第一篇：怎樣過暑假小學(xué)品德教案

活動目標(biāo)

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。

3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

活動過程

一、暑假里我想……

1、放暑假了，你最想做什么？

2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。

2、如何過一個有意義的暑假。

三、暑假行動大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動計劃。

四、夏天里的小問號

1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2、兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊

1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？

2、引導(dǎo)兒童討論、交流。

六、快樂夏夜聯(lián)歡會

引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預(yù)先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。

第二篇：暑假怎樣過

暑假怎樣過

一、教學(xué)內(nèi)容：山美版品德與社會第十四課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.技能與目標(biāo)：懂得怎樣過一個有意義的暑假。能夠合理的制定出暑假安排表，合理制定作息時間。

2.過程與方法：小組合作進(jìn)行討論，共同制定出暑假計劃。

3.情感目標(biāo)與價值觀：懂得珍惜時間，合理安排時間。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)難重點

制定合理的暑假活動計劃。

四、活動準(zhǔn)備：相關(guān)的筆和紙

五、教學(xué)過程：

一）活動導(dǎo)入

同學(xué)們快樂的暑假要到了，我們怎樣才能夠過上一個快樂而且富有意義的暑假呢？現(xiàn)在讓我們同學(xué)討論一下吧？

二活動過程

1.討論：暑假應(yīng)該怎樣過？

1）以小組為單位進(jìn)行討論。老師在小組進(jìn)行討論的過程中，進(jìn)行巡視，指導(dǎo)。

2）全班進(jìn)行交流。

全班的各個小組進(jìn)行交流，每個小組選派代表進(jìn)行主發(fā)言，其他的成員進(jìn)行補充。

3）老師對于每個小組的回報進(jìn)行及時有效的評價。

2.制定采訪計劃

1）學(xué)生制定采訪計劃：采有訪自己的老師，家長，采訪的問題是怎樣過一個有意義的暑假？

2）每個學(xué)生自己制定一個采訪計劃。

第二課時

導(dǎo)入：同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)初步定的暑假計劃，并且采訪和征求了老師及家長的意見，今天我們首先匯總一下。

三）匯報采訪結(jié)果

學(xué)生匯報自己的采訪家長及老師的意見。

匯報的時候，學(xué)生都要認(rèn)真的聽。學(xué)生在將在講臺上進(jìn)行匯報。

學(xué)生開始匯報。

四）制定學(xué)生的暑假的計劃

談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)的征求很多的意見，家長和老師給了我們很多的好的見解。而且他們都是根據(jù)你們的實際情況進(jìn)行了發(fā)表自己的看法。我想這會給你們很大的啟示。好下面我們每個同學(xué)進(jìn)行暑假的計劃制定。請在稿紙上打上你的稿件。

學(xué)生進(jìn)行計劃得到制定。

老師巡視指導(dǎo)。

五）

學(xué)生匯報

指定學(xué)生進(jìn)行匯報。

老師和同學(xué)進(jìn)行點評。

第三篇：怎樣過暑假

品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程具有生活性、活動性、綜合性、開放性的特征。通過打磨《怎樣過暑假》這一課時，讓我反思的是《品德與生活》教學(xué)必須從課程特征上下功夫，具體做法如下：

1、從“玩”上切入

俗語說：“玩”是孩子的天性，孩子樂意去玩就對活動有興趣，一旦學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事?？梢?，興趣是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動效率的一個重要的心理因素，它會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動他興致勃勃到去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識。比方說課前老師讓學(xué)生同家長商量一下，這個暑假你準(zhǔn)備去哪玩？有的同學(xué)說跟爸爸媽媽去澳門、香港玩；有的同學(xué)說我準(zhǔn)備去廣州的玩??聽同學(xué)這么一說，學(xué)生感到放暑假應(yīng)該出去玩一玩，放松放松，都愿意回答問題，學(xué)生興趣濃，發(fā)言熱烈。

2、從“交際”中激活

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教師通過調(diào)查一部分學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生暑假要這樣過：有的人想天天玩游戲；有的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)-燭光漫步http://004km.cn/原文地址http:///Article/Article.asp?nid=29398人想天天猛吃；有的人想把電視看個夠；有的人想天天睡懶覺??同學(xué)們一看到這些做法，不由自主地說這些想法不好，會給身體帶來很多的不健康，有的學(xué)生說，每天看半個小時的動畫片，這樣眼睛不會疲勞，不會得近視的。還有的學(xué)生說，每天做適量的運動，保持身體健康；有的說每天吃飯要有規(guī)律??同學(xué)們都想說說這樣做的后果，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。

3、從“思考”上啟動

在“解決小煩惱”這個環(huán)節(jié)里，當(dāng)同學(xué)匯報出“暑假里爸爸媽媽都去上班就自己一人在家很無聊”、“爸爸媽媽在打麻將，我不知道做什么事情好”等普遍的煩惱時，沒想到一個同學(xué)匯報：“爸爸媽媽老吵架，我很煩”，要解決這樣的煩惱大人都必須靜下心來想一想，我當(dāng)時就愣住了。因此，我讓先學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗靜靜地思考一會兒，想出一個好的解決方法幫他解決這個煩惱，然后再分組討論、商量、交流其他煩惱的解決對策，這樣既啟動學(xué)生的生活經(jīng)驗，又在交流中強(qiáng)化自己在暑假里有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動等有意義的具體行動計劃。

4、從“過程”中領(lǐng)悟

活動是教和學(xué)的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教科書；兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生實際制訂一份

暑假對于孩子們來說是一個多么令人開心、難忘的日子，一講起這個話題，孩子們的思維馬上活躍起來，投入到以往過的暑假生活中。好多學(xué)生隨著家長走親訪友，吃吃喝喝、玩玩鬧鬧就度過了短短的寒假，他們在潛意識中對放假有著吃夠、玩夠和看夠的想法，這在教學(xué)過程中也體現(xiàn)了出來。漫長的假期，如果讓

孩子們就這樣度過是不合理的。為了指導(dǎo)學(xué)生能有計劃地安排自己的生活，過一個充實、有趣而安全的暑假，我設(shè)計了以下一系列的活動。

先是讓孩子回憶自己以往的暑假，然后通知兩個案例去說明暑假應(yīng)該要合理地安排。孩子們在師與生、生與生的對話中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷地自我思考、討論交流，明白并形成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會了合理地有計劃地安排自己的生活。然后，利用表格，尋找有意義的做法，引導(dǎo)他們組成暑假的活動小組，并在其間貫穿安全教育。學(xué)生們很快就能明白安全而有意義的暑假該怎么做，并落實在每一件事上。在活動中，我努力做到了做學(xué)生活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，并且活動中的每一個環(huán)節(jié)都注意把握學(xué)生的實際情況，為課程進(jìn)行了周密的設(shè)計和充分的準(zhǔn)備，更好地幫助學(xué)生展開活動，活動指導(dǎo)做到了具有計劃性和靈活性。

本節(jié)課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活實際?；顒又?，幾乎每個學(xué)生都談了自己在生活中的表現(xiàn)，我覺得自己注重了對學(xué)生的評價，但卻忽視了學(xué)生間的相互評價。品德與生活課程關(guān)注學(xué)生的實際生活，重視讓學(xué)生真正地形成良好的品德，而不只是學(xué)生在課堂上說得好。因此，品德與生活的教學(xué)就不僅僅只是完成課堂教學(xué)，而更重視課堂教學(xué)效果對學(xué)生實際是否產(chǎn)生影響。在這個主題活動中，設(shè)計和教學(xué)充分體現(xiàn)了這一點。在活動最后設(shè)計了“寫暑假計劃”這一環(huán)節(jié)，將活動中的所有內(nèi)容作了一個很好的總結(jié)，并且“讓同學(xué)們將暑假計劃整理好后，貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計劃合理安排自己的生活”，真正將活動目標(biāo)落到了實際生活中。

教師利用了教材資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了暑假生活的策劃，制定了暑假計劃，突出體現(xiàn)在學(xué)生暑假中的科學(xué)探究活動以及安全健康生活等諸方面。教師能夠讓學(xué)生回顧以往的暑假生活的困難和煩惱，分組展開討論，商議對策，這對學(xué)生來說是非常重要的。

不過教學(xué)中有若干問題是值得進(jìn)一步反思的，如怎樣能讓教學(xué)手段更簡單易行而有實際效果。教師花了不少時間和精力把教材畫頁制成動畫，是不是有必要？如果從學(xué)生暑假生活的煩惱入手，組織學(xué)生討論解決的方法并規(guī)劃暑假生活是不是更合適一些？出現(xiàn)這樣的問題，主要是在活動之前教師對學(xué)生已有的暑假生活情況還了解得不夠深入的緣故。至于科學(xué)探究活動，教師也可以利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生提出自己關(guān)注的問題，而動畫的作用則偏于灌輸。學(xué)生寫暑假計劃的活動比較空泛，即使是科學(xué)探究活動學(xué)生也可以作計劃，大家討論，教師指導(dǎo)。

關(guān)于暑假生活這樣的主題活動最重要的是要對學(xué)生的實際生活真正發(fā)生積極的影響，因此判斷本活動的效果也需要根據(jù)學(xué)生的假期生活情況的實況。如果教學(xué)是追求這一實際的效果而不僅僅是為教學(xué)而教學(xué)的話，就不可能只滿足于教學(xué)的“周密的設(shè)計”、學(xué)生課堂上的“說”和紙上的“計劃”。一年級的學(xué)生即使按教師的所說的，把計劃“貼在你房間中最顯眼的位置”，要靠學(xué)生自己“提醒自己按照計劃合理安排自己的生活”也

第四篇：《怎樣過暑假》教案1

《怎樣過暑假》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的愛護(hù)家生活。激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。

2、行為與習(xí)慣：通過科學(xué)、合理地安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會照顧自己，有計劃地安排好自己的生活。

3、知識與技能：豐富學(xué)生的日常生活知識，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。

4、過程與方法：通過競賽活動、對比、比較來提高分辨能力，遇到事情會思考、會計劃、會安排。

教學(xué)重點

在探究、交流的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才能過好暑假，并簡單制定出切合自己實際的暑期計劃。

教具準(zhǔn)備：課件、視頻、計劃表。

教學(xué)過程

（一）感受夏季。

師：今天老師給大家?guī)硪皇變焊?。在聽之前老師提出一個要求：會唱這首歌的同學(xué)可以跟著唱，一邊唱一邊想：這首歌講的是什么季節(jié)的事？

歌曲視頻《夏天的雷雨》

師：這首歌講的是什么季節(jié)的事？（生：夏天的雷雨）說起夏天，讓我想到夏天里有一個很長的假期，就是（生:暑假）暑假就來啦，你們的心情怎樣？生匯報。

暑假對于我們來說是一個放松的好機(jī)會，不用按時上學(xué)，可以做很多自己想做的事。為了過好我們小學(xué)生活的第一個暑假，今天我們共同來學(xué)習(xí)《怎樣過暑假》，板書課題。

【設(shè)計意圖】：調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗，體驗夏天特點，引入孩子期盼已久的暑假這個話題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（二）不良行為習(xí)慣大辨析。師：暑假里爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你去哪玩？ 生匯報。師：爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你們到公園、動物園玩耍等，這些都叫做計劃。在做事之前有計劃是好習(xí)慣。要使我們的暑假生活過得愉快而又有意義，我們也要有計劃地安排自己的暑假生活。下面是三個小朋友的暑假計劃，請大家看（出示教材第48頁三名同學(xué)設(shè)想的暑假生活生活情境）

師：視頻看完了，你認(rèn)為這些想法對嗎？為什么？和同桌討論討論。學(xué)生討論。匯報。

師小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)識到，像這三位同學(xué)那樣過暑假是不行的，這樣做會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺，那我們應(yīng)該幾點起床、幾點睡覺合適？看電視多長時間合適？還要學(xué)習(xí)嗎？那學(xué)習(xí)幾小時？請選擇。

課間出示，學(xué)生回答。

師小結(jié)：我們要按照計劃嚴(yán)格要求自己，控制看電視和游戲的時間，少吃零食，按時作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那我們的暑假就會過得健康愉快。

板書：養(yǎng)成良好的習(xí)慣

【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在討論中意識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，規(guī)劃好自己暑假的作息時間安排。

（三）解決小煩惱。

師：說到愉快，讓我想起有些同學(xué)在暑假里會遇到一些煩惱和困難，請看（出示教科書第49頁的情境視頻）。

誰還有哪些困難或煩惱？生匯報。

師：（整理學(xué)生的煩惱）根據(jù)你的經(jīng)驗，哪個煩惱你有非常好的解決方法，請你到那個同學(xué)那里幫他解決。

生分組討論、商量、交流具體的解決對策，師巡視，鼓勵學(xué)生講計劃與家長討論、協(xié)商，取得家長的肯定和支持。

生匯報方法，出示與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片和本市暑假的活動。

師小結(jié)：做力所能及的家務(wù)勞動、多看課外書、參加社區(qū)活動、學(xué)會一樣才藝等，這些都是有意義的事情，在暑假里，我們多做這些有意義的事情就能過一個有意義的暑假。

【設(shè)計意圖】：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和經(jīng)驗幫同學(xué)解決煩惱，討論、交流暑假活動的合理性、可操作性。在交流中自己也強(qiáng)化有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動等有意義的具體行動。

（四）小精靈的推薦。師：同學(xué)們解決煩惱的辦法又多又好，小精靈也要參加大家的匯報，它給大家過暑假帶來一個很好的建議：尋找夏天里的小問號。

師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，請孩子們認(rèn)真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？

師：因為夏天天氣熱，溫度高，冰棍受熱就慢慢融化，像雪孩子那樣變成氣，另外，冰棍周圍的空氣也會變冷，變成很多很多的小水珠，這些小水珠隨著空氣在流動，看上去就像白煙似的。

師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？?，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動了。（播放課件）

1、夏天的小昆蟲。

師：（課件出示夏天的昆蟲）你認(rèn)識這些小昆蟲嗎？他們都是喜歡在夏天出沒小精靈。有時，閉上眼睛，用耳朵認(rèn)真聆聽，大自然的聲音多美。

小精靈推薦：夏天還有哪些小昆蟲？

2、夏天的花朵。

師：到野外，除了能發(fā)現(xiàn)許多小昆蟲外，還可以看到很多植物。（課件出示）這是我們植物園的向日葵、花生，同學(xué)們在認(rèn)真觀察，小精靈希望大家暑假里也能繼續(xù)觀察，看看瓜子、花生藏在哪里。夏天還有很多花兒，他們是（生看圖說）還有哪些花兒，請你到野外看一看，記一記。

花兒這么多，同學(xué)們看到后把他寫了下來，請欣賞《鮮花和星星》生讀。

3、夏夜的天空。

到了晚上，同學(xué)們看到天宮一號生活的天空中閃爍著無數(shù)的星星，請讀（生讀）。在無數(shù)的星星中有一顆星叫織女星，銀河對岸有一顆牛郎星，暑假里，他們會越過銀河走在一起。就因為這，民間流傳著一個動人的故事。這個暑假，請家人給你說說有關(guān)星星的秘密吧！

【設(shè)計意圖】：小精靈的推薦，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，在假期里合理安排自己做科學(xué)探究，培養(yǎng)孩子的探究精神。

(五)暑假一日巧安排。

師:小精靈的推薦真有意義。在暑假里你計劃做哪些事情？請你說一說。生匯報。

師：為了更好地安排暑假生活，現(xiàn)在我們一起來制定暑假一天的計劃。請大家填寫好“暑假一日巧安排”。

生根據(jù)自己的實際情況和愿望制定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、讀書、家務(wù)、游戲、社區(qū)勞動等各方面的具體行動計劃，匯報、評議。

師：同學(xué)們將這份計劃與家長進(jìn)行討論、協(xié)商，取得家長的肯定和支持。然后將暑假計劃貼在你房間中最顯眼的位置，提醒自己按照計劃合理安排自己的生活。

【設(shè)計意圖】：安排一日生活表，在交流中思考、討論、交流，明確良好的生活習(xí)慣，學(xué)會合理、有計劃地安排自己的生活。

（六）總結(jié)。

今天，我們學(xué)會了《怎樣過暑假》，知道暑假要（生：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做有意義的事情），老師在這里還要提醒大家，暑假里，我們無論在家里或是到外面活動，大家都要注意安全，只有這樣，我們才能過一個愉快而有意義的暑假。祝大家暑假快樂。

第五篇：孩子的暑假怎樣過

《德育報》征稿：孩子的暑假怎樣過(2014-05-29 15:42:47)轉(zhuǎn)載▼

孩子的暑假怎樣過

走過忙碌的六月，孩子們翹首期盼的暑假就要來到了。假期，原來每天按部就班上學(xué)，由老師陪伴的孩子將回歸家庭，暫離學(xué)校和繁重的學(xué)業(yè)。作為學(xué)校和老師，我們應(yīng)該做些什么，才能讓學(xué)生離校不離心，最大限度地發(fā)揮家庭教育對學(xué)校教育的補充作用，幫助學(xué)生、家長合理安排，不讓暑假變成孩子厭惡的“第三學(xué)期”、家長發(fā)愁的放縱“狂歡”期，打造真正屬于孩子，富有中國特色的充滿情趣、有益孩子身心發(fā)展的暑假呢？

如今，越來越多的學(xué)校和老師在布置暑假作業(yè)時，更注重特色化、個性化，讓學(xué)生從做作業(yè)中增長知識，發(fā)現(xiàn)樂趣。對此您有何看法，您所在地區(qū)或?qū)W校準(zhǔn)備給孩子們一份什么樣的暑假作業(yè)？

歡迎老師們來稿探討。字?jǐn)?shù)最好在1200以內(nèi)，時間至7月初。投入郵箱：

dybjs02@163.com 首先從興趣著手，人們對未知的世界總是充滿著好奇，那就可以適量的讓讀下冊的課文，背誦古詩等。學(xué)生不會寫作文，是因為無下炊之米，這“米”就是生活，書包，課本不應(yīng)是孩子生活的全部?？赏扑]好書，好電影，好電視劇讓學(xué)生看，我們不要談電視就色變。法律節(jié)目讓孩子明是非，娛樂節(jié)目讓孩子悅身心，科學(xué)節(jié)目讓孩子善思考，新聞欄目讓孩子曉世事……也可以將書和電視結(jié)合起來，比如現(xiàn)在熱播的新版《水滸》，或先看電視后看書，或先看書后看電視，每一回對應(yīng)起來看，這樣的文字加圖像就會使人物性格更加鮮明突出，文字的形象，圖像的直觀，讓孩子很感興趣。還可讓孩子對人物進(jìn)行點評比較，如武松魯智深等，然后讓他寫篇作文。

其次作業(yè)要“活”，讓學(xué)生每個器官都動起來，別老盯著手不放。比如，讓學(xué)生走走，到大街上找錯字，看誰找的多，最容易錯的是什么?；蛘吆图议L一塊找，順便還能親子一下。然后再動動嘴，讓有關(guān)人員改正過來。再如讓學(xué)生做個社會調(diào)查，至于做什么調(diào)查，得根據(jù)年齡段及農(nóng)村城市而定，以方便實施為準(zhǔn)則。或者讓學(xué)生來個什么“第一次”，具有挑戰(zhàn)性的，初高中可嘗試打工，這些經(jīng)歷都是人生的財富，也應(yīng)是必做的功課。

第三作業(yè)要有意義，社會意義。老師應(yīng)是有社會責(zé)任感的人，我們也知道現(xiàn)在的孩子缺失什么，所以假期要把這課補上。讓獨生子女學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會獨立，學(xué)會感動。前些日子，看一則新聞，兩個孩子因為值日，一個接水時不小心濺到了另一個身上，下午上學(xué)時，另一個叫的他哥哥在路上堵住那學(xué)生連砍十幾刀，血腥慘案發(fā)生了……事后，雙方家庭把矛頭直指學(xué)校，直指老師，那是一個僅五六名學(xué)生的班，為什么五六名老師教育不好五六名學(xué)生，這難道不值得我們深思嗎？學(xué)會解幾道奧數(shù)題，背幾個英文單詞難道比培養(yǎng)一個高尚的靈魂還重要嗎？

第四要有探究性，讓學(xué)生動起手來，學(xué)生的手除過寫字還能制作東西呢！假期內(nèi)讓學(xué)生弄個小制作小發(fā)明的也未嘗不可，或讓學(xué)生拆裝家里的東西，當(dāng)然是力所能及的和不危險的。

其實，說句老實話，我也不知道該布置什么樣的作業(yè)才合適，想聽聽家長和孩子們的心聲！

應(yīng)靈活布置學(xué)生假期實踐性作業(yè)

暑假馬上開始了，在長達(dá)兩個月的假期中，如何讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中有所收獲呢？這就需要學(xué)校老師們布置假期作業(yè)時，格外注重實踐性。如何布置假期實踐性的作業(yè)，關(guān)鍵把握以下五個結(jié)合：

一、與學(xué)生學(xué)科知識相結(jié)合。

最早，偉大無產(chǎn)階級革命家馬克思就指出，真理只能通過社會實踐來檢驗，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于學(xué)生來說，只有通過實踐才能將知識理論永久的記憶在腦海里。例如在語文課本里出現(xiàn)《西游記》章節(jié)時，可以假期布置學(xué)生“讀四大名著”的實踐活動，并寫讀書筆記。有些學(xué)生的英語口語不太好，可以有針對性的參加英語輔導(dǎo)班，結(jié)交外國小朋友等，來提高自己的英語口語水平?；騾⒓铀囆g(shù)特長班（音樂、繪畫、書法等）來增加自己的藝術(shù)修養(yǎng)，參加游泳、溜冰等體育運動班，來增加自己的體育技能，煅練自己的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時，也拓寬自己的知識面。

二、與學(xué)生自我實際相結(jié)合。

長長的假期里，學(xué)生自由支配的時間較多。那么你最想做什么呢？為什么呢？讓學(xué)生去做自己最想做的事情。當(dāng)然想的事情要有意義，在做的過程中要有所感、所想、所悟。不能做壞事，也不能做違法、違反道德的事情。有些學(xué)生想在假期里看幾部動看幾場電影，去旅游等。在做的過程中，要先制定計劃，并做好充分準(zhǔn)備，并把所見、所感、所想、所悟，用相機(jī)、筆等工具記錄下來。有些學(xué)生想在家里進(jìn)行科學(xué)小研究等，例如搞些科學(xué)小發(fā)明，小制作等，結(jié)合平時的觀察，利用所學(xué)知識，查閱相關(guān)資料等進(jìn)行研究、發(fā)明，或完成一些小搜集等。

三、與學(xué)生家庭相結(jié)合?！案改笧榱损B(yǎng)育我們，付出很多心血，非常辛苦、勞累。假期里，作為學(xué)生的我們有時間了，我們可以為家里、為父母做些什么呢？”為了讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬父母、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任心。可以讓學(xué)生為家庭打掃一次衛(wèi)生，為父母做一次飯、洗一次衣服、洗一次腳，跟父母進(jìn)行一次勞動，與老人交流一次，記錄老人的人生經(jīng)歷，要深刻體會，并獲得真實體會。

四、與社會現(xiàn)實相結(jié)合。

在假期中，可以讓學(xué)生到社區(qū)去勞動，去社會中體驗。例如做3件令自己難忘的好事，做一名文明宣傳員，完成4輻文明作品，張貼到贓、亂的地方等，讓學(xué)生服務(wù)于他人、社會，學(xué)會關(guān)愛他人，實現(xiàn)自身價值，樹立社會小公民主人翁意識。

五、與自然環(huán)保相結(jié)合。

大自然為學(xué)生提供了廣闊的天地，在大自然中，學(xué)生可以利用所學(xué)科學(xué)知識解釋一些自然現(xiàn)象，也可以進(jìn)行探究與發(fā)現(xiàn)，在探究、實踐、發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識。例如可以讓學(xué)生到自然中去制作動、植物標(biāo)本、巖石標(biāo)本，完成一件手工小制作（環(huán)保方面），做一名環(huán)保小衛(wèi)士，收集或編寫3條環(huán)保標(biāo)語，張貼到亂、臟的地方，進(jìn)行一次調(diào)查研究：例如涑河的污染情況及整頓與改造、自來水的使用調(diào)查、塑料袋的調(diào)查與研究等。進(jìn)行一次種植活動：種殖一棵花、草等，養(yǎng)殖一個小動物：小魚、小兔子、烏龜?shù)?，進(jìn)行觀察，研究，并寫出相關(guān)的調(diào)查、養(yǎng)殖、研究報告來，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識及熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

近日，就如何使學(xué)生度過一個安全愉快的假期，光山縣白雀園鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)該鎮(zhèn)各學(xué)校的具體情況要求每位學(xué)生在假期完成安全作業(yè)、感恩作業(yè)、體育作業(yè)、民俗作業(yè)四道作業(yè)題。

安全作業(yè)。由鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一制作的表樣，此表分為“自我評價”和“家長監(jiān)督”兩個部分?！白晕以u價”是學(xué)生對自己一天安全情況的評價，“家長監(jiān)督”則是讓家長過目，對學(xué)生的記錄發(fā)表意見或補充。為確保完成質(zhì)量，要求各校向?qū)W生進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，下學(xué)期報名時作為一項依據(jù)，讓安全的理念根植入學(xué)生心中。感恩作業(yè)。鎮(zhèn)中心學(xué)校要求學(xué)生在寒假期間為家庭、社會做一件有意義的事。體育作業(yè)。要求學(xué)生假期每天堅持跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等運動項目，通過《致家長的一封信》向?qū)W生大力宣傳體育鍛煉的好處與任務(wù)。民俗作業(yè)。以春節(jié)民俗為主題摘抄春聯(lián)、制作春節(jié)手抄報，此外還要求廣大學(xué)生對自己收到的壓歲錢進(jìn)

行匯總，學(xué)會使用

孩子的暑假怎樣過？

進(jìn)入六月，暑假馬上就要到了，近兩個月的假期里，如何讓孩子過一個充實、快樂、有意義的暑假？老師和家長又該做些什么？我想談一談自己的看法。

暑假里，老師要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在假期中不忘學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年來，我對暑假作業(yè)布置遵循著以下幾方面原則： 1.作業(yè)的內(nèi)容要“趣”。學(xué)生感興趣的作業(yè)才喜歡去做，例如，現(xiàn)在好多學(xué)生放假后，大都宅在家里，看電視，打游戲，很少有主動讀書，復(fù)習(xí)新課本知識的。我就把要學(xué)習(xí)的書本知識和電腦、電視劇融為一體，假期里，我不去要求學(xué)生抄寫生字詞N遍，也不去要求學(xué)生做X道習(xí)題，我讓學(xué)生每天晚上收看《新聞聯(lián)播》，了解國家大事和國際時政，第二天把自己的所想所感寫下來，感受深就寫得長一些，感受不深就寫得短一些，長短不一，但是一定要寫。一個假期下來，學(xué)生們都愛上了寫作，所寫話題都是自己的語言，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同時，口語表達(dá)也有不同程度的提高。后來，好多學(xué)生不光對新聞類事件發(fā)表自己的見解，對綜藝類的追星節(jié)目也有自己的看法。還有幾個同學(xué)觀看了中央電視臺的《漢字聽寫大會》的節(jié)目，開學(xué)后準(zhǔn)備組織班級的“漢字聽寫大會”。還可以組織部分家庭上網(wǎng)的同學(xué)，假期為班級編輯一本新學(xué)期供全班同學(xué)使用的課外閱讀資料，給他們每人定下不同的任務(wù)，搜集勵志故事，寫出自己的體會，匯總成冊后，名稱就叫《成長的收獲》，既有獨創(chuàng)，又有合作，孩子們非常樂意做這些有趣的事。

2.作業(yè)的形式要“活”。假期里，家長和孩子有時一起走出戶外，或旅游，或遠(yuǎn)足，可以布置一些靈活多樣的作業(yè)，如做“啄木鳥”，找大街上的錯別字；收集低碳環(huán)保的標(biāo)語，創(chuàng)意“節(jié)能金點子”；做社區(qū)小調(diào)查，如自來水的使用調(diào)查、塑料袋的調(diào)查與研究等，了解國情民意；親歷一次種植或養(yǎng)殖活動；還有好多的“第一次××”。這些作業(yè)題材寬泛，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同生活環(huán)境分別布置形式各異的作業(yè)，讓學(xué)生把自己的見聞、感受真實地講出來，或?qū)懴聛恚痪幸桓竦慕獯?，五官并用的活動，身體各器官協(xié)調(diào)合作，學(xué)生會在其中愛上形式活潑的作業(yè)。

3.作業(yè)的過程要“動”。假期中最好多布置“動”得作業(yè)，因為平時的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生很少活動，假期里可以充分彌補這個缺陷，多布置一些讓學(xué)生愛探究，經(jīng)歷探究過程，有興趣有能力去動手的作業(yè)。在“動”中學(xué)到知識，在“玩”中明白道理。我們學(xué)校每個學(xué)期都要組織科技“小制作、小發(fā)明、小論文”的評選活動，教師可以布置學(xué)生在假期中完成這個活動，指導(dǎo)教師一定要提前教給學(xué)生制作方法，從搜集素材、確定主題、擬定計劃、制作過程、美化裝點等步驟做好培訓(xùn)，注意安全，可以和家長聯(lián)系，取得家長支持與配合。有個性特長的同學(xué)，可以參加特長班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好發(fā)展自己的特長愛好，如舞蹈、乒乓球、書法、籃球、游泳等，這些活動，既可以做到勞逸結(jié)合，培養(yǎng)興趣，又可以陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，更好得調(diào)節(jié)自己生活，保持身身心愉悅。

4.作業(yè)的效果要“實”。布置假期作業(yè)要與學(xué)生生活實際相結(jié)合，實踐性要強(qiáng)，還要注重實用性，所作過的作業(yè)生活中要能夠用得上。這樣的作業(yè)才更能有生命力。如可以布置學(xué)生學(xué)做一項家務(wù)，炒菜，做飯，打掃衛(wèi)生，整理自己的房間。給高年級學(xué)生可以布置“感恩作業(yè)”，如給父母捶一捶背，洗一次衣服，跟父母下地勞動，與爺爺奶奶親情交流等，這些家務(wù)勞動、親子活動，平常在學(xué)校無法完成，假期布置，讓學(xué)生體驗到父母的養(yǎng)育之恩，更好地孝敬長輩，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)付的責(zé)任。

針對學(xué)生不同的性格特點、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、家庭狀況等方面，教師可以布置學(xué)生少量的讀書、寫字等腦力作業(yè)，要不同學(xué)生的緊張的學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束，進(jìn)入假期，孩子們最想做平時喜歡但沒機(jī)會做的事，如看電視、打游戲、讀童話等，使他們從小養(yǎng)成理財節(jié)儉的好習(xí)慣。（鄒曉峰）如何告訴學(xué)生真相？

無論是在成人世界還是在孩童世界，不公正現(xiàn)象始終存在。面對孩子親眼看到或親身經(jīng)歷的不公正。教師是告知真相，還是編一個美麗的謊言，保持孩童心中那方純潔的藍(lán)天呢？

面對不公平的現(xiàn)象，您是怎么想的？又是怎么做的？請把您的想法或做法撰寫成文，但一定要原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)1600左右，發(fā)到指定郵箱，我們將擇優(yōu)刊發(fā)在《新班主任》2014年第4期上。

投稿郵箱：1203271507@qq.com 截稿時間：2014年6月15日 聯(lián)系編輯：安子 聯(lián)系 Q Q：1203271507

案例：

為何沒有獲得一等獎

小莉長相秀麗，音色甜美，有演講的天賦，再加上她自身的努力和老師的輔導(dǎo)，她在各類演講比賽中多次獲獎。在學(xué)校剛剛舉行的“美麗中國，我的夢”主題演講比賽中，小莉獲得第一名，并取得了代表學(xué)校參加市級比賽的資格。喜訊傳來，全班沸騰，同學(xué)們認(rèn)為小莉代表學(xué)校比賽不是個人的事情，還關(guān)乎我們班集體的榮譽，要全力以赴支持小莉。同學(xué)們激昂的情緒也感染了我，我暗暗下定決心，一定幫助小莉拿到市一等獎，不讓同學(xué)們失望。

當(dāng)晚，我精神亢奮，一氣呵成，為小莉撰寫了一篇題為《我用火熱的青春托起中國未來的太陽》的演講稿。排練中，我就演講中語音語調(diào)的抑揚頓挫，肢體語言的合理運用等細(xì)節(jié)給小莉一一指導(dǎo)。我還請省音樂家協(xié)會的一位朋友為小莉的演講精雕細(xì)琢，并配了背景音樂。

比賽當(dāng)天，小莉信心滿滿。她精彩的演講贏得了聽眾的陣陣掌聲，有的聽眾還流下了感動的淚水。比賽結(jié)束后，我們認(rèn)為，小莉獲得一等獎沒有懸念。

一個星期后，比賽結(jié)果出來了，大跌眼鏡的是，小莉竟然不在三個一等獎之列。我詢問一位知情的朋友，他告訴我，三個一等獎中，一個是東道主，另兩個有人打了招呼。

知道真相后，我不知道怎么向同學(xué)們宣布這個消息。經(jīng)過一天的深思熟慮，我還是如實公布了這個消息。

面對全班同學(xué)的疑惑和小莉的驚愕，我拿出一本雜志——2014年第6期《青年文摘》。

“現(xiàn)在，老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇郭敬明的文章?！?一聽到郭敬明的名字，沮喪的孩子們興奮起來?！斑@篇文章的標(biāo)題是《這個世界是不公平的》?！蔽翌D了頓，看了看同學(xué)們，然后繼續(xù)讀文章。“這個世界并不是公平的，你要學(xué)著去習(xí)慣它。世界上有人一鋤頭下去，就挖出了鉆石。也有人辛苦地開山挖礦，最后一聲轟然巨響，塌方的坑礦成為他最后的墳?zāi)??”

讀完這篇文章，我要求學(xué)生結(jié)合生活實際展開討論。最后，我引導(dǎo)學(xué)生：“這個世界沒有絕對的公平，但每個人的心中卻有一桿秤，它絕對是公平的。例如，小莉演講時，現(xiàn)場聽眾的掌聲。”

同學(xué)們豁然開朗，小莉也笑著說，是金子一定會發(fā)光。