險(xiǎn)阻，為大山深處各族群眾架起了一座“綠色橋梁”。正如他自己所說(shuō)：“搞好本職工作是我的責(zé)任，再大的苦也要忍了，不能給黨丟臉?！边@個(gè)人，就是是2005年《感動(dòng)中國(guó)》十大人物之一，木里縣郵政局的一個(gè)普通的苗族鄉(xiāng)郵員；一個(gè)20年來(lái)每年都有330天以上獨(dú)自行走在馬班郵路上的郵遞員；一個(gè)在雪域高原跋涉了26萬(wàn)公里、相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、繞地球赤道6圈的共產(chǎn)黨員———王順友。鄉(xiāng)郵員是我的本職工作，再大的苦也要忍，不能給黨丟臉!

用心做事2

1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書(shū)館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來(lái)找我，說(shuō)她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個(gè)活干，能否在圖書(shū)館里干點(diǎn)什么。我說(shuō)：“讓他來(lái)吧?！币粫?huì)兒，一個(gè)身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來(lái)了。他問(wèn)道：“你們有活兒讓我干嗎？”

我給他講解有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書(shū)分類上架法，他聽(tīng)后立刻心領(lǐng)神會(huì)。后來(lái)我又給他看一大摞過(guò)期借閱書(shū)卡，書(shū)卡上的書(shū)我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實(shí)際上由于書(shū)卡有誤，這些書(shū)找不著了。他問(wèn)我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說(shuō)：“是?！痹捯魟偮?，他就像一名所向披靡的偵探干起來(lái)了。老師進(jìn)來(lái)告訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書(shū)卡有誤的書(shū)。他不肯休息，堅(jiān)持要把活先干完。老師說(shuō)館內(nèi)空氣不好，應(yīng)該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來(lái)得很早。他說(shuō)要干完找書(shū)的工作。下班時(shí)，他又說(shuō)要當(dāng)一名正式的圖書(shū)館管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因?yàn)樗善鸹顏?lái)孜孜不倦。

幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請(qǐng)我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了并且過(guò)得很愉快。臨走時(shí)，他母親說(shuō)，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學(xué)校的圖書(shū)館里工作了，誰(shuí)來(lái)找那些丟失的圖書(shū)呢？

孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺(jué)得他非同尋常。

我很想念他?？墒沁@種思念之情持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)閹滋熘?，沒(méi)想到他又回來(lái)了。他告訴我，新去的那所學(xué)校的圖書(shū)館管理員不讓學(xué)生在圖書(shū)館幫忙干活兒。他高興地說(shuō)：“媽媽又讓我回原校念書(shū)了，爸爸上班路上叫我搭段車，要是他有事，我就走著來(lái)上學(xué)。”

我當(dāng)時(shí)腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來(lái)一定能干番事業(yè)。然而我尚沒(méi)料到，他長(zhǎng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個(gè)世界的首富。他的名字就是：比爾?蓋茨。

愛(ài)我晶都1周恩來(lái)愛(ài)國(guó)故事

有一次，周恩來(lái)總理在北京舉行記者招待會(huì)，出席招待會(huì)的中外記者濟(jì)濟(jì)一堂?！跋旅嬲?qǐng)諸位記者提問(wèn)題！”周恩來(lái)的話音剛落，一位西方記者急不可待地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地用中文說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，中國(guó)有沒(méi)有妓女？”對(duì)于這一不懷好意的問(wèn)話，周恩來(lái)泰然自若，雙眼盯住這位記者，思索了一下，鄭重地回答：“有！”這一問(wèn)一答，引起了全場(chǎng)的騷動(dòng)。記者們轟動(dòng)起來(lái)了。周恩來(lái)接著說(shuō)：“中國(guó)的妓女，在中國(guó)的臺(tái)灣??！”話音剛落，全場(chǎng)響起了一陣掌聲。大家清楚，如果硬說(shuō)中國(guó)有妓女，那就得承認(rèn)臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，如果不承認(rèn)臺(tái)灣歸屬中國(guó)，那中國(guó)自然就不存在妓女問(wèn)題了。那位記者當(dāng)然不服氣，接著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？”在建國(guó)的初期，這句話當(dāng)然是在譏笑中國(guó)的貧窮。周恩來(lái)幽默地回答：“中國(guó)人民銀行的資金嘛，有18元8角8分！”這一回答，使全場(chǎng)記者為之愕然，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，都在靜聽(tīng)著周恩來(lái)的解釋。周總理清了清嗓子，洪亮地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的人民幣面值為：10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分等十種，加起來(lái)一共是18元8角8分！”他稍微停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)到：“中國(guó)人民銀行是由中國(guó)人民當(dāng)家作主的金融機(jī)構(gòu)，有中國(guó)人民做后盾，信用卓越，幣值穩(wěn)定，實(shí)力雄厚，是世界上最有信譽(yù)的一種貨幣！”總理的話再次激起了全場(chǎng)的熱烈掌聲。這位西方記者啞口無(wú)言，只得面紅耳赤地坐了下去?？偫碚怯盟翡J機(jī)智的頭腦來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，這種民族的骨氣，就是最好的愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn)。精益求精小故事1 五年前，小王和小李共同走進(jìn)了一家工廠，做了一名普通的員工。工作很簡(jiǎn)單，就是開(kāi)沖壓機(jī)，班長(zhǎng)把模具裝好，交給二人作業(yè)就行了。剛開(kāi)始，他們都十分認(rèn)真，工作也很努力。三個(gè)月后，小王就感到不耐煩了，這樣的工作，既辛苦又累，每天重復(fù)著同一樣的工作，真是沒(méi)趣；憑我的聰明才智，應(yīng)該做好一點(diǎn)的工作；再說(shuō)了，工資又這么低，干得再好，我也不能從公司那里得到更多的好處，老板也不會(huì)多給我一點(diǎn)工資。因此，這份工作根本就不值得我好好做；于是，他整天做事也不動(dòng)一點(diǎn)腦筋，等待著只想著跳出這個(gè)車間。

小李可就不一樣了，他干了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)開(kāi)沖壓機(jī)并不是一份簡(jiǎn)單的工作，整天與模具打交道，于是他對(duì)模具產(chǎn)生了很大的興趣，他一邊工作，一邊仔細(xì)的觀察模具的結(jié)構(gòu)、以及生產(chǎn)的原理；經(jīng)常向同事、朋友們了解關(guān)于模具的知識(shí)；下了班就扎進(jìn)圖書(shū)室查閱資料；憑著他熟練的工作實(shí)踐和豐富的知識(shí)積累，漸漸的他也學(xué)會(huì)了裝模、修模、調(diào)模以及處理各種問(wèn)題，他精藝的技能水平和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，很快被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)觀察到了，很快他被調(diào)入了工模部做了一名制模工。

三年以后，小王仍然開(kāi)著那臺(tái)沖壓機(jī)，拿著一份并不高的薪水；而小李卻成為了一名優(yōu)秀的制模師傅，他們之間的工資水平和各種福利待遇卻有著明顯的差距，這是為什么呢？很簡(jiǎn)單，是專業(yè)水平的高低決定了你在工作中能夠創(chuàng)造價(jià)值的大小；它還為你提供了一次又一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，只不過(guò)你都沒(méi)有珍惜，與它們擦肩而過(guò)罷了。更值得注意的是，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)如此激烈，如果你不能在某一專業(yè)上做到精益求精，那么實(shí)現(xiàn) 成長(zhǎng)目的，就無(wú)從談起，而且下一個(gè)遭受淘汰命運(yùn)的人就是你。

其次工作是不分等級(jí)的，但是專業(yè)技能卻有高低之分，所有正當(dāng)合法的工作都值得人們的尊敬并為之努力。所有在某一專業(yè)上做出了巨大成就的人都值得他人尊敬。檢查員工在工作當(dāng)中是否能夠創(chuàng)造出更大價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，不是工作本身，而是人們體現(xiàn)在工作當(dāng)中的專業(yè)技能水平，只有不斷提高自己的專業(yè)技能水平，才能在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，才能讓自己不斷成長(zhǎng)，才能成為公司中真正有價(jià)值的員工。

再次，你是否抱著不斷成長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)待自己選擇的專業(yè)，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你可能更有理由作出否定的回答，做這份工作根本就不需要?jiǎng)幽X子，也許更應(yīng)該讓機(jī)器人去做這些事情，在這樣的工作中我根本就不用想著成長(zhǎng)，只要得過(guò)且過(guò)地混日子就可以了；公司給我這么點(diǎn)工資，我為什么要做到精益求精。任何人都是普通人、普通事做起的，沒(méi)有一個(gè)人一生下了就是偉人。你在工作中的收獲主要取決于你對(duì)工作的付出，如果你的專業(yè)水平不高，而你又不主動(dòng)思考如何提高自己的專業(yè)水平，那你就永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

所以，不要在浪費(fèi)時(shí)間、概嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，也不要再抱怨老板的苛刻和吝嗇了，你的收獲由你的付出決定。公司的發(fā)展需要你的努力，公司的進(jìn)步要靠每一位員工的成長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)；對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，只有善于成長(zhǎng)的員工才是有價(jià)值的員工，只有抓住一次次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)不斷提高專業(yè)技能的員工才能為公司的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，只有善于成長(zhǎng)的員工才是公司真正需要的員工！精益求精2 有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，他說(shuō)，“我送給你的禮物?！彼痼@得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的！” 不分你我—懂得取舍

從前，有一座圓音寺，每天都有許多人上香拜佛，香火很旺。在圓音寺廟前的橫梁上有個(gè)蜘蛛結(jié)了張網(wǎng)，由于每天都受到香火和虔誠(chéng)的祭拜的熏托,蜘蛛便有了佛性。經(jīng)過(guò)了一千多年的修煉，蜘蛛佛性增加了不少。

忽然有一日，佛主光臨圓音寺,看見(jiàn)這里香火甚旺,十分高興。離開(kāi)寺廟的時(shí)候，不輕易間地抬頭,看見(jiàn)了橫梁上的蜘蛛。佛主停下來(lái)，問(wèn)這只蜘蛛：“你我相見(jiàn)總算是有緣，我來(lái)問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，看你修煉了這一千多年來(lái)，有什么真知灼見(jiàn)。怎么樣？”蜘蛛遇見(jiàn)佛主很是高興，連忙答應(yīng)了。佛主問(wèn)到：“世間什么才是最珍貴的?”蜘蛛想了想，回答到：“世間最珍貴是‘得不到’和‘已失去’?！狈鹬鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了。

就這樣又過(guò)了一千年的光景，蜘蛛依舊在圓音寺的橫梁上修煉，它的佛性大增。一日，佛主又來(lái)到寺前，對(duì)蜘蛛說(shuō)道：“你可還好，一千年前的那個(gè)問(wèn)題，你可有什么更深的認(rèn)識(shí)嗎？”蜘蛛說(shuō)：“我覺(jué)得世間最珍貴是‘得不到’和‘已失去’?！狈鹬髡f(shuō)：“你再好好想想，我會(huì)再來(lái)找你的?！?/p>

又過(guò)了一千年，有一日，刮起了大風(fēng)，風(fēng)將一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。蜘蛛望著甘露，見(jiàn)它晶瑩透亮，很漂亮，頓生喜愛(ài)之意。蜘蛛每天看著甘露很開(kāi)心，它覺(jué)得這是三千年來(lái)最開(kāi)心的幾天。突然，又刮起了一陣大風(fēng)，將甘露吹走了。蜘蛛一下子覺(jué)得失去了什么，感到很寂寞和難過(guò)。這時(shí)佛主又來(lái)了，問(wèn)蜘蛛：“蜘蛛這一千年，你可好好想過(guò)這個(gè)問(wèn)題：世間什么才是最可貴的？”蜘蛛想到了甘露，對(duì)佛主說(shuō)：“世間最珍貴是‘得不到’和‘已失去’?！狈鹬髡f(shuō)：“好，既然你有這樣的認(rèn)識(shí)，我讓你到人間走一朝吧。”就這樣，蜘蛛投胎到了一個(gè)官宦家庭，成了一個(gè)富家小姐，父母為她取了個(gè)名字叫蛛兒。一晃，蛛兒到了十六歲了，已經(jīng)成了個(gè)婀娜多姿的少女，長(zhǎng)得十分漂亮，楚楚動(dòng)人。

這一天，新科狀元郎甘鹿中士，皇帝決定在后花園為他舉行慶功宴席。來(lái)了許多妙齡少女，包括蛛兒，還有皇帝的小公主長(zhǎng)風(fēng)公主。狀元郎在席間表演詩(shī)詞歌賦，大獻(xiàn)才藝，在場(chǎng)的少女無(wú)一不被他折倒。但蛛兒一點(diǎn)也不緊張和吃醋，因?yàn)樗?，這是佛主賜予她的姻緣。

不分你我——懂得取舍猴子與表的故事。森林里生活著一群猴子，每天太陽(yáng)升起的時(shí)候它們外出覓食，太陽(yáng)落山的時(shí)候回去休息，日子過(guò)得平淡而幸福。一名游客穿越森林，把手表落在了樹(shù)下的巖石上，被猴子“猛可”拾到了。聰明的“猛可”很快就搞清了手表的用途，于是，“猛可”成了整個(gè)猴群的明星，每只猴子都向“猛可”請(qǐng)教確切的時(shí)間，整個(gè)猴群的作息時(shí)間也由“猛可”來(lái)規(guī)劃?！懊涂伞敝饾u建立起威望，當(dāng)上了猴王。做了猴王的“猛可”認(rèn)為是手表給自己帶來(lái)了好運(yùn)，于是它每天在森林里巡查，希望能夠拾到更多的表。功夫不負(fù)有心人，“猛可”又擁有了第二塊、第三塊表。但“猛可”卻有了新的麻煩：每只表的時(shí)間指示都不盡相同，哪一個(gè)才是確切的時(shí)間呢？“猛可”被這個(gè)問(wèn)題難住了。當(dāng)有下屬來(lái)問(wèn)時(shí)間時(shí)，“猛可”支支吾吾回答不上來(lái)，整個(gè)猴群的作息時(shí)間也因此變得混亂。過(guò)了一段時(shí)間，猴子們起來(lái)造反，把“猛可”推下了猴王的寶座，“猛可”的收藏品也被新任猴王據(jù)為己有。但很快，新任猴王同樣面臨著“猛可”的困惑。這就是著名的“手表定律”：只有一只手表，可以知道時(shí)間；擁有兩只或更多的表，卻無(wú)法確定幾點(diǎn)。更多鐘表并不能告訴人們更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。手表定律帶給我們一種非常直觀的啟發(fā)：對(duì)于任何一件事情，不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)，否則將使人無(wú)所適從；對(duì)于一個(gè)人不能同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀，否則他的行為將陷于混亂。

第五篇：我的教育小故事

我的教育小故事

去年，第一次正式走進(jìn)教師這個(gè)行業(yè)，接手的第一份任務(wù)就是五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文教學(xué)。當(dāng)時(shí)心里暗暗下定決心，一定要好好教孩子們，可是，現(xiàn)實(shí)太骨感了，把我磕的生疼生疼的，當(dāng)我?guī)еd奮又略帶緊張的的心情走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們非常熱情。我為此覺(jué)得信心滿滿。但我漸漸發(fā)現(xiàn)，這不是他們對(duì)我的熱情，而是他們一直就非?！盁崆椤保环謺r(shí)間和地點(diǎn)的“熱情”。每每走進(jìn)教室，我從未發(fā)現(xiàn)有哪一個(gè)學(xué)生是做好準(zhǔn)備的，教室里總是亂糟糟的。上課的時(shí)候，好多同學(xué)愛(ài)隨意講話，搞小動(dòng)作，或開(kāi)小差，導(dǎo)致我每一節(jié)課都不能很好的王城教學(xué)任務(wù)。原本笑臉我我卻怎么也笑不起來(lái)，剛開(kāi)始，我還信心十足，以為只要我備好課，循循善誘，那肯定會(huì)提高他們的成績(jī)，改掉他們的壞習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來(lái)付出愛(ài)也不是那么容易啊。

我陷入了迷茫，不知如何展開(kāi)工作，我陷入了沉寂，開(kāi)始安靜的觀察他們。通過(guò)一段時(shí)間的了解，我終于發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題。他們?cè)谕嫠r(shí)，都習(xí)慣搞小群體，而且喜歡告狀。不管做什么，總是有同學(xué)帶頭。其中一個(gè)叫王良軍的同學(xué)引起了我的注意，他是一個(gè)成績(jī)中上等的學(xué)生，上課時(shí)總是喜歡站著上課，愛(ài)與同桌講話，喜歡和我唱反調(diào)，他一唱反調(diào)，有的同學(xué)就跟著瞎起哄。但是，這個(gè)學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，老師說(shuō)非常不錯(cuò)。我想，就從這個(gè)學(xué)生入手吧。

沒(méi)想到，一開(kāi)始就遇見(jiàn)了一個(gè)難題，因?yàn)樗栽偝煽?jī)不錯(cuò)，所有常常不做家庭作業(yè)，也不愛(ài)勞動(dòng)，一到他勞動(dòng)，他便逃跑，為此，許多同學(xué)開(kāi)始抱怨。我找他好好說(shuō)了幾次，但是效果不明顯。真正讓我生氣讓他開(kāi)始轉(zhuǎn)變是因?yàn)樗毫藢懽魑牡谋咀印Ｋ_我說(shuō)本子掉進(jìn)水田了，我并沒(méi)有拆穿他，而是讓他在中午休息時(shí)來(lái)辦公室，重新給他一個(gè)本子，讓他重新寫，結(jié)果，他拿了同學(xué)的作文抄了，再把同學(xué)的作文撕了。這一次，我真生氣了，狠狠的罵了他，并要求他寫檢討書(shū)，不寫，就不用去上課了。雖然，這樣說(shuō)的時(shí)候，我知道讓他不去上課是不對(duì)的，但是我顧不得那么多，我想，只要他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就算下午的兩節(jié)課不上，也損失不了什么。

這孩子的脾氣也倔強(qiáng)，和我僵持了整整兩節(jié)課的時(shí)間，眼看著學(xué)生們都走完了，他還是沒(méi)有妥協(xié)，我心里有點(diǎn)著急了，但我仍然表現(xiàn)的若無(wú)其事，估計(jì)這次，他在我臉上看到的是認(rèn)真與嚴(yán)肅，在我上廁所的時(shí)間，他把檢討書(shū)寫好了，放在我面前。我看到檢討書(shū)，心中忽然有點(diǎn)難過(guò)，我覺(jué)得是自己用強(qiáng)制手段讓孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。于是，我開(kāi)始輕聲細(xì)心的和王良軍談話，我并沒(méi)有著重說(shuō)你哪樣哪樣做是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣怎樣做才是對(duì)的，而是，開(kāi)始和他講我自己，講我自己在小學(xué)時(shí)的事情，他聽(tīng)的很認(rèn)真，不時(shí)還和我討論，最后，我們這個(gè)僵局是一愉快結(jié)束的，他在走的時(shí)候說(shuō)，老師，我自己說(shuō)過(guò)的話我會(huì)做到。

這件事情以后，班上的同學(xué)整體紀(jì)律，學(xué)習(xí)，在一定程度上好了很多。我主動(dòng)和班上同學(xué)們聊生活，聊理想，聊朋友，也主動(dòng)去關(guān)心他們。孩子們也漸漸喜歡上我，這是一群需要愛(ài)的孩子們，但同樣是一群需要“強(qiáng)制手段”的孩子們。

五年級(jí)的一篇作文主題，讓寫父愛(ài)母愛(ài)。王良軍寫了我，記得其中一段話，讓我哭笑不得卻又倍感欣慰，他寫道：鄧?yán)蠋熋髅魇且粋€(gè)比我們大不了多少的姐姐，卻偏偏要裝的像媽媽一樣，羅嗦又溫暖。

這就是我與其中一個(gè)學(xué)生發(fā)生的一件小事情，真實(shí)不華麗?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生最喜歡來(lái)辦公室找我聊天，放假的時(shí)候也總是打電話給我，他的心情，我總會(huì)知道，遇到的問(wèn)題，我們都是商量著來(lái)解決，包括，我在班上遇見(jiàn)的困難，經(jīng)過(guò)他的建議，沒(méi)想到效果事倍功半呢。我想我們是好朋友了。石城 ：鄧榮鳳