第一篇：讀書(shū)使人受益作文

讀書(shū)使人受益作文

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。古人講：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。關(guān)于讀書(shū)的話題真是數(shù)不勝數(shù)。是的，讀書(shū)能使人懂得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，豐富我們的大腦，書(shū)就像無(wú)邊無(wú)際的大海一樣，蘊(yùn)藏著深刻的道理。

以前，我只要寫(xiě)了一篇好的文章，就向媽媽炫耀，但媽媽總是把成績(jī)歸功于讀書(shū)。我當(dāng)然不服氣，心想：這是我寫(xiě)的作文，為什么媽媽總說(shuō)是書(shū)幫了我呢？后來(lái)我才如夢(mèng)方醒，因?yàn)椋瑫?shū)中不僅有許多好的詞句，而且還運(yùn)用了許多寫(xiě)作手法，令人耳目一新，這樣不但可以豐富我們的閱讀知識(shí)，還能提高我們的寫(xiě)作水平，因此，讓我寫(xiě)出精美的文章。

人的一生離不開(kāi)讀書(shū)！你看古今中外許多文學(xué)家、科學(xué)家，像魯迅、冰心、牛頓等他們不都是從小熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終取得成功的嗎？可以說(shuō)，書(shū)籍是他們成功的基石和階梯。

漢朝時(shí)期，有一個(gè)名叫匡衡的孩子，他從小酷愛(ài)讀書(shū)。但因?yàn)榧揖池毟F，上不起學(xué)，也買(mǎi)不起蠟燭和燈油，晚上無(wú)法看書(shū)。有一天，他見(jiàn)隔壁富戶每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋里被照得通亮，就偷偷在墻壁上鑿了一個(gè)小孔，光亮就從這個(gè)小孔里照過(guò)來(lái)，匡衡就在這光亮下刻苦讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)他幾十年的堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

由此可見(jiàn)，讀書(shū)可以使人受益終生。

在生活中，熱愛(ài)讀書(shū)的人也是比比皆是，我有個(gè)小學(xué)同學(xué)叫楊天成，他可是班上名副其實(shí)的“小博士”。有一次傳統(tǒng)文化課上，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)可以將這篇古文《姜尚》的意思翻譯下來(lái)？”由于大家對(duì)古文的了解還不夠，全班鴉雀無(wú)聲，你看看我，我望望你。這時(shí)，楊天成將手高高舉起來(lái)，老師讓他回答。他從容地站起來(lái)，先將文章流利地讀了一遍，又把每句意思清楚地解釋了一遍，同學(xué)們都對(duì)他佩服地五體投地。下課后，大家紛紛去問(wèn)他是什么使他精通古文歷史的，楊天成毫不猶豫地回答：“是書(shū)籍幫了我大忙！”

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，書(shū)是通向智慧殿堂的階梯。溫家寶總理曾深情地說(shuō)：“我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。讀書(shū)伴隨我的整個(gè)生活?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢游書(shū)海，在書(shū)的海洋里獲取更多的知識(shí)，在人生的征途中，交上更多的朋友——書(shū)，用書(shū)作為階梯，攀登科學(xué)的高峰吧！

第二篇：好習(xí)慣使人受益終生

養(yǎng)成好習(xí)慣，受益一輩子

塞內(nèi)加爾作家菩德吉說(shuō)：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。那么，我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率，便于上課時(shí)有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)，還有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、良好的閱讀習(xí)慣

閱讀過(guò)程是我們吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。無(wú)論是閱讀課文，還是閱讀課外讀物，都要養(yǎng)成善于思考和感悟的習(xí)慣。善于思考，才能理清文章思路，才能抓住文章的重點(diǎn)。善于聯(lián)系自己生活實(shí)際去設(shè)身處地感悟，更有利于準(zhǔn)確理解作者的思想感情。

三、堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣

堅(jiān)持寫(xiě)日記，不僅能提高我們的寫(xiě)作水平；還有利于我們養(yǎng)成自覺(jué)回憶總結(jié)的習(xí)慣。另外，讀和寫(xiě)是相輔相成的，多讀可以提高寫(xiě)作水平，多寫(xiě)也可以促進(jìn)閱讀能力提高。

四、善于積累的好習(xí)慣

學(xué)好語(yǔ)文離不開(kāi)積累，積累好的段落詞句，積累好的學(xué)習(xí)方法，積累我們的情感……善于積累，對(duì)于我們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著很大幫助。

第三篇：好習(xí)慣使人終生受益

好習(xí)慣使人終生受益

一位諾貝爾獲得者說(shuō)過(guò)這樣的話：好習(xí)慣使人終生受益

一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣不容易，但好習(xí)慣養(yǎng)成了，能使人終生受益。這樣的例子不勝枚舉。就拿朱德同志來(lái)說(shuō)，他家境貧苦，8歲就能挑能背，幫母親下地干活，他從小就參加勞動(dòng)，培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。從而使他在艱苦的歲月里，堅(jiān)持奮斗奪得革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，成了中國(guó)人民敬重、愛(ài)戴的總司令。這難道不就是好習(xí)慣的益處嗎？還有大作家郭沫若先生，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他有一個(gè)習(xí)慣，就是他出門(mén)總隨身帶一支筆，一個(gè)筆記本，看到什么新鮮事，他就記下來(lái)，看到什么值得寫(xiě)的他就寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)年累月，他的案頭堆起了一堆堆筆記本，從而為他的寫(xiě)作奠定了良好的基礎(chǔ)。這正是他不斷有新作品發(fā)表的原因。這不也是養(yǎng)成好習(xí)慣的好處嗎？

世界上許多偉人、名人都有自己的好習(xí)慣。像毛澤東從小就養(yǎng)成了助人的好習(xí)慣，成了眾人愛(ài)戴的領(lǐng)袖；愛(ài)迪生從小就養(yǎng)成了好問(wèn)的習(xí)慣，獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的發(fā)明成果。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”又問(wèn)“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！币簧删挽橙坏呐喔?，他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?/p>

葉圣陶先生還特別指出有兩種壞習(xí)慣不能養(yǎng)成。他說(shuō)，習(xí)慣不嫌其多，但有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習(xí)慣多多益善。這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害他人的習(xí)慣。何謂不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣呢？葉圣陶用日常生活中的某些習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)說(shuō)明不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣的害處。他說(shuō)，“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個(gè)人的起碼習(xí)慣。有了這些習(xí)慣，身體和精神就能保持起碼的健康，但這些習(xí)慣不是短時(shí)間內(nèi)就形成的，要逐漸養(yǎng)成。在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候，多少需要一些強(qiáng)制功夫，自己得隨時(shí)警覺(jué)，直到‘習(xí)慣成自然’，就成為終身受用的習(xí)慣?？墒侨绻谙葲](méi)有強(qiáng)制與警覺(jué)，今天東、明天西，今兒這樣，明兒又那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，這就成為一種習(xí)慣，牢牢地在身上生了根。這就是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，最要不得”。這種習(xí)慣與其他種種習(xí)慣沖突，一旦養(yǎng)成，其他種種習(xí)慣就很少有養(yǎng)成的希望了。

那什么又是妨害他人的習(xí)慣呢？葉圣陶舉例予以了說(shuō)明。他說(shuō)，“走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門(mén)推開(kāi)，喉間一口痰上來(lái)了，撲的一聲吐在地上，這些好象是無(wú)關(guān)緊要的事。但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成為一種妨害他人的習(xí)慣”。

妨害他人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根源。葉圣陶先生認(rèn)為某些人的不良品質(zhì)的形成，一個(gè)重要的病根在養(yǎng)成了妨害他人的習(xí)慣。他說(shuō)，如果一個(gè)人不明了自己與他人的密切關(guān)系，不懂得愛(ài)護(hù)他人，一切習(xí)慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個(gè)惡人，一個(gè)人人討厭的人，一個(gè)被社會(huì)拋棄的人，也就是說(shuō)你在妨害他人的同時(shí)也深深的傷害了自己。

第四篇：初中作文：好習(xí)慣使人終生受益

好習(xí)慣使人終生受益

曾記得有這樣一句印度諺語(yǔ)：“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲命運(yùn)?！焙玫牧?xí)慣，可使你終身受益。當(dāng)你體力日差時(shí)，你是否忘記了運(yùn)動(dòng)健身是一種好習(xí)慣?每天清早的晨練，可使你神清氣爽；每天中午的小憩，可使你精力充沛；每天傍晚的散步'可使你養(yǎng)精蓄銳，前蘇聯(lián)大文豪列夫?托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，使他以充沛的精力寫(xiě)出了不朽的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。正如愛(ài)默斯所說(shuō)，‘‘健康是人類第一大財(cái)富”。的確，如果把健康比作一，那么事業(yè)、金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)??都是零，一沒(méi)有了，再多的零又有何用?我們只有珍惜自己的健康，成功之門(mén)才有可能向你打開(kāi)。

當(dāng)你碌碌無(wú)為時(shí)，你是否忘記了抓緊時(shí)間是一種好習(xí)慣?在每周日的晚上，臺(tái)燈下可有你奮筆疾書(shū)的身影?在每天的早自習(xí)，可有你寫(xiě)作業(yè)的身影?五彩繽紛的電視節(jié)目固然美好，變幻莫測(cè)的電腦游戲固然刺激，可漫漫人生路又有多少光陰任你浪費(fèi)?“一寸光陰一寸金”，短短的十分鐘便可做一道數(shù)學(xué)難題，摘抄一一篇文章，熟記幾個(gè)英語(yǔ)單詞。既然魯迅可以在書(shū)桌上刻下“早”字，而你，”為何不可將“早”字牢牢銘記于心中?讓分分秒秒不在你身邊悄然流逝。

當(dāng)你鋪張浪費(fèi)時(shí)，你是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣?水龍頭中的長(zhǎng)流水，教室、辦公室中人去燈不熄，中午的剩菜剩飯，教室垃圾桶內(nèi)的小食品成山??勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢(qián)太守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留T一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果；反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退。：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€節(jié)約會(huì)讓我們這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛!

人生就是這樣，總會(huì)遇到各種各樣的溝溝坎坎。它們可能是健康的危機(jī)，時(shí)間的匆逝，勤儉的考驗(yàn)。而你，也會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)好習(xí)慣，便可幫你渡過(guò)險(xiǎn)境，使你終身受益無(wú)窮!

留一點(diǎn)快樂(lè)給自己

我不知道人活著真正的快樂(lè)是什么,快樂(lè)是不是半著你一生,我想誰(shuí)都會(huì)說(shuō)不是.因?yàn)槿嗽谶@個(gè)世界上,必要都要經(jīng)歷人生的坎坷,嘗便酸甜苦辣的滋味。但我感覺(jué)我越來(lái)活的越累，現(xiàn)在的生活無(wú)憂無(wú)慮，但越是這樣越感覺(jué)內(nèi)心空虛，孤獨(dú)寂寞。那么怎么才能叫自己快樂(lè)起來(lái)那？想讓叫自己快樂(lè)起來(lái)，就要遠(yuǎn)離那些無(wú)關(guān)緊要的事情，去注意一些必要做的事情，更能看清你的過(guò)去?，F(xiàn)在與未來(lái)，心靈的空間漸漸擴(kuò)大，而你就越覺(jué)得輕松?，F(xiàn)在的社會(huì)，工作和生活節(jié)奏不斷加快，如果都不注意調(diào)整自己的心態(tài)，就容易產(chǎn)生疲勞感，感覺(jué)自己活的很累。要改變這種狀態(tài)就要學(xué)會(huì)放松自己，學(xué)會(huì)放得下，放得下有幾方面，一是財(cái)富能否放得下，這方面我是能放得下，你有在多的財(cái)富，也是生不帶來(lái)，死不帶去的，所以沒(méi)必要有太多的財(cái)富，是只夠生活所需要就夠了。二是名利是否放得下，我這個(gè)人不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)名利看的不太重，在工作中也不和他們爭(zhēng)什么，只求一切順利就行。三是情感是否放得下，人世間最說(shuō)不清的就是一個(gè)情字，凡是陷入感情糾葛的人，往往會(huì)理智失控，剪不斷，理還亂，我感覺(jué)我好像也陷入其中，現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有太多的溫暖，沒(méi)有更多的快樂(lè)，身體上得不到放松，精神上沒(méi)有寄托，每天晚上只能對(duì)著天空發(fā)呆，想著朋友對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)一時(shí)沉進(jìn)在虛擬的幸福之中。四是憂愁是否放得下，生活中憂愁的事實(shí)在太多了，假如你有不順心的是就愁眉苦臉的，心情不快樂(lè)，會(huì)給自己帶來(lái)很多疾病的，憂愁可說(shuō)是妨礙健康的大敵，所以遇到什么事最好是一笑了之，不必用淚水去沖洗。

把該放下的就放下，多想想開(kāi)心快樂(lè)的事情，讓快樂(lè)形成一中習(xí)慣，有很多人都忘記了開(kāi)懷大笑，從現(xiàn)在起我也要學(xué)會(huì)真正的從心里開(kāi)懷大笑的習(xí)慣，消除悲觀的思想，使自己能發(fā)出衷心的笑容，留點(diǎn)快樂(lè)給自己，道循自己的愿望去生活堅(jiān)持自己的生活原則，自由自在地用平靜的心態(tài)微笑地去看世俗的人生。

第五篇：讀書(shū)使人睿智

讀書(shū)使人睿智，要想獲得廣博的知識(shí)，就得像魯迅先生所說(shuō)：（讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái)）?？墒?，好多同學(xué)總是認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，卻在游戲機(jī)里肆意耗費(fèi)時(shí)間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言（1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的3、誠(chéng)信是我們中華民族的美德，古時(shí)，《老子》中說(shuō)：“（輕諾必寡信，多易必多難）；《莊子》中言：“（民無(wú)信不立）”?，F(xiàn)在，你會(huì)說(shuō)：“（不信不立，不誠(chéng)不行）”。

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