第一篇：病句、語言得體、排序練習(xí)題(學(xué)生版)[最終版]

語病練習(xí)題 姓名：

1.選出下列句子中沒有語病的一項()A.汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。B.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來。

C.因為我從小生活在壯鄉(xiāng)，所以劉三姐的傳說對我一點兒也不陌生。D.當(dāng)奧運圣火在廣西首府南寧傳遞時，讓我們看到了無數(shù)感人的畫面。2.列句子中沒有語病的一項是()A.剛發(fā)行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設(shè)計的。B.經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C.南寧市社會福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來自各行各業(yè)的愛心人士。D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。3.下列句子中沒有語病的一項是()A.由于教育行政部門的及時部署，使旱區(qū)中小學(xué)的缺水難題得到了妥善解決。B.作為一個文學(xué)愛好者，他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.世博會上，中國館“智慧的長河”展區(qū)中最引人注目的展品是“動”版的“清明上河圖”。D.杜鵑花盛開的大明山，是吸引游人來觀賞的好季節(jié)。4.下列句子中沒有語病的一項是()A.交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。B.在審議政府工作報告時，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時的建議。C.在歌迷等待了半個月之后，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個人專輯舉行簽售。D.最新調(diào)查表明，我國大約有72%左右的青少年認(rèn)為“誠實守信”是做人的基本準(zhǔn)則。5.下列句子中沒有語病的一項是()A.由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。B.《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。

C.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時間的檢驗。D.能否真正保護(hù)好著作權(quán)關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識。6.下列句子沒有語病的一項是()A.讀書很重要，專家提出建議：學(xué)校和家長要為孩子創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍。B.從雅安地震、俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實中，說明環(huán)境災(zāi)難時沒有國界的。C.地鐵一號線正在緊張施工，誰也不會否認(rèn)將來不會為市民出行帶來更大的便利。D.趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》在南寧上映，許多學(xué)生聞訊紛紛前來觀看。7.下列句子沒有語病的一項是()A.南寧市各縣區(qū)在端午節(jié)到來之際，開展了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉(xiāng)文化。B.人們津津樂道地談?wù)摻衲昴瓿鯊V西姑娘石芳麗撞倒老人后積極救治的事跡。C.高考期間，一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的文具、風(fēng)油精等提神藥物。D.我市越來越多的市民積極參與到“為禮讓斑馬線點贊”大型公益活動中來。8.下列句子中沒有語病的一項是()A.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。B.當(dāng)野生動物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。C.依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。D.國際足聯(lián)確實到了需要變革的時候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。9.下列句子中沒有語病的一項是()A.學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識，更要教會學(xué)生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B.實事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。D.壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。

語言得體練習(xí)題

1.下列句子語言表達(dá)得體的一項是()A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！” C.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?D.提到自己的父親，老劉動情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。” 2.下列句子語言表達(dá)得體一項是()A.小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批！” B.媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩??？讓我清靜清靜，一邊去！” C.小剛為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點吧！” D.小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪。” 3.下列句子語言得體的一項是()A.為倡導(dǎo)節(jié)約新風(fēng)，食堂貼出標(biāo)語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動，從我做起?！?B.趙明不小心弄壞了李強(qiáng)的新書，李強(qiáng)對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！” C.在十字路口，交通協(xié)管員一把拉住那個要闖紅燈的人：“你色盲??？連紅綠燈都不分！” D.黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！” 4.下列句子語言得體的一項是()A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？” B.下樓時，小龍被別人踩了一下，生氣地說：“你走路不長眼呀，差點把我踩傷了！” C.小紅到同學(xué)家做客，離開時說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！” D.張老師找小雄到辦公室談話，小雄說：“有什么話趕緊說，我還得回去寫作業(yè)呢！” 5.下列句子語言表達(dá)得體的一項是()A.老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！” B.小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！?C.快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到!” D.端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？” 6.下列句子語言得體的一項是()A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？” B.學(xué)生在考場緊張等待考試，代考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒?！?C.王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病?！?D.展剛對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。”

語序排列練習(xí)題

1.下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入綠油油的倒影。________，就連我自己也融在那閃閃的綠色之中了。

A.天空灑下落日的余暉 B.湍急的河水推擠著船舷 C.整個世界五彩斑斕 D.天空和地面整個綠成一片 2.下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)人們喜愛竹子，因為它體現(xiàn)了一種美好的品格；它用淡泊豁達(dá)的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私。

A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界 B.它對抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著 C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對抗雪雨風(fēng)霜的世界 D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜 3.下列語段空白處依次填入兩個句子，排序正確的一項是()前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的 ；輕淡的，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

①如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗 ②如天邊姿態(tài)萬千的晚霞 ③仿佛緩緩流淌的河流 ④似丹青妙手隨意潑灑的水墨 A．④① B．②③ C．②① D．④③

4.在下面語段空白處依次填入兩個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)比起秋天的楓林來，夏天的楓林雖然沒有那撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，；那繁榮茂盛的綠，；人們置身其間，會在不知不覺中充滿年輕的激情和活力。正是因為如此，解體案綠葉無窮碧的夏日楓林更值得贊美。

①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨 ②涌動著的卻是一種青春的朝氣 ③奔騰著的卻是一股向上的力量 ④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻

A.②① B.②③ C.③④ D.④①

5.在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 ④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑． A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①

6.下列語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項是()人，實際上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計，；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。

①多么需要扇動進(jìn)攻的翅膀 ②多么需要插上知識的翅膀 ③多么需要張開想象的翅膀 A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③ 7.在下面語段空白處依次填入三個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)當(dāng)時間變得越發(fā)昂貴，消磨時間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩詞里，“海鷗無事，閑飛閑宿”，________；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，________；“人閑桂花落，夜靜春山空”_______。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。

①是何等馨香又空靈的意境 ②是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒 ③是何等寂寞又淡然的雅趣 A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①③②

第二篇：語言得體練習(xí)題

1、下列標(biāo)語符合張貼場所要求的是（）

A爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）

C失敗是成功之母（某考場）

D陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

【講評】本題主要是考查的語言表達(dá)得體的能力，要注意說話的場合。A項不能

鼓勵超速；B項應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；C項考場不應(yīng)提“失敗”。

2、下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項是（）

A.”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。

B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。

C.會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達(dá)自己的意見。

D.”——某大學(xué)工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。

【講評】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。）

3、根據(jù)下列內(nèi)容為校廣播室擬一則廣播通知。（不超過40字）

①某校團(tuán)委、學(xué)生會準(zhǔn)備舉行慶“五一”文藝晚會；②全校各班全部參加；③晚會時間為2009年5月1日18:30（晚自習(xí)上課時間）；④晚會地點在學(xué)校禮堂。廣播通知：___________________________________

［答案］5月1日晚六點半，在禮堂舉行慶“五一”文藝晚會，請全校同學(xué)準(zhǔn)時參加。

注意符合廣播稿的特點，不能出現(xiàn)同音詞“全部”，不能出現(xiàn)“括號”，時間格式也要轉(zhuǎn)換為口語。

4、請根據(jù)下面的材料，代程實寫一則在當(dāng)天張貼的失物招領(lǐng)。

5月28日上午放學(xué)后，高三（8）班的程實同學(xué)急匆匆地走在回自己的308宿舍的路上。在學(xué)校體育館門前，他突然發(fā)現(xiàn)地上躺著一個錢包，打開一看，里面有人民幣500元（面值100元的人民幣3張，面值50元的人民幣2張，面值

10元的人民幣10張）和中國建設(shè)銀行信用卡一張。等了一會兒，不見有人前來尋找，程實只好將錢包帶回了宿舍，暫時代為保管。接著，他準(zhǔn)備寫一張失物招領(lǐng)，希望失主前去他宿舍認(rèn)領(lǐng)錢包。

（示例）失物招領(lǐng)

本人于今天上午在學(xué)校體育館門前撿到一個錢包，內(nèi)有人民幣若干及其他物品，請失主前來男生宿舍308室認(rèn)領(lǐng)。

高三（8）班程實

5月28日

【講評】注意格式，其中標(biāo)題、署名、日期缺一不可。

還要交代撿錢包的時間地點，交代錢包內(nèi)物品又隱去

物品具體特征，交代清楚認(rèn)領(lǐng)地點。

5、下面是一封信的開頭部分，其中有四處用語不當(dāng)，請找出來并加以修改。尊敬的老師：

您好！收到您冒昧贈給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上撿到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請寬恕。

(1)將_________改為；_________

(2)將_________改為；_________

(3)將_________改為；_________

(4)將_________改為；_________

【講評】本題考查語言表達(dá)得體的能力。“冒昧”是謙辭，只能用于自己對別人的行為；“惠贈”是敬辭，指對方贈送自己東西?！皳臁笔强陬^語，用在這里顯得不莊重；“拾”是書面語?！鞍硕分拧笔琴濏瀯e人很有文學(xué)才華，不能用來形容自己?！皩捤　笔菍捜蒺埶?，這里用詞太重。

6、下面是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信的主要內(nèi)容，其中有四處用語不得體，請找出來，并加以修改。

校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團(tuán)，舉辦的活動很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛。作為一名學(xué)生，我決定加入貴社，本人對文學(xué)很有造詣，讀初中時曾在學(xué)?？锷习l(fā)表過幾篇作品，貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀，我會積極參與貴社組織的各項活動，多投大作的。請批準(zhǔn)我的請求。

(1)將____________改為；____________

(2)將____________改為；____________

(3)將____________改為；____________

(4)將____________改為；____________

【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。本題語段中多處用語不符合作者的身份，作為一名學(xué)生，寫應(yīng)聘信，用語應(yīng)該謙和、懇切，特別要注意謙辭和敬辭的使用。

7、下面是一封結(jié)婚請柬的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。

布朗先生及其夫人：茲定于九月二十九日（星期六）三時在紐約天安教堂為愛女伊麗莎白·史密斯與約翰·費雷德里克·漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時務(wù)必光臨。約翰·史密斯夫婦謹(jǐn)訂。

（1）將__________改為；__________

（2）將__________改為；__________

（3）將__________改為；__________

（4）將__________改為；__________

解析：本題考查語言運用準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。解答此題，一要正確理解詞語的含義，如稱呼中的“及”和“及其”分別表示“和”與“和他的”，用“其”表“他的”就不簡明；二要根據(jù)語境和說話人的身份，考慮用語的得體，特別是謙敬辭的使用，如對自己的“女兒”不能稱“愛女”，對別人不能用表命令的“務(wù)必”等。

8、五月十八日，藝術(shù)節(jié)期間，我們將邀請我國著名表演藝術(shù)家陳道明來我校報告廳作“藝術(shù)與人生”講座。請你以學(xué)生會的名義發(fā)出海報。

海報

講座：藝術(shù)與人生

主講：著名表演藝術(shù)家陳道明

時間：2009年5月18日

地點：學(xué)校報告廳

精彩內(nèi)容，不容錯過；名額有限，報名從速。

學(xué)生會

2009年5月10日

9、下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。（1995年高考第30題）

金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定

改期。具體改在何時，另行磋商。

周華

5月18日

【答案】 ①“光臨”改為“到（去）”②“決定”改為“不得不（只好、只能）”③“磋商”“商量（商議、商定）”

【解析】結(jié)合具體的語境，“光臨” “決定” “磋商”三個詞語用得就不得體?！肮馀R”為敬辭，只能用于說話雙方的對方?！皼Q定”用在這里非常不禮貌，有勞人家，說話應(yīng)該客氣?！按枭獭笔恰胺磸?fù)商量，仔細(xì)討論”之意，用在這里不合適。

10、閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。（6分）

高考前，一名同學(xué)到一家門口掛有工商局授予的“信得過商店”牌匾的文具店買2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對話：

學(xué)生：請問有沒有2B鉛筆賣？ 售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。①

學(xué)生：（拿著鉛筆）新聞里說，市場上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會?? 售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會有偽劣商品呢？②

學(xué)生：（仍然顧慮重重，猶疑不決）

（這時商店經(jīng)理過來了，拿出兩支削好的2B鉛筆）

經(jīng)理：③（最后學(xué)生買了鉛筆滿意地走了。）

售貨員的回答使學(xué)生心中不是滋味，試為售貨員的回答換一種說法，使顧客更有親切感，心里更為踏實，但不能改變原意。

第11句改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第②句改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

根據(jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話③：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：①有的。請跟我來，不止一個品牌呢，請慢慢挑選吧。②請你放心，我們單位是“信得過商店”。③請讓我來告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法。

11、下面是某學(xué)生日常表現(xiàn)記錄摘抄。請根據(jù)這些內(nèi)容，用第二人稱，為該同學(xué)寫一段評價性文字。要求：評價要客觀，語氣要委婉，有利于促進(jìn)該同學(xué)的發(fā)展，不超過60字。（5分）

（1）10月20日：在校運會上創(chuàng)造一百米和跳高兩項校紀(jì)錄。

（2）11月10日：上午第一節(jié)課遲到。下午課外活動報名參加學(xué)校演講比賽訓(xùn)練。

（3）12月3日：下午第二節(jié)生物課打瞌睡。下午第三節(jié)課，語文老師宣讀了他的一篇發(fā)表在國家級刊物上的演講作品。

（4）1月3日：在高三一診模擬考試中作弊。

答案：你在競技場上的英姿讓人佩服；你的文采和口才令人傾倒，如果能更守時、好學(xué)、誠信，會讓你如虎添翼。老師相信你一定能嚴(yán)于律己！

12、日常交際中，注重禮貌用語、講究措詞文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的敬詞謙語。

（1）請求別人不要再送了，可以說“您不必相送”，也可以說“請您（）（）”。

（2）感謝別人的幫助，可以說“謝謝您幫了我的忙”，也可以說“謝謝您（）（）相助”。

（3）自己走上舞臺表演，可以說“不好意思，讓大家見笑”，也可以說“我只好（）（）了”。

（4）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家（）（）您（）（）”。

（5）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“xx先生（）（）”。

（6）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“（）（）您了”。

常見謙辭敬語：

求人辦事說拜托，請改文章說斧正

向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽

看望別人說拜訪，送禮給人說笑納

送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧

希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見

歸還物品說奉還，請人赴約說賞光

對方來信說惠書，自己住所說寒舍

請人諒解說包涵，賓客來到說光臨

等候別人說恭候，未及迎接說失迎

請人勿送說留步，請人決定說鈞裁

陪伴朋友說奉陪,中途退席說失陪

求人幫忙說勞駕,請人指點說賜教

第三篇：得體與排序

得體與排序

9.王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．近段時間劉宇在學(xué)習(xí)上發(fā)憤圖強(qiáng)了。B．近段時間劉宇在學(xué)習(xí)上更加努力了。

C．前段時間劉宇在學(xué)習(xí)上不夠奮發(fā)。D．前段時間劉宇在學(xué)習(xí)上太不像話了。

10.5月30日，亞歐外長會議在德國漢堡結(jié)束，楊潔篪(chí)外長在與記者見面會上說：“對于這次會議，我有一點小小地報怨，選擇漢堡作為這次會議的地點，不太合適，因為我們經(jīng)常被窗外美麗的風(fēng)景所吸引，而難于專心研究亞歐共同面對的問題。當(dāng)然，由于我們的共同努力，本次會議取得了許多積極成果，為亞歐進(jìn)一步合作打下了新的基礎(chǔ)。”下面是對楊外長的話的品析，不正確的一項是：（）

A．楊外長的話對本次會議取得的積極成果給予了恰當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

B．楊外長的話表明了他對這次會議的生活和工作安排都很滿意。

C．楊外長的話運用了欲揚先抑的手法，寓褒于貶，這樣說顯得幽默風(fēng)趣，符合嚴(yán)肅談判后的輕松環(huán)境。

D．楊外長的話委婉地報怨了少數(shù)代表不專心研究問題，而去欣賞窗外的風(fēng)景。

16.下面的場合，如果班長既想達(dá)到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小李和小楊，為了一點小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“”

A.你們這樣大聲爭吵影響很壞。

B.你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？

C.你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。

D.你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

9.B

10.D

16.D

2．下列說法得體的一項是（B）

A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？

B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！

C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。

D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。

2.下列句子中用語得體的一項是（）

A、一位同學(xué)病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來?！?/p>

B、當(dāng)好朋友盛情邀請你看一場有姚明與奧尼爾對決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？”

C、某鎮(zhèn)政府代表在某地舉行的招商會上致辭：“為加快我鎮(zhèn)建設(shè)步伐，我們竭誠

我們竭誠懇求各位商家到我鎮(zhèn)投資辦廠??”

D、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力。”

1.李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！崩钐S即得體地回答“D

?！比毡咎牶?，知道自己的談吐有失妥當(dāng)，她謙然一笑，但又不感到尷尬。（李太太是怎么說的呢？請選出正確一項）

A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。

B.太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九恕?/p>

C.太太說得對，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰是中國人，誰是日本人。

D.太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。

【訓(xùn)練題1】 有一位顧客買菜時，把白菜外層還不算太老的葉給摘了，售貨員要勸阻她，話該怎樣說，請選出語氣最委婉而又能收到效果的一句。（）

A.同志，請小心，別把菜葉碰掉了。

B.同志，請不要摘菜葉!

C.同志，請別那么自私!

D.同志，您不喜歡這菜嗎?

答案：A

一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，建議他去道歉，最得體的一項是：[B

]

A．這事你錯了，該賠禮道歉去。

B．這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

C．這事你難道沒做錯嗎？趕快去認(rèn)錯！

D．這事你是確確實實做錯了，還不去認(rèn)錯？

下列標(biāo)語與張貼

場合相協(xié)調(diào)的項有：3、41、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。

2、考場門口：失敗乃成功之母。

3、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

4、醫(yī)院病房：賓至如歸。

5、某一交叉路口豎者：“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。

例1：下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（１９９３年上海高考題）

①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。

②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個學(xué)生糊口。

③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。

④但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。

⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了。

Ａ．③⑤①②④ Ｂ．①②⑤④③ Ｃ．⑤②①④③ Ｄ．①⑤③②④

這個語段是一個敘述性語段，①句開頭有“他”字，可見

例1：把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。

①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。

② 城中有一條小河流過，河水清澈見底。

③ 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。

④ 白磚綠瓦的屋舍悠悠地倒映在水中。

⑤ 走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。

⑥ 叢生的柳樹散步在山丘腳下。

這是一段描寫景物的句子，③句末的“消失”和①句開頭的“出現(xiàn)”前后緊承；③句中提到了“札蘭屯”這個地名，①句末出現(xiàn)“小城”，“札蘭屯”即為“小城”；很

例1：把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。

①它們好像在外面等候了多時。

②這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

③天的星星肅然排列，迎面注視著你。

午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。__________你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有“天似窮廬”的句子。

最主要的依據(jù)是橫線前后的內(nèi)容。原文說“午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了”，什么景象呢？顯然，只能填③句。①中的“它們”指代的是什么呢？很明顯是③中的“滿天的星星”，所以①應(yīng)在③句后。因為②句中的“星星在你眼前亮起，一直亮到腦后”，所以就有了下文的“仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星”的感覺。

所以填在橫線的句子是：③①②

例2：將下列四句話填在下面的橫線上正確的順序是：

①像勇猛的戰(zhàn)士一樣

②不顧一天行軍的疲勞

③馬上仍下背包

④聽到大雨即將來臨的廣播

某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗，___________。

首先對所提供的四個語句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動的，人們的行動很迅速、很勇猛，為什么呢？因為“聽到大雨即將來臨的廣播”。通常思路為：先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動較強(qiáng)的①③句之前。應(yīng)該按“來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗”安排順序，經(jīng)過語境分析，確定正確的語序為：④②③①。

以上四點，在實際操作中不一定對每個同學(xué)都合適，但可以幫助我們拓展思路。其實類型題都是有規(guī)律可循的，只要細(xì)心，我們就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，由此就能找到解題的

第四篇：語言得體 最新(學(xué)生學(xué)案))

高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

編制時間：2010年10月25日

使用時間：2010年10月27日

做個會說話的人

——語言表達(dá)的得體

授課人： 江蘇省宿豫中學(xué) 顧天成

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解高考考綱對此考點的要求及考查方式； 2．學(xué)會根據(jù)語境和語體的要求，恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。

【學(xué)習(xí)重點】

根據(jù)高考大綱的要求，能夠根據(jù)不同的語境、語體等條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意?！緦W(xué)時安排】 1課時

【學(xué)習(xí)過程】

一、考綱解讀

“得體”指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求。高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾年考查了請柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請語、開場白、求職信、補(bǔ)寫語句、補(bǔ)寫言外之意等?？疾榈姆秶芍攸c考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。

二、考點解析

1.根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過50字）（2009年浙江卷

導(dǎo)學(xué)案

高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

編制時間：2010年10月25日

使用時間：2010年10月27日

”

4.2008年9月2日 “中國電視五十年高峰論壇”在長沙舉行，于丹客串主持人主持論壇。論壇開始后，于丹講了五分鐘左右的開場白，開始對嘉賓提問，每個問題前總有數(shù)分鐘的詞藻華麗、引經(jīng)據(jù)典的鋪陳，充分展現(xiàn)了她講壇高手的本色；嘉賓發(fā)言的時候，于丹常常打斷嘉賓的發(fā)言，充分發(fā)揮自己的演講天賦。在與《恰同學(xué)少年》編劇黃暉對話時，于丹問：“你是哪所大學(xué)畢業(yè)？什么學(xué)歷？”黃暉回答：“我們這些學(xué)前班水平的人無法和博士比，更不能比于教授這樣的博導(dǎo)?！庇诘ふ{(diào)侃道：“你這是在罵我。”（節(jié)選）

問題：請同學(xué)們對于丹的主持進(jìn)行評價。

小結(jié)2：。5.王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）

6.根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。② 系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④ 專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹徐凡說:

高三語文

導(dǎo)學(xué)案 高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

編制時間：2010年10月25日

使用時間：2010年10月27日

小結(jié)3：。

三、即學(xué)即練

1、一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業(yè)員的對話：

讀 者：請問有沒有《現(xiàn)代漢語詞典》賣？

營業(yè)員：賣完了。（1）

讀 者：本市哪家書店可能有？

營業(yè)員：不知道。（2）

讀 者：貴店什么時候能到貨？

營業(yè)員：不知道。（3）

營業(yè)員的三次回答既簡明又如實，但讀者不僅感到掃興，而且心中不是滋味。試為營業(yè)員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變原意。

①

②

③

2.“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。

3.2010年10月5日，在華盛頓參加《財富》雜志的The Most Powerful Women 論壇。晚宴的演講嘉賓是美國總統(tǒng)奧巴馬。他一出場就受到全場熱烈歡迎。正在他演講的過程中，講臺上代表美國總統(tǒng)印章的掛牌突然掉了下來。全場愕然之際，奧巴馬頓了一下說:

“ ” 眾笑。

4.根據(jù)要求寫句子。

高三語文

導(dǎo)學(xué)案 高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

編制時間：2010年10月25日

使用時間：2010年10月27日

某校高三年級的一位積極上進(jìn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、一貫遵守紀(jì)律的同學(xué)，在停電時，違犯學(xué)校“不準(zhǔn)在學(xué)校點火”的規(guī)定，點蠟燭學(xué)習(xí)。根據(jù)此規(guī)定，犯此錯誤，要給予紀(jì)律處分。這位同學(xué)很害怕，找到班主任，請班主任幫忙，班主任也不想處分他，他們就一起來到德育處，德育處主任接待他們?！?/p>

導(dǎo)學(xué)案

第五篇：語言得體

高三復(fù)習(xí)研討專題——語言得體

滕明希

導(dǎo)語：2007年4月19日播出的《藝術(shù)人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！贝嗽捯怀?，媒體一擁而上，大做文章，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？是因為朱軍說話不得體，錯把人父當(dāng)己父 分析高考：語言表達(dá)“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求。高考題中“得體”的考查多以主觀題形式出現(xiàn)，體現(xiàn)日常實用的特點，覆蓋面寬，有利于督促學(xué)生將書面語言和日常生活里的語言結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的語言能力，更充分地體現(xiàn)語文作為工具學(xué)科的特點。

可見做到語言得體不僅可以在高考中駕輕就熟，在平時的生活中也是大有用途的。那么今天我們共同研討的專題就是------語言得體

一．導(dǎo)入，手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ摺?/p>

１．根據(jù)下面的要求，寫兩段話來描述你的手機(jī)。

為找回自己的手機(jī)＿＿＿＿＿。

向別人介紹、推薦自己用的手機(jī)＿＿＿＿。

分析：在找回手機(jī)的時候應(yīng)重點介紹：品牌 型號 顏色 掛飾等，而在推薦手機(jī)的時候應(yīng)重點說手機(jī)的功能 特色或其他優(yōu)點。對手機(jī)的描述不同，是因為我們的目的不同，因此我們做到語言得體應(yīng)明確的第一個主意事項是----目的

一、明確目的，有的放矢。

俗話說：遇什么事說什么話，語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，說話的角度、重點等圍繞表達(dá)目的的要求而有所側(cè)重，選取最重要的信息作為表達(dá)的核心。做到有的放矢。

二．一次在公園散步，看到祖孫二人和一個年輕人聊天，青年人突然問了一句“你幾歲了？”大家覺得他是在問誰呢？如果問老人應(yīng)該怎么問？同樣是問年齡，小孩和長者我們說的話會不一樣才能得體，那么這又說明什么呢？

二、看準(zhǔn)對象，講究分寸

在語言表達(dá)過程中，根據(jù)說話對象的特點，調(diào)整語言，具體我們要考慮哪些說話對象的個別因素呢？

a要明確對象的社會背景、文化習(xí)俗 b要明確對象的身份

c要關(guān)注對象的性格例

5、從語言表達(dá)得體的要求看，下列各項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了一件事，建議他去道歉，可以這樣說。

A、這件事，該找人家賠禮道歉去！

B、這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。C、這事你難道沒有做錯嗎？趕快去認(rèn)錯！

D、這事你確確實實做錯了，還不去認(rèn)錯？

d要考慮對象不同的職業(yè)

e要考慮對象的心理、生理身體狀況 f要考慮語言交際雙方的親疏關(guān)系

在語言表達(dá)中，我們要綜合考慮說話對象的綜合因素，做到因人而宜，用語妥帖，講究分寸，恰到好處。下面看道例題：

2．（2007山東卷）今年6月9日是我國第二個“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不越過30字。（4分）

（1）對同齡人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）對年長者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。對于長者要尊重

答案：⑴ 朋友，讓我們把美好記憶刻在心中，讓文物與我們一樣永遠(yuǎn)年青美麗。

⑵ 文物的保護(hù)需要幾代人共同的努力，您的行為是我們的表率。

1，為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請不要亂刻亂畫。2，保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說是嗎？

總結(jié)：那這道題解題的關(guān)鍵要明確，語言得體 對于同齡人可以要求，對于長者我們要尊敬，要建議，要做到見什么人，說什么什么樣的話 3.數(shù)學(xué)老師、語文老師、體育老師分別看守自行車。第一天數(shù)學(xué)老師豎了一塊木牌，上面寫著：

第二天，語文老師豎了一塊木牌，上面的文字變成：

第三天，體育老師又另起爐灶了，上面寫著：

A．另起一行，空兩格。B．全體立正，向右看齊！C．成兩條不相交的直線。1

此題的解題要注意的是語言要符合說話人的身份特點，什么人說什么話，通過對以上兩道例題的解析，我們基本掌握了得體的第二點注意事項就是要看準(zhǔn)對象，方便大家記憶此條原則，給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個口訣---

口訣：“身份對象要弄清，用語妥帖才能行”。

三．導(dǎo)入：以兩個理發(fā)店的對聯(lián)導(dǎo)入，讓同學(xué)們看圖片

一是 相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人 二是 刀舉起個個沒發(fā)；拉下水人人低頭。

同學(xué)們看了這兩個理發(fā)店的對聯(lián)后，會選擇哪一家理發(fā)??？很多同學(xué)了第一家店，那么我們在看下面這個理發(fā)店的理發(fā)師

4.某理發(fā)師手藝高超，口才也好。甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太長了。”理發(fā)師笑著解釋說：“頭發(fā)留長一點，讓你顯得瀟灑文雅，而又含蓄深沉，頗為符合你的身份。”顧客滿意而去。乙顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太短了”理發(fā)師笑著解釋：＿頭發(fā)剪短一些，讓你顯得精神飽滿，樸實干練，顧客高興而去。丙顧客理完發(fā)，照照鏡子，沒有什么可挑剔的，卻還這樣說：“20分鐘解決問題，理得太快了吧？”理發(fā)師從容回答：時間就是金錢，?頂上功夫?速戰(zhàn)速決，為你贏得了時間和金錢，你何樂而不為呢？”

通過上面兩個關(guān)于理發(fā)店的故事，我們可以討論一下，這里面我們要做到語言得體，應(yīng)注意什么？

三明確：注意場合，巧妙用語

俗話說：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的場合的語言的使用有不同的要求。歡樂的場面，語言宜熱情奔放；悲傷的場面，語言宜嚴(yán)肅低沉；日常場合應(yīng)親切自然，正式場合應(yīng)莊重規(guī)范。

5、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的是B（找同學(xué)來說。）

A、考場門口：失敗乃成功之母。

B、花炮生產(chǎn)車間：嚴(yán)禁吸煙！

C、火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來。D、醫(yī)院門口：賓至如歸

注意適應(yīng)場合場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，同比一場合我們也要注意語體的不同來表達(dá)語言，例如書面語中不易出現(xiàn)口語，說話因地而異，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。正所謂：場合氛圍要分清，精心措辭答案成。

四;把握謙敬，有禮有節(jié)

1，正確使用謙辭敬詞

漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用，否則會鬧出笑話。求人辦事說“拜托”，請人幫忙說“勞駕” 請改文章說“斧正”，向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽”，看望別人說“拜訪” 送禮給人說“笑納”，對方來信說“惠書”

送人照片說“惠存”，歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關(guān)照”，贊人見解說“高見” 請人指點說“賜教”，歸還物品說“奉還” 請人赴約說“賞光”，自己住所說“寒舍” 請人諒解說“包涵”，賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候”，未及迎接說“失迎” 請人勿送說“留步”，中途先走說“失陪”

總結(jié);口訣： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”

“謙敬褒貶看對象，公正用詞顯分寸” 對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對方親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令閫、令郎、令愛、令親等。

6.（2007全國卷2）19.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣（自謙）。我上中學(xué)的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。

（1）將“家父”改成“您父親”或“令尊” ；

（2）將“犬子”改成“兒子”；

（3）將“小有名氣”改成“很有影響”；

（4）將“有幸”改成“應(yīng)邀”。

2遣詞用語要注意分寸

語言表達(dá)要正確使用謙敬詞，態(tài)度謙虛，親切和藹，那么下面這個謙虛的丁局長又有哪里顯得不得體呢？

7：某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師×××的大會上致辭說：“×老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來??”×在場的語文老師都議論紛紛。

無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個成語叫“過猶不及”，說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇，因此在把握謙敬的同時，還有注意分寸，有禮有節(jié)，不失禮數(shù)，恰到好處

總結(jié)：古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

俗語說：“語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。”

可見：言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍。那么，今天上完這節(jié)課，我們以后言語一定要遵循得體的四個原則。一 明確目的，有的放矢。二 看準(zhǔn)對象，講究分寸 三 注意場合，巧妙用語 四;把握謙敬，有禮有節(jié) 最后老師送同學(xué)們一句話

贈人以言，重于珠玉

傷人以言，重于劍戟。希望同學(xué)們以后能夠說得體之言，行得體之事。

直擊高考

1（湖南卷2011）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項是

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知 B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告 D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解 4.D．撥冗：指從繁忙的事務(wù)中解脫出來，常用于對領(lǐng)導(dǎo)的期望

通知：用于上級對下級

光臨：一詞用作敬辭，稱嘉賓到來 欠安：用作婉辭，稱人生病

列席：是指參加會議，有發(fā)言權(quán)而沒有表決權(quán) 奉告：敬辭 無可奉告.2、【2008年高考山東卷】閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。（4分）

一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教師的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。

【答案】示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。解析：這是一個連貫、得體類題目。補(bǔ)寫的內(nèi)容要練習(xí)“上臺階”“摔倒”“詩歌創(chuàng)作”這三方面內(nèi)容，語言得體，不過度貶斥自己，不能盲目抬高學(xué)生，符合自己的身份，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是詩歌創(chuàng)作富有啟發(fā)意義，能考查學(xué)生的機(jī)智。

情景前提是摔倒了，學(xué)生的目光集中到他的身上，后情景是贏得了掌聲，還結(jié)合人物身份是詩人。

3.(08遼寧)下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

（2）將

改為

（3）將

改為

（4）將

改為

答案（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生” 高足本身是指很有成就的弟子詞不當(dāng)。（2006江西卷）給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）

例：表達(dá)的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。

4）“欣慰”改為“高興”。

解析 “光臨”不能用于自己，“至今健在”說法不合適，“高足”不用于自己，“欣慰”用

（2）表達(dá)的是“威脅”： 他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”

.5.（2006安徽卷）在下面兩種情境下，用語最得體的一組是

【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A.對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。B.對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。C.已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。D.已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

答案】B【解析】（如果“打斷語”放到前面來說，就顯得過于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語”放在前面。）

6（2011安徽卷）.暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你不寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分要求：符合語境，簡明得體（5分）宛風(fēng)：①

李老師：噢，宛風(fēng)啊

宛風(fēng)：②

李老師：好??！歡迎歡迎!

宛風(fēng)：③

李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧 宛風(fēng)：④

李老師：好的，再見

【參考答案】①李老師，你好，我是宛風(fēng)②老師，我和幾個同學(xué)想去拜訪你，你看行嗎？③老師，你什么時候有時間，我們到哪兒見你呢？④好的，我們一定準(zhǔn)時拜訪你老師再見！

【試題解析】本題主要考查簡明得體，一定要做到“見什么人說什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡），讓聽話人明白（明）

實戰(zhàn)演練

1.下面是一位母親的“家庭教育觀”。請你寫一段話給這位母親，得體的告訴她她所理解的“家庭教育不正確”

50字以內(nèi)

你問我是怎么對孩子實行教育的，我的做法是：花錢，上重點學(xué)校；請老師輔導(dǎo)；還有在晚上做作業(yè)的時候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時候還給他默寫單詞，輔導(dǎo)他寫作文，給他出算數(shù)題等等。

你對這位母親說：

答案：阿姨，您是不是從孩子的角度考慮一下，孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。

解析

要點，1 稱呼，2，委婉，得體的表達(dá)這位母親所理解的家庭教育不正確，3 分析為什么，為什么參考；別把家庭教育僅僅詮釋為家庭學(xué)習(xí)，別讓家長只是孩子學(xué)習(xí)的拐杖，老師的助教；孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重?，F(xiàn)在，有些超市安裝了監(jiān)控攝像頭，且在醒目處貼又“每一個攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛?！薄澳焓?，伸手必被捉”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語，請你另擬一條提示語，既能表達(dá)同樣的意思，又語言得體

答案：

答案：每一個角落都在錄像，請您美美地微笑 解析

擬寫的標(biāo)語應(yīng)該注意語言的場合，聯(lián)系實際環(huán)境而運用，超市的標(biāo)語主要是面對消費者，應(yīng)該讓消費者看著舒服，而不能讓人看了之后又不舒服的感覺 下面是 某中學(xué)文學(xué)社給某著名作家寫的一份預(yù)約函，期中有五處不得體，請找出并加以修改

我社擬定于2011年5月4日晚七點在學(xué)校禮堂舉行“青之旅”詩歌朗誦會，誠請你擔(dān)任評委，并懇請您務(wù)必在晚會結(jié)束后對我們的拙作給予點評，請您提前安排好善后事宜，在家恭候我們的正式通知。真誠歡迎你的惠顧（1）將

改為

（2）將

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（3）將

改為

（4）將

改為

客和商場硬性的價格規(guī)定，假若你是該商場的明星收貨員，不論這位女士最終能否買下這件衣

服，你怎么說才能讓這位顧客滿意？要求：語言得體，不超過50字

答案：

答案

您真有眼光。您看中的這款衣服價格貴是貴了點，但物有所值；更重要的是這款衣服非常適合你 下面是日常生活中的兩個交際情景，家電的謙敬詞分別存在使用不得體的錯誤，請解釋原因并加以改正。

1肯定專家的水平：“您的文章寫的很好，本世紀(jì)散文百家，您必能恭列期中?！?2 接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！保?）將

改為

（2）將

改為。

答案：1恭列，謙辭，表示自己位列期中辱沒他人，心中有愧。此處五座敬辭，將恭列改為名列。2 笑納是客套話，用于請人收下禮物，是謙辭。此處誤做敬辭，講笑納改為愧領(lǐng)。

（5）將

改為。

答案：1 務(wù)必刪除；2我們的拙作改為拙作；3 善后改為相關(guān)或刪除；4恭候改為等候，5 惠顧改為光臨

解析

務(wù)必是請求，不當(dāng)，拙作是稱自己作品的謙辭，和我們的重復(fù)，善后指處理事務(wù)的后續(xù)問題，頭山處理事情發(fā)生后的遺留問題；恭候是謙敬失當(dāng)，惠顧多用于商店對顧客。

4.商場里，以為女士看中了一款服飾，愛不釋手，想買，可是價格太貴了，面對猶豫不決的顧