第一篇：試析機(jī)械專業(yè)新生的TRIZ概論教學(xué)實(shí)踐論文（本站推薦）

摘要：總結(jié)了近三年來在機(jī)械類新生中進(jìn)行TRIZ概論課教學(xué)的經(jīng)驗，具體介紹了教學(xué)過程和安排方式。指出在教學(xué)過程中必須充分注意新生群體的特殊性，以突出思維培養(yǎng)和提高對身邊事物觀察能力為基本目標(biāo)，并給出了教學(xué)中應(yīng)該注意的具體問題和應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：TRIZ理論；教學(xué)實(shí)踐；課堂討論

隨著世界科技的日益發(fā)展，創(chuàng)新的重要性已得到了越來越多的認(rèn)同，并被提升至關(guān)系到國家發(fā)展和實(shí)力的高度，而由此引申的創(chuàng)新人才培養(yǎng)也獲得了更廣泛的關(guān)注，并被更多的人所實(shí)踐。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的責(zé)任不言而喻。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從2009年起我們在大學(xué)一年級的機(jī)械類新生中開展了TRIZ理論教學(xué)。

TRIZ是“發(fā)明問題解決理論”的俄語縮寫，由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒在1946年創(chuàng)立。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，它已成為一種被世界公認(rèn)的、有助于開發(fā)人們的智慧并能幫助人們解決發(fā)明問題的有力工具。

通常認(rèn)為TRIZ理論由以下九大部分組成：

（1）技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化法則；

（2）最終理想解（IFR）；

（3）40個發(fā)明原理；

（4）39個標(biāo)準(zhǔn)工程參數(shù)和矛盾矩陣；

（5）物理矛盾和四大分離原理；

（6）物一場模型分析；

（7）發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法；

（8）發(fā)明問題解決算法（ARIZ）；

（9）科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識庫。

TRIZ的各部分均有自己關(guān)注的重點(diǎn)，如“八大進(jìn)化法則”關(guān)注的是技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化方向；“發(fā)明原理”更多地關(guān)注具體的解題思路；“IFR”更關(guān)注的是最終目標(biāo)的確定等等。這些部分既相互關(guān)聯(lián)，也存在一定的獨(dú)立性。根據(jù)1學(xué)分的課時安排和大一學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時對“最終理想解”（包括創(chuàng)新中資源的發(fā)現(xiàn)和利用）、“40個發(fā)明原理”、“39個標(biāo)準(zhǔn)工程參數(shù)和矛盾矩陣”、“物理矛盾和四大分離原理”進(jìn)行了重點(diǎn)介紹，其他部分僅作簡單提及。

一、基本教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)有四個基本要素，即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、培養(yǎng)學(xué)生直覺和洞察力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。由于創(chuàng)新概論教學(xué)的受眾是機(jī)械類的大一新生，所以在確定教學(xué)目標(biāo)時作了如下考慮：

（1）使教學(xué)過程涵蓋完整的創(chuàng)新過程，但有所側(cè)重。根據(jù)創(chuàng)新教學(xué)不斷線和可延續(xù)性原則，確定了概論課程以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主體，注重創(chuàng)新思維的鍛煉過程，輔以創(chuàng)新結(jié)果檢驗的基本教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施過程中將創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維鍛煉作為主要努力方向，而將創(chuàng)新結(jié)果的評判用于檢驗創(chuàng)新思維教學(xué)的有效性和從中發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的教學(xué)方式上。

（2）使重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容形成一條主線。也就是說要使學(xué)生了解這樣的事實(shí)：

1）我們的身邊有許多需要改進(jìn)的事物和已經(jīng)被改進(jìn)的新事物；

2）所有改進(jìn)所遵循的均是理想度增加的原則；

3）理想度增加最有效的辦法是新資源的發(fā)現(xiàn)和資源更有效的利用；

4）創(chuàng)新是通過在發(fā)現(xiàn)矛盾并以非調(diào)和方式下解決矛盾后來實(shí)現(xiàn)的；

5）不同的矛盾有不同的解決方法，而實(shí)際上我們已有許多成功的思路可以參考；

6）創(chuàng)新是需要結(jié)果作為最終說明的，而判別標(biāo)準(zhǔn)則是能否被用戶所接受。

盡管對教學(xué)目標(biāo)還可以列出更多的具體化指標(biāo)，但如果達(dá)到了上述目標(biāo)，則創(chuàng)新理論的概論性教學(xué)就應(yīng)該被認(rèn)為是成功的。

二、各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程和注意點(diǎn)

TRIZ概論教學(xué)由課堂講授、課堂提問、課堂討論和發(fā)明問題小論文等環(huán)節(jié)構(gòu)成，下面對各環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方式做簡單的介紹。

1.課堂講授

課堂教學(xué)以TRIZ理論的講授為主，但為了能夠引起學(xué)生共鳴，應(yīng)該有更多的應(yīng)用實(shí)例介紹。考慮到學(xué)生的接受程度，應(yīng)該由淺及深、逐步深入。如在講授分離原理時，以城市道路為例，從信號燈的時間分離，高架和地鐵的空間分離，引入到現(xiàn)在許多城市都在普遍采用的十字路口的待轉(zhuǎn)區(qū)和待行區(qū)的設(shè)置（可以看成是多種分離原理的使用）；然后從十字路口問題引伸到自動線設(shè)計控制中可能出現(xiàn)的類似問題，不但使理論的應(yīng)用得到了延伸，也使學(xué)生能夠更好地理解發(fā)明原理的多用性問題。

2.課堂提問

課堂提問是在課堂教學(xué)過程中經(jīng)常性的一項實(shí)踐活動。就創(chuàng)新理論的教學(xué)和實(shí)踐而言，背誦理論并沒有太大的意義，而深刻的領(lǐng)會直至應(yīng)用才是至關(guān)重要的，教師應(yīng)該據(jù)此在各個節(jié)點(diǎn)上給學(xué)生更多的引導(dǎo)。譬如在發(fā)明原理的講解時，我們針對“周期性作用原理”舉了一個防風(fēng)打火機(jī)的例子：該打火機(jī)通過周期性的點(diǎn)火而實(shí)現(xiàn)防風(fēng)作用。而就此提出的問題是：這在創(chuàng)新思維上體現(xiàn)了什么？在教師的引導(dǎo)下，有學(xué)生回答：“在設(shè)計防風(fēng)打火機(jī)時，可以考慮只要火能夠被足夠快的重新點(diǎn)燃，而不必考慮它是否曾經(jīng)被吹滅?！边@一例子使學(xué)生在了解發(fā)明原理的同時更好地理解了思維定勢對創(chuàng)新設(shè)計的阻礙作用。課堂提問時最重要和需要解決的問題是學(xué)生和教師間的互動問題，實(shí)踐中經(jīng)常遇到經(jīng)多次提示仍沒有響應(yīng)的情況。對此，我們沒有一概采用點(diǎn)名提問的方法，而是采用了“聲音捕捉”的方法：通過捕捉課堂中出現(xiàn)的各種聲音，遇到“雜音”則點(diǎn)名提問，遇到“相關(guān)音”則以學(xué)生的只言片語作為新的引導(dǎo)起點(diǎn)。采用這種辦法不但可以很好地保證課堂紀(jì)律，更重要的是它符合思維的基本規(guī)律——逐次遞進(jìn)。

3.課堂討論

課堂討論的基本操作方式為：按1組4～5人進(jìn)行分組，選定組長；根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)程，在合適的點(diǎn)上留5～10分鐘進(jìn)行分組討論，組長負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果。根據(jù)時間選定適當(dāng)?shù)慕M數(shù)（3～5組），各組進(jìn)行3～5分鐘的講解，教師負(fù)責(zé)對每一個組的講解問題進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，課后上交討論的書面結(jié)果。

課堂討論是課程教學(xué)環(huán)節(jié)安排時的重要一環(huán)，基本構(gòu)想是希望它不但能使學(xué)生更深地理解理論，也能成為最終創(chuàng)新小論文的鋪墊，但結(jié)果卻出乎所料：在前一次課布置了“在生活中發(fā)現(xiàn)一個有待改進(jìn)的問題”的題目，而在第二次上課討論時很多學(xué)生只是“空手而來”，討論根本無法進(jìn)行。問其原因，答案竟然是：“我們不知道如何去找”。剛開始，我們將這一現(xiàn)象歸究于多年應(yīng)試教學(xué)養(yǎng)成的被動性參與和學(xué)生的惰性，但與學(xué)生深入交流后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并非如此：有相當(dāng)部分的學(xué)生去想了，但真的沒能觀察到有新意的內(nèi)容?！坝^察總是有選擇的，它需要有選定的對象、確定的任務(wù)、興趣、觀點(diǎn)和問題”，當(dāng)學(xué)生不明確這些內(nèi)容時，僅僅要求他們觀察是不夠的。通過在前幾次討論時降低觀察難度，即采用“布置具體的觀察對象”，“給出具體的觀察要求”，“使學(xué)生首先明確自己的觀察對象和觀察目的”的方式，使后續(xù)的討論得以較順利地進(jìn)行。

4.小論文講評

最后的小論文采用自由選題方式。作為期終作業(yè)，要求學(xué)生必須上交1500字以上的創(chuàng)新小論文。為了保證小論文的質(zhì)量，安排了兩個單位時間的學(xué)生PPT演講、教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)。教師在點(diǎn)評過程中的主要工作是深化學(xué)生的思考，糾正學(xué)生的錯誤。譬如說，有學(xué)生提出了一種節(jié)能想法：感覺到騎自行車時身邊有風(fēng)，這種風(fēng)可以被利用，即在自行車上裝風(fēng)輪，風(fēng)輪帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，但卻沒有考慮身邊的風(fēng)實(shí)際上是騎行時需要克服的阻力，加風(fēng)輪將增加阻力。通過對“能量守恒”這一基本原理的提醒，引導(dǎo)學(xué)生明白只有利用多余的能量才是合理的。通過啟發(fā)，學(xué)生提出了改進(jìn)想法：可以使風(fēng)輪在自行車速度高于某個值時自動打開，不用剎車而實(shí)現(xiàn)減速。

小論文中反映的主要不足有：

（1）學(xué)生間的合作性不強(qiáng)。盡管鼓勵學(xué)生們以小組為單位完成問題分析和論文寫作以提升論文質(zhì)量，但絕大部分學(xué)生還是選擇了獨(dú)自完成。分析原因可能是學(xué)生們不知如何合作，或者是不愿或不敢對較大問題進(jìn)行探討。

（2）內(nèi)容涉及面較窄，分析膚淺。相當(dāng)部分小論文涉及的是學(xué)生自認(rèn)為高科技的內(nèi)容，如電腦、汽車、飛機(jī)等，而對身邊的事物或認(rèn)為太低檔，或認(rèn)為不值一改。在論文書寫時半數(shù)學(xué)生以羅列為主，分析不足。

產(chǎn)生上述問題的原因是復(fù)雜的、多方面的，對此將結(jié)合后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)作進(jìn)一步的探討。

三、結(jié)語

幾輪的創(chuàng)新概論教學(xué)使我們對學(xué)生有了更深的理解，這種理解的增加將有助于更有針對性的教學(xué)改革活動的開展。實(shí)踐結(jié)果表明，在機(jī)械類大學(xué)新生中開展創(chuàng)新概論教學(xué)是可行的，而TRIZ理論則是其中一種較好的選擇。

第二篇：機(jī)械概論論文

機(jī)械概論論文

——機(jī)電一體化專業(yè)認(rèn)知

學(xué)號：班級：姓名：梁成專業(yè)：機(jī)械工程及自動化201004000412 1004

引言

通過八周的課程，我對本校機(jī)械專業(yè)有了大概的了解，尤其對其中的機(jī)電專業(yè)感興趣。究其原因：一方面是因為其就業(yè)條件比較好；另一方面是因為它所包含的內(nèi)容非常豐富，這對于想在大學(xué)充實(shí)自己的我非常有誘惑力。

現(xiàn)代科技日新月異，極大地推動了不同學(xué)科的交融，機(jī)電領(lǐng)域也同樣在不斷的更新?lián)Q代。由于微電子技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其向機(jī)械工業(yè)的滲透所形成的機(jī)電一體化，使機(jī)械工程的技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、功能與構(gòu)成、生產(chǎn)方式及管理體系發(fā)生了巨大變化

一、機(jī)電一體化技術(shù)涵義

機(jī)電一體化技術(shù)定義機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英語稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)Mechanics 的前半部分與電子學(xué)Electronics 的后半部分組合而成。機(jī)電一體化技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)，是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機(jī)電一體化的設(shè)備。

二、機(jī)電一體化的核心技術(shù)

1.機(jī)械技術(shù)：是機(jī)電一體化的基礎(chǔ),機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng),利用其高、新技術(shù)來更新概念,實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上變更,滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能要求。

2.計算機(jī)與信息技術(shù)：其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計算機(jī)信息處理技術(shù)。

3.系統(tǒng)技術(shù)：即以整體概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù),從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā),將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元,接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面,是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

4.自動控制技術(shù)：其范圍很廣,在控制理論指導(dǎo)下,進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,設(shè)計后的系統(tǒng)仿真,現(xiàn)場調(diào)試,控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。

5.傳感檢測技術(shù)：是系統(tǒng)的感受器官,是實(shí)現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng),系統(tǒng)的自動化程序就越高。

6.伺服傳動技術(shù)：包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置,伺服系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電信號到機(jī)械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

三、機(jī)電一體化的歷史進(jìn)程 機(jī)電一體化的發(fā)展過程大體可以分為三個階段：

初級階段：20世紀(jì)60年代年代以前為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺地利用電子技術(shù)的初步成果來完善機(jī)械產(chǎn)品的性能。那時，研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當(dāng)時電子技術(shù)的發(fā)展尚未達(dá)到一定水平，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。

蓬勃發(fā)展階段：20世紀(jì)70—80 年代為蓬勃發(fā)展階段。這一時期，計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，為機(jī)電一體化的發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計算機(jī)的出現(xiàn)，為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。這個時期的特點(diǎn)是：mechatronics 一詞首先在日本被普遍接受，大約到20 世紀(jì)80 年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認(rèn)；機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展；各國均開始對機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給予很大的關(guān)注和支持。

智能化階段：20世紀(jì)90 年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入機(jī)電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支;另一方面，對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法，機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時，人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立了堅實(shí)的基礎(chǔ),并且逐漸形成完整的學(xué)科體系。

四、機(jī)電一體化的發(fā)展現(xiàn)狀

1.全球整體現(xiàn)狀

（1）機(jī)電一體化產(chǎn)品幾乎遍及所有制造業(yè)領(lǐng)域。在產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家，數(shù)控機(jī)床占機(jī)床總數(shù)的30%～40%。產(chǎn)業(yè)機(jī)器人正向智能化和智能系統(tǒng)的方向發(fā)展，數(shù)目在未來十年將以25%～30%的速度增長。智能機(jī)器人將逐步進(jìn)進(jìn)辦公、治理、娛樂、家庭等各個領(lǐng)域。

（2）機(jī)電一體化從單機(jī)向整個制造業(yè)的集成化過渡。計算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）是當(dāng)今世界制造業(yè)發(fā)展的總趨勢,它打破原有部分之間的界線以制造為基干來控制“物流”和“信息流”,實(shí)現(xiàn)從經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)預(yù)備、生產(chǎn)實(shí)驗到生產(chǎn)經(jīng)營治理的有機(jī)結(jié)合。CIMS的實(shí)現(xiàn)是全局動態(tài)的最優(yōu)綜合。

（3）激光技術(shù)進(jìn)進(jìn)機(jī)電一體化領(lǐng)域。光機(jī)電一體化是激光技術(shù)與機(jī)械、電子技術(shù)相結(jié)合,不僅大大擴(kuò)展了機(jī)電一體化的應(yīng)用領(lǐng)域,而且使一些行業(yè)出現(xiàn)重大變革，是當(dāng)今信息業(yè)與制造業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)。（4）微細(xì)加工技術(shù)與設(shè)備發(fā)展迅猛。微電子技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展,帶動了大量高新技術(shù)的興起,微細(xì)加工技術(shù)和裝備不僅支持了電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,而且對微機(jī)械的誕生和發(fā)展也起了決定性的作用。

2.國內(nèi)機(jī)電一體化發(fā)展現(xiàn)狀

我國從20世紀(jì)80年代初開始進(jìn)行機(jī)電一體化的研究和應(yīng)用，國務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組并將其列為“863計劃”。在制定“九五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時充分考慮了國際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動向和由此可能帶來的影響，很多大專院校、研究機(jī)構(gòu)及一些大中型企業(yè)對這一技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用做了大量的工作。固然目前國內(nèi)機(jī)電一體化技術(shù)與日本、歐美等先進(jìn)國家相比仍有一定差距，但隨著新技術(shù)革命的迅猛發(fā)展，我國加大了機(jī)電一體化技術(shù)的研究力度，并將其確定為國家高技術(shù)重點(diǎn)研究領(lǐng)域，給予優(yōu)先支持，并取得了一定的成績。

（1）數(shù)控技術(shù)方面。我國數(shù)控技術(shù)起步于1958年，在“九五”末期,國產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的國內(nèi)市場占有率達(dá)50%,配國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)（普及型）也達(dá)到了10%?？v觀我國數(shù)控技術(shù)近50年的發(fā)展歷程,特別是經(jīng)過4個5年計劃的攻關(guān),總體來看取得了很好成績。目前,已具有年產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)3000多套、主軸與進(jìn)給裝置5000多套的生產(chǎn)能力。近十年來,普通級數(shù)控機(jī)床的加工精度已由10μm進(jìn)步到5μm,精密級加工中心則從3～5μm,進(jìn)步到1～1.5μm,并且超精密加工精度已開始進(jìn)進(jìn)納米級（0.01μm）。

（2）產(chǎn)業(yè)機(jī)器人方面。我國1986年將機(jī)器人的研究開發(fā)列進(jìn)國家科技計劃,現(xiàn)已把握了機(jī)器人操縱機(jī)的設(shè)計制造技術(shù)、控制系統(tǒng)和軟件編程技術(shù)、運(yùn)動學(xué)和軌跡規(guī)劃技術(shù),生產(chǎn)了部分機(jī)器人的關(guān)鍵元器件,并進(jìn)進(jìn)實(shí)用化階段，開發(fā)出弧焊、點(diǎn)焊、噴漆、裝配、搬運(yùn)、注塑、沖壓及能前后行走、爬墻、水下作業(yè)的多種機(jī)器人。目前，國內(nèi)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)已把握了產(chǎn)業(yè)機(jī)器人操縱機(jī)的優(yōu)化制造技術(shù)，解決了產(chǎn)業(yè)機(jī)器人控制、驅(qū)動系統(tǒng)的設(shè)計技術(shù)，機(jī)器人軟件的設(shè)計和編程等關(guān)鍵技術(shù)，還把握弧焊、點(diǎn)焊及大型機(jī)器人自動生產(chǎn)線（工作站）與周邊配套設(shè)備的開發(fā)和制備技術(shù)?，F(xiàn)在，我國從事機(jī)器人研發(fā)的單位有200多家，專門從事機(jī)器人產(chǎn)業(yè)開發(fā)的企業(yè)有50家以上，中國市場上總共擁有近萬臺產(chǎn)業(yè)機(jī)器人，其中完全國產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)機(jī)器人（行業(yè)內(nèi)規(guī)模比較大的前三家產(chǎn)業(yè)機(jī)器人企業(yè)）行業(yè)集中度占30%左右。

（3）計算機(jī)集成制造系統(tǒng)方面。我國經(jīng)過多年的理論和技術(shù)預(yù)備,CIMS已經(jīng)有了較快發(fā)展。目前,已在清華大學(xué)建成國家CIMS工程研究中心,在著名高校和研究單位建立了7個CIMS單元技術(shù)實(shí)驗室和8個CIMS培訓(xùn)中心。2000年,全國已有20多個省市、10多個行業(yè)、200多家不同規(guī)模和類型的企業(yè)通過實(shí)施CIMS應(yīng)用示范工程,取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前,CIMS的進(jìn)一步試點(diǎn)推廣應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到機(jī)械、電子、航空、航天、輕工、紡織、冶金、石油化工等諸多領(lǐng)域,正得到各行各業(yè)越來越多的關(guān)注和投進(jìn)。

五、機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢

20世紀(jì)90年代后期,各主要發(fā)達(dá)國家開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段。一方面,光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化,微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭角,出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新支;另一方面,對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法,機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時,由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步,為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地,也為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。未來機(jī)電一體化的主要發(fā)展方向有: 1.智能化:是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向,是在控制理論的基礎(chǔ)上,吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動力學(xué)等新思想、新方法,模擬人類智能,使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力,以求得到更高的控制目標(biāo)。

2.網(wǎng)絡(luò)化:20世紀(jì)90年代,計算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來,只要其功能獨(dú)到,質(zhì)量可靠,很快就會暢銷全球。因此,機(jī)電一體化產(chǎn)品無疑將朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

3.微型化:興起于20世紀(jì)80年代末,指的是機(jī)電一體化向微型機(jī)器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機(jī)械系統(tǒng)(MEMS),泛指幾何尺寸不超過1立方厘米的機(jī)電一體化產(chǎn)品,并向微米、納米級發(fā)展。微機(jī)電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動靈活,在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。

4.綠色化:機(jī)電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指,使用時不污染生態(tài)環(huán)境,報廢后能回收利用。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類健康的要求,對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少,資源利用率極高。設(shè)計綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品,具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。

5.系統(tǒng)化:其表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài),進(jìn)行任意剪裁和組合,同時尋求實(shí)現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)特征之二是通信功能的大大加強(qiáng),特別是“人格化”發(fā)展引人注目,即未來的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系。一是如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要,特別是對家用機(jī)器人,其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層含義是模仿生物機(jī)理,研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。

六、機(jī)電一體化就業(yè)前景

機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事計算機(jī)輔助設(shè)計，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，機(jī)械運(yùn)行維護(hù)，機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等等。隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對機(jī)電一體化專業(yè)高職畢業(yè)生的需求量明顯提高。機(jī)電一體化技術(shù)的廣泛使用，將帶給該專業(yè)高職畢業(yè)生以廣闊的就業(yè)市場。而且，由于我國逐漸成為世界制造業(yè)基地，加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新，國內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才。一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣。因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好，而且待遇也高。

七、總評

綜上所述，機(jī)電不僅知識面寬，而且是中國現(xiàn)在緊缺型人才，就業(yè)前景非常好。同時，中國的機(jī)電技術(shù)并不發(fā)達(dá)，學(xué)好機(jī)電也是現(xiàn)階段有責(zé)任心的大學(xué)生的責(zé)任之一。

第三篇：機(jī)械概論論文

機(jī)械工程概論

概述：機(jī)械工程服務(wù)于人們生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，關(guān)系著人類的進(jìn)步，能反映一個地區(qū)，一個國家的技術(shù)水平，在人類的發(fā)展史中扮演著重要的角色。同時機(jī)械工程又是一個大的范疇，它包括很多門類，其中有：機(jī)械類、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程等，各學(xué)科都有其特點(diǎn)，其中過程裝備與控制工程更是獨(dú)具特色。內(nèi)容：

一、機(jī)械工程各專業(yè)特點(diǎn)

1、機(jī)械設(shè)計及自動化

機(jī)械設(shè)計及自動化主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計與制造的基本理論，學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的信息處理技術(shù)的基本知識，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

2、材料成型及控制工程

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備機(jī)械工程、材料科學(xué)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能夠在材料成型的相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)，從事技術(shù)開發(fā)、設(shè)計、制造、試驗研究、生產(chǎn)組織管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)基礎(chǔ)和機(jī)械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

二、過程裝備與控制工程介紹

1、過控專業(yè)的含義和學(xué)科地位（1）過控專業(yè)的含義

過程裝備與控制工程是以過程工業(yè)為服務(wù)對象，主要研究過程工業(yè)必需的設(shè)備與控制技術(shù)。是融機(jī)械、化工、能源、材料和控制工程等學(xué)科于一體的復(fù)合交叉型學(xué)科。

過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)科是機(jī)械大學(xué)科的一個分支，它自己是屬于機(jī)械領(lǐng)域，同時又服務(wù)于過程工業(yè)，自身的發(fā)展又需要機(jī)電控制。

所謂過程工業(yè)是指通過化學(xué)和物理的方法以達(dá)到改變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥，甚至于冶金等眾多行業(yè)部門。過程工業(yè)需要由為數(shù)眾多的單元構(gòu)成，將每一個單元實(shí)現(xiàn)功能的設(shè)備連在一起便構(gòu)成過程裝備。與其相關(guān)的行業(yè)包括：工藝過程（化工，石油化工，食品，制藥，輕工等），機(jī)械設(shè)計及制造（機(jī)械設(shè)計，機(jī)械制造，工程材料等），以及裝備的控制

過程工業(yè)與礦業(yè)、制造業(yè)、自來水、電力等國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)直接相關(guān)

過程工業(yè)可分為流體動力過程、熱量傳遞過程、質(zhì)量傳遞過程、動量傳遞過程、熱力學(xué)過程、過程裝備又可以分為：流體動力過程及設(shè)備、傳熱過程及設(shè)備、傳質(zhì)過程及設(shè)備、熱力過程及設(shè)備、機(jī)械過程及設(shè)備、化學(xué)過程及設(shè)備

概括地說來，凡是涉及熱量傳遞、能量傳遞及質(zhì)量傳遞過程的工業(yè)，均屬于過程工業(yè)，而不僅僅是化學(xué)工業(yè)。過程工業(yè)，或者說是流程工業(yè)中涉及的所有的機(jī)器和設(shè)備，均屬于過程裝備。（2）過控專業(yè)的地位

過程工業(yè)是是國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，是國家財稅收入的主要來源，其發(fā)展?fàn)顩r直接影響國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在整個制造業(yè)中，過程工業(yè)的產(chǎn)值比重接近50%，利稅貢獻(xiàn)更為顯著。

2.過控專業(yè)的發(fā)展簡史

（1）、縱觀世界過控行業(yè)的發(fā)展

過程裝備的起源可以追溯到戰(zhàn)國時期的煉丹術(shù)。

產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志—瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明。1765年瓦特發(fā)明蒸汽冷凝器，使蒸汽出口溫度降低，從而提高了熱機(jī)效率，1769年獲專利。

法國人卡諾（Sadi Carnot），1824年，二十八歲發(fā)表了《關(guān)于火的動力及產(chǎn)生這種動力的機(jī)器》，闡述了他的理想熱機(jī)理論。36歲去世。奠定了熱力學(xué)的基礎(chǔ)，為發(fā)展新的熱機(jī)提供了理論依據(jù)。建立了卡諾循環(huán)(Carnot Cycle)。

1909年，F(xiàn)ritz Haber,（德國物理化學(xué)家）發(fā)明了用氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下生產(chǎn)合成氨的方法。

1909年，F(xiàn)ritz Haber,（德國物理化學(xué)家）發(fā)明了用氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下生產(chǎn)合成氨的方法。

Carl Bosch工程師 和 BASF‘s 主席, 將上述工藝在常壓與高溫下進(jìn)行試驗，成功的形成了現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)合成氨的方法。

1944年，全機(jī)電式計算機(jī)“馬克”問世。它標(biāo)志著現(xiàn)代計算機(jī)時代的開始。

硅的提純使計算機(jī)的發(fā)展越來越快，進(jìn)入我們的日常生活中來。

石油化工的興起是20世紀(jì)化工流程制造業(yè)的杰出貢獻(xiàn)。由于物理學(xué)和有機(jī)化學(xué)的進(jìn)步，工程師們制造出了人造絲（1903）、人造棉（1912），掌握了蒸餾和裂解石油技術(shù)（1913—1936），制造塑料（1909—1918）、化學(xué)纖維（1912）、尼龍（1940）和人造橡膠（1930）?，F(xiàn)在塑料和人造纖維成為人類衣、食、住、行須臾不能離開的材料。

1942年，核反應(yīng)堆的成功問世，使核電技術(shù)得到了大發(fā)展。

2、我國過控行業(yè)的發(fā)展

60年代，中小型化工、發(fā)電裝置。

1980年-1985年，大型尿素裝置國產(chǎn)化：研制成功尿素合成塔、高壓洗滌器、二氧化碳壓縮機(jī)等大型尿素裝置關(guān)鍵設(shè)備，年產(chǎn) 52萬噸尿素裝置的設(shè)備國產(chǎn)化率達(dá) 80%以上。

1986年煤化工-電石、乙炔化工設(shè)備的國產(chǎn)化。

1984-1993年，研制成功磷銨生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備如氨化?；?、重載斗提機(jī)、萬噸級磷酸儲罐橡膠防腐襯里、噴射混合器、文丘里反吹袋式除塵器等，24萬噸磷銨生產(chǎn)裝置國產(chǎn)化率達(dá) 85%。

1985-1990年，年產(chǎn) 60萬噸堿裝置成套裝備的研制。

1979年-1987年，我國第一套油頭年產(chǎn) 30萬噸合成氨大型國產(chǎn)化試點(diǎn)工程,已長周期穩(wěn)定生產(chǎn)。

1987年-1992年，天然氣原料年產(chǎn)20萬噸合成氨成套裝備研制。1993年，以煤為原料的合成氨成套裝備研制。

1994年，14萬t/a高密度聚乙烯裝置國產(chǎn)化率達(dá) 80 %以上, 其中內(nèi)壁鏡面拋光反應(yīng)釜、大型離心機(jī)、大型回轉(zhuǎn)干燥機(jī)等設(shè)備均由國內(nèi)研制。

1993年-1994年，30萬t/a大型合成氨、52萬t/a尿素裝置中的離心壓縮機(jī)組:自行設(shè)計制造了天然氣壓縮機(jī)組、氨冷凍壓縮機(jī)組和CO2 壓縮機(jī)組。1994年-1999年，年產(chǎn) 45萬噸乙烯改造擴(kuò)建成功, 國產(chǎn)化率達(dá)70%。1995-1999年，大型煤化工成套設(shè)備研制。2000年，壓水堆型核電站裝備技術(shù)，核電設(shè)備的國產(chǎn)化率已達(dá)到50%以上，恰希瑪核電站設(shè)備中的85%均由中國制造。反應(yīng)堆壓力容器、反應(yīng)堆內(nèi)構(gòu)件、蒸汽發(fā)生器等關(guān)鍵設(shè)備均獲成功應(yīng)用。

2001年，實(shí)現(xiàn)1 0萬t/a聚酯成套設(shè)備國產(chǎn)化。

3、過控專業(yè)的主干課程

專業(yè)理論基礎(chǔ)課程包括：過程裝備設(shè)計、過程裝備制造、過程裝備控制。專業(yè)實(shí)踐知識有：實(shí)驗，實(shí)習(xí)，設(shè)計。基礎(chǔ)理論知識有：人文基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)管理。工具是:計算機(jī)，外語。工程技術(shù)基礎(chǔ)有：過程原理，機(jī)械設(shè)計，電子電工技術(shù)。專業(yè)理論課：熱力學(xué)基礎(chǔ)，工程力學(xué)基礎(chǔ)，流體力學(xué)基礎(chǔ)。公共理論課：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)?！?1)、過程裝備設(shè)計是根據(jù)產(chǎn)品在全壽命周期內(nèi)的功能和市場競爭要求（性能、質(zhì)量、成本等）綜合考慮環(huán)境要求和資源利用率，運(yùn)用工藝、機(jī)械、控制、力學(xué)、材料以及美學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識，經(jīng)過創(chuàng)造性勞動制定可用于制造的技術(shù)文件。主要包括塔設(shè)備，換熱設(shè)備，反映設(shè)備，儲存設(shè)備的設(shè)計。

（2）過程裝備制造主要分為受壓殼體制造的準(zhǔn)備、成型加工（筒節(jié)的彎卷成形、封頭的成形、管子的成形）、鋼制壓力容器的焊接。其中鋼制壓力容器的焊接包含：焊接接頭

焊接方法及工藝，常用鋼材的焊接

熱處理，這是過程裝備制造的關(guān)鍵。（3）過程裝備控制主要是致力于機(jī)械的自動化，包括自動檢測，自動信號連鎖與保護(hù)、自動操縱與開停車自動調(diào)節(jié)等內(nèi)容。

三、總結(jié)

過程裝備與控制工程是在專業(yè)合并之后一個新名詞，但是其內(nèi)容卻一直在發(fā)展，融合于機(jī)械類專業(yè)之中，致力于化工機(jī)械，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，就業(yè)前景廣闊，我們每個過控人必能在以后創(chuàng)造自己的輝煌！○1廣西大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)第27 卷增刊 P43

第四篇：專業(yè)概論論文

專業(yè)認(rèn)識

第一部分

課程概述體會

四周的專業(yè)概論課程讓我了解了很多，懂得了很多，我感受頗深。老師的精彩演繹讓我對材料科學(xué)與工程這門學(xué)科有了更為深刻地了解，更加深入地認(rèn)識。老師帶領(lǐng)我們概覽了木材科學(xué)與工程專業(yè)所涉及的課程，專業(yè)培養(yǎng)計劃，以及專業(yè)今后的研究方向。還給我們介紹了我國木材工業(yè)的概況，讓我們對木材科學(xué)的前景有了一定的了解，也對今后的發(fā)展有了大致的印象。為我們將來的專業(yè)選擇指明了方向。

老師主要就專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主干學(xué)科（木材科學(xué)與技術(shù)），七大研究方向（木材學(xué)，木材干燥，木材加工裝備與過程自動化等），專業(yè)核心課程（木材學(xué)、木材干燥學(xué)、木工機(jī)械、木材切削原理與刀具、膠粘劑與涂料、工程木制材料、木制品生產(chǎn)工藝學(xué)、人造板生產(chǎn)工藝學(xué)、家具設(shè)計等），就業(yè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。老師的講解圖文并茂，通過簡單的實(shí)例將生硬的專業(yè)知識輕松的傳達(dá)給我們每位同學(xué)，讓我們對今后所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓我們有信心學(xué)好這個具有極好發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。

關(guān)于課程的體會，首先，我覺得這門課程的開設(shè)是十分必要的，讓我們有一次與專業(yè)老師接觸交流的機(jī)會，讓我們有一次系統(tǒng)的，全面的了解木材科學(xué)與工程這個專業(yè)的機(jī)會我們應(yīng)該倍感珍惜。所以，在這里對老師表示衷心的感謝。其次，在課程的講授過程中，我了解到我國和我校在木材領(lǐng)域的現(xiàn)狀及所取得的成就。我感到我們木材科學(xué)與工程的前景是十分廣泛的，但是相對于國外的企業(yè)，我國的產(chǎn)品在國際上相對低端，大多屬于低端型和粗放型。因此，我們木材科學(xué)的發(fā)展還需要我們一代代人更多的努力。

第二部分 對我國木質(zhì)材料資源現(xiàn)況的感受 資源概況 1．據(jù)最新（第七次）對森林資源的清查,我國有森林面積1.95億公頃,森林覆蓋 率20.36%,森林蓄積137.21億立方米,僅次于俄羅斯、巴西、加拿大、美國，居世界第五位。人工林面積0.62億公頃，蓄積19.61億立方米，繼續(xù)保持世界首位。

2．與第六次清查相比，森林覆蓋率上升2.15%，森林面積凈增2054.3萬公頃，森林蓄積凈增11.23億立方米，年均凈增2.25億立方米。天然林面積凈增393.05萬公頃，天然林蓄積凈增6.76億立方米。人工林面積凈增843.11萬公頃，人工林蓄積凈增4.47億立方米。

3．但我國幅員遼闊,人口眾多,土地面積占世界總量的7%,人口占世界總量的22%,而森林面積僅占世界4%,林木蓄積不足世界總量的3%。按人均占有量計算, 森林蓄積量9.801m3、森林面積0.149 hm2、木材消費(fèi)0.28m3,只有世界平均水平的1/6。

首先，看到這些資料，我感到我國的地大物博，資源豐富，但是，光有數(shù)量也是一大特征，我國資源的質(zhì)量不是很高，有些木材是沒有太多利用價值的，而且我國人口數(shù)量巨大，人均資源稀少，因此，合理有效的利用木質(zhì)資源是我們所需要做的。

其次，如何更好地將除木材以外的木質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為可用資源也是很重要的。這可以彌補(bǔ)木材不足的狀況，也可以廢物利用，保護(hù)環(huán)境與資源。竹材、藤本、灌木、作物秸稈類資源都是木質(zhì)資源，它們都可以作為木材的代替品。如果將這些利用好，那么我國的木材工業(yè)就會更上一層樓。當(dāng)然，這是我們需要去為之付出巨大努力的，因為木質(zhì)材料不光有優(yōu)點(diǎn)，還有很多缺點(diǎn)，需要去克服這些缺點(diǎn)才能完成完整的產(chǎn)品，并且投入生產(chǎn)，為人們提供好的產(chǎn)品。這是我們的目標(biāo)，也是我們努力的方向。

第三部分 人造板概論 木質(zhì)資源材料的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)

易于加工，加工所需能量較低，不易污染環(huán)境； 木材質(zhì)輕而強(qiáng)度高； 的熱絕緣和電絕緣材料； 良好的聲學(xué)性質(zhì)；

木材有吸收能量的作用； 木材在破壞前有預(yù)兆；

木質(zhì)資源材料有天然的美麗的花紋、光澤和顏色，有特殊的裝飾效果。可吸收紫外線，反射紅外線； 是纖維素的主要來源之一； 可提供一些藥品的藥用成分。缺點(diǎn)

干縮濕脹性； 易于燃燒；

容易腐朽和被蟲蛀；

木材的性質(zhì)各向異性及木材的變異性； 具有天然缺陷。

人造板是高效利用木材資源的重要產(chǎn)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的重要手段。在當(dāng)前世界可采森林資源日漸短缺的情況下，充分利用林業(yè)“剩余物”、“次小薪材”和人工速生豐產(chǎn)商品林等資源發(fā)展人造板以替代大徑級木材產(chǎn)品，對保護(hù)天然林資源、保護(hù)，滿足建設(shè)和發(fā)展對林產(chǎn)品的不同需求，有著不可替代的作用。

人造板是木材利用的一大方式，他將無法成行的木材制作成產(chǎn)品，多方面重復(fù)利用，不僅節(jié)約資源，也為建筑家裝行業(yè)提供了大量的原料。它的開發(fā)需要大量的人才，需要融入更多的科技，是資源得到充分利用。

第四部分 木制家具

木地板主要包括：實(shí)木地板、復(fù)合地板、強(qiáng)化地板

實(shí)木地板屬天然材料，具有合成材料無可替代的優(yōu)點(diǎn)，無毒無味，腳感舒適，冬暖夏涼。但它也存在硬木資源消耗量大，鋪設(shè)安裝 工作量大，不易維護(hù)以及地板寬度方向隨相對濕度變化而產(chǎn)生較大尺寸變化等不足。

實(shí)木復(fù)合地板的外觀有與實(shí)木地板相同的漂亮木材紋理，尺寸穩(wěn)定性好，易于鋪設(shè)和維護(hù)，如選用先進(jìn)的設(shè)備和工藝，產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定。

復(fù)合木地板是一種復(fù)合的結(jié)構(gòu)，表面耐磨程度高，防潮性能好；，加之選材都來自于速生林，可以最大程度上保護(hù)自然資源，因此是一種比較環(huán)保的裝飾材料。

強(qiáng)化地板，學(xué)名稱浸漬紙層壓地板，它利用高密度纖維板或刨花板作基材，表層覆耐磨層、裝飾紙;底層為平衡紙，經(jīng)熱壓、剪切、開槽而成。它具有高強(qiáng)、耐磨、耐燙、耐化學(xué)腐蝕、良好的裝飾效果和生產(chǎn)成本低等優(yōu)點(diǎn)。

木制品還應(yīng)用與家裝的各個方面，如木門窗，木樓梯，各種木制家具?？傊?，木制品滲透到生活的各個角落，無處不在。

第五部分 木結(jié)構(gòu)建筑

中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)基本上都是由木結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，木結(jié)構(gòu)房屋具有以下幾個突出特點(diǎn)：1.使用壽命長

2.施工簡易，工期短

3.個性化室內(nèi)設(shè)計

4.冬暖夏涼

5.抗震

6.防火

7.防潮，防蟲，透氣

8.節(jié)能效果好。木結(jié)構(gòu)建筑是一種真正的可持續(xù)節(jié)能綠色建筑，是我國建筑業(yè)中不可或缺的一部分。

第六部分 木工機(jī)械行業(yè)

我國木工機(jī)械行業(yè)近年來一直高速發(fā)展，在國際上行業(yè)排名第五位。2003年我國500強(qiáng)行業(yè)平均利潤增長率排行榜中，木材行業(yè)高居榜首。50年來，我國大陸的木工機(jī)械生產(chǎn)一從無到有，從少到多，從測繪仿制到自行設(shè)計制造，不斷發(fā)展起來。但是科技含量高，采用先進(jìn)制造技術(shù)的高，精，尖產(chǎn)品奇缺，尤其是與先進(jìn)工業(yè)國家，如德國，意大利，美國等相比較。

第七部分 我國木材工業(yè)發(fā)展方向 木材工業(yè)原料結(jié)構(gòu)主要特征：

1.以天然林優(yōu)質(zhì)大徑材的供應(yīng)將急劇減少，人工速生材、小徑材、次生林將是今后木材工業(yè)原料的主體；

2.竹材要根據(jù)自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步合理利用，綜合利用； 3.農(nóng)業(yè)剩余物將成為潛力巨大的替代資源。

我國木材工業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向

1.大力發(fā)展人工林木材與代用材加工利用技術(shù) 2.大力發(fā)展木材加工新技術(shù) 3.重點(diǎn)發(fā)展木材綠色加工技術(shù)

第八部分 專業(yè)方向，骨干課程概括

主要專業(yè)方向：1.木材材料科學(xué)

2.人造板與木基復(fù)合材料

3.家具設(shè)計與制造

4.木材及其代用材的高效利用技術(shù)

5.木材加工裝備與過程的自動化

骨干課程：《木材學(xué)》是木材科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

《木材保護(hù)與改性》

《木材商品學(xué)》

《木質(zhì)環(huán)境學(xué)》

《木材干燥學(xué)》 木材干燥學(xué)在木材科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)計劃中是一門專業(yè)課程。第九部分

課程體會

以上老師介紹的這些與木材有關(guān)的知識是我們以后會接觸到，學(xué)習(xí)到的。木材作為我們生活中的必需品，與生活息息相關(guān)，我深深地感到我們的專業(yè)是如此重要，木制品給我們的生活帶來了很多便利。

專業(yè)概論課程結(jié)束了，但是我們的專業(yè)課程還未結(jié)束，會伴隨我們至少4年，通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我對本專業(yè)從無知到產(chǎn)生興趣，大致了解。原本因為調(diào)劑專業(yè)感到很不服氣，現(xiàn)在對本專業(yè)有了一定的認(rèn)識，我認(rèn)為自己有興趣，并且有信心學(xué)這個專業(yè)，我已經(jīng)有了自己的方向，那就是考研。我會在四年里努力學(xué)習(xí)，爭取保研。十分感謝老師的講解，讓我在迷茫中找到了今后的方向，知道了自己如何在大學(xué)中學(xué)習(xí)。

第十部分

道歉

老師，我很抱歉在此課程中遲到，在此鄭重的向你道歉。

第五篇：機(jī)械專業(yè)實(shí)踐報告

畢業(yè)設(shè)計 實(shí)踐（實(shí)習(xí)）報告

T1013-520100130543

實(shí)踐（實(shí)習(xí)）時間：2014 2.13～3.1

實(shí)踐（實(shí)習(xí)）地點(diǎn)：十堰漢唐機(jī)電工程有限公司

一、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）目的本實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在畢業(yè)設(shè)計前，其目的是通過社會實(shí)踐，使學(xué)生能結(jié)合畢業(yè)設(shè)計的選題，了解國內(nèi)相關(guān)企業(yè)的現(xiàn)狀，了解機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的工程應(yīng)用，為畢業(yè)設(shè)計開題、實(shí)驗測試和論文撰寫方面收集第一手資料。

通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)的知識提出問題、分析問題和解決問題的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生自己的觀察能力、思考能力、調(diào)研能力、文獻(xiàn)綜述的能力、寫作能力、社會交往能力、表達(dá)能力以及自我管理能力等。

要求學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)參加實(shí)踐，嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)紀(jì)律和規(guī)章制度，確保實(shí)踐安全、有序、高效；學(xué)生要結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題深入設(shè)計、管理部門和車間，了解設(shè)計、制造等流程，參與實(shí)驗測試等實(shí)踐活動，學(xué)會設(shè)計、研究的基本方法。

三、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）分析

本人自2014年二月中旬開始在十堰漢唐機(jī)電工程有限公司實(shí)習(xí)工作，十堰漢唐機(jī)電工程有限公司是一家取得湖北省建設(shè)廳頒發(fā)的機(jī)電設(shè)備安裝工程、環(huán)保工程專業(yè)承包三級資質(zhì)證書，進(jìn)入東風(fēng)汽車有限公司采購平臺，集開發(fā)設(shè)計、制造、安裝及銷售于一體的專業(yè)性公司。公司主要從事非標(biāo)及環(huán)保設(shè)備的設(shè)計、生產(chǎn)、制造、安裝及升級改造；設(shè)備維護(hù)大修；商用及家用中央空調(diào)設(shè)備的銷售及工程安裝。

我所從事的的工作，雖然實(shí)習(xí)到目前為止我只是進(jìn)行一些非標(biāo)機(jī)

械裝置的拆圖畫圖工作，但我明白，熟練掌握各種繪圖軟件的操作是一個專業(yè)的非標(biāo)機(jī)械設(shè)計人員技改具備的最基本的技能。拆圖要首先弄明白自己所拆工件的工作原理，加工等級，這樣才能保證所畫圖紙能按要求完成加工，我只有練好了這項基本功，才能談那些真正的機(jī)械設(shè)計。前不久師父給我講了很多非標(biāo)機(jī)械設(shè)計設(shè)計的一些事項，我的總結(jié)如下：

一、非標(biāo)設(shè)計的目的：

1提高產(chǎn)品質(zhì)量；

2.提高效率；

3.確保生產(chǎn)安全。

二、非標(biāo)機(jī)械設(shè)計必備：

1.必要的設(shè)計手冊，在網(wǎng)上可下載電子版的，手冊是你最好的老師，從書中可以找到你想要的知識。比如設(shè)計時需要齒輪，手冊中就可以找到設(shè)計齒輪的參數(shù)。遇到問題先找手冊。

2.下載一些機(jī)械設(shè)備的圖冊，供你開闊思路用。

3.設(shè)備運(yùn)動軌跡無非是直線或旋轉(zhuǎn)，掌握這些機(jī)械原理，再結(jié)合電氣，氣動和液壓就能設(shè)計出非標(biāo)設(shè)備，好壞另說。

4.最好下載一些cad版標(biāo)準(zhǔn)件，放到cad的設(shè)計中心中，方便粘貼使用，提高工效。

三、非標(biāo)機(jī)械設(shè)計準(zhǔn)備：

1.了解設(shè)備的用途，是加工設(shè)備？還是試驗設(shè)備？或是工裝夾具。

加工設(shè)備：首先保證加工精度，其次上下料方便，準(zhǔn)確，快速。試驗設(shè)備：提供相應(yīng)動力，試驗必要的測試點(diǎn)，與電氣怎樣結(jié)合，顯示數(shù)據(jù)和讀出數(shù)據(jù)。

工裝夾具：需要怎樣限制自由度，上下料快速可靠。

2.現(xiàn)場考察，了解相關(guān)數(shù)據(jù)

a.設(shè)備相關(guān)數(shù)據(jù)，比如外形尺寸，相應(yīng)兌現(xiàn)圖紙及尺寸

b.設(shè)備安裝場地的相關(guān)數(shù)據(jù)，是否與其他設(shè)備干涉

c.設(shè)備安裝使用的電氣相關(guān)數(shù)據(jù)，電壓是多少伏，能提供多大功率

3準(zhǔn)備一些行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品相關(guān)數(shù)據(jù)，各廠家都會提供原理、安裝尺寸等數(shù)據(jù)，為畫圖做好準(zhǔn)備。

4.拿出方案：

方案的可行性報告包括如下內(nèi)容：

a.原有設(shè)備的效率，精度等，闡述為什么更新或增加

b.新設(shè)備的特點(diǎn)

c.制作費(fèi)用，包括材料費(fèi)，人工費(fèi)，外協(xié)加工費(fèi)

d.成本收回期，半年之內(nèi)收回投資，馬上做；一年內(nèi)收回投資可以做。包括減掉多少人工費(fèi)，提高效率創(chuàng)造的價值等。

e.制作周期估算。

四、非標(biāo)機(jī)械設(shè)計制圖：

1.在腦袋中勾畫設(shè)計，發(fā)揮你的想象，把設(shè)備分成幾大塊，每塊采用怎樣結(jié)構(gòu)，怎樣銜接。

2.繪圖，將想法落實(shí)到圖紙上。先畫總圖，再畫零件圖。方便更改設(shè)計和想法。

3.強(qiáng)度校驗，有經(jīng)驗者可直接選料，經(jīng)驗少者，要作簡單校核，防止出現(xiàn)重大失誤。

4.校圖，主要檢查零部件是否有干涉，是否安裝方便、使用方便、維修方便。

5.整理圖紙，計算出配件重量，作對外快速報價用，加工配件核價可按材料重量×材料價格×2～3倍即可。

五、非標(biāo)機(jī)械設(shè)計忠告：

1.新手設(shè)計的東西肯定不夠完善，應(yīng)多請教老工程師，一般都會給你指導(dǎo)，完善提高自己。責(zé)任心強(qiáng)的，可能擔(dān)心而睡不著覺，誰都是從這一步走過來的。只要用心就會沒問題的，即使有失誤，也難免，就要看你怎樣彌補(bǔ)了。

2.機(jī)械行業(yè)不像電子行業(yè)發(fā)展迅猛，原因很簡單，可利用的原理很少，發(fā)展也是由電氣工業(yè)的帶動，機(jī)械與電氣、氣動、液壓有效的結(jié)合而發(fā)展。新材料的發(fā)展給機(jī)械帶來輕巧耐用好處。機(jī)械原理就和音符一樣，只有幾個，設(shè)備也好，產(chǎn)品也好，看你怎樣搭配了，多看一些前輩的設(shè)計，讀懂設(shè)計理念，運(yùn)用到自己的設(shè)計中來，這不叫抄襲，而叫應(yīng)用。

3.設(shè)計出的東西千萬要方便維修，小到扳手有沒有地方放，實(shí)在不行可用內(nèi)六角螺栓。方便加工，設(shè)計時要考慮加工問題，比如盡量不要在圓弧面上鉆孔，如果一定要鉆或是通過中心，或是先加工平臺再鉆孔。

4.設(shè)計初稿出來后一定要優(yōu)化，有沒有更簡便的方式，或更先進(jìn)的零部件代替。比如要做電動平車，有直流和交流傳動，交流的不很安全，而且有電線路傳輸，直流成本高，要有整流裝置，但也可用蓄電池。運(yùn)送平車要求速度很低，60m/min，電機(jī)轉(zhuǎn)數(shù)很高，通常就要使用變速箱變速，但上網(wǎng)上了解直流無刷電機(jī)轉(zhuǎn)速可做到40r/min，這樣就不用變速箱了，減少了投資，減少了故障點(diǎn)，減少了維修成本，這就是創(chuàng)新。

四、結(jié)論（或體會、認(rèn)識等）

三個星期以來，我每天主要工作就是繪制CAD零件圖。工作內(nèi)容看似簡單，卻實(shí)則得處處小心謹(jǐn)慎，因為制圖人員的每一個細(xì)節(jié)的疏忽，都將導(dǎo)致零件的錯誤加工，給公司帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

最讓我受益匪淺的是，最近參加的一次公司季度員工大會，在會議上我們聽取了公司各個部門主管對上月工作的總結(jié)以及對下月工作的計劃安排以及每個部門員工代表的發(fā)言，讓我明白了公司各個部門的業(yè)務(wù)職責(zé)。也看到了一個紀(jì)律嚴(yán)明，制度完善，執(zhí)行堅決，員工各個身懷一技之長，各司其職，精誠團(tuán)結(jié)的充滿生機(jī)的公司。同時也讓我感到深深的壓力，因為這里的每一個員工都是那么優(yōu)秀，那么專業(yè)盡責(zé)。不過我喜歡這里，我相信我一定可以在這里學(xué)到很多知識，迅速成長起來，成為一名優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計工程師。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)我的每一位同事，主管，領(lǐng)導(dǎo)都是擁有高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。他們精湛的專業(yè)技術(shù)讓我欽佩，扎實(shí)盡責(zé)的精神讓我深感慚愧。因為我剛從學(xué)校出來，習(xí)慣了那鐘懶散大意的生活，早就忘記了一個機(jī)械人員應(yīng)該具有應(yīng)該具有的吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的基本素養(yǎng)。更缺乏的是精益求精的求學(xué)意識。不過現(xiàn)在我來到了漢唐機(jī)電，我相信在每一位優(yōu)秀同事的耳濡目染下，我也可以像他們一樣擯棄惡習(xí)，成為和他們一樣的專業(yè)人員。