第一篇：小學(xué)語文上學(xué)期期末考試題
小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末試卷及答案
1、看拼音寫詞語。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()
2、比一比，再組詞。（5分）
衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()
3、把詞語填寫完整。（4分）
姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔
4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）
向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）
5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）
6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… ①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。
②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）?！墩撜Z》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。
④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）
一、課文片段閱讀。（5+6分）
1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。
2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。①我的不解之謎是。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。
4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！（25%）（任選一題習(xí)作）
1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案
積累，讓我的知識更豐富！
1、看拼音寫詞語。
(昌盛)(獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2、比一比，再組詞。（略）
3、把詞語填寫完整。
姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。
向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）
向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）
5、給下面的手選擇正確的解釋。
玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）
6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。
②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。
②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。
②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。
④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！
一、課文片段閱讀。
1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。
2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？
答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
二、課外拓展閱讀。
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。
習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！
四年級語文上冊期末模擬試卷
班級 姓名 學(xué)號
一、看拼音寫詞語。8分
l?ng zhào qīng xié fù gài gāo ào（）（）（）（）
diāo kè píng héng bào fù qīng yíng（）（）（）（）
二、把詞語補充完整。10分
狂風(fēng)（）（）金（）輝（）（）（）而去（）（引人（）（）欣（）若（）（）（）不迫（）（盛年不重來，歲月不待人。
三、寫出下列詞語的近義詞，反義詞。6分
近義詞：慎重（）欺侮（）憐憫（）反義詞；溫柔（）隱蔽（）遲鈍（）
四、照樣子寫句子。6分
例：我國科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。）天體）奧秘 最早出現(xiàn)的啟明星在深藍(lán)的天幕上閃爍。
例：從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。長大為國家作貢獻(xiàn)。只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大才能為國家作貢獻(xiàn)。年年堅持植樹造林。能使沙漠變成綠洲。
例：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。
江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24
1、爬山虎的腳長在。莖上長葉柄的地方，反面 的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。
這兩句話寫了爬山虎腳、和。
2、“喚來寒冬的，是我那顆、的心??！”“任性”的意思是，“冷酷”的反義詞。從這句話中，我們知道巨 人明白了 的道理。
3、登上萬壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底。的樹叢，的 琉璃瓦和宮墻，靜得，綠得 的昆明湖，還有那從湖面慢慢 過的游船、畫舫。遠(yuǎn)眺，古老的城墻和白塔。
4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩 代著名詩人 送老朋友 而寫的?！爸币馑?。詩中表達(dá)不忍友人離去的詩句是“ ,?！?/p>
六、閱讀。10+13
（一）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1）“清波漾漾”的意思是?！叭擞熬b綽”的意思是。2分
（2）讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人
的美。我從 這個詞知道的；再寫 的美，我是從 這個詞知道的；最后寫 的美，我是從 這個詞知道的。這一塊塊搭石，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)親們緊走搭石、配合默契的身影，更讓我們感受到了。8分
（二）斑馬的傳聞
一只猴子從城里回來，野牛問它有何觀感。猴子說：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線?！?/p>
野牛聽了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過路的狐貍：“聽說城里畫了圖形，贊揚斑馬花紋美麗?！?狐貍聽了眼露妒光，立即前去報告老狼：“聽說城里到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃！” 老狼聽了喜而不露，迫不及待地當(dāng)眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路！”
老狼的話剛剛說完，斑馬成群地來到大家面前；大家頓時目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。
⒈用“√”給帶點字選擇正確的讀音。(3分)怪模（mó mú）怪樣 臊(sāo zào)紅 立即（jí jì）⒉結(jié)合上下文解釋詞語。（2分）迫不及待： 目瞪口呆： ⒊文中動物們在說斑馬這件事時，心里分別是怎樣想的？請把它們的心里話寫下來。（4分）猴子： 野牛： 狐貍： 老狼：
⒋想一想：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。”為什么到最后變成了“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”？請指出這其中真正的原因。（4分）
七、作文。29分
請你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，可以談?wù)勀銓W(xué)習(xí)、生活方面的趣事；或你成長中遇到的困難，也可以說說你的心里話。注意寫信的格式。我發(fā)現(xiàn)了生活中的美
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！新課標(biāo)第一網(wǎng) 生活中的美
生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。
每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門口，瑯瑯的讀書聲總會傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講臺前，指導(dǎo)著我們，并不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。
下午最后一節(jié)課是古詩詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。
放學(xué)了，同學(xué)們一個個向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。
這難道不是一種生活中的美嗎？
一件有趣的事
一天晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備后天的期中考試。我正在聚精會神地做習(xí)題時，突然感到脖子上有點癢。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾只蚊子在身邊飛來飛去，原來又給蚊子叮上了?！翱蓯旱奈米樱 蔽伊R了一句，動動身子，想趕走這些蚊子。蚊子飛走了，但只過了一會兒，這幾只蚊子又飛了回來，就這樣幾個來回，我決定使用化學(xué)武器——在房間里點了一支蚊香，可蚊子根本沒事，繞著蚊香飛了幾圈，又飛回到我的耳邊“嗡——嗡——”地叫。我生氣極了，跳起來開始了“殺蚊行動”。我左撲右撲，蚊子每一次都躲過了我的“追殺”，有一次還害我撞了頭，疼得我直叫媽。
我休息了一會兒，吸取了失敗的教訓(xùn)，又站起來，重新作戰(zhàn)。蚊子見我站了起來，就停在半空中，我看準(zhǔn)了一只蚊子的位置，猛地一跳，兩只手掌使勁一拍，“啪”的一聲巨響，不見了蚊子的蹤影。我打開手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動。我抬起右腳，使勁踩死了這只可惡的蚊子。另幾只蚊子見了這情景，都逃之夭夭了。
哈！真沒想到，殺蚊子還能用“嚇”的辦法
成 長 的 煩 惱
成長中有許多煩惱！我才10歲，就有許許多的煩惱。
有時候，我作業(yè)沒做好，老師要罰我抄字，每個一行，因此，我整天都被學(xué)習(xí)占滿了；
有時作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨；還有時候，作業(yè)本忘帶了，沒法交差，又怕老師批評；......瞧瞧！學(xué)習(xí)真煩。
除了學(xué)習(xí)煩，就連在家里，也有一大堆煩惱。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音?！叭デ胁恕?、“穿上衣服”、“快點”......，連嘴巴都得不停的回答：“知道了?！?、“馬上就來。” 令我最煩惱的還是，沒法天天和爸爸媽媽在一起，他們遠(yuǎn)在昆明。我每天看見那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭。為了讓自己平靜，我只好“望梅止渴”了！
雖然成長有許許多多的煩惱，但這些煩惱是成長必有的，所以我一定要克服！成長的煩惱
人是越長越大，可煩惱也越來越多。也不知什么時候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復(fù)返。現(xiàn)在我只有一個感受：做個學(xué)生真難！
隨著年級的增高，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點多才能睡覺，每天都壓得我喘不過氣來，我感覺我好累！
星期天好不容易有了屬于我的時間，又要被學(xué)琴占去一大半的時間。走進(jìn)家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會也得不到許可。唉！我好煩！
有一個星期天，早晨，我還在睡覺，就被媽媽叫醒了，我剛說一句：“讓我再睡一會吧，都累了一個星期了”，媽媽卻生氣地說：“你看看都幾點了，已經(jīng)八點了，還要睡覺，還不快起來去學(xué)習(xí)！將來怎么考高中，更別提大學(xué)了！”我好煩、好煩，真想哭，可是又哭不出來，我感覺我每天都會聽到這些話，難道高中、大學(xué)對家長來說就那么重要？！為什么已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個星期了，一個星期不看電視，晚上回到家就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺的時候了，好不容易到了星期天，我連多做一會夢的自由都沒有，更別提放松了！唉！真累！真苦！真煩！
一件感人的事
今天，上完體育課，我們就迫不及待地跑回教室喝茶，因為我們實在是太渴了。過了一會兒，上課零聲響了，許多同學(xué)都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學(xué)也急忙三下兩下把茶瓶塞進(jìn)課桌里，端正地坐好，等待老師來上課。
一會兒，張老師來了。她在教室門口站了一會兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個角落，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得很端正，滿意地笑了。上課了，張老師正講得起勁，突然聽到有一個同學(xué)啊地叫了一聲，我們的目光變轉(zhuǎn)向那里。原來是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。難聞的氣味彌漫了整個教室。同學(xué)們都捂住了鼻口。老師問：“誰愿意到操場上去取些沙子，把這些東西清理掉？”班里沒有人舉手,大家都沉默著。老師又問了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。一看，原來是我們班上成績較差的同學(xué)——鐘凱和徐凱。他們異口同聲地說：“老師，我去取沙吧！”
老師點了點頭說：“好吧，快去快回！”他們一人拿了一個畚箕，沖出教室`````` 這兩個同學(xué)給我上了生動的一課。美真的無處不在。小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末試卷及答案
1、看拼音寫詞語。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()
2、比一比，再組詞。（5分）
衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()
3、把詞語填寫完整。（4分）
姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔
4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）
向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）
5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）
6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… ①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。
②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）?！墩撜Z》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。
④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）
一、課文片段閱讀。（5+6分）
1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。
2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。①我的不解之謎是。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。
4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%）（任選一題習(xí)作）
1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案
積累，讓我的知識更豐富！
1、看拼音寫詞語。
(昌盛)(獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2、比一比，再組詞。（略）
3、把詞語填寫完整。
姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。
向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）
向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）
5、給下面的手選擇正確的解釋。
玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）
6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。
②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。
②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。
②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。
④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！
一、課文片段閱讀。
1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。
2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？
答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？
答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。
二、課外拓展閱讀。
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。
習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！
小學(xué)四年級上冊語文綜合試題
姓名＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)＿＿＿＿＿
一、基礎(chǔ)知識。（34）
1、讀拼音寫詞語。（8）
bǎo lěi tuān jí jì cè gǔ dōng
()（）()()
pì jiǎ
lǜ guò miáo zhěn yōu yǎ
()
()()()
2、辨字組詞。（4）
阻（）醉（）徽（）
hǎo()jiào()
租（）醒（）微（）
hào()jué()
3、按查字典的要求填空。（2）
“悅” 用音序查字法應(yīng)先查字母＿＿；用部首查字法應(yīng)查部首＿＿；“悅”的解釋有①高興②使人愉快?！百p心悅目”的“悅”字應(yīng)選＿＿種解釋。
4、選詞填空。（５）
成績
成就
成果
①改革開放以來，社會主義的事業(yè)都取得了輝煌的（）。
②在乒乓球比賽中，我國乒乓球健兒獲得驚人的（）。
③他的小發(fā)明在創(chuàng)新（）展中受到了很高的評價。
鼓動 鼓勵
④愚公移山的故事，永遠(yuǎn)（）我們不斷努力。
繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
⑤參加會議的代表（）走進(jìn)會場。
5、連線。（4）
平坦的 光線 激烈地 結(jié)論
有趣的 成果 無情的 塔身
柔和的 道路 傾斜的 事實
勞動的 故事 科學(xué)的 爭論
6、擴寫句子。（2）
①（）月亮（）升起來。
②（）“神州四號”飛船（）運行。
7、縮寫句子。（2）
①母愛的力量是靈魂和創(chuàng)作的源泉。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②戰(zhàn)友們情不自禁地想起了那經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、給句子換種說法，不能改變原意。（1）
懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、修改病句，在原句上改。（4）
①戰(zhàn)士們奮不顧身，像箭一般飛快地竄過火焰旺旺的熊熊大火。
②沃克醫(yī)生重新審試著眼前的病人。
③怎么會有蟋蟀建筑住宅的才能呢？
④在氣候溫柔的日子里，我們?nèi)ヂ镁印?/p>
10、造句。（2）
①膽大妄為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②侮辱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、課內(nèi)外積累。（18）
1、填空。（5）
①《曉出凈慈寺送林子方》作者（）代詩人（），這首古詩，寫了（）月的（）中的荷花美景，流露出詩人（）的無限情趣。
②《濫竽充數(shù)》這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③默寫詞《漁歌子》。（5）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、課本中，你最喜歡的兩句名言是：（2）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、寫出4個描寫人物外貌的詞語。（2）
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
4、課外閱讀中你最喜歡的一首古詩是：（4）
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、閱讀。（18）
再富也要“窮”孩子
澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‵窮′孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。
“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見那一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。
許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強烈，稍不注意，就會被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實，那車上并沒有遮陽蓬，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。
曾由外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來水（澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理年薪15萬之多，而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。
這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊中，家長常將不會走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢著的運動——沖浪，無論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下水沖浪。
不過，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡單，“為未來著想”：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶（huáng）恐無助，還部如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺（nì）愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢？
1、寫出下列詞語的近意詞。（2）
信奉——（）刻意——（）
2、寫出下列詞語的反義詞。（2）
富?！ǎ┖唵巍ǎ?/p>
3、“再富也要'窮'孩子”是什么意思？（3）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、短文那些事例說明“再富也要'窮'孩子”，請簡要寫出兩個你印象最深的事例。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、文中找出與下面的句子響應(yīng)的句子，并抄寫下來。（3）注意抄寫要工整。（1）嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。（3）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、作文。（30）
1、題目《我的＿＿＿》
2、要求：①必須寫人；②要有中心；③語句通順；④正確使用標(biāo)點符號；⑤400字以上
小學(xué)語文四年級上冊期末練習(xí)卷 班級 姓名 成績
一、我會讀拼音寫詞語，還能寫得正確、規(guī)范。（10分）lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì
(籠罩)(均勻)(搜索)(融洽)(開辟)chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng(懲處)(農(nóng)耕社會)(有志者事竟成)
二、我會填空、選擇。（2+6+4=12分）
1.小東在讀書時遇到“所向披靡”中的“靡”字不會讀，可以用（部首）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第（1）種?！劲夙橈L(fēng)倒下 ②美麗 ③無、沒有 ④浪費】 2.選擇正確的漢字填空。厲
歷 立 勵 麗 歷 再接再（歷）】以資鼓（）（）（）在目（）聲呵斥（）竿見影 來（）不明 3.給下面的漢字加上偏旁組成新字再組詞。谷（）（）
三、把詞語補充完整并選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲?，再從未用過的詞中選一個造句。14%（）譽世界 莫（）其妙 身材（）梧 協(xié)調(diào)有（）（）首挺胸 不（）其煩 天子（）子 從容不（）
1．這個（）、（）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無畏。2．聽著同桌、喋喋不休的話語，我（）地打斷了他的話題。3．面對兇惡的敵人，王若飛（）地走向弄場。
__________-----_____________________________________________________。
四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。10% 1．補寫句子
（1）綠水本無憂，因風(fēng)皺面。（2），；行成于思，毀于隨。（3），千樹萬樹梨花開。（4）樹紅樹碧高低影。
2．有一道數(shù)學(xué)題目，我想來想去還是做不出來。爸爸看見了就提醒了我一下，我根據(jù)爸爸的指點一下子就找到了解題思路，這真是：____________________，___________________。3．你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z中的句子來勸誡平時學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，使他在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)嗎？請寫在橫線上。
五、自立自強的烏塔要來中國旅游啦！請你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。3%
六、我會根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。12% 1． 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩中，我認(rèn)為最精彩的一句是： ____________________ , _____________________。
因為：_________________________________________________________。2．老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請寫出它很盡職的語句：
3．童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：____________________________________________________________________ 在《幸福是什么》一文中，我知道了：
這學(xué)期我還在課外讀了《 》《 》等童話作品。
七、我能閱讀理解作答。（15）% 秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。
走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。
1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。（2分）（1）鮮花色彩燦爛美麗。（）（2）遍布山野，形容很多。（）
2、“爽”用部首查字法應(yīng)查部首＿＿＿，再查＿＿＿ 畫。字典中的解釋有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④違背。“爽人的秋風(fēng)”中的“爽”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。（2分）
3、用“＿＿＿”分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
4、第三自然段，作者是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來描寫紅葉的。（3分）
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、摘抄你最喜歡的一個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出你喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
八、作文。24% 請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于280個。絲圍巾 長柄傘 小袋鼠 兔子 枯井
第二篇：高二語文上學(xué)期期末考試題
第ⅰ卷(選擇題，共22分)
一、選擇題(12分，每小題2分)請將選擇題答案填入在第ⅱ卷答題欄中 1.下列詞語加點的字，讀音完全相同的一組是()a 兌換 蟬蛻 稅收 b 當(dāng)年 檔案 餅鐺 c 單于 禪讓 蟾蜍 d 痙攣 勁旅 靚妝
2．下列各組詞語中，加點字讀音字形全都正確的一組是()a 攫(jué)取 籠(1ǒng)絡(luò) 鍥(qì)而不舍 如法炮(páo)制 b 演繹(yì)脈搏(bó)真知卓(zhuó)見 甘之若飴(yí)c 伎(jì)倆 滂(páng)沱 生靈屠(tú)炭 無稽(jī)之談 d 癥(zhèng)結(jié) 屏(bǐng)除 虛與委蛇(wēi yí)寥(liáo)若晨星 3．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①廈門特大走私案七名主犯被人民法院判處死刑已于昨日。②改革開放的今天，為了適應(yīng)出版新形勢，我們必須構(gòu)建出版協(xié)會新。③我們只有走教育產(chǎn)業(yè)化道路，才能實現(xiàn)教育的規(guī)模生產(chǎn)和規(guī)模。a 伏法 體制 效益 b 服法 機制 效率 c 伏法 機制 效率 d 服法 體制 效益 4．下列加點成語，使用正確的是()a 洛陽一場大火，309個生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。b 你應(yīng)該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎啊。
c 他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。d 在激烈的競爭中我們不應(yīng)妄自菲薄，而應(yīng)相信自己的實力，積極參與。5．下列句子沒有語病的是()a 當(dāng)西方學(xué)者普遍認(rèn)為古希臘是現(xiàn)代文明之源，杜蘭博士則認(rèn)為歐洲大多數(shù)的發(fā) 明來自埃及和東方。
b 朦朧的思想是零零碎碎不成片斷的語言，清晰的思想是有條理組織完整的語言。c 看著父親那灰白的頭發(fā)，微駝的背影，使我不禁熱淚盈眶。
d 臺獨分子進(jìn)行分裂活動時，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對，他們是愛國，維護(hù)祖國統(tǒng)一的。6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春天，為我們的心靈提供了我們能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾，從大自然的微笑中，顯露出來。①充滿了閑適歡愉 ②感受到了閑適歡愉
③田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌 ④田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香。⑤大地整個一副快樂的神態(tài) ⑥整個大地一副快樂的神態(tài)
a ②③⑥ b ①④⑤ c ②③⑤ d ②④⑥
二、(10分，每小題2分)閱讀下面一段文言文，完成7-11題
淳于髡者，齊之贅婿也①。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時喜隱②，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸假并侵，里且危亡，在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不飛又不鳴，正知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞-人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎?” 髡曰：“何敢!”王曰：“笑豈有說乎?” 髡曰“今者臣從東方來，見道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂：而祝曰：'五谷蕃熟、穰穰滿家。'臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千鎰，白璧十雙，車成百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。
威王大說，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉?”對曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉?！蓖踉唬骸跋壬嬕欢范?，惡能飲一石哉!其說可得聞乎?” 髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在傍，御史在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道故，私情相語，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二三，日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履屣交錯，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞香澤，當(dāng)此之時，髡心最歡，能飲一石。故曰：'酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然。'言不可極，極之而衰?！币灾S諫焉。齊王曰：“善?！蹦肆T長夜之飲，以髡為諸侯主客。
《史記?滑稽列傳》
注：①贅婿：戰(zhàn)國、秦、漢時，家貧賣子與人為奴，三年不能贖還。主家以女子匹配之，稱為贅婿。在當(dāng)時是社會地位很低的人。
②隱：隱語。不把本意直接說出而借別的詞語來暗示的話。③穰穰：豐收的樣子。
7.對加點詞的解釋，錯誤的一項是
a 長不滿七尺，滑稽多辯。滑稽：言語、動作引人發(fā)笑 b 先生少之乎? 少：意動用法，認(rèn)為少 c 見道旁有禳田者： 禳田：祈禱求豐收 d 不過一斗徑醉矣 徑：就、即
8．加橫線詞的意義和用法相同的-組是
先生飲一斗而醉
a.臣見其所持者狹而所欲者奢
好為淫樂長夜之飲
b.使淳于髡之趙請救兵
乃罷長夜之飲
c.旦是齊威王乃益赍黃金千鎰
以髡為諸侯主客
d.淳于髡說之以隱
9．選出與例句加橫線詞的意義和用法相同的一項是 例：于是乃朝諸縣令長七十二人
a 序八州而朝同列：百有余年矣。b 能謗譏于市朝者，受下賞 c 朝濟而夕設(shè)版焉 d 割地而朝者三十有六國 10．全都體現(xiàn)淳于髡“滑稽多辯”的一組是 ① 數(shù)使渚侯，未嘗屈辱
② 三年不飛不鳴，王知此鳥何也 ③ 楚聞之，夜引兵而去 ④ 臣飲一斗亦醉，一石亦醉
a ①②④ b ②③④ c ①③④ d ①②③ 11．下列說法不符合文意的一項是
a 齊威王初即位的時候，沉迷于酒色之中，朝政荒蕪，百官沒有誰敢勸諫。淳于髡用隱語勸說齊威王，于是齊威王振作起來，齊國也強大起來了。
b 楚國大舉侵略齊國，齊威王派淳于髡于到趙囤請救兵，趙王給了他十萬精兵和千乘兵車。楚國聽到消息后連夜撤了軍。
c 齊威王同淳于髡談喝酒的事情。淳于髡趁機委婉勸諫，齊威王稱善，并停止通宵飲酒。
d 淳于髡出身低下，淫樂好飲，但因為他既聰明又使人愉悅，最后被任命為接待諸侯的交際官。
第ⅱ卷
三、（23分）
12．把文言文閱讀材料中句子翻譯或現(xiàn)代漢語（6分）(1)百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。
(2)故曰：'酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然。'言不可極，極之而衰。
13．下面這首詞是蘇軾在貶居黃州時寫的，認(rèn)真閱讀詞前小序和詞，然后回答問題。定** 蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹仗芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
分析下面兩個句子的含義（1）一蓑煙雨任平生（2分）（2）也無風(fēng)雨也無晴（2分）
（3）這首詞反映了蘇軾怎樣的性格和生活態(tài)度？（3分）14．背誦默寫（10分）
（1）怨靈修之浩蕩兮，（2），百年多病獨登臺。
（3）多情自古作傷離別，！
（4）此情可待成追憶，（5）小樓昨夜又東風(fēng)，（6）羽扇綸巾，談笑間，（7）《沁園春?長沙》中上闋“看”字引領(lǐng)的句子是看
（8）《夢游天姥吟留別》的主旨句是，！
四、(16分)閱讀下面的文字，完成15-18題。古村的雨 費振鐘
這樣的村莊，已經(jīng)不多了。它們的日漸消失，幾乎必然。無論人們再怎樣刻意保護(hù)，還是敵不過時間的力量。當(dāng)然，古老的村莊現(xiàn)在在江、浙、皖還有幾座，但是它與周圍的一切顯然已失去了時代的聯(lián)系。它的存在，只有一種標(biāo)本的意味。它陳列在那兒，每一塊磚瓦，每一塊石頭，甚至每一棵樹，都表達(dá)了某種靜止和停滯的含義。沿著蘭江南行，不久就可以到達(dá)郭洞村。村莊周圍有石頭壘成的圍墻，出入村莊需要通過一道石門，這是村莊設(shè)置的關(guān)隘，不僅說明村莊在過去為了安全而壁壘森嚴(yán)，而且說明村莊封閉式的生活特性。村莊與外界的關(guān)聯(lián)是隱藏的，采用一種不敞開的保守姿態(tài)，過著自足的生活。掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹木。這此樹木中不乏十年以上的樟、槐、榆、松，它們對村莊長年累月的遮蔽，使村莊更加隱秘在一種古老氛圍之中。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的武陵桃花源。古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過去，只有一道小小的門與外面世界交通，這不是“桃花源”的范式嗎?難怪這個村莊又叫郭洞村，所謂“洞在青溪何處邊”，外面的人要想走進(jìn)村莊，莫非亦要打探哪兒才有幽密的通道? 不過，我們走進(jìn)村莊毫無困難，而村莊的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的是明、清風(fēng)格的民居，大多白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成一片，隔斷了村莊上面的天空，下面則是狹窄的巷道，巷道連接了村莊每一座門戶。由于這些門戶總是長久關(guān)閉著，巷道便空虛而冷寂，因此在村莊我們能夠看到“屋舍儼然”，卻不能看到“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的生活情景，人們囿居在高墻和重門后面，這樣“-來，村莊無疑增加了更多的私密性質(zhì)。于是，我們只好將眼光流連在村莊的外表形式上。我們的手指指著白墻上面各種形狀的漏窗，還有鑲嵌在一座座門樓上的磚雕，以及無數(shù)的鏤花木刻，我們完全明白了，所有這些無一不是通過能工巧匠的機桿之心，在鄉(xiāng)民們封閉幽深的心情和趣味態(tài)度外面裝飾了一層”藝術(shù)“，從而借了這精致典雅的形式，來蘊藉他們自己緊閉的生活理想。也許，我們就這樣不經(jīng)意地走進(jìn)了村莊的本質(zhì)。
實際上，自從這里成為外來者觀看之地，村莊的功能就日漸萎縮了，它不再具有生活價值，而成為觀賞對象。似乎這一二百年的精雕細(xì)作，全為了今天觀看和欣賞的需要。甚至連村莊自身也愿意將村莊當(dāng)作一件古舊的藝術(shù)品，連同隱藏在它背后的心情和趣味態(tài)度，一起博得一種叫做”文化“的評價和青睬。因此，它不會主動拒絕外來者的進(jìn)入，這不僅說明它與”桃花源“不好相比，而且也與它那幽閉的本質(zhì)產(chǎn)生了矛盾。因此，我們最后將看到，人在這樣的村莊中，已不像往昔那樣被隱藏，而是退出了村莊之外。沒有氣息，沒有生活表情，沒有人的日?；顒樱迩f就蛻變成空殼和廢墟。這時候，村莊正好以”文化“的名義，命名為”原始生態(tài)村“。外來者為了一種”文化“而來，他們長驅(qū)直入，到處探頭探腦，然后帶著饜足的心情，回到現(xiàn)代世界中打幾個文化飽嗝。
只有那個春天的早晨，村莊上空，開始飄落微雨，通往村莊的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老農(nóng)民，牽扯了他惟一的那條耕牛走向村外時，身后留下了一串濕漉漉的蹄聲，村莊才真實得讓我們多一點感動。(選自2001年第9期《散文》，略有改動)15．從全文看，①為什么說那些古老村莊的存在，”只有一種標(biāo)本的意味“?(2分)
②第三段末提到的”村莊的本質(zhì)“指什么?(2分)
16．作者認(rèn)為郭洞村與”桃花源“比，有哪些相同與不同?(6分)相同點： 不同點：
17．聯(lián)系全文看，本文以”古村的雨“為題，以”古村微雨圖“結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)18．下面對本文的賞析正確的兩項是：()(2分)a 作者深知古村的消失是歷史的必然，又深為古村的封閉保守而痛惜，也對外來的”文化“觀賞者表示了強烈的反感。
b 郭洞村周圍有繁茂的樹木，作者對其描寫雖著墨不多，卻表現(xiàn)出了古村的某種審美韻味，渲染了古老的氛圍，又暗示了希望的生機。c 郭洞村的民居很有藝術(shù)特色，但作者卻不喜歡那些精致典雅的制作，認(rèn)為它破壞了古村樸素的本色，裝飾了保守的內(nèi)心。
d 結(jié)尾處作者用淡淡的筆墨勾勒了一幅古村微雨圖：以雨中石子路上呱嗒呱嗒的蹄聲，反襯了古村春晨的寧靜。
e 作者寫”蓑衣“而不是雨衣、”老農(nóng)“而不是小伙兒、”惟一的耕?！岸皇且蝗号?-寥寥幾筆，寫出了古村悠悠的意韻。
五、(9分)19．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達(dá)對故土或親人的思念之情的句子。我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！比粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)“，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（3分）20.改寫下面的句子，以”語言和思想“為開頭，不能改變原意。(3分)為什么說兩道手續(xù)的看法又不完全正確呢?因為在運用思想時就要運用語言，在運用語言時也就要運用思想，語言和思想畢竟是不能割裂開來的。改為：語言和思想
21．為下面一則消息擬標(biāo)題(不超過10個字)(3分)香港特區(qū)行政長官董建華近日表示，面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，香港特區(qū)政府將大力投資教育，以提升年青一代的教育素質(zhì)。
董建華是在香港體育代表團出席亞運會授旗儀式致辭時說這番話的。董建華說，香港目前正面臨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，知識型經(jīng)濟需要大量的有知識的人才，特區(qū)政府已下定決心，將對教育作大的投資，以提高年青人的教育素質(zhì)，為香港的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。
董建華說，青年人有不同的興趣和愛好，在成長過程中，不同的年齡有同不的發(fā)展速度。他說，特區(qū)政府將致力于為青年人提供多元化的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機會，使青年人在各方面不斷裝備自己，發(fā)揮所長，在社會的不同領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。
六、作文(30分)
22． 書?讀書
人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的隨便翻翻。書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實踐。讀死書，死讀書，讀書死，結(jié)果造就的是兩腳書櫥，”百無一用是書生“。但是如果是個”讀書種子“，葆有讀書樂趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之材。請以”書“或”讀書“為話題，自擬題目，或記敘，或議論，或抒情，或說明，寫一篇800字左右的文章，內(nèi)容與”書“相關(guān)即可?？荚嚧鸢?/p>
一、1-11 d d a d b a a c a a d
二、12（1）各級官員政事荒廢混亂，諸侯都來侵略，國家危險，早晚就要滅亡。
（2）所以說酒喝多了就亂了，快樂到了頂點就悲哀了。一切事情都是這樣。這說的是什么都不要達(dá)到頂點，如果達(dá)到了頂點，就必然走向反面轉(zhuǎn)為衰敗。
13（1）對生活中的種種不幸和災(zāi)難等閑視之
（2）不幸和災(zāi)難過去就算了，有不以物喜，不以己悲的生活態(tài)度。
（3）曠達(dá)、開朗的性格和超脫的生活態(tài)度。
14（1）終不察夫民心。
（2）萬里悲秋常作客。
（3）更那堪冷落清秋節(jié)！
（4）只是當(dāng)時已惘然。
（5）故國不堪回首月明中。
（6）檣櫓灰飛煙滅。
（7）看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！
15（1）它已失去了活力，只是過去村莊的空殼。
（2）緊閉的生活理想或封閉幽深的心情和趣味。
16相同點：古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過去，只有一道小小的門與外面世界交通（過著自給自足的生活）
不同點：（1）人們囿居在高墻和重門后面，巷道便空度而冷寂，不能看到”黃發(fā)垂髫并怡然自樂“的生活情景。
（2）郭洞村自愿做一件古舊的藝術(shù)品，博得一種叫做”文化“的評價和青睞；”桃花源“沒有。
17（”村莊就蛻變成空殼和廢墟“，微雨中，古村的本色令作者感動）表達(dá)了古奪變化的委婉批評，對古村原本風(fēng)貌的喜愛。
d、e 例：”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，讀著這優(yōu)美動人的詩句哪個浪跡天涯的游子不希望飛回日思夜想的故鄉(xiāng)？
20（語言和思想）畢竟是不能割裂開來的，在運用思想時就要運用語言，在運用語言時也就要運用思想，所以說兩道手續(xù)的看法不完全正確。
21香港將大力投資教育。
第三篇：高二語文上學(xué)期期末考試題
一、語言基礎(chǔ)和應(yīng)用（共26分，其中選擇題每小題3分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）
A.札(zhā)記 船塢(wù)捋(lǚ)胡須 方興未艾(ài)
B.坍(tān)圮 怪癖(pǐ)汗涔涔(cén)恰如其分(fèn)
C.偌(ruò)大 阜(fù)盛 潛(qián)規(guī)則 叱咤(chà)風(fēng)云
D.毛坯(pī)雋(jùn)永 劊(guì)子手 蓊(wěng)蓊郁郁
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）
A.云南的好些古村被時光淹沒，隱匿在深山之中，只有少數(shù)驢友偶爾造訪，那里民風(fēng)淳樸，擁有最原生態(tài)的自然景色，是現(xiàn)代人的世外桃園。
B.日前，公安部提醒廣大手機用戶：如果收到信息稱可免費領(lǐng)取手機流量，請勿冒然領(lǐng)取并泄露自己的個人信息，因為這很可能是個騙局。
C.語言隨著時代的變遷，形成較大的古今差異，給我們帶來了閱讀的困難，但只要潛心其中，由流溯源，就一定能覓得學(xué)習(xí)語言的真諦。
D.在今年的高考招生過程中，復(fù)旦大學(xué)懷疑被挖墻角，與上海交大陷入口水戰(zhàn)，這引發(fā)了社會對高校爭奪生源的高度關(guān)注。
3.下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）
A.文藝?yán)媳惷C說，我們軍人也有風(fēng)花雪月，但那風(fēng)是“鐵馬秋風(fēng)”，花是“戰(zhàn)地黃花”，雪是“樓船夜雪”，月是“邊關(guān)冷月”，我們的風(fēng)花雪月充溢著家國情懷。
B.家的居住區(qū)可分為宜居、利居、樂居三個層級，只有“樂居”，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對立的，而是和諧的，況且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。
C.只需一支筆、一張紙，無論你報的是單個漢字還是成語，“書法達(dá)人”謝永福都能用空心字一蹴而就，沒有任何的停頓，令人嘖嘖稱奇。
D.受“三鹿奶粉事件”的影響，國內(nèi)許多知名品牌的奶粉都被檢測出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，國內(nèi)奶制品業(yè)進(jìn)入了慘淡經(jīng)營的市場疲軟狀態(tài)。
4.下列各句中,沒有語病的一句是()
A.習(xí)近平索契之行創(chuàng)造了中國領(lǐng)導(dǎo)人赴境外出席國際賽事的新紀(jì)錄，展示了中國高層嶄新的形象，強化了俄羅斯民間對中國的友好和親近。
B.據(jù)哈爾濱房產(chǎn)網(wǎng)“每日成交套數(shù)”數(shù)據(jù)顯示，8月哈爾濱商品房共銷售4599套，可觀的成交量得益于冰城樓盤“集體”大優(yōu)惠的功勞。
C.眼下，環(huán)境空氣質(zhì)量越來越受到廣大市民的關(guān)注，剛推廣的綠色新能源汽車,就是減少尾氣排放，改善大氣環(huán)境，提升城市生活品質(zhì)的重要舉措。
D.根據(jù)戰(zhàn)略合作協(xié)議，浙江將在國家網(wǎng)信辦的支持和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮世界互聯(lián)網(wǎng)大會的平臺作用，完善機制，提升浙江互聯(lián)網(wǎng)在全球的影響力。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
公允而論，這些年來，我們的文化建設(shè)成績還是喜人的，________，________，________。________，________，________，但如果想都不敢想，那就連一點可能也沒有了。
①但具有代表性的文化精品還太少 ②當(dāng)然這很難，或許終其一生也無法達(dá)到目標(biāo)
③因而，每一個有志文化人都應(yīng)樹立精品意識 ④人才輩出，作品豐富，形式多樣
⑤有負(fù)人民重托，也愧對偉大時代 ⑥立志讓自己的作品躋身精品行列
A.③⑥④②①⑤ B.③⑥①⑤④② C.④①⑤③⑥② D.④①③⑥②⑤
6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，只選3小題）
（1）漁舟唱晚，▲ ；雁陣驚寒，▲。(王勃《滕王閣序》)
（2）五步一樓，十步一閣； ▲，檐牙高啄；各抱地勢，▲。(杜牧《阿房宮賦》)
（3）羅幕輕寒，▲?！?，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）
（4）寄蜉蝣于天地，▲。▲，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
（5）▲，▲，淡煙暮靄相遮蔽。（王實甫《長亭送別》）
7．某文學(xué)社要為獲得諾貝爾獎的屠呦呦辦一個人物專欄，請根據(jù)下面材料，為屠呦呦寫一則頒獎詞。要求：①突出人物貢獻(xiàn)；②語言表達(dá)生動、連貫、得體；③至少運用一種修辭手法。（5分）
現(xiàn)年85歲的中國女藥學(xué)家屠呦呦是中國首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家，從1969 年開始，屠呦呦與其他研究人員一起從中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感，經(jīng)過艱苦卓絕的努力,先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，從而使得對抗瘧疾的新藥品得以開發(fā)研制。這些藥已經(jīng)拯救了全球上百萬人的性命，過去15年世界瘧疾的致死率因此降低了一半。
二、現(xiàn)代文閱讀（29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8－10題。（9分）
一種富有特色的地方文化并不是一朝一夕產(chǎn)生的，它必定是經(jīng)過了千百年的積累和涵養(yǎng)。特定的自然條件決定了人們?nèi)绾闻c之相處，并且在選擇、創(chuàng)造與發(fā)展中，形成了特定的生產(chǎn)與生活方式，包括了一整套的物質(zhì)與精神的復(fù)雜形態(tài)。就以我的家鄉(xiāng)南通而言，它縱向的是綿延南北的黃海，橫向的則是東西貫通的長江。長江由此入海，江海在此融合，與之交通的是廣闊的沖積平原和錯綜密布的河汊水網(wǎng)，因此，亦農(nóng)亦漁是這塊土地自古而然的生產(chǎn)與生活方式。隨著長江順流而下的不僅是澎湃的江水，大量的貨物和如云的客商，還有四面八方的多彩文化，而面向大海則擴大了南通人的胸襟，拉長了南通人的目光。腳踩平原的踏實與跨江越海的夢想一直是南通人的雙重性格，這是自然的鑄造，是歷史的贈予，也是南通人對天地的應(yīng)答和對自身的期許。
這是一個漫長的過程。已經(jīng)說不清是在哪個歷史的節(jié)點，南通人被這大江大海蕩滌了心靈，有了江海的文化自覺，并且滲透到了許多文化形態(tài)之中。文化的自覺和自覺的文化非常重要。因為只有達(dá)到了自覺，某一種文化才可能被這里的人們所認(rèn)同，也才能繼續(xù)傳承和發(fā)揚光大。而說到文化的自覺，文學(xué)在其中起著至關(guān)重要的作用，因為任何文化只有被語詞化和審美化了才可能真正進(jìn)入思維，才可能被傳遞，被表達(dá)，也才能具有不可抗拒的魅力。稍微考察一下人類的文明史就可以發(fā)現(xiàn)，無論哪一種文明都有其經(jīng)典性的文學(xué)作品作為標(biāo)志。而無論哪一種文化，其核心的理念都會在文學(xué)作品中被反復(fù)書寫，反復(fù)詮釋，并且因文學(xué)的閱讀和傳播而使其得到接受、傳播和傳承。而且，這里的文學(xué)是一種廣義的文學(xué)，它指一切富于審美屬性的語言作品，既有高頭講章、長篇史詩，也有精致短章、唯美歌吟，更有引車賣漿者流的通俗文學(xué)。因為一種文化必需也確實需要以多樣化多層次的表達(dá)形式以得到全體社會成員的認(rèn)同，并被表現(xiàn)和流傳。南通的江海文化也是如此。
非常令人欣慰，南通的文學(xué)人一代又一代地進(jìn)行著江海文化的創(chuàng)作和傳承。這些創(chuàng)作既統(tǒng)攝在江海文化之中，又因地域與題材而各有側(cè)重，因個人審美風(fēng)格的差異而各具個性，因時代的變化而新意迭增，不斷用文學(xué)的方式為這一文化賦予新的意義。
所以，文化在其肇始是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，而在其后的發(fā)展變化中，人作為文化主體的創(chuàng)造性作用則越來越大。與之相應(yīng)，文學(xué)在這一過程中承載的責(zé)任也更大。南通已經(jīng)創(chuàng)造出了與江海文化相匹配的江海文學(xué)，相信南通的文學(xué)工作者一定不會辜負(fù)歷史的使命，繼續(xù)用文學(xué)這一獨特的形式，為江海文化點贊謳歌。
（汪政《文化因文學(xué)而美麗》，有刪改）
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A.地方特色文化的形成是一個漫長的過程，需要特定的自然環(huán)境長時間的孕育。
B.一種文化要被一個地方認(rèn)同、傳承和發(fā)揚，前提是要在當(dāng)?shù)匦纬稍撐幕淖杂X，而文學(xué)在文化的自覺中起著重要作用。
C.文化要得到全社會成員的認(rèn)同，那么表達(dá)和傳播文化的文學(xué)作品必須盡量通俗。
D.一個地方有一個地方的文化，一代又一代文學(xué)人不斷的文學(xué)創(chuàng)作賦予了地方文化新的意義。
9．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）
A．縱向的黃海與橫向的長江融合，廣闊的平原和密布的河汊與之交通，是鑄造南通人踏實又有夢想的雙重性格的自然條件。
B．文化只要被語詞化和審美化了，就能真正進(jìn)入思維，被傳遞表達(dá)，就能具有不可抗拒的魅力。
C．經(jīng)典性的文學(xué)作品可以是某種文明的標(biāo)志，也可以是某種文化核心理念的反復(fù)書寫和詮釋。
D．文化起初是自然與人選擇和適應(yīng)的結(jié)果，但在文化的發(fā)展變化中人和文學(xué)的作用很大。
10.結(jié)合全文，簡要概括“特色地方文化”形成和良性發(fā)展的條件。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11－15題。（20分）
五百里
龍應(yīng)臺
（1）我們決定搭火車。從廣州到衡陽，這五百二十一公里的鐵軌，是一九四九年父母顛沛南下的路途。那時父親剛滿三十，母親只有二十三歲。雖說是兵荒馬亂，他們有得是青春力氣?；疖囋僭趺锤撸麄兣赖蒙先?。人群再怎么擠，他們站得起來。就是只有一只腳沾著踏板，一只手抓著鐵桿，半個身子吊在火車外面像風(fēng)箏就要斷線，還能聞到那風(fēng)里有香茅草的清酸甜美，還能看見土紅大地綿延不盡，令人想迎風(fēng)高唱“山川壯麗”。
（2）“火車突然停了，”母親說：“車頂上趴著一堆人，有一個女的說憋不住了，無論如何要上廁所，就爬下來，她的小孩兒還留在車頂上頭，讓人家?guī)退б幌?。沒想到，她一下來，車就動了?！?/p>
（3）母親光腳坐在地上織漁網(wǎng)，一邊講話，手卻來來回回穿梭，片刻不停。頭也不抬，她繼續(xù)說：“女人就一直哭喊著追火車。那荒地里坑坑巴巴的，還有很多大石頭，她邊跑邊摔跤，但是火車很快，一下子就看不到人了。”
（4）“后來呢？”我坐在母親對面幫她纏線。她撲哧一笑，看了我一眼，說：“哪里有什么后來呢？我看那小孩子一定也活不了了，誰還能帶著他逃難呢？”
（5）“那還好你們那時還沒生我，要不然，我就讓你們給丟了?！笔鍤q的我說。
（6）她輕輕嘆了口氣，更用力地織起網(wǎng)來。透明的尼龍線極強韌，拉久了，先在手指肉上壓出一道一道很深的溝來，再久一點，皮破了，血就汩汩滲出來。要繳我一學(xué)期的學(xué)費，她要打好幾張跟房子一樣大的漁網(wǎng)。
（7）我知道我說錯話了，因為，他們確實把自己一歲的孩兒留在了衡陽，自己上了火車，以為放在鄉(xiāng)下，孩子比較安全。沒有人料到，這一分手就是四十年。
（8）此刻，她也仍舊坐在我的對面，眼睛明亮俏皮的姑娘已經(jīng)八十三歲。臥鋪里上層的兄弟們都睡了，剩下我在“值班”，和她繼續(xù)格斗?；疖嚨霓Z隆聲很有節(jié)奏，搖晃著車廂，像一個大搖籃，催人入夢，但是她筆直地坐在鋪上，抱著一卷白色的被褥，全身備戰(zhàn)。
（9）“睡吧，媽媽?！蔽铱嗫嗲笏Ｋ龜蒯斀罔F地?fù)u頭，“我要回家?！?/p>
（10）我離開自己的鋪，坐到她身邊去，貼著她，說：“你躺下，我?guī)湍闵w被?！彼查_身體，保持和我的距離，客氣地說，“謝謝你。我不睡?！?/p>
（11）她一客氣，我就知道，她不知道我是誰，以為我是個善意的陌生人了。于是我說：“媽媽，我是你的女兒，小晶。你看看我?！?/p>
（12）她轉(zhuǎn)過臉來，盯著我看，然后，極端禮貌，極端有教養(yǎng)地說：“我女兒不在這里。謝謝你。”
（13）“那……至少讓我把你的被子弄好，蓋住你的腳，好嗎？”
（14）我坐回自己的鋪上，也把被子蓋住自己的膝蓋，就這么和她默默對坐，在這列萬般靜寂的午夜火車上。
（15）火車慢下來，顯然進(jìn)入一個中途站，我把窗簾微微拉開，看見窗外“韶關(guān)”兩個大字。
（16）韶關(guān)，那是南華寺所在，曹溪河畔。萬歷《曹溪通志》說，南朝梁武帝天監(jiān)元年，公元五○二年，印度高僧智藥三藏發(fā)現(xiàn)這里“山水回合，峰巒奇秀，嘆如西天寶林山也”，于是建寺。唐朝，公元六七七年，六祖慧能來到寶林寺，在此說法三十七年，使南宗禪法大播于天下。宋開寶元年，公元九六八年，太祖賜額改名“南華禪寺”。也是在這里，“文革”期間，六祖慧能的金身被拖出來打斷。
（17）火車再度開動，我趴下來，把耳朵附在床墊上，可以感覺火車的輪子碾過鐵軌，大地一寸一寸地震動。這五百里路，慧能曾經(jīng)一步一步走過。我的父親母親，曾經(jīng)一寸一寸走過。時光，是停留是不停留？記憶，是長的是短的？一條河里的水，是新的是舊的？每一片繁花似錦，輪回過幾次？
（18）夜雖然黑，山巒的形狀卻異樣地篤定而清晰，星星般的燈火在無言的樹叢里閃爍。驀然有白霧似的光流瀉過來，那是另外一列夜行火車，由北往南駛來，和我們在沉沉的夜色里擦身而過。
（19）母親坐在我對面，忽隱忽現(xiàn)的光，落在她蒼茫的臉上。
[注]本文寫了龍應(yīng)臺陪已患老年癡呆癥的母親應(yīng)美君回父親的家鄉(xiāng)湖南衡陽。1949年，應(yīng)美君與丈夫到臺灣，而大兒子龍應(yīng)揚留在了姐姐家，直到1987年才得以團聚。
11.簡要概括文中母親的形象特點。(3分)
12.下列句中加點詞分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）
（1）客氣地說，“謝謝你。我不睡。”
（2）就這么和她默默對坐，在這列萬般靜寂的午夜火車上。
13.賞析文中畫線的語段。（4分)
14.作者在文中插入有關(guān)“六祖慧能”的敘述，請聯(lián)系上下文分析其作用。（4分）
15.結(jié)合全文，談?wù)勥@篇散文為什么要以“五百里”為題？(5)
三、古詩文閱讀（共25分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成16—20題。（19分）
（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。
《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。
蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！——節(jié)選自《莊子逍遙游》
（乙）莊子行于山中，見大木枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問其故，曰：“無所可用?！鼻f子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏?，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：“其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問于莊子曰，“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死；先生將何處？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間。材與不材之間，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游則不然無譽無訾①一龍一蛇與時俱化而無肯專為。一上一下，以和為量，浮游乎萬物之祖。物物而不物于物，則胡可得而累邪！此神農(nóng)、黃帝之法則也。”
——節(jié)選自《莊子山木》
[注釋] ①訾：毀謗非議。
16.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）
A.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮起的樣子
B.三餐而反，腹猶果然 果然：飽的樣子
C.先生將何處 處：地方
D.故未免乎累 累：憂患、患難
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）
A.置杯焉則膠 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦
B.奚以之九萬里而南為 較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者
C.此木以不材得終其天年 猥以微賤，當(dāng)侍東宮
D.周將處乎材與不材之間 生乎吾前，其聞道也固先乎吾
18.下列對選文的敘述和分析，不正確的一項是（）
A．甲文運用寓言把“無所待”的思想寄托于生動的形象之中。作者在鯤、鵬、學(xué)鳩的形象中寄托了自己的思想，文章想象豐富，充滿浪漫主義色彩。
B.甲文對鵬鳥的形象進(jìn)行了一番描寫，同時又運用比喻的方式闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“無所待”，都是自由的。
C．乙文中，莊子認(rèn)為，世間很難找到一條萬全之路，最好的方法是“乘道德而浮游”，“與時俱化”，這實際上是追求逃避現(xiàn)實的虛無境界。
D．乙文告訴我們：只有順其自然，游于無為的道德境界才是最理想的。但我們從中也能得到“雖然才能相近，但因取舍的標(biāo)準(zhǔn)不同，境遇也會不同”的人生啟示。
19.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）
若 夫 乘 道 德 而 浮 游 則 不 然 無 譽 無 訾 一 龍 一 蛇 與 時 俱 化 而 無 肯 專 為
20.將上面文言文中畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（4分）
▲
（2）物物而不物于物，則胡可得而累邪！（3分）
▲
（二）閱讀下面這首古詩，完成21—22題。（6分）
寫真寄外
唐薛媛
欲下丹青筆，先拈寶鏡寒。已驚顏索寞，漸覺鬢凋殘。
淚眼描將易，愁腸寫出難?？志郎喭鼌s，時展畫圖看。
21．這首詩歌的抒情主人公是一位 形象。（2分）
22.第一聯(lián)的“寒”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。（4分）
四、作文（40分）
23.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
一條鰣魚和一條刀魚在江中嬉戲，無意中闖入了一張漁網(wǎng)。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時它只要往后退,便可逃脫了。由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，被漁民捕獲。刀魚形似匕首，只要繼續(xù)向前就能穿過漁網(wǎng)，但它不顧自身的情況，錯誤地接受了鰣魚的教訓(xùn)，慌忙后退,結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上,它也被漁民捕獲。
這則材料引發(fā)你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
第四篇：2011—2012學(xué)初一語文上學(xué)期期末考試題
2011—2012學(xué)初一語文上學(xué)期期末考試題
一、積累與運用（25分）
1．下列詞語中加粗字注音不正確的一項是()(2分)A．地窖（）兩棲（）鍥而不舍（）B．墮落（）吊唁（）怒不可遏（）C．癡想（）熹微（）問心無愧（）D．雛形（）黃暈（）相得益彰（）2.下列句子中沒有錯別字的一項：（）（2分）A、悠閑無與倫比引經(jīng)據(jù)點 B、驪歌鋒芒畢露怡然自得 C、伎倆走投無路天衣無縫 D、污穢長吁短嘆通霄達(dá)旦
3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是：（）（2分）
A、一個同學(xué)一下課就追著老師問問題，同學(xué)們在一旁議論：有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。
B、李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！?C、“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這精彩的演講，我們真是三生有幸！” D、小明同學(xué)站來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法?！?4．下面對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確一項是（）（2分）
Ａ、趙云是蜀國五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長槍，兩救幼主，征戰(zhàn)無數(shù)，屢建奇功。（《三國演義》）
Ｂ、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協(xié)理寧國府，機警能干什么弄權(quán)鐵檻寺，斂富貪財政；毒設(shè)相思局，陰險毒辣。（《紅樓夢》）
Ｃ、菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師，對三教九流、長生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（《西游記》）
Ｄ、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在順沂州接老父時，殺了四只吃掉老父的老虎。（《水滸傳》）
5、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）
A、剛發(fā)行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設(shè)計的。B、經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿食信心。
C、地寧市社會福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來自各行各業(yè)的愛心人士。D、據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。
6、在下面的橫線上仿寫句子，要求句式相同，內(nèi)容符合語境，并與上下文銜接順暢。琴聲悠揚，在靜靜的夜空中，一會兒如縷縷花香拂過人心，一會兒； 一會兒。（3分）
7、身體健康是革命的本錢，面對工作、學(xué)習(xí)的壓力越來越大，團中央號召我們進(jìn)行全民健身活動。尤其是要求學(xué)生每天在上學(xué)期間要鍛煉一小時。對此，有的家長表示贊同，這樣可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。也有的家長很是擔(dān)心，這樣長期下去，孩子的玩心會增強，勢必會影響學(xué)習(xí)。面對此情況，你怎樣對你家長解說？（不少于30字）（3分）
8．古詩文默寫。（9分）
①正入萬山圈子里。②，為有源頭活水來。③，隔江猶唱后庭花。④，卻話巴山夜雨時。⑤我寄愁心與明月。⑥《次北固山下》表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是。⑦《論語》中闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是：，四.閱 讀 理 解（45分）
（一）閱讀下面文言，完成下面9—12題。（10分）詠 雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。9．解釋加黑的詞語。（2分）
①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②撒鹽空中差可擬（）③俄而雪驟（）④與兒女講論文義（）10．翻譯下面的句子。（4分）①白雪紛紛何所似。
②未若柳絮因風(fēng)起。
11．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。（2分）
12．兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由。（2分）
（二）閱讀下文，完成下面13—18題。（12分）一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
13．用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）
14．體會下面句中加點詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請寫出來。（2分）
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他
會突然間飛了。
15．體會下面這個比喻句，它表現(xiàn)了小男孩什么心情？。（2分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
16．文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分）
17．仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。（2分）我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?點評：這是小男孩的一個的愿望。（填上一個短語或短句）18．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。（2分）
（三）閱讀下文，完成下面19—23題。（10分）母親的純凈水
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運動之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時髦的同學(xué)的唯一一點時髦之處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去?！拔?，你這水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f。
“怎么會？”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！睅讉€同學(xué)圍攏過來：“不會是假冒的吧？假冒的便宜?！薄扒?，生產(chǎn)日期都看不見了?！薄邦伾灿幸稽c兒別扭。”一個同學(xué)拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。瞬間，她突然清晰地意識到：自己喝了這么長時間的純凈水，的確有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢？她當(dāng)即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進(jìn)家門，她就問母親?！笆??！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開。”她看了她一眼，“有人說你什么了嗎？”
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好?！爱?dāng)然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎？家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢?！?/p>
母親是對的。她知道。作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚?！巴瑢W(xué)們有人笑話你嗎?！蹦赣H又問。她點點頭。
“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說，“我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！?/p>
她點點頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那么她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。就是這樣。
后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學(xué)故意問她：“里
面是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說：“是?！?/p>
再后來，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。19.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。（2分）
20.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。（2分）
21.說說下面這句話中加點詞的表達(dá)作用。（2分）
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
22.將下面這句話改為直接引用的反問句。（2分）
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。她對我說：“”
23.請從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡述你喜歡的理由。（2分）
（四）閱讀下文，完成下面24—28題。（13分）
地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。
在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！边@位父親問:“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？”
人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?/p>
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?/p>
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)。”
“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
24、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）
________________________________________________________________
25、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（2分）
______________________________________________________________
26、填空。（4分）
在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的＿＿_(dá)___，兒子對父親的＿＿。
27、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（2分）
________________________________________________________________
28、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識（用一兩句話概括）？（3分）
三、寫作（50分）29．禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味……我們每個人都會在生活中收到或送出禮物，并在其中體會到各種人生滋味。請圍繞“禮物”這一話題寫一篇文章，表達(dá)你的真情實感。題目自擬，文體不限。600字以內(nèi)。
2011—2012學(xué)上學(xué)期初一語文期末考試題參考答案
一、積累與運用
.1.C.2B 3C.4.D.5.C．6．如陣陣輕風(fēng)撫慰靈魂，如絲絲細(xì)雨訴說真情7．略8．①一山放過一山攔；②為有源頭活水來；③商女不知亡國恨；④何當(dāng)共剪西窗燭；⑤隨風(fēng)直到夜郎西；⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊；⑦學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。
⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時先讓同學(xué)出去。
（此問3分；每答對一點得1分，答出三點就得滿分。意思對就得分。）（2）認(rèn)識（示例）：
①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。
二、閱讀理解：
（一）9．①家庭聚會；②差不多可以相比；③不久，一會兒；④講解詩文10．①這紛紛揚揚的大雪像什么呢；②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞11.從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等正確說法）家庭氣氛12．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）
（二）13．一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事14．說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”15．寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子
16．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻17．感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等
18．是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果（每題2分共12分）
（三）19．一個女孩子通過一瓶純凈水認(rèn)識生活改變現(xiàn)狀的故事20.母親的話所包含的道理。
21.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己“高消費”的難為情 22.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？
23.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）
（四）24．（4分）因為他看到兒子上學(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對就得分）25．（6分）人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。（3分）（意思對就得分）26．（4分）責(zé)任感信任
27．（5分）突出父親挖的時間長；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。（3分）（意思對就得分）28．（6分）（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。
②救火隊長關(guān)心父親的生命安全。
③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。
③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽光。
三 ．根據(jù)實況評改（本題50分）
第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)四年級上學(xué)期期末考試題
小學(xué)美術(shù)四年級上期末試題
姓名：班級：
一：填空（20分）每空（1分）
1、暖色中有（）、（）、（）等顏色，冷色中以（）、（）兩種顏色為主。
2、北京的牌樓由（）、（）、（）、（）
（）、（）等部分組成。
3報紙由（）、（）、（）、（）、（）這五部分組成。
4、二方連續(xù)圖案是以（）單獨紋樣，向（）或（）兩方連續(xù)構(gòu)成的圖案。因為二方連圖案成帶形，而且多用于花邊，所以又稱為帶狀圖案，或（）圖案。二：判斷題（10分）每空（2）
1、繪畫時只能用直線進(jìn)行繪畫。（）
2、以暖色為主的畫只能有暖色。（）
3、中國畫有干濕、濃淡的畫法。（）
4、掛箋，春節(jié)前一般貼在門上和梁間，表示迎春，從唐代開始就有這種習(xí)俗。（）
5、中國畫的墨色變化非常豐富，分為蕉濃重淡清等不同的墨色。（）
6、○¤＄〒○¤＄〒○是二方連續(xù)圖案。（）
三：連線題（15分）
《香山之坊》齊白石
《青霞圖》邵宇
《青蛙》潘天壽
四、作畫：用線描的方式畫《我設(shè)計的鞋》，并注明它有什么功能。（55分）
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