第一篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

本課

教材

1、籃球：三步上籃

2、籃球：分組對抗

課的

類型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道一些籃球一般規(guī)則和雙手胸前傳球的技術(shù)和運(yùn)球上藍(lán)一般方法。

技能目標(biāo)：使學(xué)生基本撐握雙手胸前持球、95%能夠接固定球三步上籃動(dòng)作在分組比賽中能夠使用5-6次。

情感目標(biāo)：學(xué)生能自我評價(jià)，認(rèn)真聽講、、積極練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助的意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確的三步上籃動(dòng)作。

難點(diǎn)：。跨步接球。

課的

順序

時(shí)間

分配

教學(xué)內(nèi)容

組織、教法、學(xué)法與要求

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

開

始

內(nèi)

容

準(zhǔn)

備

內(nèi)

容

2.5

分鐘

4.5

分鐘

一、課堂常規(guī)：

1、教師介紹學(xué)內(nèi)容

2、宣布課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列練習(xí)：

1、慢跑400米

2、定位徒手操

組織：二列橫隊(duì)

2、教師將課堂要求

? 任務(wù)。

3、教師宣讀本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

組織：集體

4、隨著教師一起練習(xí)。

5、師生一同完成練習(xí)。教師提出要求。

組織：集體

教法：教師帶領(lǐng)慢跑教師提出要求。

教法：教師講解要求，學(xué)生分組進(jìn)行

1、學(xué)生站隊(duì)要迅

速，多列行隊(duì)

2、將收集的信息和大家進(jìn)行交流。

3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要求：大膽將自己收集的信息和大家進(jìn)行交流。能夠虛心聽取他人收集的信息。

學(xué)法：在教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)隊(duì)列內(nèi)容規(guī)范隊(duì)列動(dòng)作。

充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)

要求：注意力集中步調(diào)一致

學(xué)法：

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行400米跑進(jìn)行熱身活動(dòng)。

學(xué)法：根據(jù)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容組內(nèi)自編組合熱身內(nèi)容。

要求：跑步呼吸均勻步長步頻穩(wěn)定，熱身操有針對性，效果明顯能高度重視。

主

體

內(nèi)

容

結(jié)

束

內(nèi)

容

4分

籃球

1、復(fù)習(xí)徒手三步上籃

2、三步上籃

3、分組對抗比賽

、抖肢

2、本課小結(jié)：

3、布置作業(yè)回收器材，宣布下課

組織：集體分組相結(jié)合

教法法：

1、教師講解教師提出要求。

2、教師集體糾正存在問題。

3、分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。

4、教師巡回指導(dǎo)

5、分組評價(jià)

6、教師集體輔導(dǎo)

組織：分組

教法：

1、教師集體講解提出要求

2、對學(xué)生進(jìn)行分組

3、小組長帶領(lǐng)進(jìn)行比賽。

4、組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)

組織：集體

學(xué)法：教師帶領(lǐng)進(jìn)行調(diào)息練習(xí)

教師帶領(lǐng)對本課進(jìn)行總結(jié)

利用炕或床鋪進(jìn)行滾翻練習(xí)

進(jìn)行家庭柔韌練習(xí)

1、通過復(fù)習(xí)鞏固三步上籃步伐動(dòng)作

2、參照教師的實(shí)例、教學(xué)掛圖、教師的示范了解三步上籃基本動(dòng)作。

3、在練習(xí)體會動(dòng)作。

4、相互評價(jià)中提高動(dòng)作。

要求 ：認(rèn)真對待積極練習(xí)不要隨意練習(xí)避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成。

學(xué)法：

聽教師講解要求

根據(jù)自己的能力選擇小組進(jìn)行練習(xí)，聽教師講解按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，在比賽中提高對藍(lán)球的了解，提高協(xié)調(diào)性。

安全要求：不使用超常規(guī)動(dòng)作不使用有傷害的動(dòng)作，女生在前注意動(dòng)作幅度。

要求：服從小組長的管理

利用學(xué)到方法進(jìn)行家庭練習(xí)。

要求:家庭練習(xí)不要影響家人和鄰居休息,注意自我保護(hù)量力而行.

注意周邊環(huán)境安全的進(jìn)行練習(xí)

教具

籃球：10

球框：4個(gè)

預(yù)計(jì)生理

負(fù)荷

課后

記載

第二篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)內(nèi)容]

1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽

2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳 [教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)]

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。[教學(xué)程序]

一、開始部分(3’)

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問好，整理服裝。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

4、安排見習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

二、準(zhǔn)備部分(6’)學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星（如街球王阿爾斯通的動(dòng)作相關(guān)視頻：http://v.youku.com/v_playlist/f3335810o1p5.html）的動(dòng)作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求:動(dòng)作到位，不能投籃。

三、基本部分(32’)

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8’)（觀看邁克爾喬丹

年總決賽最后一投http://）

組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評。

4、素質(zhì)練習(xí)(6’)組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

四、結(jié)束部分(4’)

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、教師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。預(yù)計(jì)心率:130~140次/分

運(yùn)動(dòng)密度40~50% 姓名：孫東東

學(xué)校：昌邑市都昌街辦西永安初中 聯(lián)系電話：0536-7892611 電子郵件：sdd81913@sina.com

第三篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.了解籃球的基本知識。

2.知道體前變向換手運(yùn)球和傳切配合的要點(diǎn)。

（二）技能和素質(zhì)目標(biāo)：

通過籃球活動(dòng)，掌握體前變向換手運(yùn)球和傳切配合的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

（三）情感和品質(zhì)目標(biāo)：

在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、勇敢、果斷，與同伴合作及友好相處的精神品質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．變向運(yùn)球時(shí)動(dòng)作要快，運(yùn)球高度降低，蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩迅速，注意保護(hù)球。

2．切入者切入時(shí)應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入，傳球者傳球時(shí)應(yīng)結(jié)合投籃、突破等假動(dòng)作，及時(shí)準(zhǔn)確將球傳給同伴。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1．傳球落點(diǎn)控制不好，有時(shí)傳球到攻防隊(duì)員之間，沒有遠(yuǎn)離防守隊(duì)員。有時(shí)偏前或偏后，同伴不易接球。

2．運(yùn)球變向時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢，護(hù)球不利。

四、教學(xué)策略:(1)盡量采用有攻防的游戲方法練習(xí)傳切配合。開始時(shí)可采用簡單的游戲方法，逐漸提高難度。如開始時(shí)可采用二攻一守傳球游戲，以提高有防守情況下傳球落點(diǎn)的控制。再用三攻二守傳球游戲提高傳球選擇能力和開闊的視野，再用半場控制球游戲提高傳切配合成功率。然后在教學(xué)比賽中提高傳切配合的實(shí)用能力。

(2)配合練習(xí)中要注意集體意識的培養(yǎng)，針對目前中學(xué)生以自我為中心的傾向，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)以集體利益為先，以全隊(duì)的勝負(fù)為重，不能只顧自己進(jìn)攻而失去良好的進(jìn)攻機(jī)會。在傳球時(shí)應(yīng)考慮同伴的需要，要培養(yǎng)為每一個(gè)球，為全隊(duì)勝負(fù)，而負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

(3)要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗(yàn)。如怎樣擺脫防守，什么時(shí)候切入，什么時(shí)候傳球等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學(xué)生自學(xué)能力。

(4)傳切配合練習(xí)要讓學(xué)生動(dòng)起來，不管是游戲還是基本練習(xí)，都要使學(xué)生保持一定的移動(dòng)時(shí)間。練習(xí)形式的安排應(yīng)有連續(xù)性，應(yīng)使學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)盡量多的接傳球和跑動(dòng)。

五、教具學(xué)具： 籃球：學(xué)生數(shù)除以四個(gè)。多媒體（幾面大黑板），劃場地的器材等。

六、教學(xué)過程：

1．組織教學(xué)：整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，安排見習(xí)。

2．做準(zhǔn)備活動(dòng)?？膳芤慌?，做幾節(jié)操等活動(dòng)身體的練習(xí)。3．知識講解。

4．老師示范，個(gè)別學(xué)生練習(xí)。5．分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。6．整隊(duì)小結(jié)，做放松活動(dòng)。

七、板書設(shè)計(jì)：

籃球基本知識：

今后的發(fā)展新趨勢將繼續(xù)向著“高”、“快”、“全”、“準(zhǔn)”、的含義目標(biāo)邁進(jìn)，從而使人感受籃球競賽的球場越來越??；競賽的時(shí)間越來越短，籃架越來越低；籃圈越覺越大；球場變化越來越快；攻守隊(duì)員身體接觸越來越近；比分越來越高；女子與男子的對抗形式越來越難分的新趨勢。

傳切配合要點(diǎn)（教學(xué)重點(diǎn)）

切入者切入時(shí)應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入，傳球者傳球時(shí)應(yīng)結(jié)合投籃、突破等假動(dòng)作，及時(shí)準(zhǔn)確將球傳給同伴。

游戲要點(diǎn)：進(jìn)攻方頻繁移動(dòng)，距離拉開，反復(fù)傳球，控制傳球落點(diǎn)與時(shí)機(jī)。易犯錯(cuò)誤與糾正方法（教學(xué)難點(diǎn)）

易犯錯(cuò)誤：傳球落點(diǎn)控制不好，有時(shí)傳球到攻防隊(duì)員之間，沒有遠(yuǎn)離防守隊(duì)員。有時(shí)偏前或偏后，同伴不易接球。

糾正方法：講清控制傳球落點(diǎn)的方法，在有防守和移動(dòng)的情況下練習(xí)傳接球。體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn)（教學(xué)重點(diǎn)）

變向運(yùn)球時(shí)動(dòng)作要快，運(yùn)球高度降低，蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩迅速，注意保護(hù)球。游戲要點(diǎn)：運(yùn)球不要盲目奔跑，在對手過來搶球時(shí)利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)使球移到遠(yuǎn)離防守一側(cè)。

易犯錯(cuò)誤與糾正方法（教學(xué)難點(diǎn)）

易犯錯(cuò)誤：運(yùn)球變向時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢，護(hù)球不利。糾正方法：原地做運(yùn)球變向和蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩動(dòng)作。

第四篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

班級：七八九年級各班

授課老師：劉瑾

[教學(xué)內(nèi)容]

1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽

2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳

[教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)]

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

[教學(xué)程序]

一、開始部分(3分鐘)

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

4、安排見習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

二、準(zhǔn)備部分(6分鐘)

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng)

作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求:學(xué)生不能投籃。

三、基本部分(32分鐘)

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法:

(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場中線。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

(6)請個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評。

2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

組織教法:

(1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。

(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

(5)教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

3、教學(xué)比賽(10分鐘)

組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評。

4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

四、結(jié)束部分(4分鐘)

1、放松練習(xí)

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

第五篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：xxx 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：建立體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性，能加強(qiáng)控制球、支配球、組織技術(shù)配合及突破防守的能力。

2、技能目標(biāo)：初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，不斷提高籃球的技術(shù)水平和鞏固基本功。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配能力。教學(xué)用具： 籃球

教學(xué)方法：講解、示范、指導(dǎo) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、安排見習(xí)生。

2、宣布課的內(nèi)容和安全要求。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、慢跑

組織：學(xué)生成一路縱隊(duì)繞籃球場慢跑一圈

2、徒手操：

伸展運(yùn)動(dòng)

o o o o o o o o o o o o 體側(cè)運(yùn)動(dòng)

o o o o o o o o o o o o 跳躍運(yùn)動(dòng)

x x x x x x x x x x x x x x 腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

x x x x x x x x x x x x x x o 組織：成四列橫隊(duì)做徒手操。

? 四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

3、游戲：“8”字滾傳球接力。

組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，排頭學(xué)生用手滾球依次繞過，至排尾后再繞回，與第二位學(xué)生擊掌后滾球接力

[設(shè)計(jì)思想]在開始部分，以慢跑和徒手操為熱身活動(dòng)，以游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣的方式，提高學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)體能迅速過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

三、教師說明、示范動(dòng)作要領(lǐng)

1、原地運(yùn)球

運(yùn)球時(shí)，五指自然張開，壓迫球的頂部，運(yùn)用手掌將球向下壓的動(dòng)作（不可用“拍”的方式操作）。運(yùn)球時(shí)，眼晴要正視前方，不可看著球。行進(jìn)時(shí)一手運(yùn)球另一手應(yīng)做防御的動(dòng)作，運(yùn)球時(shí)球的高度不可高於腰，換手時(shí)高度盡量壓球於膝以下。

2、原地?fù)Q手運(yùn)球

雙手平行自然站立，雙膝略彎，重心置於運(yùn)球方，眼晴正視前方。

3、行進(jìn)間運(yùn)球

身體重心、腳步要與球的位置相互配合眼晴正視前方，另一手做防御的動(dòng)作。

四、分組練習(xí)

1、原地運(yùn)球

原地高低姿勢運(yùn)球（左、右手）。

2、原地?fù)Q手運(yùn)球（1）三拍換手

運(yùn)球一手運(yùn)球三次,第三次運(yùn)至另一手。（2）二拍換手

運(yùn)球一手運(yùn)球二次,第二次運(yùn)至另一手。（3）單拍換手

從運(yùn)球手換至另一手的換手運(yùn)球。

3、行進(jìn)間運(yùn)球（1）走路運(yùn)球。（2）跑步運(yùn)球。（3）倒退運(yùn)球。

4、分組比賽

分成兩組，每組各拿一顆球，各組等距離分開，最后一位同學(xué)并須左右穿梭運(yùn)球於同學(xué)之間至最前面，在將球由跨下傳回給最后一位，看誰先到對面者為勝。

[設(shè)計(jì)思想]這一部分是課的主體部分，是“教與學(xué)”的重點(diǎn)。首先通過

球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生快速運(yùn)球能力，并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和路線，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、運(yùn)球游戲：春種秋收

方法：將每三個(gè)手榴彈沿一直線分別間隔一定的距離放于場內(nèi)，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)面向場地站于端線后，排頭持球。開始后，排頭運(yùn)球至對面端線，途中依次把三個(gè)手榴彈推到，至端線后運(yùn)球回來途中，再一次把三個(gè)手榴彈扶起來，至七點(diǎn)后將球交給下一位同學(xué)，依次完成先做完的隊(duì)為勝。

組織：學(xué)生分四組，教師提出練習(xí)要求，講解示范，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。要求：

1、推瓶或扶瓶時(shí)，另一只手必須同時(shí)做低手運(yùn)球。

2、返回后用雙手低手傳球的方式將球傳給下一位同學(xué)。

六、小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的情況，并讓學(xué)生充分放松，拍打肌肉群。

七、師生再見 教學(xué)反思：

根據(jù)初中生的特點(diǎn)和需要，我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形

式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時(shí)間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價(jià)。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

本課教學(xué)上也存在遺憾。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)現(xiàn)問題，到老師提問、并示范、講解正確動(dòng)作的過程銜接不是很好，課上的語言組織和與學(xué)生的交流不是很好。當(dāng)然做為年輕教師的我還有待在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己。