第一篇：《我是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子》小學(xué)生讀后感

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。“我讀了《我是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子》之后，對(duì)這句話的理解就更深了一層。

這篇文章的作者是一名在勞動(dòng)上”名列前茅“的健將，他經(jīng)常在學(xué)校里打掃衛(wèi)生，在家里，他也像在學(xué)校里的值日生一樣做家務(wù)?？偸谴驋叩木袟l，做家務(wù)已經(jīng)成了他的愛好。

有一天，小作者一個(gè)人在家，他玩了一會(huì)兒就覺得沒什么意思了，于是他開始在家里閑逛。忽然，他眼珠子一轉(zhuǎn)，看到了玻璃臟兮兮的，心想：終于有活干了，不用這么無(wú)聊了。于是，他開始擦窗戶。一開始，他是用布擦，等他擦完之后發(fā)現(xiàn)：窗戶不但沒有變得更加干凈、透明反而更朦朧了，他一下子說(shuō)不出話來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？伤]有放棄，而是改變戰(zhàn)術(shù)——用報(bào)紙擦。功夫不負(fù)有心人，在他堅(jiān)持不懈的努力下，終于搞定了。當(dāng)作者剛準(zhǔn)備收工之際，他又發(fā)現(xiàn)窗戶的角落里也有很多灰，于是他三下五除二地把灰一點(diǎn)不剩的給”KO"了。當(dāng)時(shí)，他看了看窗外，感覺小草在微風(fēng)中翩翩起舞，馬路像是洗過(guò)澡似的，他的汗水也變得甜美了。此后，他們家的玻璃窗成了他的“專利”，有一點(diǎn)灰塵，作者就會(huì)給他去“擦背”?！捌蜇ぱb”自然也就離它而去了。

這篇作文行云流水、妙筆生花，開頭結(jié)尾互相照應(yīng)，文章開頭先總寫，后分寫，文章中間運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法。

我讀完這篇文章之后，感想很多。我的思緒也因此連綿起伏。

第二篇：我是一個(gè)任性的孩子-讀后感

放心去飛

勇敢的追逐

——讀《我是一個(gè)任性的孩子》有感

今年暑假我讀了顧城的這首詩(shī)，莫名的感覺，讓我想起了幼兒時(shí)代，想起了那段任性妄為的可笑的時(shí)光。

那時(shí)任性，不懂事的樣子，常被媽媽視作野孩子。我是個(gè)不聽任何意見的孩子，任著自己脾氣干，錯(cuò)了也覺得理所應(yīng)當(dāng)著。我害怕別人說(shuō)我的不是，總是找到一些借口去搪塞自己的錯(cuò)。那些錯(cuò)的都換作對(duì)的來(lái)說(shuō)。無(wú)語(yǔ)，可以說(shuō)是媽媽對(duì)我最好評(píng)價(jià)。而媽媽爸爸都會(huì)體諒我，也可說(shuō)是寵愛我。沒有哪一次不聽我的意見?？墒侨绻窃趯W(xué)習(xí)上面的話，我可是作不了主的。除了學(xué)習(xí)，他們什么都會(huì)答應(yīng)我。我真的是在學(xué)習(xí)里面不自由著?，F(xiàn)在我都五年級(jí)了，我還是任性，還是這樣口無(wú)擇言地說(shuō)起我的憤怒或是悲傷。還是那樣小孩子氣般把氣頭出在媽媽爸爸身上。之后就是他們來(lái)開導(dǎo)我，倒是這樣的容忍才只有父母能做到。別人不能，至少我認(rèn)識(shí)的人不會(huì)也不愿意受這樣的氣然后再來(lái)討好我??呵呵，自己很沒有孝順可言吧，現(xiàn)在想想：自己不免自私了些，總是先想到自己，再想到父母。別人說(shuō)這些很正常，主要是如果自己成了人母了，就會(huì)知道這其中的內(nèi)涵了。我納悶，或許以后會(huì)吧，至少現(xiàn)在還在父母的關(guān)懷下面，快樂著??

正如沒有陰云，怎能見得陽(yáng)光的美妙；沒有黑夜，又怎覺得黎明炫目。快樂，每個(gè)人都希望擁有，然而永恒的快樂也未必就是幸福。

面朝大海，春暖花開，天真純凈和優(yōu)美純潔的筆調(diào)里飄灑著詩(shī)人淡淡的憂傷。他還要天真的畫滿窗子，許多能透進(jìn)光明，照除黑暗的窗子。讓那習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣一片憧憬的光明。他渴望去流浪，帶著他的夢(mèng)去流浪。

社會(huì)，是不容許一個(gè)幼稚，毫無(wú)心計(jì)的，單純的孩子，一直單純下去的。詩(shī)人離開幻想回到現(xiàn)實(shí)?！皼]有領(lǐng)到蠟筆”、“沒有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻”，“我”的理想藍(lán)圖并沒有得到社會(huì)的認(rèn)同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”陷入深入骨髓的絕望，但詩(shī)人仍然會(huì)做執(zhí)著而又無(wú)力的反抗。

蝴蝶飛不過(guò)滄海，夢(mèng)想也許會(huì)破滅，但詩(shī)人對(duì)夢(mèng)想的向往和憧憬是永遠(yuǎn)的。

第三篇：顧城《我是一個(gè)任性的孩子》讀后感

清醒記

我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果，我想畫下早晨、畫下露水、所能看見的微笑，畫下所有最年輕、沒有痛苦的愛情。

——顧城《我是一個(gè)任性的孩子》

孩子的幻想殺死了顧城，但執(zhí)著是殺不死的。

一直在思考，倘若顧城生活在如今的這個(gè)時(shí)代，他是否還會(huì)如那般給自己以及世人構(gòu)筑這么一片理想的王國(guó)。之所以這么說(shuō)，完全是基于當(dāng)下的人情世故。在北島的印象中，顧城就像個(gè)孩子，靦腆寡言。他刻意和現(xiàn)實(shí)生活保持一定的距離，他的生活空間是自己搭建的詩(shī)的空間。若是置之當(dāng)下，這種隱世的做法無(wú)異于自掘墳?zāi)?，但幸而那個(gè)時(shí)代是寬容的，愿意包容他的任性，使他的那些幻想得以延續(xù)，最后走向覆滅，則完全是一種命運(yùn)的的必然，與他人無(wú)關(guān)。許多人無(wú)法原諒他殺妻自殺的行為，但更多的人還是投以了同情和嘆息。一直很感慨他和謝燁之間的無(wú)解愛情，單從結(jié)局來(lái)看，這段感情無(wú)疑是個(gè)巨大的悲劇。但我還是想拋開這些，細(xì)數(shù)那些溫暖的情節(jié)。這段好友的回憶或許會(huì)給我們一些不一樣的感受：“顧城曾經(jīng)深深吸引過(guò)謝燁，謝燁再也碰不到顧城這樣用夢(mèng)幻加現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)加生活的方式和她交流的人。謝燁個(gè)性很強(qiáng)，是詩(shī)人，懂文學(xué)，有著強(qiáng)烈的使命感。王安憶回憶與顧城在德國(guó)聊天時(shí)，謝燁會(huì)取出一架小錄音機(jī)，錄下顧城交談的整個(gè)過(guò)程，“他說(shuō)出的每一個(gè)字都不致遺漏，而被珍惜地收藏起來(lái)”。他們之間有著常人難以企及的默契，而這也讓彼此更深的依賴著對(duì)方。我一直都說(shuō)，從某種程度上而言，我同情顧城甚過(guò)海子。海子是因孤獨(dú)到無(wú)以自拔才選擇自我毀滅，顧城則不同，他短暫擁有過(guò)自己想要的美好，最終卻因理想破滅的無(wú)情沖擊而心如死灰。這份強(qiáng)烈的落差其實(shí)比長(zhǎng)久的壓抑更為悲痛，毀滅也便如期而至。顧城用童話對(duì)待世界的方式并不為人所理解，他的人生充滿了悲劇性，但他給這個(gè)世界帶來(lái)的那抹溫暖和愛戀卻將長(zhǎng)存，他的“人可生如蟻而美如神” 和廣陵絕唱的嵇康一樣，是我認(rèn)知里對(duì)中國(guó)文人最絢爛的覆滅記憶。上述這些單薄的文字，獻(xiàn)給顧城，一個(gè)任性的像被媽媽寵壞，一個(gè)干凈的如同一張白紙的大孩子。

換個(gè)話題，其實(shí)我很喜歡代入感這個(gè)詞，無(wú)論是個(gè)人的體驗(yàn)還是社會(huì)的情節(jié)。我喜歡把不同的歷史人物和情節(jié)帶入到自己所在的時(shí)代，為他們?cè)O(shè)想可能發(fā)生的故事，每每在這之后，我多會(huì)告訴自己:算了，還是不要糟踐他們了。我不算憤青，但我確實(shí)熱衷于說(shuō)時(shí)代的壞話。這一點(diǎn)上，柏楊和韓寒對(duì)我的影響顯而易見。柏楊先生的”不為君王唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話”是我對(duì)文人直言的信仰基石，莫言在斯德哥爾摩的諾獎(jiǎng)演講時(shí)這么說(shuō)道：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭；當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。這是他那段長(zhǎng)長(zhǎng)的演講詞中，給我印象最深的一句話。我之所以說(shuō)若是顧城生活在我們這個(gè)時(shí)代，他或許不會(huì)落的隕滅的結(jié)局，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)給他的幻想空間必將被壓榨的極其有限，甚至于一絲全無(wú)。他沒有那么多構(gòu)筑自我的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗玫降纳铙w驗(yàn)與他所處的那個(gè)時(shí)代天差地別。我不能輕易下定論這是好是壞，但我相信，給顧城一個(gè)機(jī)會(huì)，他還是會(huì)選擇在自己的時(shí)代再來(lái)一次。扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我想表達(dá)的無(wú)非是我們的時(shí)代對(duì)理想與信仰的排擠確實(shí)有些過(guò)了，美國(guó)文學(xué)史史上有“The Lost Generation”之說(shuō)，意指一代人的彷徨與失望。其實(shí)當(dāng)下中國(guó)的年輕一代又何嘗不是如此，現(xiàn)實(shí)對(duì)理想的擠壓已經(jīng)到了一個(gè)難以想象的程度。當(dāng)一個(gè)民族的年輕人都在為了謀生而掙扎時(shí)，當(dāng)大學(xué)文憑成為功利又無(wú)用的一紙空文時(shí)，當(dāng)一個(gè)只不過(guò)說(shuō)了幾句真話的勇敢的年輕人就讓當(dāng)局恐慌不已讓主流集體反思時(shí)，真的就像白巖松所說(shuō)的：這個(gè)社會(huì)病重了。我希望這個(gè)時(shí)代能夠更包容一點(diǎn)，更民主一點(diǎn)，更溫情一點(diǎn)。我希望特權(quán)能再少一點(diǎn)，腐敗能再少一點(diǎn)，年輕人的掙扎能再少一點(diǎn)。借用韓寒的一段話作結(jié)：“我只是希望這些人，真正的善待自己的影響力，而我們每一個(gè)舞臺(tái)上的人，甚至能有當(dāng)年建造這個(gè)劇場(chǎng)的人，爭(zhēng)取把四面的高墻和燈泡都慢慢拆除，當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，那種光明，將再也沒有人能摁滅。”我個(gè)人覺得內(nèi)心無(wú)論如何的心存不滿，都不應(yīng)該丟掉對(duì)理想的追求和期待，尤其是年輕人，如此，這個(gè)國(guó)家的未來(lái)方才會(huì)有希望。你在那里，中國(guó)便在哪里，確乎如此。我一直特別討厭兩種人:一種是不負(fù)責(zé)任的寫作者，好吧，我直說(shuō)，就是中國(guó)的那些所謂的主流媒體人。我無(wú)法容忍他們見風(fēng)使舵的態(tài)度，出自他們之手的報(bào)道總是與官方有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，他們沒有自己的主見和一個(gè)新聞工作者誠(chéng)實(shí)獨(dú)立的態(tài)度，熱衷于掩蓋真相，為官方唱贊歌，試圖控制民眾的輿論導(dǎo)向，他們失掉了自己獨(dú)立的人格，與魯迅先生筆下抨擊的丑陋的國(guó)民黨文人沒有兩樣。中國(guó)當(dāng)下的文化環(huán)境確實(shí)比較惡劣，一者是由于國(guó)民普遍的讀書低潮，二者則是“有關(guān)部門”近乎病態(tài)的文化審查。有人說(shuō)在中國(guó)被禁掉的電影的都是難得好電影，被禁掉的書都是文字中的經(jīng)典。雖然說(shuō)的有些偏激，但也不失客觀。另外一種是那種總是試圖向身邊的人炫耀自己那本來(lái)就沒多少的智商，總也不能安靜下來(lái)的人。朋友大多說(shuō)我心性有些冷漠，我承認(rèn)。很多時(shí)候，當(dāng)有人在我面前滔滔不絕炫耀自己的擁有，企圖讓我認(rèn)可他的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)沉默到死寂。說(shuō)真的，從小到大，我只羨慕兩種人，一種是那些有著自己獨(dú)立的思想從不盲從之人，一種則是熱愛讀書，謙遜又有才華之人。除此之外，任何人想讓我把心低到塵埃里都很難很難，因?yàn)槟銈儧]有什么令我羨慕的所持，你們所擁有的若是我喜歡自當(dāng)努力去追求，這并不是什么很難的事。但一個(gè)人的修養(yǎng)與氣質(zhì)確是學(xué)不來(lái)的，這是真正的人生沉淀，是你唯一能夠讓人仰望的所在。就說(shuō)這些。

我崇拜韓寒在朋友圈眾所周知，朋友說(shuō)她最欣賞韓寒的一點(diǎn)是他把自己喜歡的事做成了事業(yè)，我深以為然。我要感謝生命中的那些榜樣，他們給我指引又告訴我要走自己的路，這是我從他們身上學(xué)到的終極追求。有人說(shuō)他們愚蠢，口無(wú)遮攔，與社會(huì)格格不入。但就像馬良說(shuō)的，在我看來(lái)這無(wú)情世界，因?yàn)橛袩崆榈拇镭?，才有些浪漫。時(shí)間本無(wú)多，只能用來(lái)做喜歡的事。

第四篇：我是一個(gè)單親家庭的孩子

我是一個(gè)單親家庭的孩子

我是一位普通女孩子，家庭的生活使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)在我身邊總伴著嘲笑和微諷。我也曾經(jīng)有過(guò)痛苦和自卑。但我卻挺過(guò)來(lái)了，走出了一條屬于我自己的道路。

從小我的生活就和別的孩子不一樣，在我很小的時(shí)候，母親就離開了我和父親，所以可以說(shuō)我連母親的樣子都不知道。后來(lái)我就和奶奶生活在一起。因?yàn)槟棠棠昀象w衰，從那時(shí)起我便扛起了家里的一切家務(wù)，那時(shí)的我覺得作為一個(gè)單親家庭的孩子很辛苦。

當(dāng)我背上書包上學(xué)的時(shí)候，耳邊的嘲笑聲也越來(lái)越多。別人總罵我是個(gè)沒有媽的孩子，有時(shí)我也會(huì)因?yàn)檫@件事和同學(xué)打架而被老師訓(xùn)。當(dāng)放學(xué)看到別的孩子依偎在自己母親懷里叫著“媽媽”的時(shí)候，我心里像打翻了五味瓶似的，不是滋味。但我卻不敢哭，因?yàn)槲遗聞e人冷漠，只有回到家我才會(huì)找一個(gè)安靜的地方放聲的哭，直到哭累了才停下來(lái)，那時(shí)我認(rèn)為作為一個(gè)單親家庭的孩子很痛苦。

在我涉入初中生活的時(shí)候，我懂得了父親的辛苦，他肩上的擔(dān)子越來(lái)越重?？晌覐膩?lái)沒有聽他說(shuō)一個(gè)“累”字。他只是叫我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后不要像他一樣辛苦。那是我有了父親的呵護(hù)覺得自己是世界上最幸福的孩子。

作為一個(gè)單親家庭的孩子，在成長(zhǎng)的道路上嘗盡了酸甜苦辣，但這一切卻讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。我擁有了別人不曾擁有的天空，在自己的天空下，綻放出與眾不同的光彩。

第五篇：我是一個(gè)任性的孩子

《我是一個(gè)任性的孩子》，(顧城1981年3月所作)

引子

我希望，我是一個(gè)睡在夢(mèng)里的孩子，我希望，我是一個(gè)自由飛翔的孩子，我希望，我是一個(gè)童話里的孩子，沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，卻要將夢(mèng)的藍(lán)圖焚燒得不留痕跡，前進(jìn)不了，卻又折了退路。

很多時(shí)候，我們都是任性的孩子，我們都有那笨拙的自由，不流淚的眼睛。

也許

我是被媽媽寵壞的孩子

我任性

我希望

每一個(gè)時(shí)刻

都像彩色蠟筆那樣美麗

我希望

能在心愛的白紙上畫畫

畫出笨拙的自由

畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)

流淚的眼睛

一片天空

一片屬于天空的羽毛和樹葉

一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果

我想畫下早晨

畫下露水

所能看見的微笑

畫下所有最年輕的沒有痛苦的愛情

畫下想象中

我的愛人

她沒有見過(guò)陰云

她的眼睛是晴空的顏色

她永遠(yuǎn)看著我永遠(yuǎn)，看著

絕不會(huì)忽然掉過(guò)頭去

我想畫下遙遠(yuǎn)的風(fēng)景

畫下清晰的地平線和水波

畫下許許多多快樂的小河

畫下丘陵——

長(zhǎng)滿淡淡的茸毛

我讓它們挨得很近

讓它們相愛

讓每一個(gè)默許

每一陣靜靜的春天的激動(dòng)

都成為一朵小花的生日

我還想畫下未來(lái)

我沒見過(guò)她，也不可能

但知道她很美

我畫下她秋天的風(fēng)衣

畫下那些燃燒的燭火和楓葉

畫下許多因?yàn)閻鬯?/p>

而熄滅的心

畫下婚禮

畫下一個(gè)個(gè)早早醒來(lái)的節(jié)日——

上面貼著玻璃糖紙

和北方童話的插圖

我是一個(gè)任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

畫滿窗子

讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛

都習(xí)慣光明

我想畫下風(fēng)

畫下一座比一座更高大的山嶺

畫下東方民族的渴望

畫下大?！?/p>

無(wú)邊無(wú)際愉快的聲音

最后，在紙角上

我還想畫下自己

畫下一只樹熊

他坐在維多利亞深色的叢林里

坐在安安靜靜的樹枝上

發(fā)愣

他沒有家

沒有一顆留在遠(yuǎn)處的心

他只有，許許多多

漿果一樣的夢(mèng)

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知為什么

我沒有領(lǐng)到蠟筆

沒有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻

我只有我我的手指和創(chuàng)痛

只有撕碎那一張張

心愛的白紙

讓它們?nèi)ふ液?/p>

讓它們從今天消失

我是一個(gè)孩子

一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子

我任性

那么多的夢(mèng)想，那么多的希望，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我們都是任性的孩子，那段日子

也許，不像想象中那么幸福，卻也那么珍貴，那么單純，那么任性的童年。

賞析:

《我是一個(gè)任性的孩子》是“童話詩(shī)人”顧城二十五歲時(shí)所作的長(zhǎng)詩(shī)，這首詩(shī)在某種意義上是顧城作為“童話詩(shī)人”的代表性自白，它展示了詩(shī)人對(duì)于天真幻境的無(wú)限迷戀。在這首詩(shī)的寫作背景方面，我們很難提出一個(gè)具體的語(yǔ)境，我們僅知道，在１９８１年，“文革”的歲月仿佛已經(jīng)離得很遠(yuǎn)，但人間的痛苦依然存在，顧城已經(jīng)失業(yè)，正與謝燁陷于熱戀之中，愛意和被愛使詩(shī)人對(duì)生命充滿了童真的信念，仿佛世界可以由他“任性”地加以描繪和構(gòu)筑。這是一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子人文理想得到幻覺式膨脹的年代。在思想和文學(xué)領(lǐng)域，人們經(jīng)常談?wù)摰氖侨诵缘淖杂膳c解放，好像一旦獲得這種解放，我們就可以企及真正的生活天堂。

全詩(shī)分為九個(gè)小節(jié)，八十三行。全詩(shī)形式自由隨性，意象豐富多變，語(yǔ)言簡(jiǎn)單純凈，內(nèi)容溫暖明朗。想要的就是這樣簡(jiǎn)單，也是這樣的理想化，就像海子的《面朝大海，春暖花開》一樣，天真純凈和優(yōu)美純潔的筆調(diào)里飄灑著詩(shī)人淡淡的憂傷。憂傷得耐人尋味，而全詩(shī)沒有一個(gè)詞語(yǔ)可以表明詩(shī)人惆悵的思緒，唯一可以產(chǎn)生這淡淡勾腸的效果的也只有一個(gè)“想”字。

“也許，我是被媽媽寵壞的孩子，我任性”，此句語(yǔ)短情長(zhǎng)，引人入勝。作者將自己定位成一個(gè)任性的孩子，生活在一個(gè)充滿童心、至情、性靈的世界，沒有弄虛作假的心機(jī)，沒有油嘴滑舌的腔調(diào)，所有的行為都是天性使然，所有的語(yǔ)言都是脫口而出。一個(gè)童心觀照下的世界呼之欲出。詩(shī)句仿佛信手拈來(lái)、自然天成，讓人暗生情愫，心向往之。

從第二小節(jié)開始，直到第七小節(jié)，作者化身為一個(gè)蠟筆畫家，幻想出一個(gè)年輕、生動(dòng)、自由、幸福的新世界。他的筆下，滿是真摯的祈愿、唯美的純愛和善良的對(duì)待?！拔蚁Ｍ?每一個(gè)時(shí)刻 都像彩色蠟筆那樣美麗”，此句集中表達(dá)了作者的希望，感情樸實(shí)動(dòng)人?！拔蚁Ｍ茉谛膼鄣陌准埳袭嫯?，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)，流淚的眼睛。一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果”，這些句子一氣呵成、不事雕琢，包含了八個(gè)意象、六個(gè)希望：他希望自己能夠像畫家一樣以手繪心，大膽地創(chuàng)作，自由地抒情，讓所有的人們都不再壓抑，讓所有的眼睛都不再流淚，讓所有的天空都不再孤寂，讓所有的夜晚都不再黑暗。詩(shī)句中由心而發(fā)的愿景、似有若無(wú)的感傷讓人心有戚戚，悄然動(dòng)容。

“我想畫下早晨，畫下露水所能看見的微笑，畫下所有最年輕的沒有痛苦的愛情，畫下想象中，我的愛人，她沒有見過(guò)陰云，她的眼睛是晴空的顏色，她永遠(yuǎn)看著我，永遠(yuǎn)，看著，絕不會(huì)忽然掉過(guò)頭去”，這些句子如同向日葵一樣，在空氣中喜悅地盛開?！盎毓膺€亮著 照著彩色的萬(wàn)物 散落在草間的斷翅 還想輕輕飛舞 這螳螂的愛情 將永遠(yuǎn)從一而終 不像我們?nèi)碎g 總有許多變故”（《螳螂的婚事》），現(xiàn)實(shí)中的愛情多半是千瘡百孔、不如人意。在深刻洞察這些之后，他開始憧憬一種像早晨一樣年輕，像微笑一樣幸福的愛情。他希望自己的愛人擁有遠(yuǎn)離陰云的心境、色如晴空的眸子和始終如一的感情。詩(shī)句中敏感靈動(dòng)的思考、春暖花開的想象讓人強(qiáng)烈共鳴，感慨萬(wàn)千。

“我想畫下遙遠(yuǎn)的風(fēng)景，畫下清晰的地平線和水波，畫下許許多多快樂的小河，畫下丘陵——長(zhǎng)滿淡淡的茸毛，我讓它們挨得很近，讓它們相愛，讓每一個(gè)默許，每一陣靜靜的春天激動(dòng)，都成為 一朵小花的生日”，這些句子童趣盎然、情深意濃，充滿對(duì)弱者的關(guān)注和憐惜，對(duì)生命的熱愛和歌頌。他將目光投向了

遙遠(yuǎn)的風(fēng)景、奔流的小河、淡淡的茸毛、纖柔的小花，真實(shí)誠(chéng)懇地感知它們的存在，體悟它們的悲喜。“我讓它們挨得很近讓它們相愛”仿佛一個(gè)開啟心靈、抵達(dá)幸福的密碼，讓人覺得世界是那樣健康而光明。詩(shī)句中清新活潑的氣質(zhì)、細(xì)如花蕊的情思讓人反復(fù)品咂，不忍忘卻。

“我還想畫下未來(lái)，我沒見過(guò)她，也不可能，但知道她很美，我畫下她秋天的風(fēng)衣，畫下那些燃燒的燭火和楓葉，畫下許多因?yàn)閻鬯?，而熄滅的，畫下婚禮，畫下一個(gè)個(gè)早早醒來(lái)的節(jié)日——上面貼著玻璃糖紙，和北方童話的插圖”，這些句子文情并茂、楚楚動(dòng)人。他對(duì)未來(lái)抱有舉首戴目、盡善盡美的期許，希望那是一個(gè)燭火燃燒、楓葉繽紛的世界。許多詩(shī)人都因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)愛之太深，怨之太切，于是寄希望于一個(gè)熾烈新鮮、難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)境，在那里尋求持久安心的歸宿和日后幸福的出路。他是一個(gè)天生的幻想家，但也更懂得經(jīng)營(yíng)生存本身，始終保持一份節(jié)日的心情，以“玻璃糖紙”和“北方童話的插圖”裝點(diǎn)反復(fù)庸常、循規(guī)蹈矩的生活。詩(shī)句中天朗氣清的希望、細(xì)膩溫情的祝福讓人感同身受，隱然含泣。

“我是一個(gè)任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明，我想畫下風(fēng)，畫下一架比一架更高大的山嶺，畫下東方民族的渴望，畫下大海——無(wú)邊無(wú)際愉快的聲音”，這些句子慷慨激昂、蕩氣回腸，仿佛一束溫暖的光線，在大地上起伏跳躍，輕盈而又沉重。他希望人類免于災(zāi)禍，獲得福祉，希望中華民族巍峨挺立、欣欣向榮。詩(shī)句中普世博愛的情懷、獨(dú)立自由的品格讓人觸目興嘆，感動(dòng)落淚。

“最后，在紙角上，我還想畫下自己，畫下一只樹熊，他坐在維多利亞深色的叢林里，坐在安安靜靜的樹枝上，發(fā)愣，他沒有家，沒有一顆留在遠(yuǎn)處的心，他只有，很多很多，漿果一樣的夢(mèng)，和很大很大的眼睛”，這些句子平心靜氣、哀而不傷，仿佛夜半闌珊時(shí)的低吟淺唱。在為人類“涂去一切不幸”之后，他終于想起了自己，將自己形單影只地畫在紙角上，就像那只無(wú)家可歸的樹熊一樣，在荒無(wú)人煙處做著枝繁葉茂的夢(mèng)。詩(shī)句中欲言又止的孤獨(dú)、自成體系的精神讓人心生憐愛。

“我在希望，在想，但不知為什么，我沒有領(lǐng)到蠟筆，沒有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻，我只有我，我的手指和創(chuàng)痛，只有撕碎那一張張，心愛的白紙，讓它們?nèi)ふ液屗鼈儚慕裉煜А?，這些句子悵然若失、纏綿悱惻。一個(gè)春花秋月、載歌載舞的夢(mèng)，卻終于難敵現(xiàn)實(shí)的殘酷。一切都因?yàn)椤皼]有領(lǐng)到蠟筆”而瞬間傾毀，他以這種驚世駭俗的方式宣告了一個(gè)無(wú)奈的結(jié)局。只剩下手指和創(chuàng)痛的詩(shī)人，終暫時(shí)放下了一念執(zhí)著，“撕碎那一張張，心愛的白紙，讓它們?nèi)ふ液?，讓它們從今天消失”?？墒?，不久之后，他又開始一如既往地為真善美舉旗吶喊，直至聲嘶力竭。詩(shī)句中不言而喻的遺憾、獨(dú)坐愁城的悲壯讓人百感交集，淚水潸然。

“我是一個(gè)孩子 一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子 我任性”和篇首“也許 我是被媽媽寵壞的孩子 我任性”遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)完整的幻想世界。實(shí)際上，他的一生都在證明自己是個(gè)任性的孩子，沒有成人世界的世故麻木。