第一篇：好的習慣使人受益一生

好的習慣使人受益一生

——《一生中要養(yǎng)成的50個好習慣》讀后感

利用假期細細研讀了《一生中要養(yǎng)成的50個好習慣》，對自己進行了身心 的一次洗禮，感覺自己原來欠缺的還很多。

什么是習慣？孔夫子說過：“少成若天性，習貫如自然?！蔽覈逃胰~圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)，他繼承發(fā)揚了古代教育家的思想，進一步提出了“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”的論斷?！敖逃褪丘B(yǎng)成好習慣”是葉圣陶教育思想中一個重要觀點。

習慣，是長時間反復實踐養(yǎng)成的，一時難以改變的行為方式。它是自覺、自律的，用不著本人“故意費什么心”，也不需要他人提醒和紀律約束，達到“習以為?！保匀欢坏牡夭?。它不僅指語言、舉止等人體的動作，已經(jīng)擴展到了社會習慣，諸如思想態(tài)度、道德風尚、情感修養(yǎng)乃至理想信念等層面。葉老所說的“養(yǎng)成好習慣”，其含義既包括語言、舉止等個人的行為習慣，也泛指廣義的社會習慣。

如果把人生比作一個金字塔，構成金字塔的塔基的，恰恰是人們所做的每件小事及做事的細節(jié)。對于我們的教育來說，這細節(jié)就體現(xiàn)在培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣上，并在生活中實踐之，而不是一個空空的道理。對于小學生來說，教師的引導和示范往往對孩子習慣的養(yǎng)成有著至關重要的作用。

習慣的養(yǎng)成是一切的基礎。如果將好習慣比作一條小溪，那么細節(jié)就是匯集成小溪的每一滴水。諺語云：播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲人生。我時刻提醒自己，要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。微小的部分也能折射大的方面。

良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程，對于我們老師來說，對學生的引導和督促是一個長期工作，我們起著內(nèi)化催化劑的作用。觀察、反思、實踐，連貫一體。一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣；自覺地看書、寫字，積極動腦、動眼、動手、動口的習慣等，那么孩子的學習就會變得主動和高效率。葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡?！鼻?/p>

蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講過，“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息?！笨梢哉f培養(yǎng)良好行為習慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。

第二篇：好習慣使人終生受益

好習慣使人終生受益

一位諾貝爾獲得者說過這樣的話：好習慣使人終生受益

一個人養(yǎng)成好習慣不容易，但好習慣養(yǎng)成了，能使人終生受益。這樣的例子不勝枚舉。就拿朱德同志來說，他家境貧苦，8歲就能挑能背，幫母親下地干活，他從小就參加勞動，培養(yǎng)了他堅強的意志。從而使他在艱苦的歲月里，堅持奮斗奪得革命戰(zhàn)爭的勝利，成了中國人民敬重、愛戴的總司令。這難道不就是好習慣的益處嗎？還有大作家郭沫若先生，他曾經(jīng)說過，他有一個習慣，就是他出門總隨身帶一支筆，一個筆記本，看到什么新鮮事，他就記下來，看到什么值得寫的他就寫下來，長年累月，他的案頭堆起了一堆堆筆記本，從而為他的寫作奠定了良好的基礎。這正是他不斷有新作品發(fā)表的原因。這不也是養(yǎng)成好習慣的好處嗎？

世界上許多偉人、名人都有自己的好習慣。像毛澤東從小就養(yǎng)成了助人的好習慣，成了眾人愛戴的領袖；愛迪生從小就養(yǎng)成了好問的習慣，獲得了一項又一項的發(fā)明成果。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問“在幼兒園里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！币簧删挽橙坏呐喔?，他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！?/p>

葉圣陶先生還特別指出有兩種壞習慣不能養(yǎng)成。他說，習慣不嫌其多，但有兩種習慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習慣多多益善。這兩種習慣就是：不養(yǎng)成什么習慣的習慣和妨害他人的習慣。何謂不養(yǎng)成什么習慣的習慣呢？葉圣陶用日常生活中的某些習慣的養(yǎng)成來說明不養(yǎng)成什么習慣的習慣的害處。他說，“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個人的起碼習慣。有了這些習慣，身體和精神就能保持起碼的健康，但這些習慣不是短時間內(nèi)就形成的，要逐漸養(yǎng)成。在沒有養(yǎng)成的時候，多少需要一些強制功夫，自己得隨時警覺，直到‘習慣成自然’，就成為終身受用的習慣?？墒侨绻谙葲]有強制與警覺，今天東、明天西，今兒這樣，明兒又那樣，就可能什么習慣也養(yǎng)不成。久而久之，這就成為一種習慣，牢牢地在身上生了根。這就是不養(yǎng)成什么習慣的習慣，最要不得”。這種習慣與其他種種習慣沖突，一旦養(yǎng)成，其他種種習慣就很少有養(yǎng)成的希望了。

那什么又是妨害他人的習慣呢？葉圣陶舉例予以了說明。他說，“走進一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，撲的一聲吐在地上，這些好象是無關緊要的事。但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣”。

妨害他人的習慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根源。葉圣陶先生認為某些人的不良品質(zhì)的形成，一個重要的病根在養(yǎng)成了妨害他人的習慣。他說，如果一個人不明了自己與他人的密切關系，不懂得愛護他人，一切習慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個惡人，一個人人討厭的人，一個被社會拋棄的人，也就是說你在妨害他人的同時也深深的傷害了自己。

第三篇：好習慣使人受益終生

養(yǎng)成好習慣，受益一輩子

塞內(nèi)加爾作家菩德吉說：播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。那么，我們在語文學習中應該大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

一、課前預習的習慣

課前預習可以提高學習效率，便于上課時有重點地去聽、去學，還有助于培養(yǎng)自學能力。

二、良好的閱讀習慣

閱讀過程是我們吸收知識營養(yǎng)的過程。無論是閱讀課文，還是閱讀課外讀物，都要養(yǎng)成善于思考和感悟的習慣。善于思考，才能理清文章思路，才能抓住文章的重點。善于聯(lián)系自己生活實際去設身處地感悟，更有利于準確理解作者的思想感情。

三、堅持寫日記的習慣

堅持寫日記，不僅能提高我們的寫作水平；還有利于我們養(yǎng)成自覺回憶總結(jié)的習慣。另外，讀和寫是相輔相成的，多讀可以提高寫作水平，多寫也可以促進閱讀能力提高。

四、善于積累的好習慣

學好語文離不開積累，積累好的段落詞句，積累好的學習方法，積累我們的情感……善于積累，對于我們以后的語文學習有著很大幫助。

第四篇：演講稿 好習慣讓人受益一生

好習慣 益終身

大家好，我是來自于外國語學校的戴明惠。今天我演講的題目是《好習慣 益終身》。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。①縱觀歷史，但凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。著名作家歌德每天凌晨五點準時起床開始文學創(chuàng)作，幾十年來從未改變。以至于小鎮(zhèn)上的人用歌德窗戶上亮起的燈光校正自己的鐘表。以“小跑走完一生”的魯迅從小就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習慣。②反之，雖有天才，但沒有好的習慣也會一事無成。宋代的神童方仲永，五歲即能作詩，且文理皆有可觀者。但是他卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，而是滿足于與父親環(huán)謁于邑人，荒廢了學業(yè)，最后只落得一個泯然眾人矣的下場。③ 可見，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。

從小養(yǎng)成好的學習習慣，可以使我們輕松學習、事半功倍；從小養(yǎng)成好的生活習慣，可以使我們整潔端莊、文雅大方；從小養(yǎng)成好的品德習慣，可以使我們品行端正、明理誠信；從小養(yǎng)成好的鍛煉習慣，可以使我們精力充沛、健康成長。④ 好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。同學們，希望你們將“好習慣、好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，成就生命的精彩！

第五篇：遵守紀律的好習慣使人終身受益

遵守紀律的好習慣使人終身受益

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是來自七年級（2）班的鄭子甜。今天我國旗下演講的題目是：遵守紀律使人終身受益。

古人言：無良習則無以修身，無規(guī)矩則無以和家，無明法則無以治國，無公序則無以安世！古羅馬的政治家西塞羅也曾有言“唯自身得法才能使國家安定。”所以，遵守紀律法規(guī)，養(yǎng)成良好習慣，于私有利于自己的健康成長，于公有利于建設和諧社會。

古往今來有許多關于遵守紀律的故事。三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)代替懲罰。

偉大導師列寧也是遵守紀律的模范。有一次列寧去理發(fā)。理發(fā)室有很多人在排隊等候。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。周恩來總理也很重視遵守紀律。一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守紀律?！?/p>

“修身，齊家，治國，平天下”一直是中國文人的普遍追求。作為一名高中生，我們首先要做的就是養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。所以，晨跑時我們一定要按時到達操場，聽從體育老師指令站在指定位置，排好隊伍，保持安靜。早來的同學還可以進行晨讀，跑步時要跟隨領跑員的步伐，控制好隊伍的間距，不超前，不落后。

在晚自習中，有同學不能遵守紀律，竊竊私語，不但自己學不到東西，還擾亂其他同學的學習，嚴重降低了晚自習的學習效率。所以，我們一定要遵守晚自習的紀律，那就是：入室即靜，入座即學。只有這樣，才能高質(zhì)量高效率地完成當天的學習任務，長此以往，我們的學習成果一定更加明顯。

當然，校園里還有很多需要我們遵守的紀律，例如：吃飯不打沖鋒，不亂扔垃圾，不講臟話等等。

“一途平九百波九千錯，凌云渡成正果，但我有九九八十一種不舍?！绷晳T的養(yǎng)成可能不易，可能會有磨難，但“恰同學少年，風華正茂。”在這最好的年紀，我們更應該遵守紀律，養(yǎng)成好習慣，為自己的人生打下堅實的基礎。

在此，我倡議全體同學共同行動起來，培養(yǎng)守紀意識，努力養(yǎng)成良好習慣，并落實到每一天的學習生活中去，齊心協(xié)力，構建和諧校園！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。