第一篇：美麗的姑娘詩歌欣賞

美麗的姑娘

我要扶著你

跨上一匹馳騁千里的駿馬

奔騰在一望無際的草原上

/

美麗的姑娘

我要帶著你

登上一艘穿越時空的飛船

縱橫在蒼茫變幻的宇宙中

/

美麗的姑娘

我要挽著你

躍過五岳珠峰

踏遍湘江洞庭

/

美麗的姑娘

我要陪著你

穿越茫茫人海

走過千山萬水

/

美麗的姑娘

我要愛著你

翻閱歲月屏扇

見證海枯石爛

/

美麗的姑娘

我要守著你

聆聽晨風(fēng)拂葉

笑談暮雨淅淋

/

美麗的姑娘

讓我的思念

匯成愛的海洋

點點滴滴流淌在你緊掩的心扉上

/

美麗的姑娘

讓我的愛慕

織成情的錦囊

輕輕松松抹平你腳下的荊棘場

/

美麗的姑娘

就讓我的迷戀

凝成厚厚的冰層

任是地裂山崩

任是巖漿灌涌

執(zhí)著固執(zhí)的心

生生不消融

世世不開鋒

/

??！

美麗的姑娘

我希望

我斑白的雙鬢

有你青絲纏繞的印痕

/

??！

美麗的姑娘

我盼望

我回家的路上

有你溫暖光明的探照燈

/

??！

美麗的姑娘

我奢望

我穿越大漠的背影中

有你輕盈舒心的笑容

/

??！

美麗的姑娘

我渴望

我洞察世界的瞳孔里

有你深遂的眼神

/

啊！

美麗的姑娘

你是我的內(nèi)臟

你是我的靈魂

你給了我生命的源力

也綁架了我肉體的凋零

/

??！

美麗的姑娘

你是我心中的一滴淚

我不敢傷痛

怕震碎你

怕震裂我怕震醒我千年的夢

/

??！

美麗的姑娘

你是我腦海的一片天

有你唯美的神態(tài)

我不會

不會染一顆落寞的纖塵

不會浸一粒寂寥的秋水

/

啊！

美麗的姑娘

我也怕

怕我的等待

化為流影

化為炮灰

化為虛無縹緲的煙炊

/

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美麗的姑娘

即使萬箭穿心

也無怨無悔

因為

年輕的熱血

激情的年代

能繪成愛的沙畫

這本身

就是

一段臨風(fēng)踏雪的舞蹈

一篇浪漫悱惻的童話

/

那

美麗的姑娘

親愛的姑娘

你永遠

永遠

永遠是我最愛的人。

第二篇：一位名字叫做雪的姑娘詩歌欣賞

我的心為什么這樣煩悶

因為我見不到你的玉容

我的唇為什么如同龜裂的土地

因為它缺少你芳澤的滋潤

我的眼睛黯淡無光

滿目的枯黃怎么會放射激情的光芒

我的臉上沒有笑意

天空總是籠罩著霧霾

粗糙的肌膚企盼你的洇潤

干涸的心田渴望你的潤澤

我病了

那是因為我對你的相思

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

你是在碧霄宮的酣夢里還沒有醒來

還是在昆侖山的梨花鏡前沒有梳妝打扮停當

也許是你在考驗我對你的愛是不是堅如鐵石

也許是你故意蓮步姍姍測度我的耐心

也許你已行走在赴約的途中

那就讓我側(cè)耳諦聽你美妙的足音

也許是你惡作劇故意把我來逗

此刻正躲在某個角落笑我焦急的摸樣

我多希望驀然回首

你已在我的眼前飛回起舞

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

你的臉龐總是閃耀著秋月般的光輝

你的心比水晶還要晶瑩

你的肌膚比和田玉還要潔白

你的倩笑沒有那一種花朵能夠媲美

你的舞姿比飛天還要輕盈曼妙

我知道冬是你的舞臺

你在北風(fēng)中的舞姿最為美麗

冬天就要過去

你就不怕耽誤了藝術(shù)的青春

快來快來吧，我的女神

我要把你戴在頭上

我要把你捧在手心

我要和你一起舞姿翩躚

我要為你誦詩

我要為你唱歌

我望眼欲穿

我對天深情的呼喚

你在哪里

那一位名字叫做雪的姑娘

第三篇：我愛你美麗的姑娘愛情詩歌

眼角開始漸漸的濕潤，

又憶起了她。

最后那句淺淺的回答，是分手的話。

你可曾記得花前月下，訴說著彼此的情話。

而如今，全都變成了牽掛。

木馬仍舊不停的旋轉(zhuǎn)，身邊沒了她。

腦海不斷放映的過往，全是你給的。

我們曾經(jīng)手拉手一起，數(shù)著夜空美麗的星星，而如今，全都成為了童話。

我愛你，美麗的姑娘。

你的笑容是那么的讓我陶醉。

所有的美好成為了過去，所有的回憶幻化成云煙。

一切的一切，都已經(jīng)隨風(fēng)飄散。

我愛你，美麗的姑娘。

我們曾經(jīng)說過會永遠在一起，當初不計后果的沖動，換來了如今痛苦的懲罰。

如夢的邂逅，終究不會有什么結(jié)果。

到最后，只能以分手作為收場。

第四篇：阿里山的姑娘欣賞

第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：阿里山的姑娘（節(jié)奏樂）教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生用動作感受樂曲的性質(zhì)。（注意接前奏）

2、聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈，感受樂曲的情緒。同時按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。

3、聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型。教學(xué)目的

1、用身體動作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。

2、自己創(chuàng)編節(jié)奏型，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜打節(jié)奏。

3、能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標記，用打擊樂分聲部合奏。注意和大家保

持和諧。

教具準備

1、幼兒已認識臺灣，知道高山族。

2、中國地圖，《阿里山的姑娘》樂曲磁帶，錄音機。

3、節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等，人手一件。

打擊樂標記。教學(xué)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生在中國地圖上找出寶島臺灣，談起高山族。引出樂曲名稱。

2、聽樂曲《阿里山的姑娘》，引導(dǎo)學(xué)生用動作感受樂曲的性質(zhì)。（注意接前奏）

3、聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈，感受樂曲的情緒。同時，按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。

4、聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型。

5、請愿意表演的學(xué)生到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏型。教師要鼓勵和肯定有

創(chuàng)造性的學(xué)生。

6、教師出示節(jié)奏圖譜，學(xué)生看譜到節(jié)奏（可用手拍、跺腳、拍腿等動作表現(xiàn)）。

（1）分兩聲部練習(xí)不同的節(jié)奏型。

（2）兩聲部合奏。提醒學(xué)生注意變換節(jié)奏型的地方要準確。

7、樂器演奏（播放樂曲）

（1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標記。

（2）學(xué)生自選樂器，看圖譜分聲部自由練習(xí)

（3）學(xué)生按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的學(xué)生為一個聲部，坐在一起；

拿圓舞板、雙響筒的學(xué)生為另一聲部，坐在一起）?？垂?jié)奏譜，分聲部

反復(fù)練習(xí)。

（4）教師指揮學(xué)生兩聲部合奏。要求配合和諧，不受干擾。

（5）學(xué)生交換樂學(xué)生兩聲部合奏，提醒猶如配合默契。

教學(xué)建議 可組織系列活動

1、賞識活動：認識臺灣，介紹高山族。

2、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》

3、節(jié)奏活動：《阿里山的姑娘》

第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《啊里山的姑娘》

教學(xué)目標 隨音樂邊唱邊跳，體驗歌曲的情緒。教學(xué)過程

1導(dǎo)入方式 可從有關(guān)阿里山的傳說、阿里山的風(fēng)俗民情導(dǎo)入。2播放阿里山的風(fēng)光視頻‘從感受阿里山之美導(dǎo)入歌曲的聆聽。3聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。4跟琴視唱歌譜，熟悉感歌曲旋律。

5學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲熱情歡快的情緒?？刹捎媚信畬Τ?、分組接龍唱的形式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。6邊唱邊跳，體驗歌曲情緒。

第五篇：欣賞阿里山的姑娘

音樂教案 欣賞《阿里上的姑娘》

第十五周 第二課時

一、教學(xué)目標:

通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。

二、教學(xué)重點、難點: 通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué) 生參與各項音樂活動中。

三、教具：多媒體

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

播放阿里山的風(fēng)光視頻或圖片，從感受阿里山之美導(dǎo)入歌曲《阿里山的姑娘》的聆聽。讓學(xué)生猜猜：這是來自哪兒的一首歌曲的旋律？

2、新課教學(xué)。

（1）．簡介管弦樂《阿里山的姑娘》

鮑元愷編寫的管弦樂小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，經(jīng)典歌曲《阿里山的姑娘》 的旋律，由各種樂器聲部輪流奏出，音色由幼細到柔和，再至深厚，仿佛眾人口耳相傳著什么令人喜悅的話語。首尾熱烈狂放的樂隊合奏，表現(xiàn)出民歌本色的淳美之感，使陰柔與陽剛之美，水乳交融令人驚奇，并將中國原味民歌與西洋交響樂創(chuàng)作技法完美地融合在一起。（2）、聆聽樂曲，感受熱烈歡快的情緒。樂曲的旋律你熟悉嗎？它是根據(jù)哪首歌曲改編的？

（3）再聽樂曲，聽出1在全曲中出現(xiàn)的次數(shù)。（4）編創(chuàng)。

五、小結(jié)： 六。、教學(xué)反思：