第一篇：《背影》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案

7課 背影

（一）到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

1．概括這兩段文字的主要內(nèi)容。

2．父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？ [因?yàn)樗麗?ài)子情深，別人去他不放心。]

3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見(jiàn)聞？ [與中心關(guān)系不大，故略寫。] 4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？ [表明父親放心不下，愛(ài)子情切。]

5、第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

[這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語(yǔ)。表明作者悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。]

6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？

[例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。] 7.文中多次寫父親的“囑咐”和“躊躇”，其用意是什么？

[表明父親放心不下，愛(ài)子深切。] 8．選文出自課文《 》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

（二）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（a）到鐵道邊，慢慢（b）身下去，尚不大難?？墒撬╟）過(guò)鐵道，要（d）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（e）著上面，兩腳再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ).蹣跚[pán shán 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子] ．．2.文段劃?rùn)M線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

[外貌 突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)] 3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次。[感動(dòng)得流淚,離別傷感的淚]

4.在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞；這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，既集中表現(xiàn)了__________，又可以看出父親的______________心情抑郁。

[探

穿 爬

攀 縮 父愛(ài)

老境頹唐] 5.《背影》一文中，寫父親的語(yǔ)言不多，選文部分只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來(lái)信！” [父親惦記著兒子旅途是否平安。]（2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?/p>

[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。] 6.概括本段內(nèi)容。[買橘送別] 7.這段文章的中心意思是什么？

[通過(guò)具體細(xì)致地描寫父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。]

8.選文用哪幾種描寫方法來(lái)寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）

[外貌（衣著）、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理；動(dòng)作；艱難時(shí)世的充滿慈愛(ài)的父親。（意對(duì)即可）] 9．品味語(yǔ)言。（4分）

（1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

[父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關(guān)心照顧兒子的的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿足。]（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

[第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了父愛(ài)子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。] 10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是（C）

A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11．畫浪線的句子（1）的正確含義是（B）A、“我”怕被別人看見(jiàn)自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。

12．畫浪線的句子（2）正確的含義是（B）

A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛(ài)子之心。C、因?yàn)殚僮淤I回來(lái)了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，能自謀生路，所以心里輕松。13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡(jiǎn)略的原因是什么？

[前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫寫。] 14.文中多次寫“我那是”的“聰明”，其用意是什么？如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？

[這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。] [例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。

例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。]

15.文中描寫父親步履不便的一個(gè)詞語(yǔ)是，與它照應(yīng)的一個(gè)詞是。

[蹣跚 肥胖] 16.作者細(xì)致描寫父親步履和動(dòng)作艱難的目的是 [突出父親對(duì)兒子深深的愛(ài)] 17.寫出這段話的記敘要素：

人物，地點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)果。[人物: 父親、“我” 地點(diǎn): 車廂內(nèi)外

事情的經(jīng)過(guò): 父親為“我”穿鐵道，爬月臺(tái)，買橘子 結(jié)果: “我”感動(dòng)得流淚。]

18.“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？ [怕父親看見(jiàn)傷心，怕別人看見(jiàn)難為情] 19.“你就在此地，不要走動(dòng)?！边@句話的言外之意是什么？ [免得出意外] 20.這段話著重描寫父親哪一特征？描寫這一特征的原因有哪些？

[背影。作者著重描寫父親這一特征，原因有以下幾方面：①父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象；②它刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特深；③它凝結(jié)著真摯而深沉的愛(ài)子之情。] 21.文中“怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣?，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！狈謩e屬于 描寫和 描寫，這樣寫的作用是 和。

[心理 動(dòng)作，表現(xiàn)了作者怕父親看見(jiàn)傷心怕別人看見(jiàn)難為情的心理 突出了父親過(guò)鐵道時(shí)艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)] 22.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）

A.回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛(ài)子之情。

B.父親身軀肥胖，步履艱難，蹣跚地爬過(guò)鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。

C.因?yàn)閮鹤釉诩医?jīng)常看見(jiàn)父親的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買橘子時(shí)，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開。

D.上文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨做具體細(xì)致的刻畫。

23.選文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達(dá)效果？

[“努力”的意思是把力量盡量使出來(lái)，寫出父親買橘子時(shí)的不易，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)] 24.選文“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里” 中的“混”有什么表達(dá)效果？

[一方面說(shuō)明來(lái)來(lái)往往的人多，另一方面說(shuō)明父親的平凡普通，沒(méi)有特別之處]

第二篇：再見(jiàn)了親人課內(nèi)練習(xí)附答案

三、閱讀。（30分）

再見(jiàn)了，親人（片段）

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？

再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。

再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?

1、選擇最合適的答案，把編號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（2分）

（）①“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？”中“這樣高的代價(jià)”指的是什么？

A、這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山還高比海還深的情誼。

B、朝鮮大娘為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)——被敵人的炮彈炸斷了腿。

C、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜傾家蕩產(chǎn)，表現(xiàn)了朝鮮人民對(duì)志軍的深情厚誼。

D、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)——被敵人的炮彈炸斷了腿。

（）②“已經(jīng)送了幾十里”這句說(shuō)明了什么？

A、大娘送別的路程很長(zhǎng)。B、大娘和志愿軍的情誼深厚。

C、送別的路程很長(zhǎng)，朝鮮人民和志愿軍的情誼深厚。

D、大嫂和志愿軍的依依惜別，大嫂想跟志愿軍走。

3、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人 民做了哪些事？（3分）答：

4、為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢？（4分）答：

5、在這依依惜別的時(shí)刻，朝鮮大嫂會(huì)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士講些什么？（不少于30字）（4分）

附：參考答案

1、①D ②C（4分）

2、學(xué)生言之有理即可。（3分）

例：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浴血奮戰(zhàn)，趕走侵略者?？姑涝笃冢驹杠娏羰夭筷?duì)，為朝鮮重建了橋梁，鐵路，完善了戰(zhàn)備地下通道，完成了很多基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為朝鮮以后的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

3、學(xué)生言之有理即可。（4分）參考：

在漫條的歲月中，在血與火的戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下了深情厚誼，雖然不是親人，但勝似親人。

1、朝鮮人民為志愿軍付出了血的代價(jià)、生命的代價(jià)；大娘為了志愿軍失去了唯一的孫子，小金花為了志愿軍叔叔失去了媽媽，大嫂為了志愿軍失去了雙腿，這都是足以表明朝鮮人民對(duì)中國(guó)人民的友誼，所以志愿軍稱朝鮮人民為“親人”。

2、同時(shí)，在這片土地上也灑下了志愿軍與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗的鮮血，還長(zhǎng)眠著許許多多的中華民族優(yōu)秀兒女，所以朝鮮人民也稱志愿軍為“親人”。

注：必須從兩方面回答，回答到其中一方面得1.5分，回答到兩方面得3分，語(yǔ)言有條理得1分。

4、學(xué)生言之有理即可。（4分）

例：志愿軍同志，我為了親人受傷又算什么呢？比起你們來(lái)，真是差遠(yuǎn)了。八年來(lái)，你們幫助我們打擊侵略者，重建家園，你們付出了多大的代價(jià)??！沒(méi)有志愿軍，哪有我們今天？你們要走了，我一定要送送你們！這片土地有你們的深情，也包含著我們對(duì)你們的深情！再見(jiàn)了，親人。

第三篇：背影習(xí)題附答案（本站推薦）

七 背影

朱自清

1.文中的我回家的時(shí)候?yàn)槭裁纯蘖?，這里的流淚包含了幾層意思？

包含了兩層意思，一是作者因?yàn)樽婺杆懒?，回家奔喪，感到難過(guò)而留下的眼淚，二是因?yàn)楦赣H的差事也交卸了，家里正是禍不單行的日子，所以哭了。

2.第五節(jié)兩處寫到作者說(shuō)自己真是聰明過(guò)分，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？

這兩個(gè)聰明寫出了作者當(dāng)時(shí)對(duì)于父親的不理解，突出了父親的迂，作者覺(jué)得父親那時(shí)言行拘泥于陳舊的準(zhǔn)則，體現(xiàn)了作者對(duì)于父親的愛(ài)視而不見(jiàn)。

3.后文寫到當(dāng)父親為我去買橘子時(shí)，為什么作者哭了，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

文中從父親去買橘子時(shí)的一系列動(dòng)作，體現(xiàn)了父親為了我艱難地去買橘子，觸動(dòng)到了我心底的深處，使作者明白了父親對(duì)自己的愛(ài)，從而理解了父親。

4.文中寫父親送我送行時(shí)蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？

文中寫父親為兒子送行時(shí)，對(duì)于兒子的關(guān)懷和寬容，體現(xiàn)了濃濃的父子之情，以此來(lái)升華主題。

5.復(fù)述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？

作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，寫出父親買橘子的艱難，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫得這樣詳細(xì)。

6.課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？

父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛(ài)感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。

7.他用兩手盼著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。怎樣理解“努力”？為什么不能把“顯出努力的樣子”改為“十分努力”.努力寫出了他身體的虛弱，“顯得”是作者看出來(lái)得，而“十分努力”是自己的感受。

8.課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見(jiàn)父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的，這是什么原因？

父親在信上說(shuō)到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的。

9.文章最后一節(jié)寫到“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。哎！我不知何時(shí)才能再能與他相見(jiàn)！”寫出了什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

這段話寫出了背影中父親的作者的空間距離已漸行漸遠(yuǎn)了，但是兒子和父親終究互相理解對(duì)方了，兩代人心靈的溝通可以跨越時(shí)空。

10.課文最后又寫到父親的背影，有什么作用?

文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)了父親的背影。應(yīng)該說(shuō)，兒子這時(shí)意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個(gè)背影，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念。寫這個(gè)背影的作用，是加深了讀者對(duì)全文的印象，深化了文章的主題思想。

11.“甚是仔細(xì)”“頗躊躇了一會(huì)”兩個(gè)劃線詞的含義分別是

甚：很，寫出父親囑咐茶房時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的程度。

頗：很，相當(dāng)?shù)亍懗龈赣H猶豫考慮的樣子。這兩個(gè)詞都反映出父親對(duì)兒子的關(guān)懷。

12.為什么寫第一節(jié)“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”？

第一次出現(xiàn)“背影”，開篇點(diǎn)題，懷念父親，惦記背影；“不能忘記”的前邊再加上一個(gè)“最”字，表明父親的背影在作者心靈上留下了深深的印記，包含了千絲萬(wàn)縷的父子溫情。

13.體會(huì)句中加點(diǎn)字“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！?/p>

“又”字表明是第二次流淚突出兒子對(duì)父親的深情；同時(shí)照應(yīng)前文“我的淚很快的流下來(lái)了”

14.理解句子“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?/p>

父親不讓兒子送，催促兒子回車?yán)镎湛葱欣?，事?shí)為兒子著想，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。

15.文章第六小節(jié)為什么要描寫父親的穿戴？

突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)

16.“我趕緊拭干淚”“我趕緊去攙他”兩句中的“趕緊”表現(xiàn)出作者怎樣的心理活動(dòng)？

（1）怕父親看見(jiàn)自己留淚而不放心。（2）見(jiàn)父親行動(dòng)不便，怕父親摔到。

17.文章最后又寫到“我”的“晶瑩的淚光”，這有什么作用？

這一段主要是烘托父親晚年的凄涼心境令人心酸。烘托父親掛念子孫感情的深摯動(dòng)人。

18.“最近兩年”，父親為什么又“只惦記著我”，惦記著我的兒子“？

這主要是由于“大去之期不遠(yuǎn)”，生涯絕望，放不下兒孫，這是“人之將死，其心也善”的心境。顯示出父親晚年心境的凄涼。

19.文章最后又寫到背影這有什么作用？

與文章開頭點(diǎn)到父親的背影相呼應(yīng)，與中間特寫父親背影相照應(yīng)，形成全文的中心線索，突出主旋律，顯示出背影已在兒子的心坎上刻下不可磨滅的愛(ài)痕和痛點(diǎn)。反托父愛(ài)的真摯和力量；前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；給讀者留下悠長(zhǎng)而難忘的回味。（對(duì)背影描寫的深化，繼續(xù)加深背影形象；結(jié)構(gòu)上的作用是首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。）

20.⑴唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！⑵唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太不懂事了

⑴句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達(dá)作者自責(zé)的感情，但前者是諷刺性自責(zé)，后者是一般自責(zé)，前者更準(zhǔn)確生動(dòng)。

21.文章主題思想是什么？

通過(guò)對(duì)父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的熱愛(ài)和兒子對(duì)父親的百般懷念。

22.“我的眼淚又來(lái)了”的“又”好在哪 ？

寫出了“我”再次被父親為“我”的所作所為做感動(dòng)，同時(shí)也體現(xiàn)了父親那深沉的愛(ài) 內(nèi)容上表明了（1）表明是第二次流淚。（2）突出了作者和父親離別時(shí)對(duì)父親依戀、感激和敬愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了第③句“我的眼淚很快地流下來(lái)了”。

23.橘子買回來(lái)以后，父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，為什么此時(shí)父親表現(xiàn)出很輕松的心情？

這表達(dá)了父親對(duì)“自己”的愛(ài)。因?yàn)榘验僮铀偷搅撕⒆邮稚?，完成了父親為孩子做點(diǎn)事情的心愿，所以覺(jué)得輕松。

24.“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！边@句話在文中的作用？

這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。

25.聯(lián)系上下文體會(huì)父親說(shuō)的“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！边@句話。

父親當(dāng)時(shí)有一件急事，處于生活的極大壓力下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

26.文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？

贊成。因?yàn)樵诟改秆壑?，無(wú)論兒女多大，永遠(yuǎn)都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛(ài)的表現(xiàn)

27.“父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！币痪渲邪选笆熳R(shí)”，“再三”刪去，好嗎？

不能刪去。是因?yàn)椤笆熳R(shí)”一詞寫出父親囑托的這個(gè)茶房是靠得住的，而“再三”一詞表明父親囑咐茶房的遍數(shù)之多，寫出父親對(duì)即將遠(yuǎn)行的“我“的不放心。害怕茶房有半點(diǎn)疏漏。進(jìn)一步地突出了父親對(duì)”我“濃濃的關(guān)愛(ài)之情。

28.為何作者多年之后回憶那天自己的所做所為，覺(jué)得“真是太聰明了”？

“聰明”一詞是反語(yǔ)，表明作者悔恨當(dāng)時(shí)不能理解父親對(duì)自己的愛(ài)，有自責(zé)內(nèi)疚的意味

第四篇：《背影》閱讀練習(xí)附答案

《背影》閱讀練習(xí)附答案

【問(wèn)題】

1．文章開篇即寫道：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@樣寫有什么作用？

2．文中共有四處地方寫到流淚，請(qǐng)從感情表達(dá)的角度作簡(jiǎn)要的分析。

3．閱讀文章第二、三段，回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括這兩段的主要內(nèi)容。

(2)“我”為什么“不禁簌簌地流下眼淚”？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

(3)這兩段文字和“背影”有什么關(guān)系？

【參考答案】

1．開門見(jiàn)山，既點(diǎn)明本文為回憶性文章，又將文章內(nèi)容鎖定在“背影”上，同時(shí)有引出下文的作用。

2．第一次是悲哀的淚，第二次是感動(dòng)的淚，第三次是離別的淚，第四次是思念的淚。

3．(1)交代父子離別時(shí)的家庭情況。(2)看到父親失業(yè)，家境衰敗，又想到祖母的去世，所以流下眼淚。表現(xiàn)了“我”悲哀的心情。(3)為全篇設(shè)置慘淡的環(huán)境，渲染悲涼的氣氛，與父親對(duì)兒子的滿腔摯愛(ài)形成對(duì)比，表現(xiàn)父愛(ài)的崇高。

第五篇：父親的背影閱讀附答案

父親的背影閱讀附答案

閱讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）

……唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)：“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

15．本文共4次描寫作者流淚，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括作者4次流淚的原因。（2分）

第一次是 之淚 第二次是 之淚

第三次是 之淚 第四次是 之淚

16．“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

17．文中父子分別時(shí)，“他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)經(jīng)歷過(guò)類似的情景？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你從這“回頭”中感受到了什么。（3分）

父親的眼神

（1）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。

（2）那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

（3）因自覺(jué)慚愧，回到家聽說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

（4）我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的`老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……

（5）中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

（6）吃過(guò)飯，父親冷冷地說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

（7）夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

（8）好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容。“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”

（9）父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經(jīng)有汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。

（10）當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

（11）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”

（12）后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。

（13）盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但父親的眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。

18．“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？（2分）

19．“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：‘我要上學(xué)’”，這句話中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分）

20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！蔽闹小案赣H”用這句樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）

21．“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。”根據(jù)文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“父親的眼神”包含了哪些內(nèi)容？“我”回想起來(lái)為什么會(huì)感到不安？（3分）

22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）（3分）

23．請(qǐng)將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談?wù)剝啥挝淖謱懛ê蛢?nèi)容的異同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)父親。（5分）

他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

參考答案

(1)悲傷 感動(dòng) 惜別 傷心

(2)反語(yǔ)，是在真正理解父親的愛(ài)之后的自責(zé)，悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的神情。（意思對(duì)即可得分）

(3)聯(lián)系實(shí)際得1分，談出與材料類似的情景的得1分，語(yǔ)句通順1分。

(4)結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大。

(5)寫出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。

(6)有耕耘就有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。

(7)害怕自己沒(méi)有理想，放棄追求；怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對(duì)父親。

(8)此題答案開放?？梢詫懸虺惺懿涣颂镩g勞作所帶來(lái)的肉體上的痛苦，無(wú)法承受回校求學(xué)而高考無(wú)望的精神折磨，愧對(duì)親人的愧疚心理，想要賭氣爭(zhēng)氣又不能的無(wú)奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。

都是來(lái)描寫父親的愛(ài)，只不過(guò)是描寫的方式不同，眼神與背影，都體現(xiàn)出了一個(gè)父親無(wú)私的愛(ài)！

①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影

②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車，他開電瓶車來(lái)接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。

⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。

⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活

1． 本文寫了父親哪幾件事？

2． 請(qǐng)從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。

身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

3． 第④段中寫到油畫《采石工》有何作用？

4． 作者在第⑤段中說(shuō)還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影，文章開頭和結(jié)尾又說(shuō)常常夢(mèng)到忘不了一年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？

【答案】

1． ①國(guó)慶放假開電瓶車接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。

2． 用幾個(gè)比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫出了父親的辛勞與蒼老。

3． 通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。

4． 不矛盾。我喜歡那個(gè)砸石頭的背影，這個(gè)背影讓我崇拜，讓我依賴；但是我常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要我的陪伴。