第一篇：滕飛班

滕飛班，我的家 九年級(jí)八班

一、指導(dǎo)思想：

教室是學(xué)生的家，是教師的家，是我們大家共同的家，我們大家齊心協(xié)力把它打造成溫馨和諧、充滿溫暖的家，讓學(xué)生在這里學(xué)得開(kāi)心，讓教師在這里教得舒心。

二、具體方案：

第一版塊是“群星薈萃”。建立濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。建立“每月一星”評(píng)比活動(dòng)：主要根據(jù)作業(yè)，好人好事，勞動(dòng)，文明禮貌，遵守學(xué)校和班級(jí)制度等情況來(lái)評(píng)測(cè)，評(píng)選出學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、關(guān)心之星、文明之星、守紀(jì)之星，每月由學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)評(píng)比并上榜。右邊是一棵許愿樹(shù)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況許下自己的心愿用各種色紙粘貼在樹(shù)上，為實(shí)現(xiàn)自己的心愿而騰飛。

第二板塊是“我們的家園”。一棵綠樹(shù)上貼滿了九年級(jí)八班所有人的照片，每個(gè)人一顆心，心心相貼，心心相近，我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同建造我們的家園。左邊是學(xué)生設(shè)計(jì)的英文語(yǔ)句:Good things come to these who smile,have you smile today ?keep smilling!（好事情總是發(fā)生在那些微笑著的人身上，你今天微笑了嗎？保持微笑?。┯⑽南旅媸前嘀魅渭恼Z(yǔ)：九年級(jí)八班是我們的新家園，同學(xué)們能聚在一塊是緣分，同學(xué)們能相互交流、相互幫助是我們應(yīng)珍惜的一份友誼，師生之間的切磋互動(dòng)、相互關(guān)愛(ài)，那是一份真摯的感情，新家園中的磕磕碰碰，那是生活交響曲。當(dāng)我們默默走過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一天都是如此的快樂(lè)，也請(qǐng)每一位同學(xué)給我們的新家園奉獻(xiàn)一份愛(ài)班主任寄語(yǔ)，增添一份情，愿我們的新家園越來(lái)越美，越來(lái)越好，越來(lái)越和諧！第三板塊是“書(shū)香伴我行”。體現(xiàn)新教育理念。讓“晨誦、午讀、暮省”成為魅力教室里學(xué)生最平常的生活方式，有計(jì)劃地向?qū)W生推薦偉人傳記、勵(lì)志書(shū)籍、經(jīng)典名著等供學(xué)生閱讀。為每一位學(xué)生尋找最適合的閱讀書(shū)籍，讓每一位學(xué)生都有濃厚的讀書(shū)興趣，使每一位學(xué)生擁有科學(xué)的讀書(shū)方法。讓學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)，對(duì)世界的把握多一種詩(shī)意，對(duì)生活的把握多一種溫情，對(duì)生活的態(tài)度多一種優(yōu)雅。通過(guò)師生、親子共讀共寫(xiě)共同生活，還有共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同表演、共同旅行等等，共同編織美好的教育生活，讓學(xué)生在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。

“夢(mèng)想從九八騰飛”,體現(xiàn)班級(jí)精神風(fēng)貌。班級(jí)口號(hào)：走到一起是緣分，一起走著是幸福。今天的一滴汗水，就是明天一份的收獲。努力不一定會(huì)成功，但放棄就一定會(huì)失敗。比別人多一份努力，比別人多一份堅(jiān)持，比別人多一份微笑。

學(xué)習(xí)格言：學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。

修養(yǎng)格言：人生由5％的精彩，5％的痛苦和90％的平淡組成，人們往往被5％的精彩誘惑著，承受著5％的痛苦，在90％的平淡中度過(guò)。第四版塊是“和樂(lè)少年”。體現(xiàn)學(xué)生才藝、個(gè)性發(fā)展，主要有書(shū)法、繪畫(huà)、校園活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)圖片等。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)我的家。留下學(xué)生活動(dòng)那美麗的瞬間，使學(xué)生記住活動(dòng)給他帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)所有人參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛辛舜蠹椅也鸥惺艿娇鞓?lè)，讓大家因我的存在感到幸福。

第五板塊“圖書(shū)角”。莫言的照片時(shí)刻提醒同學(xué)們要熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作。“這個(gè)世界可能是天堂，也可能是地獄，這全取決于我們的態(tài)度，取決于我們?nèi)绾稳タ创绾稳ブ圃焖?。班?nèi)“圖書(shū)角”藏書(shū)，開(kāi)展班內(nèi)圖書(shū)“以一帶多”活動(dòng)，（即：學(xué)生自己帶到班內(nèi)一本書(shū)，共享班內(nèi)多本書(shū)）教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，通過(guò)學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識(shí)。針對(duì)九年級(jí)的特點(diǎn)，活動(dòng)不能少，學(xué)習(xí)不能落。學(xué)生寒窗苦讀九年，為的就是中考這一博。教室兩側(cè)的立柱也充分利用了起來(lái)。分別是“每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。只求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我?！?/p>

學(xué)生很有用心，在各色貼紙上寫(xiě)名言警句，英文名句，優(yōu)秀詩(shī)詞名句，數(shù)理化公式等。擺成一個(gè)“飛”字的造型，貼在每一個(gè)版塊的下面，既充實(shí)了教室空白的墻面，又充實(shí)了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，為班級(jí)增添了文化色彩?！靶l(wèi)生角”是每個(gè)班級(jí)最臟的地方，也是學(xué)生最易忽視的地方。我們班學(xué)生也很有用心，他們?cè)O(shè)計(jì)了圖片，并倡導(dǎo)同學(xué)們回收可利用垃圾。學(xué)生的這些舉動(dòng)很讓人感動(dòng)。正是他們的帶動(dòng)，班里竟有好幾個(gè)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)勤工儉學(xué)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。我作為班主任，很受感動(dòng)。我因此下定決心，一定要把勤工儉學(xué)——回收可利用垃圾這項(xiàng)工作進(jìn)行到底。

班名：滕飛班

寓意：團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而飛。

班級(jí)愿景：

成績(jī)因習(xí)慣而優(yōu)秀，夢(mèng)想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。班訓(xùn)：勵(lì)志改變?nèi)松?/p>

班風(fēng)：靜下心來(lái)讀書(shū)，豁出勁來(lái)做事。

踏踏實(shí)實(shí)做人，健健康康成長(zhǎng)。

班級(jí)目標(biāo)：用進(jìn)取書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用輝煌記錄青春。

學(xué)生諾言：學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處 班級(jí)約定：懂得用嘴角微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)。

知道用雙手幫忙，體會(huì)用心靈理解。班規(guī)：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

晨誦： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書(shū)聲朗朗氣氛好。

午讀： 故事有趣天天讀，內(nèi)容簡(jiǎn)練意深?yuàn)W。

暮?。?豐富多彩生活好，讀寫(xiě)習(xí)慣是個(gè)寶。

兩操： 做操集合快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做眼操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 節(jié)約水電少浪費(fèi)，愛(ài)惜糧食要記牢。

離校： 按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗，值日衛(wèi)生勤打掃。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。班歌：“我相信”

教室是我們的家，我們要用心去呵護(hù)它。它不需要太華麗，也不需要太高貴。只要普普通通、整整齊齊、干干凈凈，這就是我們天天生活的家，溫馨的家，溫暖的家。

騰飛班班級(jí)規(guī)章制度

一、具體事項(xiàng)

1、樹(shù)立班級(jí)利益高于一切的思想，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，處處為班級(jí)著想。

2、正確客觀地樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，刻苦努力。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂發(fā)言，回答或提出問(wèn)題應(yīng)先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問(wèn)題。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度，遲到必須打報(bào)告，嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠課。

5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學(xué)結(jié)伴而行，放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走，做到不爭(zhēng)、不搶、不超。

6、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。

7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。

8、愛(ài)護(hù)公物，不亂用粉筆涂畫(huà)。

9、嚴(yán)格服從班干部的勸導(dǎo)，事后可向老師反映情況，并能正確地監(jiān)督班級(jí)管理工作。

10、班主任、老師每天晨午檢。

二、學(xué)生職責(zé)

1、不能在上課之后進(jìn)教室，也不能以各種為借口而逃課。

2、不能上課睡覺(jué)，不準(zhǔn)吃零食。

3、不能在上課時(shí)隨便喊叫別人，并做一些怪異的動(dòng)作。

4、下能在下課時(shí)在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級(jí)的東西。

5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。

6、不能說(shuō)一些侮辱別人的話（或臟話）。

三、值日生職責(zé)

1、按時(shí)值日，每天按時(shí)打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無(wú)垃圾。

2、值日生到校后第一件事要開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣清新。

3、擦黑板的同學(xué)一節(jié)課一擦，保持黑板光潔烏黑，無(wú)粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。

4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)每天早上打掃一次，打掃完后應(yīng)報(bào)告組長(zhǎng)，組長(zhǎng)檢查合格后方可回教室。

四、班級(jí)主席職責(zé)

1、遵守學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

2、要注意學(xué)生的到校情況，如發(fā)現(xiàn)無(wú)故未來(lái)者，應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告，并做好記錄。

3、學(xué)生請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條并且有班主任的簽字，沒(méi)有班主任簽字不得準(zhǔn)假（家長(zhǎng)電話聯(lián)系學(xué)校）。

4、老師不在課堂時(shí)，應(yīng)維持好紀(jì)律，做到班內(nèi)無(wú)聲音，無(wú)下位者。

5、課間監(jiān)督學(xué)生是否玩危險(xiǎn)物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒(méi)收危險(xiǎn)物品交于班主任。

五、衛(wèi)生部長(zhǎng)職責(zé)

1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū)，做好督促工作，保證無(wú)垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責(zé)令該負(fù)責(zé)區(qū)組長(zhǎng)重新打掃。

2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾，有權(quán)責(zé)令當(dāng)天值日組長(zhǎng)打掃干凈。

3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應(yīng)分工精確，責(zé)任到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監(jiān)督工作，做好違紀(jì)記錄。

六、請(qǐng)假制度

1、在本人必須親自離校辦理并且會(huì)耽誤上課的情況下可以請(qǐng)假。

2、本人必須提前向班主任請(qǐng)假。如果有病必須由家長(zhǎng)親自來(lái)請(qǐng)假。

3、請(qǐng)假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時(shí)返校，否則按曠課處理。

4、請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)來(lái)接，回家后給班主任會(huì)電話。

七、班委會(huì)職責(zé)

1、班委會(huì)由班級(jí)主席、副主席班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、圖總支書(shū)記、衛(wèi)生部長(zhǎng)、體育委員、各學(xué)科課代表、藝體課代表、圖書(shū)管理員等成員組成。

2、每個(gè)成員必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)班集體，積極維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

3、課代表應(yīng)及時(shí)收發(fā)作業(yè)，教師不在時(shí)要布置好作業(yè)。

4、每個(gè)成員都要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)頭為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做其他同學(xué)的好榜樣。

5、學(xué)生遇到問(wèn)題，應(yīng)由班級(jí)委員及時(shí)上報(bào)班主任、老師處理。

第二篇：大一班工作總結(jié) 張滕軒

幼兒園大一班工作總結(jié)（2017——2018第一學(xué)期）

元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的2018，馬上就要進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。

現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下，我班承接了幼兒園教育教學(xué)督導(dǎo)大班觀摩活動(dòng)，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作。

在園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、保健醫(yī)各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人的支持指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作有序開(kāi)展。分別對(duì)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、活動(dòng)是區(qū)域安排、區(qū)域材料配備、幼兒出勤率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

本學(xué)期班中老師們、家長(zhǎng)和孩子們十分配合對(duì)半日活動(dòng)流程和月主題活動(dòng)進(jìn)行前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、豐富的物質(zhì)準(zhǔn)備和家園配合，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)交接班記錄本、幼兒服藥記錄本、班級(jí)固定資產(chǎn)檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)解決。

根據(jù)幼兒園要求科學(xué)制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)進(jìn)度的制定情況檢查和關(guān)注。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期都能按照學(xué)期初所制定好的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表安排班中的教學(xué)計(jì)劃。班中教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，幼兒園也多次組織教研活動(dòng)督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)讓我班教師的教育活動(dòng)質(zhì)量有多提升。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、學(xué)期初學(xué)習(xí)《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高教學(xué)水平。

我班組成員能通過(guò)看書(shū)、參觀、觀摩、培訓(xùn)、骨干教師講座、大班年齡組集體教研等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；

2、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯我們還充分利用白板投影和家長(zhǎng)資源。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互配合。

3、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小?幼兒，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。?

三、安全工作

幼兒的人身安全是我們幼兒園工作的重中之重。由于剛升入大班的幼兒安全意識(shí)比較淡薄，在每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)老師會(huì)隨時(shí)滲透游戲的安全規(guī)則，室內(nèi)室外活動(dòng)老師都詳細(xì)地進(jìn)行安全分工，隨時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)向和情緒?；顒?dòng)前也盡可能的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)并加強(qiáng)特殊幼兒的照顧。例如：班上有的小朋友（戶文澄、杜蒲欣）集體意識(shí)非常薄弱，從來(lái)不知道要跟隨班級(jí)教師和小朋友一起活動(dòng)，每次戶外活動(dòng)老師都要提示很多次，吸引他的注意。平時(shí)教育活動(dòng)也給孩子們滲透了一些安全教育，例如：不在教室亂跑、玩具不對(duì)著小朋友、不亂摸電源等等。保育老師也認(rèn)真檢查班級(jí)的安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。班級(jí)每位教師也都熟知班級(jí)地震、防火逃生線路及滅火器的使用。

在安全衛(wèi)生教育與管理中，以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。以“警匪110”、“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識(shí)及防護(hù)方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛(ài)打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察管制的對(duì)象。用生活中的實(shí)際事例教育幼兒不與別人爭(zhēng)搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門(mén)窗等，及時(shí)排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，隨時(shí)洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在保育工作中，我隨時(shí)拖掃教室、等活動(dòng)場(chǎng)所，每天保證幼兒有一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。對(duì)幼兒的吃喝工具進(jìn)行高溫與藥物的雙重消毒。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心，保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣，材料五花八門(mén)；根據(jù)提前制定的陽(yáng)光體育計(jì)劃，通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展體能狀況。

深入班級(jí)開(kāi)展常規(guī)工作：

開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

五、班級(jí)合作

本學(xué)期班級(jí)老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心耐心、齊心協(xié)力共同做好每個(gè)環(huán)節(jié)。雖然班級(jí)老師是新組成員，通過(guò)一學(xué)期的相處，磨合，四位老師已經(jīng)建立了一定的默契，能共同為了孩子的發(fā)展、班級(jí)的榮譽(yù)而一起努力。任老師在保育工作方面有一定經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心周到，在班級(jí)中就像一位大姐姐，關(guān)心班上的每位老師，同時(shí)能很好地和班里老師進(jìn)行保教結(jié)合，如區(qū)域指導(dǎo)，道具制作指導(dǎo)等。馬老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且對(duì)孩子最有耐心，能做到尊重幼兒，較為主動(dòng)輔助我做好班級(jí)工作。小趙老師是本學(xué)期新入職的，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但工作態(tài)度端正、虛心，愿意吸收他人的建議，班級(jí)成員之間互相體諒及時(shí)溝通，在工作中我們是同事，生活中我們是朋友。班級(jí)工作中我盡量發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)班級(jí)教師大膽提出自己的想法與建議，鼓勵(lì)班級(jí)老師積極參與幼兒園及教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)老師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。同時(shí)我們提倡“孩子好，家長(zhǎng)好，我們大家才能好”的口號(hào)，共同為了孩子的成長(zhǎng)、班級(jí)的榮譽(yù)而努力工作。班級(jí)的和諧氛圍使每位老師每天都能愉快的工作，也很大方面的促進(jìn)了孩子的心理健康，得到了家長(zhǎng)的信任與支持。

六、家長(zhǎng)工作

我一直把家長(zhǎng)工作當(dāng)成班級(jí)工作的重中之重，本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1．每天利用晨送晚接主動(dòng)家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的趣事及表現(xiàn)，并勵(lì)孩子們自己向家長(zhǎng)表述幼兒園的情況。在家長(zhǎng)看到孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，更加信任班級(jí)老師。

2．虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，做到及時(shí)溝通，解決家長(zhǎng)心中的疑慮。例如：開(kāi)學(xué)初，新入園的吳澤瑤家長(zhǎng)由于工作忙，不能堅(jiān)持送孩子來(lái)園，導(dǎo)致幼兒來(lái)園時(shí)有不愛(ài)來(lái)園的情緒。媽媽希望老師給予更多的關(guān)注，在與家長(zhǎng)多次溝通過(guò)程中，孩子漸漸喜歡來(lái)園了，喜歡和同伴一起游戲。

3.面對(duì)關(guān)注點(diǎn)不同的家長(zhǎng)我們?cè)跍贤ê徒涣鲿r(shí)找到側(cè)重點(diǎn)，多與家長(zhǎng)交流他們關(guān)注的問(wèn)題，使家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心。4.利用微信群向家長(zhǎng)發(fā)送各種通知、提示，確保家長(zhǎng)在百忙之中不會(huì)遺忘孩子的事情。有時(shí)也會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)送一些育兒知識(shí)、溫馨提示，使家長(zhǎng)隨時(shí)能感受到來(lái)自老師的溫暖。

家長(zhǎng)的滿意、孩子的進(jìn)步一直是班級(jí)教師共同追求的目標(biāo)，相信在以后的家長(zhǎng)工作中我們班級(jí)老師會(huì)更加努力，以家長(zhǎng)所想為自己所想，努力做好家長(zhǎng)工作。

七、不足及下學(xué)期工作重點(diǎn)

通過(guò)一學(xué)期的努力，我們每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，班級(jí)管理工作也一樣沒(méi)有最好只有更好。本學(xué)期班級(jí)工作有進(jìn)步也有不足，通過(guò)總結(jié)反思不足之處共有以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)本學(xué)期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)有重點(diǎn)的開(kāi)展工作，繼續(xù)關(guān)注幼兒在五大領(lǐng)域中的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，隨時(shí)用《指南》中的理論指導(dǎo)自己的工作，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能。

3、班級(jí)教師互相協(xié)作繼續(xù)踏實(shí)做好班級(jí)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4、發(fā)揮每位教師特長(zhǎng)，積極研討做好班級(jí)主題墻環(huán)創(chuàng)。

5、班組成員多交流幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、及教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

6、繼續(xù)切實(shí)、有效的解決家長(zhǎng)疑慮，做好家園聯(lián)系工作，將幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)工作。

7、在今后的工作中認(rèn)真完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，將集體榮譽(yù)放在首位。班長(zhǎng)做好模范帶頭作用，嚴(yán)格遵守，執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己寬以待人。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛(ài)心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好也讓孩子們成長(zhǎng)的更美好。

第三篇：叢飛班材料

“雙百”人物叢飛命名的班集體

-----“叢飛班”

一、班級(jí)簡(jiǎn)介：深圳市寶安區(qū)展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（7）班成立于2009年9月，是由50個(gè)來(lái)自五湖四海的孩子組成。其中男生26人、女生24人，他們共同的特點(diǎn)是都有良好的家庭教育環(huán)境，純樸善良的父母，他們快樂(lè)熱情，純潔善良，積極上進(jìn)，樂(lè)于助人。他們?cè)谡谷A組成了一個(gè)共同的大家庭。在這個(gè)家庭里，他們像50朵太陽(yáng)花一樣用自己的行動(dòng)感染著周?chē)拿恳粋€(gè)人。

二、班級(jí)建設(shè)：早在2006年，作為展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的德育校長(zhǎng)叢飛扶弱助學(xué)的關(guān)愛(ài)心及以社會(huì)為己任的責(zé)任意識(shí)感動(dòng)著世間的每一個(gè)人，也深深地打動(dòng)了每一個(gè)展華學(xué)子。為了繼承和發(fā)揚(yáng)叢飛精神，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，特別是“叢飛精神在展華”作為省一級(jí)重點(diǎn)課題在展華申報(bào)立項(xiàng)，叢飛作為我們學(xué)校德育楷模，他的精神便在展華傳承與延續(xù)。二（7）班的孩子們?cè)趯⒔鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活中，開(kāi)展了各項(xiàng)“學(xué)叢飛”的德育活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，各位家長(zhǎng)更是不留余力地全力支持。孩子用自己的行動(dòng)，用自己的語(yǔ)言，用自己的雙手讓每個(gè)角落都充滿了愛(ài)，讓周?chē)娜烁惺艿綈?ài)的意義，感受到了社會(huì)的溫暖。

2010年4月14日，人們還剛剛從汶川地震的悲痛中站起來(lái)，青海玉樹(shù)地震又震驚了全國(guó)，牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。二（7）同學(xué)向全校師生發(fā)出倡議，開(kāi)展了“抗震救災(zāi)、你我同行”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，還組織班級(jí)的同學(xué)去社區(qū)開(kāi)展“愛(ài)心綠絲帶、系住生命牽住愛(ài)”的街頭募捐活動(dòng)。

2010年6月，我們又開(kāi)展了“交一次特殊的隊(duì)費(fèi)，建一所手拉手學(xué)?！钡膼?ài)心活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生將平時(shí)節(jié)約下來(lái)的零花錢(qián)，壓歲錢(qián)全部捐給了貧困山區(qū)的孩子們。

2011年4月，為響應(yīng)民進(jìn)中央彩虹行動(dòng)，二（7）班的孩子們向貴州畢節(jié)地區(qū)禹謨鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈(zèng)了圖書(shū)。

2011年8月12日，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在深圳舉行。所有深圳市民都非常激動(dòng)，紛紛用自己的行動(dòng)為大運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。做為深圳市小學(xué)生，二（7）班的同學(xué)們也積極參與其中，開(kāi)展了一系列的“迎大運(yùn)，進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。利用發(fā)放傳單，詩(shī)歌朗誦，知識(shí)競(jìng)猜的形式在社區(qū)里宣傳大運(yùn)知識(shí)，并且動(dòng)手清理了附近街道上亂貼的廣告紙，為美化深圳市容貢獻(xiàn)了自己的力量。

三、叢飛班的后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：精神的傳承并不是一朝一夕的事情，而是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去。在開(kāi)展這些活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們也感受到了幫助別人的快樂(lè)。因此在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)開(kāi)展一些幫扶活動(dòng)，用自己的行動(dòng)讓這個(gè)世界充滿愛(ài)。計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)如下：

1、舉行義賣(mài)活動(dòng)。讓學(xué)生將自己閑置的玩具，圖書(shū)，多余的學(xué)習(xí)

用品全部拿出來(lái)，在學(xué)校舉行了一次義賣(mài)。將義賣(mài)所得全部捐贈(zèng)給?！皡诧w”獎(jiǎng)學(xué)金，用來(lái)幫助校內(nèi)貧困學(xué)生。

2、組織學(xué)生開(kāi)展一次下鄉(xiāng)活動(dòng)。去周邊的貧困鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活，讓

學(xué)生們感受幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩父母。同時(shí)，也將與村里的留守兒童建立手拉手幫扶活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展義工活動(dòng)。定期組織學(xué)生去附近的社區(qū)，敬老院參加

一些力所能及的勞動(dòng)，幫助一些需要幫助的人。并且還將組織

一支小小交通隊(duì)，協(xié)助交通安全的管理。

叢飛，已經(jīng)不再單純的只是一個(gè)人名，而是一種精神的象征。在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，我們需要愛(ài)，有了愛(ài)，世界才會(huì)更美麗，有了愛(ài)，世界才會(huì)更和諧，因此，讓我們都從小事開(kāi)始，從孩子開(kāi)始，做一個(gè)愛(ài)的使者，將美麗撒向每一個(gè)角落！

學(xué)校聯(lián)系人：小學(xué)部德育主任肖學(xué)顯

班主任：嚴(yán)小莉電話：***電話：*** 郵箱：xiao-0309@163.com

第四篇：少年隊(duì)輔導(dǎo)員演講稿(馬鞍山姥橋中心小學(xué)滕飛)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的朋友們：

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，隨著國(guó)家教育改革的不斷發(fā)展，對(duì)少先隊(duì)教育也提出了更高的要求。如今的少先隊(duì)活動(dòng)恍若是一個(gè)華麗的大舞臺(tái)，校園里，一次次的集體簽名，一回回的知識(shí)競(jìng)賽，一場(chǎng)場(chǎng)的文藝演出悉數(shù)登場(chǎng)；網(wǎng)站里，一段段扣人心弦文字，一張張感人肺腑圖片，一次次滿懷期待的點(diǎn)擊逐一亮相；但當(dāng)浮華退盡，捫心自問(wèn)，我們的少先隊(duì)活動(dòng)到底還剩下多少是留給我們的孩子們的？我們的活動(dòng)真的是孩子們心中那既有意義又有意思的少先隊(duì)活動(dòng)嗎？

少年兒童他們是我們中華民族的傳承人，他們肩負(fù)著振興中華、再造輝煌的重大使命。當(dāng)我們舉辦完那一次次精彩的活動(dòng)，發(fā)表完那一幕幕感人的圖片，當(dāng)我們享受完領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)活動(dòng)一聲聲的贊揚(yáng)之后，我們能否靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的呢？

你聽(tīng)！他們有的說(shuō)：少先隊(duì)活動(dòng)太應(yīng)景兒，一到節(jié)日，紀(jì)念日就搞活動(dòng)，每年的活動(dòng)都好像差不多。也有人說(shuō)：少先隊(duì)的活動(dòng)沒(méi)個(gè)性，在低中高年級(jí)都一樣，沒(méi)有針對(duì)性；還有人說(shuō)：少先隊(duì)活動(dòng)太陳舊，現(xiàn)在的我們有著多種接受信息的途徑，玩著手機(jī)，電腦，對(duì)單調(diào)、小兒科的少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)在沒(méi)有興趣。老師們，面對(duì)這樣的形式，我們必須要在活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容上做文章，興趣是最好的老師，比如愛(ài)國(guó)教育要做到有趣倒真是難題。單純的知識(shí)競(jìng)賽很枯燥，很容易讓人反感，那么我們結(jié)合著游戲方式做。過(guò)草地、爬雪山，一輪體力消耗后再回到相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答中來(lái)，讓學(xué)生自主參與到這樣的活動(dòng)中，出題考別

人，這是誰(shuí)都樂(lè)于做的事情。換種思路，換個(gè)方式，多為孩子們著想，活動(dòng)是否會(huì)生動(dòng)有趣一些？

有人說(shuō)：活動(dòng)要有意思，不找?guī)熼L(zhǎng)找市場(chǎng)。這個(gè)市場(chǎng)是什么？我認(rèn)為就是去了解隊(duì)員們的需求，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，產(chǎn)品按需生產(chǎn)，活動(dòng)按需運(yùn)行，少先隊(duì)員在身心發(fā)展過(guò)程中有許多需求，最大程度的滿足隊(duì)員的多種需求，實(shí)現(xiàn)兒童需要和社會(huì)需要的融合，少先隊(duì)活動(dòng)才會(huì)既有意義又有意思。在尊重隊(duì)員需求的基礎(chǔ)上，我們?cè)俪浞职l(fā)揮隊(duì)員的自主作用，比如說(shuō)我們能不能用下面幾句話來(lái)描述隊(duì)員的自主作用。讓隊(duì)員來(lái)發(fā)隊(duì)的小倡議，讓隊(duì)員來(lái)管隊(duì)的小業(yè)務(wù)，讓隊(duì)員來(lái)獻(xiàn)自己的小良策，自己來(lái)搞隊(duì)的小管理，自己來(lái)建隊(duì)的小社團(tuán)，自己來(lái)辦隊(duì)的小事業(yè)，自己來(lái)抓隊(duì)的小建設(shè)，自己來(lái)說(shuō)隊(duì)的小收獲。發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)揮自己、發(fā)展自己。而作為輔導(dǎo)員，我們只需多說(shuō)幾遍；孩子，我聽(tīng)你說(shuō)。就這樣，我們的活動(dòng)有了市場(chǎng)，然后我們?cè)佟疤龌顒?dòng)做活動(dòng)”，從大處立意，在小處選材，通過(guò)各種各樣貼近孩子生活、層層深入的活動(dòng)，逐步讓隊(duì)員們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣的活動(dòng)才能行之有效，才能既有意義又有意思。

時(shí)代在變、青年在變，青年工作的創(chuàng)新永無(wú)止境。生命！激情！創(chuàng)新！愿在我們的生命中能永遠(yuǎn)迸發(fā)出一種激情，舞動(dòng)璀璨的星光，燃燒魅力的火炬，讓星星與火炬的事業(yè)永葆青春！

第五篇：認(rèn)識(shí)飛和跳托班語(yǔ)言教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒將生活中的“飛”“跳”動(dòng)作與漢字對(duì)應(yīng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件-圖片蝴蝶，兔子。

2、動(dòng)物、漢字卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)“飛”和“跳”。

1、認(rèn)識(shí)“飛”

（1）今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，（出示蝴蝶）你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？

（2）出示許多小動(dòng)物圖片。

引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物。（蜻蜓、鳥(niǎo)）。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀？

2、認(rèn)識(shí)“跳”

（1）請(qǐng)小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽？（青蛙、兔）

（2）還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)？

3、小結(jié)：什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)？什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)？

二、復(fù)習(xí)鞏固。

1、動(dòng)物找漢字。

（1）交代方法：

用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。

每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。

例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。

（2）個(gè)別幼兒示范。

（3）集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。

如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì)跳，我送它參加跳的比賽。”

2、看動(dòng)作找漢字。

老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。

3、趣味練習(xí)—連接單詞。

照著寫(xiě)出漢字并合它相對(duì)應(yīng)的圖片連接在一起。

例：青蛙——（青蛙圖片）