第一篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計1

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖．了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力．

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力．

3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法． 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型．

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變． 教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入： 用謎語引入課題．

“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個．” 你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”．

（二）新授

1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳．（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）

2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見．

十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”

3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

四、展示學(xué)生作品．

五、拓展延伸

1、欣賞和十二生肖的資料．如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感．

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心．

第二篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、抓住十二生肖的外形特征，用剪紙制作的方法，能生動地剪貼生肖圖。

3、從剪貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會用剪紙的方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。難點(diǎn)：用剪紙的方法創(chuàng)作自己喜愛的或自己的生肖造型。

三、課前準(zhǔn)備

范作及示范作品，硬紙板，彩色紙，小刀，剪刀，固體膠或雙面膠。

四、教學(xué)過程

（一）課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

（二）謎語激趣，引入課題。

教師出示謎語“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個?！?引導(dǎo)學(xué)生猜猜這是什么？ 學(xué)生猜謎底。

師引出課題并板書：“十二生肖”。

（三）感悟十二生肖：

1、交流對十二生肖知識的認(rèn)知。

學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗??

教師補(bǔ)充生肖知識：

生肖也稱屬相，是中國和東亞地區(qū)的一些民族用來代表年份和人的出生年的十二種動物。

生肖的周期為十二年，每個人在其出生年都有一種動物作為生肖。

2、了解表現(xiàn)十二生肖的多種方法。師：我們每位同學(xué)都有自己的生肖和喜歡的生肖，猜一猜同學(xué)們會用什么方法來表現(xiàn)“十二生肖”呢？請你帶著這個問題認(rèn)真觀察課本圖片。（指名回答）

生1：用剪紙的手法，先在彩色紙上畫形，再畫、刻并剪外形。

生2：用泥塑的方法，先捏頭、身體、四肢各部分的外形，再進(jìn)行組合并制作五官及身上的花紋進(jìn)行裝飾。

師：除了以上幾種方法外，你還有什么辦法嗎？ 生思考并回答

師補(bǔ)充總結(jié)：卡通繪畫、年畫、銅雕、瓷盤雕刻等等。并適時出示相應(yīng)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、學(xué)習(xí)做剪紙生肖圖形的方法。

（1）出示范作及學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，欣賞、了解剪紙十二生肖的特點(diǎn)。（2）師引導(dǎo)學(xué)生說制作方法，師總結(jié)步驟并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，邊總結(jié)邊以老鼠為例示范：

①畫形。選自己的屬相或喜歡的生肖圖，在彩色紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②剪、刻畫好的圖案。先用小刀刻紋樣或先用剪刀剪外形均可。

③粘貼。將剪刻好的十二生肖粘貼在另外一張有對比色的彩紙上。

（四）創(chuàng)作十二生肖

1、選擇一個自己喜歡的或自己的生肖圖形，制作完成一張生肖剪紙圖。提示學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動，要把剪掉的紙屑收好，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

（五）展示評價。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評。

（六）拓展延伸

1、查詢家人的屬相，重點(diǎn)查找一個家人屬相的文化背景。

2、用剪紙或拼貼的方法制作生肖作品，送給自己的家人。

第三篇：十二生肖教學(xué)設(shè)計

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

十二生肖教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握十二生肖名稱和排列順序，了解干支紀(jì)年法。

2、引導(dǎo)學(xué)生對十二生肖進(jìn)行分類，加深對十二生肖的記憶，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀關(guān)于 十二生肖的詩詞，加深對生肖的認(rèn)識程度。

3、通過介紹產(chǎn)生十二生肖的時代和傳說，鍛煉學(xué)生區(qū)別傳說和史實(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握十二生肖的名稱，地支與動物名稱的結(jié)合，形成的紀(jì)年法則。教學(xué)過程： 一．課題導(dǎo)入 老師出謎語，學(xué)生猜。謎語：

每人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確計算，共有十二個。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜是什么？（十二生肖）師板書：十二生肖 二．探究新知 1.十二地支的認(rèn)識

①引題：師：我們班同學(xué)大部分都屬什么？ 誰知道自己的爸爸媽媽屬什么？

生：指名回答。

師：我們?yōu)槭裁磿袑傧嗄?？誰來說一說？

生：根據(jù)自己的理解回答。

師補(bǔ)充：大家出生在那一年，便會以那一年的動物為標(biāo)志屬相。比如今年是猴年,出生在今年的小朋友便會屬猴。但是還有一個名字叫申猴,為什么會有一個申字，它代表什么意思呢？知道的同學(xué)可以向大家解釋一下。②解題： 生自由回答

師：在我國，人們用十二種動物配十二地支。形成：

課件展示：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龍，巳蛇，午馬，未羊，申猴，酉雞，戌狗，亥豬。

這樣的序列，用來記人的生年，叫十二生肖，也叫十二屬或十二屬相。所謂的十二地支就是指：子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌，亥。③十二生肖的排序或十二地支的產(chǎn)生（十二生肖的產(chǎn)生）2.十二生肖的產(chǎn)生（十二地支的產(chǎn)生）①探討

師：關(guān)于十二生肖動物的產(chǎn)生，有不同的說法，這中間有些傳說，我們班同學(xué)誰知道可以講給大家聽一聽。生：講一講傳說故事。

師：我們課本中也有一則這樣的傳說故事，請同學(xué)們讀一讀課本30頁最上面的哪一自然段。②總結(jié)：

師：關(guān)于十二生肖的說法不一，我們課本29頁給了我們一份科學(xué)的解釋，找一位同學(xué)讀一讀。

十二生肖中為什么沒有貓，這則傳說中告訴了大家十二生肖中為什么沒有貓，這只是傳說，并不代表是真的，老師給大家補(bǔ)充一下為什么沒有貓。師：十二生肖確立很早，貓是從外國售來的動物，距今有2217年歷史，漢代之后才有的，出現(xiàn)十二生肖時人們還不知道有貓這種動物。

3.十二生肖的排序：

①師：關(guān)于十二生肖的順序，請同學(xué)們看大屏幕，讀一讀 生：齊讀，排序，試著背誦 ②本命年

師：有誰知道，“本命年”是怎么回事？ 生：自由回答

師補(bǔ)充：本命年就是和自己屬相相同的年份，比如：你爸爸或媽媽屬雞，明年就是本命年。

4.十二生肖的分類

5.請同學(xué)們看大屏幕，試著給十二生肖的動物分類

一類是大畜：馬，牛，羊，豬，狗，雞?！度纸?jīng)》也有記載（馬牛羊豬狗豬）一類是野生動物：虎，兔，猴，鼠，蛇。一類是傳說中的動物：龍。三．拓展 課件古詩

請同學(xué)們看大屏幕，這里有一首十二屬詩，請自由讀一讀。四．板書

十二生肖

第四篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計

大班社會活動：十二生肖活動設(shè)計

第二幼兒園

陳永梅

設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣?；顒幽繕?biāo)：

1.欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，能大膽與人交往和表述。

3.幼兒對屬相的感興趣，激發(fā)民族自豪感?；顒又攸c(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

2.手工時鐘人手一份、十二生肖貼畫人手一套?；顒舆^程:

一、開始部分: 播放兒歌《十二生肖》，師幼一起隨音樂律動入場。

二、基本部分：

1.簡單感知十二生肖的順序，理解其含義。

(1)提問：十二生肖包括哪些動物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？一共有多少種動物？

(2).講述有關(guān)十二生肖的故事，了解十二生肖排序的原因。(3)進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。

2、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。（1）運(yùn)用“生肖鐘”做游戲，請幼兒幫助排序。

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

(2).發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

3、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。

三、結(jié)束部分：

十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留心注意，好嗎？

四、活動延伸

1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

教學(xué)反思

這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是;

第五篇：《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計

十二生肖歌

一、導(dǎo)入活動

每個人都有自己的屬相，那么老師想知道你們是哪個屬相呢？你知道有多少個屬相嗎？讓我們一起聽一個故事。

播放短片：很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。”貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>

到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了，就自己去報名了。

結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？因?yàn)樗瘧杏X，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。

貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。

二、新授

1、初聽歌曲（感受歌曲情緒，了解十二生肖的排列順序。）鼠?；ⅲ谬埳?； 馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂園來；

2、復(fù)聽歌曲 在休止符處為歌曲編配伴奏。（同學(xué)們伴奏的非常好，老師聽說十二生肖要開一個音樂會，邀請我們一起參加，唱這首十二生肖歌給大家聽，你們愿意嗎？）

3、隨老師的琴聲用“LA”哼唱歌曲

4、教師彈奏旋律，小朋友用“LI”哼唱旋律。

5、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀歌詞。

6、（小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？）試著加入歌詞演唱歌曲。

7、歌曲處理：(1)怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？（用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。）

(2)八分休止符處要做到聲斷氣連。

8、完整演唱

三、歌表演。

1、師：小動物真有趣，現(xiàn)在老師這兒有許多的頭飾，他們是十二種動物的頭飾，誰想戴上他們?yōu)樾∨笥驯硌菀幌履兀吭诒硌莸臅r候小朋友要按小動物的順序出場。

2、請你們編動作演一演，好嗎？

3、一部分學(xué)生演唱，另一部分學(xué)生按動物出現(xiàn)的順序表演動作。

4、邊唱邊表演