第一篇：大班綜合活動(dòng)《十二生肖排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒掌握十二生肖所包含的十二種動(dòng)物。

2、幼兒通過(guò)對(duì)課件的操作了解十二生肖的順序。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：《十二生肖》歌曲音樂(lè)自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片

2、學(xué)具：卡紙制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等、十二生肖動(dòng)物頭飾。

3、課件：十二生肖。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）傾聽(tīng)講述。

1、幼兒隨著音樂(lè)的響起，仔細(xì)聽(tīng)兒歌內(nèi)容且模仿，愉快有序的進(jìn)入活動(dòng)室。

2、提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒說(shuō)出觀察結(jié)果。

①你們聽(tīng)到了兒歌里面都有哪些動(dòng)物？

②有多少種動(dòng)物？出示動(dòng)物圖片。讓幼兒點(diǎn)擊兒歌里沒(méi)有出現(xiàn)的動(dòng)物（如貓、熊、獅子、袋鼠），動(dòng)物消失。

③最后數(shù)一數(shù)還有十二只動(dòng)物，為什么只有這十二種動(dòng)物？

3、小結(jié)：他們可不是普通的小動(dòng)物，它們 是十二生肖。

（二）講解故事。

1、你們知道十二生肖的動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

2、介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事。

3、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

（三）游戲活動(dòng)。

1、游戲一：十二生肖排排隊(duì)

（一）。

① 請(qǐng)幼兒說(shuō)出生肖排隊(duì)順序，教師將動(dòng)物圖片一一貼于黑板。

②提問(wèn)：十二生肖是排著順序來(lái)的，、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？老虎排在第幾？牛呢？那羊呢？等等。

③小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。

2、游戲二：十二生肖排排隊(duì)

（二）。

出黑板上的一群未排隊(duì)的十二生肖，十二生肖原來(lái)都挨著順序，排好了隊(duì)，但是有人把它們的順序打亂了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）

3、游三二：誰(shuí)不見(jiàn)了。

規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”。

兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛。七六五四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。

①請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

②請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（虎）（空擋保留）

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

③請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬）（不保留空擋）

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

4、制作生肖鐘。

①出示課件：生肖鐘，激發(fā)幼兒興趣。

今天高老師讓大家看一樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？是鐘表，老師會(huì)變魔術(shù)，變變變，把十二生肖變到我們常見(jiàn)的鐘表里了。告訴幼兒這是“生肖鐘”，請(qǐng)幼兒觀察，集體討論講述。排在第1的是誰(shuí)？讓幼兒用手指點(diǎn)一下，看看這個(gè)排第1的生肖圖片會(huì)動(dòng)嗎？會(huì)動(dòng)說(shuō)明正確。依次都是誰(shuí)？小朋友們說(shuō)說(shuō)你屬什么？排在第幾？

②提供制作材料，幼兒動(dòng)手操作，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（四）總結(jié)。

1、教師小結(jié)：原來(lái)十二生肖的故事、兒歌，以及小朋友們自己動(dòng)手做的生肖鐘，都能幫助我們正確的排列十二生肖的順序。

2、表演歌曲“十二生肖”。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己制作的生肖鐘的背面所畫(huà)的生肖排排隊(duì)，表演《十二生肖歌》，模仿動(dòng)物離開(kāi)活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸：

將十二生肖卡片和生肖鐘放在語(yǔ)言區(qū)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒回家給家長(zhǎng)表演十二生肖歌。

第二篇：《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容 :

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。

2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。

3.初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。

技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。

情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫(huà)材料、樹(shù)葉。

六、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫(huà)材料。

七、教學(xué)過(guò)程：

1、課堂導(dǎo)入： 欣賞通過(guò)欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來(lái)比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺(jué)有什么不一樣呢？

2、每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過(guò)的物體）

3、通過(guò)觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來(lái)圖案還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫二方連續(xù)。

4、同學(xué)們，想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

5、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：

1、我們來(lái)?yè)Q一個(gè)新圖樣——小樹(shù)葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）

6、看黑板上的排列方法排的怎樣，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有其它排列的方法。

7、無(wú)論用什么方法排，每一片小樹(shù)葉都是一樣的。

8、這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹(shù)葉，兩片不一樣的樹(shù)葉組合起來(lái)，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒(méi)有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。

小結(jié)：原來(lái)生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺(jué)得漂亮嗎？

9、作業(yè)要求：

今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？

啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片（剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫(huà)的方法

第三篇：大班安全課《排排隊(duì)》

大班安全活動(dòng)----《排排隊(duì)》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來(lái)傷害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在集體生活中，要排隊(duì)才有良好的秩序，避免發(fā)生危險(xiǎn)。2.通過(guò)討論、觀察等活動(dòng)，初步嘗試探討解決問(wèn)題的方法。3.通過(guò)實(shí)際操作演練活動(dòng)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖片、課件、器械拱門(mén) 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

1、分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：組織幼兒進(jìn)入教室自由的鉆山洞。

師：“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?師：“剛才在鉆山洞的時(shí)候都發(fā)生了什么事？你們都看見(jiàn)了什么事情？”

師小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論：怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？ 師：我們應(yīng)該怎樣又快又安全的鉆山洞呢？ 幼：排好隊(duì)伍

師小結(jié)：對(duì)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

三、播放圖片，遷移拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、師：大家想一想，在我們生活中，還有什么地方應(yīng)注意排好隊(duì)？ 幼：自由發(fā)言

2、師：這是什么地方？（圖片）幼：車(chē)站、盥洗間 師：大家是怎么做的？ 幼：排隊(duì)

師：為什么要這樣做？ 幼：為了安全

師：想想，還有哪些地方需要大家排好隊(duì)？ 幼：游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)付款的時(shí)候等

教師小結(jié)：在商場(chǎng)付款、車(chē)站坐車(chē)、都要排好隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠，容易將小朋友推倒、磕傷。

3、師：在幼兒園時(shí)，我們什么地方需要排好隊(duì)呢？ 幼：滑滑梯、上下樓梯、進(jìn)出衛(wèi)生間

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

四、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

第四篇：排排隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

排排隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

師：一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。一起來(lái)。一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。你們來(lái)一遍： 一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。（非常棒，整齊劃一，節(jié)奏強(qiáng)。）這一聽(tīng)到一二一呀，同學(xué)們，你們想到了什么呢？ 生：排隊(duì)

師：你們跟老師也想到一塊去了，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《排排隊(duì)》（板書(shū)課題）我們生活當(dāng)中有很多排隊(duì)的場(chǎng)景，你們還記得哪些呢？

生：（各種場(chǎng)景）

二、新授（排隊(duì)場(chǎng)景的感受）

師：同學(xué)們說(shuō)得真多，看來(lái)平時(shí)咱們都很注意生活的細(xì)節(jié)，善于觀察而且很仔細(xì)?？矗。úシ呕脽羝?/p>

生：（津津有味的看著，并且發(fā)現(xiàn)就是我們學(xué)校里的各種排隊(duì)場(chǎng)景）

師：同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，排隊(duì)習(xí)慣好。不爭(zhēng)也不擠，辦事效率高。好了，現(xiàn)在咱們來(lái)看看書(shū)中的3組隊(duì)列有哪些不同？請(qǐng)你仔細(xì)觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：各種回答

師：看到大圖，這是人們?cè)谂抨?duì)上公交車(chē)，他們有的（根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)）我們平時(shí)看到的大多數(shù)排隊(duì)就像這一幅圖一樣，不過(guò)如果我們?nèi)プ霾倬涂梢愿@三幅圖的小朋友比一比，看哪個(gè)隊(duì)伍站的最棒！

師：咱們講了那么多的排隊(duì)場(chǎng)景，你是否也注意到了每個(gè)人的特點(diǎn)呢？

上次老師去買(mǎi)包子就有這樣一個(gè)隊(duì)伍：（展示教具）體現(xiàn)人物高矮胖瘦，形態(tài)各異的一面。（一家三口，爸爸抱著女兒，旁邊是媽媽?zhuān)麄兒芨吲d因?yàn)槌酝臧铀麄兙痛蛩闳ス浣?。一個(gè)有點(diǎn)矮而且胖胖的叔叔走在前面，正詢(xún)問(wèn)著老板有什么包子，后面有個(gè)穿著紫色衣服的阿姨拿著錢(qián)包正在等著，后面還有一個(gè)拄著拐杖的奶奶正問(wèn)著她要上學(xué)的孫女，問(wèn)他吃什么包子？）

三、學(xué)生作畫(huà)

師：排隊(duì)的場(chǎng)景在我們生活中隨處可見(jiàn)，時(shí)間關(guān)系你們就不一一講出來(lái)，就用你們的畫(huà)筆，用獨(dú)特的美術(shù)語(yǔ)言告訴老師?。òl(fā)紙）

第五篇：大班數(shù)學(xué)教案(我給他們排排隊(duì))

大班數(shù)學(xué)教案：我給他們排排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)放性的材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈

提問(wèn)：

1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？

4、如果你來(lái)串，你會(huì)怎樣做？

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

2、他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢？

三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣

1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？

2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個(gè)問(wèn)題：

1）你為什么要這樣排隊(duì)？

2）你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？

3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、相互交流

1、幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)

六、活動(dòng)延伸：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。