第一篇：播種善良美文

將善良時時呵護在心靈花園，終會收獲圓滿豁達的人生

人性中蘊藏著一種最柔軟。看不見、摸不著，需要用心來感受的情愫，那就是善良。善良。是一種與人為善的道德情感，是以友愛的用心，關(guān)注他人的狀況和需求。熱情照顧，排憂解難，扶貧救弱的友好言行。

善良是無價之寶，懂得自我犧牲的人方能獲得。陽光無私，把光明和能量奉獻給大地；雨露無私，用自己的甘霖滋潤著萬物生長；善良人無私，對同志、對朋友、對愛人、對情侶。對各種不同的人。都會放射出愛的光芒。如果我們都以一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人，那我們就會發(fā)現(xiàn)，世界上存在許多比金錢高尚得多也珍貴得多的東西。就像一粒粒蒲公英種子。隨著人間春風(fēng)，將正直、愛心、悲憫播撒到人間，在碩果累累的季節(jié)里綻放一片金黃；就像雪山腳下的淙淙細流。一路歡歌，蕩滌著沿途的污濁、腐朽、邪惡、陰毒、冷漠，理直氣壯地匯入人生的江河湖海。

善良與生命同在。善良來自干凈的心底，心善是一切美好的源頭，是快樂的開始，是成功的起源。善是豐碑，愛是基座。‘人之初，性本善’，憐憫之心，人皆有之，善良是人的本性，是真、善、美的發(fā)源地，是心與心的親和與信賴，是愛與愛的共振與交融。生命中有了善良。人生才能充滿喜悅，才能幸福常在，靈魂才能不斷地升華。

善良跟“傻”不一樣。所謂“傻”。是說你對很多事情缺乏判斷力，這和善良無關(guān)；善良與失敗是兩回事，善良是知道為別人著想，不去跟別人惡斗。以“播種”的心態(tài)經(jīng)營善良，種子播得越早越堅韌。這樣，朋友會比別人多，機會會更多。

善良是友誼橋梁。善良，能夠平等溝通，打開誤會的心窗，拉近心與心的距離，消除種種隔閡，掃出疑惑的塵埃，拆除不相往來的障礙。增進友誼促進和諧。真正善良的人，不是眼淚，不是感嘆，而是及時伸出一雙充滿愛的手，去溫暖別人。

善良與智慧同行。善，會讓人更親近，更美麗；智，會讓人更明白，更淡定。善良，是隱藏于內(nèi)心的，不易被直觀感受到：智慧，則是施善行為的反映能力。理智的、明辨是非曲直的善良，才是有智慧的善良：無知的善良，是毫無戒備的、不分利害的、無條件的，是農(nóng)夫與蛇、東郭先生與狼故事的延續(xù)。用智慧武裝善良，為善良增添信心和力量，巧妙地濟人助人，機智地制止壞人壞事，用實實在在的善事證明善良的心跡，是時代的要求，是善良人性的顯現(xiàn)。有時候，善良比智慧更重要；智慧。一旦被惡棍擁有。那將是好人做噩夢的開始。

善良與美德相伴。善良是永恒的春天，善良是黑夜的燈火。善良是精神世界的陽光，做人最寶貴的美德是善良。美德與善良是人生的靈魂和支柱，美德是在善良的土壤里生長出來的綠色生命，失去善良，到哪里去找美德；沒有美德，善良又從何談起？沒有善良的美德，叫做虛情假意，叫做裝腔作勢；沒有美德的善良，在“善”的掩飾下干出來的勾當。比兇殘更可怕。善良與美德，缺誰都難生存，缺少一方，就像生命熄滅了的野火，只剩下一堆冰涼的灰燼，不會發(fā)光，也不會給人間帶來溫暖。幸福所需要的美德是節(jié)制，厄運所需要的美德是堅韌，后者比前者更為難能可貴。有善良的美德。人生就多一些光明少一些黑暗。生活就多一些溫暖少一些冷漠，人心就多一些期望少一些絕望，人性就多一些高尚少一些卑劣。我們呼喚善良，也崇尚美德，善良與美德是母女關(guān)系，可以結(jié)出無私奉獻的碩果，可以留住信任，留住微笑，留住感動，留住內(nèi)心的春天。

善良的人，知道謙虛、禮貌、忠厚、不驕、節(jié)儉、尊老、愛幼；懂得關(guān)心人，理解人，尊重人，幫助人；敢于堅持原則，顧全大局，主持公道；善于觀察事物的變化，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，看到別人的閃光點，才能勾畫出美好的人生藍圖。

善良的人，投桃報李，知恩圖報。在把恩惠無私奉獻給他人時。雖不求回報，但可以同時得到兩份快樂：一份是真心誠意地關(guān)愛人、幫助人時所產(chǎn)生的美德之樂；一份是敬人者、人敬之，愛人者、人愛之，在受到他人的尊敬和愛戴時所產(chǎn)生的成就之樂。

善良的人，將謙卑融于忍耐之中，虛懷謙入慈悲之間。有充滿自信、容下無端傷害和淺陋狂妄的心態(tài)，有扶危濟困和同情弱者的精神，有犧牲小善保全大善，容小惡以制止大惡的胸懷。

善良者可愛，愚善者可憐，偽善者可恨。善良的心靈是園，善良的思想是根。善良的語言是花，善良的行為是果，播種善良是在給自己“修心”。

朋友，請盡自己所能及之事。讓那些比你痛苦、比你艱難的人感受到這世上的陽光、雨露和美麗，在你播種善良的不經(jīng)意間，會開出最美麗的人性之花來。

第二篇：成全善良美文

有位婦女攙著老父親的胳膊艱難地上了公交車。

車上早就人滿為患，這時一個小姑娘站了起來，微笑著對老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧。”

那位姑娘沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺，尊老愛幼是我們年輕人應(yīng)盡的義務(wù)。”那個攙著老人的婦女似乎想說什么，但老人朝她擺擺手，說：“好，好，孩子，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前坐下，小姑娘臉上流露出笑意。

奇怪的是:那個婦女明顯不高興，似乎是在責(zé)怪父親。

公交車繼續(xù)朝前開，突然一個急剎車，那位老人“哎呀”一聲，緊皺了眉頭，好像強忍著身體某處的不適。

小姑娘在一旁不禁替老人暗自慶幸，虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

下面一站就是醫(yī)院，那父女倆下車了，巧的是小姑娘也是在這一站下車。小姑娘聽到那位婦女在埋怨：“爸，你也真是的，明知自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！傷口疼了吧？”

老人樂呵呵地說：“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

成全別人的善良，這何嘗不是另一種善良。

第三篇：在學(xué)生心中播種善良的種子

在學(xué)生心中播種善良的種子

——讀《善良的心是一盞燈》有感

江蘇省特級教師吳非在《不跪著教書》一書中寫了許多有關(guān)教育問題的隨筆雜感，在關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心方面頗有見地。吳老師說：“我喜歡富有同情心和愛心的學(xué)生。有沒有善良的心，有沒有同情與悲憫的情感，是區(qū)別?人?與?非人?的標準。教會學(xué)生學(xué)會同情，是教師工作的一部分。同情與愛應(yīng)該年年講、月月講、天天講”。我很贊同吳老師的觀點。

是的，教會學(xué)生學(xué)會善良是做教師的本能。可僅憑理性上的說教未必能收到理想的效果。

我每接一個班，總要先告訴學(xué)生：老師最喜歡做好事的學(xué)生，并且每周還表揚一次。學(xué)生做好事的越來越多，看到值日生沒有擦黑板，有人去主動擦；看到地上有垃圾，有人去主動撿；看到老師抱的作業(yè)本多，有人主動幫忙；學(xué)生既做了善事，又動手動腦，知道什么時候他人或老師需要幫助，這就是頭腦，而不是漠然。自己能去幫助他人，也是需要善心的，沒有善良的心靈，他不會為別人著想，不會毫不猶豫伸出援助之手，也許看見別人打架毫不理睬，認為事不關(guān)己，或是看到有人摔跤了不去扶一把，而是幸災(zāi)樂禍，甚至是落井下石。善良的心靈是需要培養(yǎng)的。雖然人之初，性本善，但如果后天不去繼續(xù)培養(yǎng)，學(xué)生的心靈就可能會受到污染，做壞事就會越來越多，開始學(xué)聊別人，之后打罵別人，和別人一起做壞事，看見別人有困難，根本就想不到要去幫助別人，還會嘲笑別人。

其實培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈并不難，每周表揚，學(xué)生自然越來越多。有時他們還會幫助學(xué)校，幫助父母，走到哪里幫到哪里。

周一下午的一次課間，我坐在教室里批改作業(yè)，小海走到我身邊，清脆歡快地說：“丁老師，我在教室外面撿到一塊橡皮！”我看了一眼又埋頭改作業(yè)，只淡淡地應(yīng)了一聲：“噢，放到講臺上吧。”正好一本作業(yè)本改完了，放本子時，我偶一抬頭，看見他神色黯然，剛才的滿臉歡快不見了。

這個瞬間幾次在我腦海中浮現(xiàn)，在教室外撿到一塊橡皮，滿心歡喜地交給了我，這不也是拾金不昧的精神嗎？作為老師怎能漠然視之呢？怎能吝嗇得沒有一句表揚的話語、一絲欣慰的笑容呢？

古人云：“勿以善小而不為”。作為老師也應(yīng)該“勿以善小而不‘獎’”??！

打那以后，我留心觀察：課間學(xué)生隨手撿起一張廢紙，我表揚他講究衛(wèi)生，關(guān)心集體；放學(xué)的時候，隨手把碰歪的桌椅扶正，我表揚他樂于助人，團結(jié)友愛；做值日，把地撿得干凈，垃圾及時倒凈，我表揚他做事勤快，熱愛勞動??因為做對了一件很容易做成的事,就能得到老師的表揚和肯定,這就給這些學(xué)生們帶來了喜悅、滿足、自信等美好的情感體驗，我想對于他們今后養(yǎng)成良好的品行一定能起很好的導(dǎo)向作用。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾記下過這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花。全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個四歲的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后，我就把花送回來?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！边@個故事久久地激動著我。為了愛的教育，為了我們的學(xué)生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中能有這樣的美好。假如這個故事發(fā)生在我們的身邊，我們會這樣去理解孩子，去贊美孩子嗎？想起我們長此以往的“不許隨便亂摘花草樹木！花是給別人看的，誰摘了花園里的花，誰就是壞孩子！”等等一系列的教條似的僵硬的教育，禁有些愧色與尷尬。愿我們在教育孩子時少一些古板與一成不變的眼光，多一些理解與善良，讓我們的孩子能具備美好的人性，能像一個人那樣活著，心中有一朵永不凋謝的玫瑰。

莎士比亞說“善良的心底，就是黃金”，夸美紐斯也曾指出“一顆善良的心就是一席永恒的筵席”。不錯的，人生若無善良，生命便失去光彩，靈魂便走向枯萎，社會若無善良，社會便處處成為荒蕪的沙漠，人間便處處是凄寒的嚴冬。善良讓人性閃光，讓人格偉大，讓社會和諧，讓世界溫馨。

第四篇：播種善意美文（推薦）

最近，我在小區(qū)門口見到了兩幕場景。上午，一女子推著自行車出小區(qū)門，她前頭的老先生把住門，讓她先走。女子也許心不在焉，也許從出生以來都享受著“被侍候”，將之視為理所當然，高高地揚起頭，不予理睬，上車走人。老先生看著她的背影，搖了搖頭。下午，偏偏這么巧，老先生進小區(qū)的門，女孩推著自行車跟在后面。老先生佯裝看不到，沒有把住門，門自動關(guān)閉。女孩只好把車子靠在門邊，掏出電子卡開門，然后，一手把住門，一手推車，相當費勁。

我想，女孩不會適時地表示感謝，吃點苦頭活該。老先生太在乎一丁點兒的回報，心眼小了點兒。但是，這也是人之常情。所謂“好心沒好報”，就算“好心”僅僅是舉手之勞，如果不能獲得回應(yīng)，那失望和不滿，就會格外強烈。

當老人家在餐館準備落座，年輕人為他挪動椅子時；當拄杖者上了公交車，學(xué)生馬上讓出座位時；當知道有人跟在后面，進電梯后把住門，讓大家都進來時……受惠的一方應(yīng)該馬上給予回應(yīng)，要么道謝，要么點頭，要么做一個感謝的手勢，這是起碼的互動。

一些人，家人替他做飯、盛飯數(shù)十年，他不會在口頭上有所表示，認為那是“虛偽”。這樣的思維定式如果移用到社會上，尤其是對待陌生人上，長期累積下來，就造就了普遍的麻木和令人齒冷的知恩不報。

對待陌生人，我們應(yīng)該盡可能迅速、廣泛和密集地表達善意，以善意換取善意，以善意創(chuàng)造、引領(lǐng)和維持善意。葦岸有言：“看風(fēng)的必不播種，望云的必不收割?！蔽覀兪且酝恋貫槲ㄒ灰劳械膶崒嵲谠诘姆踩耍瑸榱耸斋@善意，須播下寬容、體諒、好心的種子。

第五篇：堅持善良美文摘抄

好事臨門，她一時懵了。待反應(yīng)過來才問老板原由。一向不茍言笑的老板笑了：“因為你的善良?！?p>曉琳與小華在同一家公司上班。曉琳其貌不揚，雖有一定的工作能力，只是好像職場不順，干了多年依然未能升職加薪，每天按部就班地工作，拿著不多的薪水，過著平淡的日子。小華與曉琳共事不到兩年，便果斷地抓住了“機會”，到另一家公司做了主管，走向了高薪階層。

因為是同行，他們不時會在某場應(yīng)酬中相遇，瞅著原地踏步的曉琳，小華有時會善意地提醒她到其他公司去做高管。

其實，早有競爭對手看中了曉琳的才華，不止一次提出邀請，曉琳想都沒想就回絕了。不是她不缺錢，而是她始終記得自己剛到北京時漂泊無依，四處碰壁，是現(xiàn)在的老板破例錄用了她，并在她一次次搞砸工作時不冷言指責(zé)，幫她分析原因，找到對策。現(xiàn)在她之所以未能拿到與能力相匹配的薪水，是因為公司正處于困難期，所以自己決不能跳槽。因此，無論誘惑多大，曉琳依然不為所動，日復(fù)一日地守在原地，干著愈來愈多的工作，拿著一成不變的薪水。

一晃兩年過去了，曉琳所在的公司在美國上市。這天，曉琳的老板剛從美國回來就徑直走到她面前，遞給她一份設(shè)計部經(jīng)理的聘書，不僅讓她連升三級，還要給她股份。好事臨門，她一時懵了。待反應(yīng)過來才問老板原由。一向不茍言笑的老板笑了：“因為你的善良。”

小華聽聞后悔不迭：“早知有今天，我也要咬咬牙在那兒熬上幾年！”其實，很多時候，不是我們走得太快，與機遇錯失交臂，而是我們沒能堅持善良，為了名和利，決絕地選擇了另一條路。在人的一生中，最大的資本不是工作能力，不是人脈關(guān)系，不是后臺，而是善良。堅持善良，我們才能守得云開見月明。