第一篇：我心中的老師教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：播放MTV《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。這首歌中唱的是誰(shuí)？歌曲唱出了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)。

板書(shū)：我心中的老師

二、自主實(shí)踐

1、誰(shuí)知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？

2、你最喜歡哪位老師，說(shuō)一說(shuō)你和他之間難忘的事。

3、閱讀教科書(shū)第52—53頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)有什么感想？

4、個(gè)人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說(shuō)明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動(dòng)手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫(xiě)上一句話，應(yīng)當(dāng)是自己最想對(duì)這位老師說(shuō)的。學(xué)生為老師制作禮物的過(guò)程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。

三、合作交流

1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。

2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。

3．老師展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。

4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠(chéng)的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會(huì)非常高興的。

5．想像一下，20年后我們的理想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤龅臅r(shí)候，我們會(huì)對(duì)辛勤培育我們的老師說(shuō)些什么呢？

四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

第二篇：《我心中的老師》參考教案

《我心中的老師》參考教案

課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的老師，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的人。3.通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過(guò)觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。

2.在肖像繪制的過(guò)程中能否既表現(xiàn)出人物的基本特征，又運(yùn)用自己喜歡的方法。3.能否大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件。

學(xué)生：課前觀察自己最喜歡的老師的面貌特征，多種繪畫(huà)、制作工具。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一： “猜猜她是誰(shuí)”

教師將同級(jí)部的一位老師的特征編成一段謎語(yǔ)念出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

學(xué)生也嘗試著編一小段謎語(yǔ)來(lái)描述一位教師的外貌特征。引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住人物最主要的面貌特征?；顒?dòng)二：

課件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)，為什么？他的特征是什么？

你最喜歡老師什么樣，最不喜歡老師什么樣。

教師請(qǐng)最喜歡自己的幾位同學(xué)上來(lái)分析一下自己的特征，并在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)一下。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下誰(shuí)把老師的特征表現(xiàn)得最像。活動(dòng)三：

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大家拿起畫(huà)筆用彩筆線描的形式來(lái)為自己最喜歡的老師畫(huà)張像。學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

根據(jù)這位教師的喜好以及所教的學(xué)科添畫(huà)上背景?；顒?dòng)四：

“猜猜他畫(huà)的是誰(shuí)”畫(huà)展，通過(guò)“猜猜他畫(huà)的是誰(shuí)”的方式評(píng)價(jià)誰(shuí)的畫(huà)將老師的特征表現(xiàn)得最為突出。

收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

課件出示運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)老師的作品。請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊大膽的表達(dá)自己的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用繪畫(huà)、拓印、粘貼、立體制作攝影等形式來(lái)表現(xiàn)老師分別有什么表現(xiàn)效果。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使學(xué)生理解畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、拓印和立體制作等方法為自己最喜歡的老師繪制肖像。

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)三：

“我們的老師”作業(yè)展，將所有的作業(yè)粘貼在一張大紙上，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單的寫(xiě)上自己想對(duì)老師說(shuō)的話。

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與表達(dá)師生共同生活中感人的事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師的思想感情。

收拾與整理，布置下節(jié)課所需工具材料。

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第三篇：我心中的老師

我心中的老師

夜晚有了星星的點(diǎn)綴，才變得更加美麗；鮮花有了綠葉的陪襯，才變得更加芬芳；森林有了泥土的滋潤(rùn)才變得更加茂盛；而我們，有了老師的栽培，才能更好茁壯成長(zhǎng)。

老師，這是一個(gè)多么熟悉的字眼但對(duì)我們每一個(gè)人都十分重要老師不僅傳授我們知識(shí)還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，她是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師，多少個(gè)日日夜夜您還在獨(dú)自一人不停地批改著我們的作業(yè)，直到改完為止，無(wú)論多忙，您都會(huì)抽出空來(lái)，籌集資料，細(xì)心的為我們備課，只為了我們能有更好的上課狀態(tài)，在講課時(shí)，即使我們有不會(huì)的題，您也會(huì)耐心的一遍一遍講解給我們聽(tīng)，老師，您用您那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們的心田，您幸苦了。

老師，感謝您，這一路走來(lái)，引領(lǐng)我前行，讓我不會(huì)迷失方向。在我失敗的時(shí)候，是您在我耳邊安慰我，激勵(lì)我，使我走上成功之路；在我得意的時(shí)候，是您一遍又一遍的提醒我，不要驕傲，謙虛做人；在我沮喪的時(shí)候，是您給了我一道希望的光芒，使我走出了荒涼的沙漠。老師，您是偉大的，請(qǐng)?jiān)從晟贌o(wú)知的我對(duì)您的頂撞和誤會(huì)，請(qǐng)?jiān)忋露疅o(wú)知的我在課堂上的嬉戲和竊私語(yǔ)。

最后對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您….”

八年三班

吳麗新

第四篇：我心中的老師

我心中的老師

老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——

師，嚴(yán)之如山也。

自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。

師，柔之如水也。

慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。

師，親之如友也。

漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？

人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。

有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。

但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……

一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。

老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈?；我不?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈?；我才能找的人生的方向；因?yàn)橛心銈?，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

浙江紹興華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一:巖佳煒

第五篇：我心中的老師

《我心中的老師》 你的名字象春雨 染綠了我的夢(mèng) 每當(dāng)我輕輕喚起它 夢(mèng)中就升起一顆星您的稱(chēng)呼象春風(fēng) 暖透了我的心胸 每當(dāng)我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊 喚起它，它是那么神圣

老師，這是多么親切的稱(chēng)呼啊 念起它，它是那么深情老師，您是我的啟明星您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個(gè)春天的夢(mèng) 一路蹦跳，一路歡笑 走進(jìn)了菁菁校園做了您的學(xué)生做了您的學(xué)生

我才真正理解了您名字的含義 做了您的學(xué)生

我才真正懂得了您名字的神奇 夏天，您像一縷清風(fēng) 冬天，您如一團(tuán)火炬 春天，您播種希望給未來(lái) 秋天，您收獲豐碩慰大地 老師呵 誰(shuí)能記得清

您批閱了多少作業(yè)本熬盡了多少不眠夜 誰(shuí)能記得清

您教出了多少好學(xué)生育出了多少棟梁材 誰(shuí)能記得清

您那風(fēng)雨之夜的家訪究竟能有多少次課堂上，您旁征博引 以三尺講臺(tái)話世界 黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開(kāi) 您寒來(lái)暑往任星移

不見(jiàn)學(xué)生老唯見(jiàn)您白發(fā)換青絲做一個(gè)好老師真不容易呵 在您的人生字典里 永遠(yuǎn)沒(méi)有“自己 ”永遠(yuǎn)沒(méi)有“休息”

而有的只是“奉獻(xiàn)”

只是教育工作者的“天職” 這是多么坦蕩的胸懷啊 這是多么可貴的品質(zhì) 您用滿腔熱血鑄就了師魂 言傳身教，率先垂范

把中華民族的美德融于一身

把中華民族的精神闡釋得——淋漓盡致難怪人們稱(chēng)您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生 難怪人們頌?zāi)鸀?/p>

“塑造靈魂的工程師” 老師啊

做了您的學(xué)生

我曉得了人生的價(jià)值 做了您的學(xué)生

我學(xué)會(huì)了該如何做人飲其流者懷其源 學(xué)有所成念吾師 老師呵 從您的身上

我學(xué)到了做人的原則懂得了人生的價(jià)值 從您的身上

我看到了祖國(guó)的未來(lái)找準(zhǔn)了自己的位置

老師呵，我永遠(yuǎn)的老師 您的愛(ài)

像太陽(yáng)一樣溫暖融進(jìn)了人心 您的愛(ài)

像清泉一樣甘甜美麗了大地

老師呵，我永遠(yuǎn)的老師 您的愛(ài)

比父愛(ài)更嚴(yán)峻比母愛(ài)更細(xì)膩 您的愛(ài)

在天地之間

最高潔！最偉大！最無(wú)私