第一篇：七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析:本次語文七色光共安派了四項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練必須的課文語文素養(yǎng)。

目標(biāo)：

1.在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)。

2.積累成語和名言。

3.閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。

重難點(diǎn)：閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。

教法：講練法

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生喜歡積累成語和名言。

教程：

一、練

第一項(xiàng)訓(xùn)練是讀拼音，填漢字。可讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。在相互訂正更改。

插秧枯萎模仿評判牢騷固執(zhí)埋伏

羞愧后悔采納

第二項(xiàng)練習(xí)是補(bǔ)充成語

杯弓（蛇）影葉公好（龍）刻舟求（劍）

水滴（石）穿亡羊補(bǔ)（牢）濫（竽）充數(shù)

二、日積月累

先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些成語或名言的讀音。不認(rèn)識(shí)的子可以查字典；在互相交流對成語，名言的理解；最后多讀幾遍“儲(chǔ)存”在自己的小詞庫中。

三、開心一笑

讓學(xué)生讀一讀，樂一樂，議一議這個(gè)小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？

四、總結(jié)

誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。

五、作業(yè)：知識(shí)窗

板書設(shè)計(jì)：

補(bǔ)充成語

語文七色光 日積月累

開心一笑

第二篇：《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析

本單元“語文七色光”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容：

1.練———比較組詞，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，用打比方補(bǔ)充句子；

2.日積月累———積累對聯(lián)；

3.知識(shí)窗———介紹山水風(fēng)光的由來；

4.窗外事———收集描寫春、夏、秋、冬四季景色的古詩。

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，以評價(jià)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的快樂，感受成功的快樂，感受生活的快樂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

１.能準(zhǔn)確區(qū)分形近字并組詞，能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描寫景物，能用貼切的比喻補(bǔ)充句子。

２.讀懂并積累對聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣和積累語文知識(shí)的能力。

３.了解山水風(fēng)光的由來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

４.通過古詩朗誦會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對古詩、對語文的熱愛感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件。

2.自制的各種圖案的獎(jiǎng)勵(lì)卡。

教學(xué)流程

一、師生談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你知道嗎，我們祖國的風(fēng)景可美了。今天老師要帶大家坐上火車去游覽，想去嗎？（課件播放中國一個(gè)個(gè)有名的風(fēng)景區(qū)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣）可是我們現(xiàn)在沒有門票，怎么辦呢？沒關(guān)系，只要闖過了“練”關(guān)，就能贏取門票了，有信心嗎？加油呀！（師打出手勢）

二、勇闖“練”關(guān)

１.比一比，組詞語。

（1）指導(dǎo)學(xué)生正確讀音。

（2）同桌互說每組字的不同之處并組詞。

（3）學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)評價(jià)。（也可讓學(xué)生介紹自己是怎樣記住這個(gè)字的）

２.填上恰當(dāng)?shù)拿鑼懢拔锏脑~語。

（1）課件先出示詞語：春風(fēng)、河流、樹葉、秋雨、山峰、狂風(fēng)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

（3）小組合作：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描寫這些景物，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，也可用幾個(gè)詞描寫同一種景物。

（4）小組代表匯報(bào)、評價(jià)。

３.把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）師生共同回憶比喻這一修辭方法，師舉一例說明，讓學(xué)生也舉一個(gè)例子，充分認(rèn)識(shí)比喻句。

（2）出示練習(xí)題，學(xué)生填寫。

（3）匯報(bào)，評價(jià)。

真棒！你們都勇敢、順利地闖過了關(guān)。瞧，門票都送來了（課件出示）。快快上車，我們要出發(fā)了。（課件出示：一列火車嗚嗚地向前跑）

三、暢游美景，日積月累

（1）課件展示祖國的大好河山風(fēng)景圖，畫面分別停留在湖南岳陽樓、廣西桂林桂山書院和山東濟(jì)南大明湖。

（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（有對聯(lián)）

（3）指導(dǎo)學(xué)生讀對聯(lián)，體會(huì)對聯(lián)的格式。（師作簡單講解）

（4）學(xué)生匯報(bào)自己春節(jié)時(shí)收集到的對聯(lián)。

四、走進(jìn)知識(shí)窗，懸疑解答

同學(xué)們，我們祖國的風(fēng)光多美呀！可你們知道這山水風(fēng)光的歷史嗎？

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”，了解這些山水風(fēng)光的歷史。

（2）匯報(bào)、交流收獲。

（3）設(shè)計(jì)小活動(dòng)：請學(xué)生來當(dāng)小導(dǎo)游。讓學(xué)生介紹黃山、華山、云南石林、廣西桂林石林等風(fēng)景的成因。

五、窗外事，展示自我，拓展延伸

（1）學(xué)生收集描寫四季的古詩。

（2）組織學(xué)生舉行古詩朗誦會(huì)。

六、小結(jié)

同學(xué)們，你們今天用自己豐富的知識(shí)和老師一起暢游了祖國美景。我相信，不久的將來，你們會(huì)用自己的雙手與智慧，把祖國建設(shè)得更加美好！

第三篇：七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

馬庫吏小學(xué) 郭福華

教材分析：

這篇課文是北師大版語文第五冊第九單元中的一篇主體課文，它是一篇童話，寫的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。主要是要教育學(xué)生要做有意義的事。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生字新詞。正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、了解小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。

3、運(yùn)用幻想和想象說說如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、師問：你們平時(shí)最喜歡什么花？

2、學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。

3、師：同學(xué)們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。（教師板書：七色花）看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？

4、學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑。

過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，下面請同學(xué)們打開書，看看我們的問題能不能解決。

（二）自由讀文，自學(xué)字詞，了解大意。

1、讓學(xué)生說一說：讀了一遍課文知道了什么？（用簡煉的語言回答。讓學(xué)生懂得課文主要講小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。）

2、快速讀文，自學(xué)生字詞。

開火車讀詞語。相機(jī)板書難字、易錯(cuò)字。瓶、插、碎 多音字：塞 描紅一類生字。

3、你覺得這是一朵怎樣的七色花？

（三）瀏覽課文，了解七色花的美麗和神奇。找有關(guān)的兩句話，并畫出來。指導(dǎo)朗讀。

（四）理解課文，體會(huì)思想。

1、默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？

2、小組交流討論。

3、小組派代表，全班交流。（教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行板書）

4、師問：你認(rèn)為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？

師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時(shí)候都能認(rèn)真考慮，想想值不值得，那該多好呀！

5、引導(dǎo)想象：前六件事中，除了用七色花解決困難，還能用什么辦法解決當(dāng)時(shí)的困難？ 小結(jié)：震你浪費(fèi)了前六片花瓣。她后悔嗎？

6、出示11段，理解“隨便”“仔細(xì)想”，指導(dǎo)朗讀。

7、出示“第七件事”的課文內(nèi)容，男女生分段輪讀。體會(huì)男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。

（五）課后小結(jié)。

1、師：事實(shí)上，這只是一個(gè)不真實(shí)的童話故事，這朵花也不存在，通過這個(gè)故事，你們明白了什么？

2、師小結(jié)：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)真思考，做一些有意義的事。

（六）拓展想象。

1、同桌交流：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？

2、完成補(bǔ)充練習(xí)：假如我有一朵七色花

3、指名反饋，讓學(xué)生充分地說。（教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)。）評一評哪個(gè)愿望最有意義。

板書設(shè)計(jì)：

用 做了

珍妮——七色花————明白：幫助別人，快樂自己 七件事

課后反思：

本篇課文的篇幅雖長，但內(nèi)容簡單，并且意義深刻。教學(xué)過程中讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上加深了對課文的感悟，通過聯(lián)系生活實(shí)際激趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生語文”的大語文教學(xué)觀體現(xiàn)出來。

《七色花學(xué)習(xí)的興致，并把口語交際、寫作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，把“學(xué)語文，用》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。教學(xué)時(shí)，我通過引導(dǎo)、討論，大部分學(xué)生都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來。大家都喜歡這個(gè)可愛善良的小姑娘。我又讓學(xué)生展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。我留給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間。然后，再和全班同學(xué)分享。學(xué)生爭先恐后、暢所欲言?！拔乙芏噱X，送給所有貧窮的人，讓他們過上好日子。”一個(gè)同學(xué)說。“我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說。有的說：“我希望所有的白血病人都能健康起來。”有的說：“我要建很多漂亮的房子，讓無家可歸的人都有房子住?！薄拔乙徒o爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧??！薄拔蚁氲奖本┛纯凑嬲奶彀查T?！睂W(xué)生的愿望還有很多，很多。有的剛說完又搶著要發(fā)言,連平時(shí)不喜歡發(fā)言的同學(xué)也躍躍欲試。我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還特別照顧那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生。課堂是學(xué)生舒展靈性的空間。只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，學(xué)生的靈性可以得到舒展。

這一節(jié)課，我最大的收獲是感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

1、注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要任 務(wù)。語文課程重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。教師應(yīng)重視 語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，充分利用教材，合理使用教材，培養(yǎng)學(xué)生 的品德修養(yǎng)。

2、發(fā)展想象，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

第四篇：七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。能力目標(biāo)：初步感受二聲部，并唱一唱。知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握上波音記號(hào) 教學(xué)重點(diǎn)

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。難點(diǎn)：

1．以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。2．唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。教學(xué)方法

聽唱法、對比法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作表演式?? 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、手風(fēng)琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

互動(dòng)話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點(diǎn)？（像橋，有七種顏色??）

聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆?..，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》(板書：七色光之歌)

二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》

（1）情感體驗(yàn)

A、聽完歌曲，你感受到了什么？

B、歌曲的情緒怎樣？

（2）師范唱歌曲（出示歌譜）

（3）分段

如果讓你給歌曲分段，你想怎樣分？為什么？

（歸納：齊唱、合唱）

（在歌曲學(xué)唱中啟發(fā)歌曲情緒，使歌曲與情感教學(xué)自然結(jié)合）

（4）A段學(xué)習(xí)

A、出示幻燈片

你發(fā)現(xiàn)了什么？（切分節(jié)奏、相似樂句）

B、聽a段錄音，輕聲跟唱。（休止符：遇它點(diǎn)點(diǎn)頭）

C、情緒處理并跟琴唱

（1）

一、二樂句（活潑）（2）三樂句（連貫）

D、跟琴完整唱

（5）B段學(xué)習(xí)

A、出示第二段旋律

你又發(fā)現(xiàn)了什么？

歸納（1）相似樂句

（2）上波音：師范唱對比——跟琴唱 秋天的太陽柔細(xì)飄灑，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。我們也有收獲，學(xué)會(huì)《七色光之歌》現(xiàn)在就讓我們各顯神通，去收獲秋天的果實(shí)吧：（出示幻燈片“各顯神通”）

分組演唱、器樂組、舞蹈組

分組討論（伴奏）

表現(xiàn)（師伴）（老師也加入你們的隊(duì)伍為你們伴奏）

（通過學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái)，并在表演中滲透評價(jià)意識(shí)。）

拓展

許愿

冬天的太陽溫暖明媚，它能讓人抵御嚴(yán)寒，甚至面對雨血冰災(zāi)、地震海嘯、人們都能敞開陽光般的愛心，給災(zāi)區(qū)人民送去溫暖，送去陽光，下面也讓我們拿起手中的筆，在太陽卡上寫上自己美好的愿望吧。（將太陽卡片發(fā)至每組學(xué)生手中，讓學(xué)生寫下愿望）

五、課堂小結(jié)

心里裝著陽光，我們的天空就會(huì)晴朗，陽光能照亮每個(gè)人的心靈，老師也希望你們能在燦爛的陽光下幸福健康快樂的成長。

第五篇：七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

讓語文的七色光撒滿學(xué)生心田

——教科版《語文》二年級(jí)下冊“語文七色光六”教學(xué)設(shè)計(jì) 黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧波 教材簡析：

本次“語文七色光六”圍繞單元主題，安排了查詞典、把句子按照一定順序排列、記立志向上的名人名言、了解名人事跡、展示自己收集的東西等內(nèi)容，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出了語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展以及課內(nèi)外的溝通和語文知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)理念：

通過學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識(shí)的領(lǐng)域，創(chuàng)建開放而有活力的語文綜合學(xué)習(xí)園地，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展所學(xué)，運(yùn)用所學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文應(yīng)用能力的提高。教學(xué)策略：

根據(jù)“語文七色光”突出的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、開放性的特點(diǎn)，結(jié)合本單元的立志向上的主題和學(xué)生的實(shí)際，采用以下的方法。

１.放手讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

２.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：

１.使學(xué)生掌握查詞典的方法，訓(xùn)練學(xué)生語言文字的綜合運(yùn)用能力。２.積累名人名言，了解名人資料，理解只有立下遠(yuǎn)大的志向并為之努力奮斗，將來才有所作為。

３.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)流程：

一、設(shè)境激情，揭示課題

瞧，我們的好朋友文文和龍龍來了，他們將和我們一同走進(jìn) “語文七色光”，相信同學(xué)們會(huì)有更大的收獲.(創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。)

二、遨游智慧樂園 1.讀一讀

字典是我們無聲的老師，從中能學(xué)到很多知識(shí)，今天我們就利用查字典的方法來查詞典，你們有信心完成任務(wù)嗎？同學(xué)們，打開書讀一讀提示語。

２.試一試

看誰試著先在詞典中查到了“著名”的意思。同桌互相幫助，完成這項(xiàng)任務(wù)。

３.賽一賽

好朋友文文又給我們帶來了“訓(xùn)練、嘗試、激動(dòng)”三個(gè)詞，看一看誰查得又快又準(zhǔn)！

拓展：同學(xué)們查得又快又準(zhǔn)，你們真棒！誰能用這三個(gè)詞說一段話，表達(dá)你現(xiàn)在的心情？

過渡語： 同學(xué)們讀明白提示語“比較好”，并能學(xué)會(huì)查詞典“非常好”，又能用這三個(gè)詞表達(dá)你們當(dāng)時(shí)的心情“好極了”。請同學(xué)們把下面的句子按照一定的順序排列一下。

拓展：同學(xué)們，你們能按上面的順序來說一說你身邊的事，贊一贊身邊的人嗎？老師相信你們的能力！

（工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)，我們的語文教學(xué)一定要抓好學(xué)生的語文基本功，多讀多思多表達(dá)，多種形式練習(xí)都十分必要。）

三、走進(jìn)日積月累

兩年來文文、龍龍和同學(xué)們一起在日積月累中學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。今天的日積月累又給我們帶來了三條名人名言和同學(xué)們一起分享。

１.出示三條名人名言讓學(xué)生誦記。

２.你讀明白了什么？要求學(xué)生簡介名人名言的作者，說多少不限。３.用自己喜歡的方法讀、背這三條格言。說一說自己從中學(xué)到了什么。（讓學(xué)生從品讀中受到啟迪和教育，同時(shí)進(jìn)一步豐富積累。）４.名人名言展示臺(tái)。

（１）每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。

（２）展示同學(xué)辦的名人名言手抄報(bào)，看誰設(shè)計(jì)的最棒、最精彩。（引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，把平時(shí)積累的有關(guān)立志的名言警句制成手抄報(bào)交流，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積累語言的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。）

四、打開知識(shí)窗

《立志造橋》寫了茅以升爺爺從小立志奮發(fā)讀書，長大成為著名的橋梁家，現(xiàn)在我們打開知識(shí)窗，再次走近茅以升爺爺。

１.自讀短文，了解中國橋梁家、教育家茅以升簡介。２.同學(xué)介紹：你對茅以升老爺爺?shù)牧私?。（課前搜集的資料）３.同學(xué)談?wù)劯惺?，說說自己的志向。

（讀一讀短文，再交流搜集的資料，可以使學(xué)生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就，從而樹立為理想而勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。）

五、共建活動(dòng)室

我們大家一起來到活動(dòng)室，看一看文文和龍龍?jiān)谧鍪裁矗?１.自由讀書上的內(nèi)容。

２.文文、龍龍和小朋友的興趣愛好可真多呀！說說你的興趣愛好，你收集過那些喜愛的東西？

３.請把你收集的東西在同學(xué)面前展示一下，讓大家一起來欣賞，從中獲得知識(shí)和樂趣。

（我們語文教師要積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)檎Z文課程資源無處不在、無時(shí)不有。）

六、總結(jié)

讓學(xué)生簡略總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及收獲。