第一篇：明朝的對外關(guān)系教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等歷史史實(shí)。

2.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握明朝對外關(guān)系的概況。

3.通過分析鄭和下西洋成功原因、戚繼光抗倭成功原因等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。

4.學(xué)習(xí)感受鄭和、戚繼光的人格魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.鄭和下西洋。

2.戚繼光抗倭。

【教學(xué)難點(diǎn)】

涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異等。

【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入

由《鄭和下西洋》歌曲和紀(jì)念郵票導(dǎo)入。

二、課中學(xué)習(xí)

1.帆之榮——鄭和下西洋

（1）展示《鄭和下西洋》視頻材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻和課本完成有關(guān)問題并集體核實(shí)。

（2）結(jié)合材料分析：鄭和能成功地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的條件有哪些？

（3）展示材料：蘇祿國王訪問中國和南洋開發(fā)。結(jié)合兩則史料引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識鄭和下西洋的歷史意義。

（4）設(shè)想鄭和遠(yuǎn)航運(yùn)載的貨物及有可能遇到的危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受鄭和及其船隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（5）通過“航海日”的設(shè)立和世界各地對鄭和遠(yuǎn)航的評價(jià)，感知鄭和遠(yuǎn)航對世界的影響。

2.帆之?！堇^光抗倭

（1）展示《戚繼光》視頻材料，結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)的有關(guān)問題。

（2）展示戚繼光抗倭形勢圖，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識戚繼光抗倭的過程。

（3）展示戚繼光的名言，引導(dǎo)學(xué)生分析戚繼光身上體現(xiàn)的精神，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)

行愛國主義教育。

（4）分析戚繼光抗倭成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。

3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)

（1）學(xué)生自學(xué)課本，找出有關(guān)問題。

（2）補(bǔ)充澳門回歸的有關(guān)史料：

①1987年4月13日中葡兩國簽訂《關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》。

②1999年12月20日 澳門回歸交接儀式。

（3）鞏固記憶前面所學(xué)知識，并進(jìn)行知識搶答。

4.帆之盼——國家富強(qiáng)，祖國統(tǒng)一

回顧所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系香港回歸、中國承辦2008年奧運(yùn)會、上海世博會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：國力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到一個(gè)國家的對外交往及其及其民族安危。今天的中國正在日益崛起，只要全國人民共同努力，祖國的統(tǒng)一大業(yè)定能實(shí)現(xiàn)，祖國的明天也一定會更加美好！

第二篇：教案《唐朝的對外關(guān)系》

教案

學(xué)校日期：

課題：年級：主講人：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：唐朝對外海路交通路線、大都會和市舶使；唐朝和朝鮮的交往；唐和日本的往來以及唐文化對日本的影響；唐和印度的友好往來及其玄奘對唐印交往的重大作用。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）通過分析唐和亞洲、歐洲等國的來往出現(xiàn)的歷史條件，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的分析能力。

（2）通過聯(lián)系世界史講唐與朝鮮、日本、印度、波斯等國的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合中外歷史知識的能力。

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：唐朝對外交往的條件，唐和朝鮮、日本的交往

2、難點(diǎn)：唐對外交往的條件和對各國的影響。

三、主要的教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)數(shù)

1、教學(xué)方法：提問法、講解法

2、教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！我們現(xiàn)在開始上課。在上課前老師要問大家?guī)讉€(gè)問題。

（提問）同學(xué)們，你們見過和服嗎？和服與中國哪一個(gè)朝代的服飾相似？

（眾答：略）

出示和服圖片

對，和服與中國唐朝的服飾很相似。它是日本人根據(jù)中國唐裝改裝來的。除此之外，日本國的建筑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、書法藝術(shù)、生活習(xí)俗以及道德都與中國很相似。為何日本文化與唐朝文化有那么多的相似之處呢？唐朝的對外關(guān)系又如何呢？想知道答案就和老師一起來學(xué)習(xí)第五課吧！

（板書）第五課唐朝的對外關(guān)系

同學(xué)們，回顧前面幾課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等上都高度發(fā)達(dá)。特別是開元盛世時(shí)，唐朝的繁榮達(dá)到頂峰。那么，同學(xué)們來總結(jié)一下唐朝對外交往所具備的條件有哪些？

眾答略

你們總結(jié)的都很哈，老師帶著大家來綜合一下。

（板書）

一、唐朝對外交往的條件

1、國家的安定統(tǒng)一。隋唐是我國歷史上又一個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期。特別是唐朝時(shí)期，疆土的遼闊（結(jié)合唐朝地圖講解），政治的清明、軍事的強(qiáng)大等使得唐朝安定統(tǒng)一。

2、經(jīng)濟(jì)文化的繁榮。經(jīng)濟(jì)方面手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)達(dá)，如制瓷業(yè)、造紙業(yè)、紡織業(yè)以及長安等大都市的商業(yè)發(fā)達(dá)。文化方面唐詩、舞曲、繪畫、書法、醫(yī)學(xué)等也高度發(fā)達(dá)。

3、開明的對外交往政策.。唐朝的對外交往開放到可以讓外國人來中國學(xué)習(xí)、經(jīng)商、考科舉。

第三篇：對外金融關(guān)系

第十三章 對外金融關(guān)系

[教學(xué)內(nèi)容]：

一、國際收支

二、外匯與匯率

三、利用外資

四、我國對外匯的管理

[教學(xué)目的與要求]：

通過對本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握國際收支、國際收支平衡表等基本概念，了解國際收支失衡的調(diào)節(jié)；掌握外匯、匯率的基本概念、分類方法、判斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握我國在外資利用方面所采取的幾種常見方式，能夠根據(jù)所學(xué)知識分析我國對外匯管理的政策性決定。

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]：

教學(xué)重點(diǎn)：外匯、國際收支基本概念 教學(xué)難點(diǎn)：外匯管理的方法手段

[教學(xué)方式]：

課堂講授、實(shí)例教學(xué)

第一節(jié)

國際收支

一、國際收支與外匯收支

1、國際收支

一個(gè)國家或地區(qū)與其他國家和地區(qū)之間由于各種經(jīng)濟(jì)交易和交往所引起的貨幣或以貨幣表示的財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移。

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易促進(jìn)了對外金融交往，使各國的貨幣和世界經(jīng)濟(jì)的變化和其他國家的貨幣聯(lián)系在一起。

思考：中美貿(mào)易中，中國處于順差，對中國經(jīng)濟(jì)和人民幣的影響。

2、外匯收支與國際收支的關(guān)系

外匯收支是國際收支的重要內(nèi)容。國際收支包括外匯收支，又包括外匯收支范圍的財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移。

國際收支的具體內(nèi)容：

㈠ 債務(wù)債券清算

㈡ 單方面貨幣收付

㈢ 無償支付

二、國際收支平衡表

1、國際收支表定義

在一定時(shí)期一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)的國際收支情況的統(tǒng)計(jì)報(bào)表?！秶H收支手冊》指出，該表反映：

㈠ 一個(gè)經(jīng)濟(jì)體與其他經(jīng)濟(jì)體之間的交易；

㈡ 使各種外匯資產(chǎn)負(fù)債的變動情況；

㈢ 單方面資產(chǎn)和負(fù)債轉(zhuǎn)移。

2、國際收支平衡表的特點(diǎn)

㈠ 該表反映的是流量而非存量

國際收支平衡表上的數(shù)據(jù)是“流量”而非“存量”，即表中數(shù)據(jù)所反映的是各賬戶在統(tǒng)計(jì)期內(nèi)的發(fā)生額或變動額，而不是持有額。當(dāng)某賬戶為零時(shí)，并非表示該經(jīng)濟(jì)體不擁有此賬戶的內(nèi)容，而是表示該賬戶所瞎的經(jīng)濟(jì)交易在統(tǒng)計(jì)期沒有發(fā)生變化或發(fā)生額相抵為零。

㈡ 按復(fù)式薄記原理編制

國際收支平衡表按復(fù)式簿記原理編制，收入項(xiàng)目記入貸方，或以“+”號表示；支出項(xiàng)目記借方，或以“-”號表示，原則上，國際收支平衡表全部項(xiàng)目的借貸方總額應(yīng)該總是相等的，即平衡的。收入大于支出，出現(xiàn)貸方余額時(shí)，稱為順差；出現(xiàn)借方余額時(shí)，稱為逆差。經(jīng)常賬戶差額與資本和金融賬戶中的長期項(xiàng)目差額之和為基本國際收支差額，也就是我們平時(shí)所說的國際收支順差或逆差。

㈢ 記賬單位為本幣或美元

國際收支平衡表的記賬單位，可以采用本幣，但通常情況下是采用國際上通用的貨幣。我國采用的是美元。

三、我國的國際收支平衡表

1、我國國際收支平衡表編制的歷史

1981年開始編制，1985年包括的項(xiàng)目開始增多，1997年按國際貨幣基金組織《國際收支手冊》編制和中國改革開放的進(jìn)程相一致

2、各賬戶內(nèi)容

經(jīng)常賬戶：反映經(jīng)常發(fā)生的交易情況，包括：貨物、服務(wù)、收入和經(jīng)常性轉(zhuǎn)移

資本和金融賬戶，包括：資本賬戶和金融賬戶，儲備資產(chǎn)變動 思考：區(qū)分資本性支出和收益性支出的意義

第二節(jié)

外匯與匯率

一、外匯

1、外匯定義：

以外幣表示的用于國際結(jié)算的支付手段和資產(chǎn)。1996年2月國務(wù)院規(guī)定外匯包括：

㈠ 外國貨幣

㈡ 外幣支付憑證

㈢ 外幣有價(jià)證券

㈣ 特別提款權(quán)、歐洲貨幣單位

㈤ 其他外匯資產(chǎn)

2、外匯與外幣的區(qū)別

㈠ 外匯包括外幣，外匯不等于外幣

㈡ 外匯包括外幣，并非外國貨幣都是外匯。只有可自由兌換的外幣才是外匯。外匯的本質(zhì)是國際支付手段，不能自由兌換則不能成為國際支付手段，因此不能成為外匯。

3、外匯儲備的利弊分析

持有外匯可以理解為持有外匯發(fā)行過的債權(quán)，外匯儲備的大小可以理解為：

㈠ 國際支付能力強(qiáng)，對外匯發(fā)行國施加影響

㈡ 外匯發(fā)行國占用本國大量資源，并承擔(dān)外匯貶值風(fēng)險(xiǎn)

二、匯率

1、匯率定義

是兩國貨幣相互兌換的比率，是衡量兩國貨幣價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)。

2、匯率分類

㈠ 按表示的不同

直接標(biāo)價(jià)法：以一定單位的外國貨幣為基準(zhǔn)來計(jì)算應(yīng)收或應(yīng)付多少本國貨幣。

間接標(biāo)價(jià)法：以一定單位的本幣為基準(zhǔn)來計(jì)算應(yīng)收獲應(yīng)付多少外幣。

美元標(biāo)價(jià)法：美國以外的國家，以美元為基準(zhǔn)來衡量各國貨幣的價(jià)值，并根據(jù)各自對美元的匯率來套算出各自貨幣的匯價(jià)。

㈡ 按銀行對客戶買賣外匯角度劃分 買入?yún)R價(jià):銀行買入外匯時(shí)使用的匯價(jià) 賣出匯價(jià):銀行賣出外匯時(shí)使用的匯價(jià) 中間匯率:買入?yún)R價(jià)和賣出匯價(jià)的算術(shù)平均價(jià) 現(xiàn)鈔買入價(jià):銀行買入外匯現(xiàn)鈔的價(jià)格 ㈢ 外匯交易方式

外匯即期交易、外匯遠(yuǎn)期交易

人們經(jīng)常提起的是外匯即期交易、中間匯價(jià)。

三、匯率制度

1、匯率制度

一國政府對匯率制度所制定的政策、確定的原則和采取的措施的總括。

2、匯率制度的演變

固定匯率制度→浮動匯率制度→布雷頓森林體系

思考：固定匯率制度與浮動匯率制度的優(yōu)缺點(diǎn)分析。

四、人民幣匯率制度

1979年以前，西方世界實(shí)行的是固定匯率制度，國內(nèi)的外匯匯率相對穩(wěn)定。國家統(tǒng)一掌握外匯。1981年外匯牌價(jià)和內(nèi)部結(jié)算價(jià)同時(shí)運(yùn)行。1985年取消內(nèi)部結(jié)算價(jià)。1994年以市場供求為基礎(chǔ)的、單一的、有管理的浮動匯率制度。經(jīng)常項(xiàng)目項(xiàng)目有條件的兌換。1996年經(jīng)常項(xiàng)目下可自由兌換。

五、匯率變動對進(jìn)出口的影響

1、匯率對進(jìn)出口的影響

匯率上升→有利于進(jìn)口、不利于出口 匯率下降→有利于出口、不利于進(jìn)口

2、進(jìn)出口對匯率的影響

進(jìn)口大于出口，外幣需求增加，本幣貶值 出口大于進(jìn)口，本幣需求增加，本幣增值 匯率變動與進(jìn)出口變動呈反方向變動的關(guān)系。

3、匯率與資本流動層次的關(guān)系

短期資本（熱錢）對匯率變動比較敏感。長期資本對匯率變動影響不大。

第三節(jié)

利用外資

注：此處外資不僅是外國貨幣資本，還包括外國的專利權(quán)、商標(biāo)、工藝技術(shù)等資本。

一、出口信貸

這是一種國際信貸方式，是國家為支持和擴(kuò)大本國大型設(shè)備的出口，加強(qiáng)國際競爭能力，以對本國的出口給予利息補(bǔ)貼并提供信貸擔(dān)保的方法。

出口信貸主要包括兩種：買方信貸和賣方信貸

鼓勵(lì)刺激本國企業(yè)出口產(chǎn)品。買方的買價(jià)中包含利息在內(nèi)的其它費(fèi)用。

二、銀行貸款

銀行貸款是指向獨(dú)立的第三方銀行貸款，和商品的買賣無直接聯(lián)系。出口信貸必須購買指定的商品。

按期限長短可以分為短期貸款和長期貸款。

如果貸款金額過大，則需要由多家銀行組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)即辛迪加貸款，可以減小各貸款銀行的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。但對貸款人來說費(fèi)用較高。

三、“三來一補(bǔ)”

“三來一補(bǔ)”指來料加工、來樣加工、來件裝配等補(bǔ)償貿(mào)易的簡稱。

補(bǔ)償貿(mào)易指外商提供提供技術(shù)、設(shè)備、專利作為投資，在項(xiàng)目投產(chǎn)后，用項(xiàng)目生產(chǎn)的產(chǎn)品或其他產(chǎn)品來償還本息。

優(yōu)點(diǎn)：可以先用先進(jìn)設(shè)備，增加就業(yè)。

四、外商投資（FIE）

包括：外商獨(dú)資經(jīng)營、中外合作經(jīng)營、中外合資經(jīng)營、中外合作開發(fā)

第四節(jié)

外匯管理

一、外匯管理的含義

1、外匯管理

是一國政府為維護(hù)本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、金融的穩(wěn)定和對外交往的正常進(jìn)行而對外匯的收支、買賣、借貸、轉(zhuǎn)移以及國際結(jié)算、外匯匯率和外匯市場所實(shí)施的一種限制性的政策措施，又稱外匯管制。

外匯管理既是一國對本國對外經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，也反映了兩國之間的關(guān)系。

2、外匯管理制度的種類

㈠ 全面管理：對經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目都進(jìn)行管理，不實(shí)行浮動匯率制度。㈡ 部分管理：對經(jīng)常項(xiàng)目不進(jìn)行管理；對資本項(xiàng)目進(jìn)行管理。一般實(shí)行浮動匯率制度。

㈢ 基本不管理：對經(jīng)常性項(xiàng)目和資本項(xiàng)目都不進(jìn)行管理，實(shí)行自由匯率制度。

思考：一個(gè)國家實(shí)行什么樣的外匯管理制度應(yīng)考慮的客觀條件。

二、我國外匯管理制度

1、我國外匯管理制度的變遷

上世紀(jì)80年代以前基本實(shí)行全面的管理制度，80年代后逐步放開，目前以處于部分管理的狀態(tài)。

2、我國外匯管理制度的目標(biāo)

目標(biāo)是基本不管理。中介目標(biāo)，資本項(xiàng)目下可自由兌換。這也是進(jìn)入WTO的要求。

3、保稅區(qū)的管理

三、外債管理

1、外債定義

一國居民對非居民承擔(dān)的已撥付尚未清償?shù)木哂衅跫s性償還義務(wù)的全部債務(wù)。（國際貨幣基金組織）

直接從國外籌借并以外國貨幣承擔(dān)的具有契約性償還義務(wù)的全部債務(wù)。（我國有關(guān)法規(guī)規(guī)定）

思考：兩個(gè)定義的區(qū)別。

2、外債管理內(nèi)容

外債管理包括建立債務(wù)管理制度、檢查外債使用情況、及時(shí)反映外債信息等外債管理的體制：

集中統(tǒng)一的外債管理體制

分散協(xié)調(diào)的外債管理體制

3、我國外債管理體制

實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則。

第四篇：2018吉安教師招聘面試：初中歷史《明朝的對外關(guān)系 》說課稿

2018吉安教師招聘面試：初中歷史《明朝的對外關(guān)

系 》說課稿

一、說教材

分析教材是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。下面，我來談?wù)剬滩牡睦斫?。本課屬于人教版(2016)歷史七年級下冊第三單元《明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》。本課的主題是通過鄭和下西洋與戚繼光抗倭兩件史事，使學(xué)生認(rèn)識到明代對外關(guān)系政策的兩個(gè)方面：一是建立和平友好的國家間關(guān)系，二是在面對侵略的情況下堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)，從而感受我國自古以來作為大國的氣度與骨氣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

二、說學(xué)情

分析完教材，我來說說對學(xué)生的認(rèn)識。知識上，初一學(xué)生對鄭和下西洋與戚繼光抗倭的故事有粗淺的印象，知道這兩件史事的存在，但沒有具體細(xì)節(jié)支撐，也不能從歷史的角度認(rèn)識兩件史事。思維上，學(xué)生經(jīng)過近一年的歷史學(xué)習(xí)能夠?qū)v史文本進(jìn)行初步歸納與解讀，并開始有意識地去辯證分析問題，但理性思維仍舊較弱。情感上，學(xué)生對這兩件史事的發(fā)生有著直覺的欽佩與自豪，但由于沒有足夠的細(xì)節(jié)根據(jù)，因此這種欽佩與自豪只停留在感覺層面。

三、說教學(xué)目標(biāo)

基于以上對教材和學(xué)情的分析，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】

了解鄭和下西洋的航海壯舉和戚繼光抗倭斗爭的史實(shí);理解鄭和下西洋的影響?！具^程與方法】

通過分析圖文資料，概括歸納鄭和下西洋的概況、特點(diǎn)及戚繼光鴛鴦陣的優(yōu)勢，提升歷史信息歸納收集能力。

通過分析史料、分小組討論探究鄭和下西洋的原因及影響，樹立論從史出，史論結(jié)合的歷史意識，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

能夠從鄭和下西洋的事跡中感受鄭和不畏艱辛、大局為重的精神，能夠從戚繼光抗倭高超卓越的軍事智慧中感受其保家衛(wèi)國的民族情懷，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確立了如下教學(xué)重難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】 鄭和下西洋?！倦y點(diǎn)】

體會戚繼光的軍事智慧。

五、說教法學(xué)法

新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。基于此，我將采用如下的教學(xué)方法：講授法、談話法、圖示法、小組討論法、史料分析法。

六、說教學(xué)過程

接下來我來說說教學(xué)過程，以踐行前面對本課的分析與設(shè)計(jì)。本課的教學(xué)過程主要包含了三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、新課講授、小結(jié)作業(yè)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。我會利用多媒體播放在非洲發(fā)現(xiàn)明朝工藝品的視頻，并提出問題：我國明朝時(shí)期的工藝品怎么會出現(xiàn)在萬里之外的非洲呢?由此導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】利用播放視頻創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)入，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造活躍的課堂氛圍，為下一步學(xué)習(xí)新課奠定良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我將本環(huán)節(jié)分為2個(gè)部分，一是針對本課重點(diǎn)鄭和下西洋的學(xué)習(xí)，二是關(guān)于戚繼光抗倭斗爭的學(xué)習(xí)。

(一)鄭和下西洋

對于鄭和下西洋內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先，我會先讓學(xué)生分享課前收集到的關(guān)于鄭和的故事，使同學(xué)們對鄭和其人有一個(gè)簡單的了解。之后我會提出探究問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論思考：明成祖為什么會派鄭和下西洋?鄭和為什么能夠下西洋?學(xué)生在結(jié)合相關(guān)史料思考回答之后，我會加以總結(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識到鄭和能夠下西洋的原因有以下幾點(diǎn)：一是鄭和的個(gè)人素質(zhì)，吃苦耐勞的精神;二是鄭和出生于回族家庭，受家庭的影響，有豐富的航海知識經(jīng)驗(yàn);三是鄭和對朱棣的忠誠。此外，明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。為了加強(qiáng)和海外各國的聯(lián)系，尋找建文帝，及當(dāng)時(shí)擁有先進(jìn)的航海技術(shù)及造船技術(shù)，這也是鄭和能夠下西洋的原因。

【設(shè)計(jì)意圖】通過史料分析法，可以培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的歷史意識。通過合作探究的方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一重點(diǎn)知識。

接下來我會充分發(fā)揮歷史課程的特色，通過圖片和材料的分析引導(dǎo)學(xué)生了解鄭和下西洋的概況和特點(diǎn)。比如學(xué)生可以通過觀察鄭和航海圖了解鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、航程和經(jīng)歷的國家地區(qū)等信息，從而了解鄭和下西洋的概況，并歸納出“航程遠(yuǎn)、次數(shù)多”的特點(diǎn)。再比如通過觀察鄭和的寶船圖片和閱讀相關(guān)文字介紹，可以歸納出鄭和船隊(duì)“規(guī)模大、分工明確”的特點(diǎn)。

在了解完鄭和下西洋的概況和特點(diǎn)之后，我會通過播放北京奧運(yùn)會開幕式上的鄭和下西洋場景表演，讓學(xué)生更加直觀了解鄭和下西洋的壯觀場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到明朝是當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國，使學(xué)生樹立民族自信心和自豪感，同時(shí)激勵(lì)他們?yōu)閲覐?fù)興而努力學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻的方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加深對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)有利于實(shí)現(xiàn)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

最后，我會展示相關(guān)史料，組織學(xué)生進(jìn)小組討論思考：鄭和下西洋對中國和世界造成了怎樣的影響?在學(xué)生組織討論后，我會進(jìn)行必要的總結(jié)，幫助學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、國際關(guān)系、航海等多種角度總結(jié)鄭和下西洋的歷史意義，從而挖掘歷史表象背后深刻的社會含義。

【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作和史料分析的教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及解決歷史問題的能力，從而提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。

(二)戚繼光抗倭

對于戚繼光抗倭斗爭的學(xué)習(xí)，首先我會播放相關(guān)紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生直觀了解倭寇的概況及其肆虐的表現(xiàn)。之后我會補(bǔ)充關(guān)于戚繼光的相關(guān)材料及其來到浙江前線準(zhǔn)備進(jìn)行抗倭的相關(guān)史實(shí)，通過表格對比敵我雙方的實(shí)力，從而讓學(xué)生認(rèn)識到戚繼光面臨的嚴(yán)峻困難和挑戰(zhàn)。接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生通過分析戚繼光練兵的具體實(shí)踐，比如招募新兵、訓(xùn)練新兵、研究新型戰(zhàn)法等，歸納戚繼光抗倭的特點(diǎn)，感受戚繼光的軍事智慧，并且為之后理解戚繼光抗倭的勝利奠定基礎(chǔ)。

之后我會展示相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生了解戚繼光的抗倭過程及其輝煌戰(zhàn)績。在這一過程中我會著重對戚繼光的鴛鴦陣進(jìn)行介紹，學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料及觀察后人還原的歷史場景，能夠分析出來鴛鴦陣的巧妙之處在于充分針對倭寇的作戰(zhàn)特點(diǎn)，回避了我方因地形產(chǎn)生的軍事劣勢，可攻可守，從而更加深刻直觀地感受戚繼光的軍事智慧，也能夠體會到在這智慧背后戚繼光保家衛(wèi)國的決心。

最后，我會向?qū)W生提問：在你們心中，戚繼光是一個(gè)怎樣的人呢?通過提問，完成本課的情感態(tài)度價(jià)值觀教育。幫助學(xué)生認(rèn)識到戚繼光有卓越的軍事才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，是一位偉大的民族英雄，在抗倭寇戰(zhàn)爭中建立了卓越的歷史功績，贏得了當(dāng)時(shí)以至后世人民的稱頌。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 1.小結(jié)

在小結(jié)環(huán)節(jié)我會引導(dǎo)學(xué)生對比鄭和與戚繼光這兩位歷史人物，總結(jié)明朝對外關(guān)系的特點(diǎn)，從而鍛煉學(xué)生歷史對比的能力，并且提升宏觀把握歷史的能力。

2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：課下收集鄭和下西洋的小故事，下節(jié)課分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)也能讓他們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對鄭和下西洋這一歷史事件的理解和認(rèn)識。

七、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)歷史課程的特點(diǎn)，我采取了提綱式的板書設(shè)計(jì)，既簡明扼要，又條理清晰。這就是我的板書設(shè)計(jì)。

以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位考官!

第五篇：政治對外關(guān)系考點(diǎn)

鄧小平對國際形勢做出的科學(xué)判斷 1新的世界大戰(zhàn)是可以避免的2和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題3霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是和平與發(fā)展的主要障礙4世界正朝著多極化發(fā)展

和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是：

于20世紀(jì)50年代中、印、緬三國共同提出,得到國際社會普遍認(rèn)同

互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

中國對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系內(nèi)容和形式

1對外貿(mào)易2積極利用外資3發(fā)展國際旅游業(yè)4發(fā)展國際勞務(wù)合作5對外技術(shù)交流、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)

對外基本原則

1反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

2、和平共處五項(xiàng)原則3獨(dú)立自主是中國對外政策的根本原則4加強(qiáng)同發(fā)展中國家的合作，怎樣提高對外開放水平

1完善全方位、多層次寬領(lǐng)域的格局2參與國際競爭與合作，堅(jiān)持引進(jìn)來，走出去3以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控4進(jìn)一步辦好經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)

社會主義事業(yè)建設(shè)的依靠力量 1農(nóng)民階級是我國最多的依靠力量 2全心全意依靠工人階級3知識分子承擔(dān)社會建設(shè)重大歷史責(zé)任4人民軍隊(duì)是我國的保衛(wèi)者和重要建設(shè)力量5新出現(xiàn)的社會階層

反腐倡廉工作的意義？

是1馬克思主義政黨的本質(zhì)要求2是發(fā)展社會主義政治文明的重要內(nèi)容3是加強(qiáng)黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的必然要求4是適應(yīng)反腐倡廉形式的迫切需要

以人為本執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨工作的最高標(biāo)準(zhǔn)？ 1實(shí)踐行黨的宗旨和星河，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求和根本途徑2適當(dāng)提高執(zhí)政能力、實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的必然要求和根本途徑3是弘揚(yáng)黨的傳統(tǒng)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，保持黨同人民的血肉聯(lián)系的必然要求和根本途徑4是我黨對人類社會發(fā)展歸路和執(zhí)政興國安邦規(guī)律的深刻認(rèn)識為什么黨的領(lǐng)導(dǎo)是現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證？ 1,才能中國現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向 2才能,把億萬人民團(tuán)結(jié)凝聚起來,反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治3才能制定正確的路線。方針政策4才能正確處理社會矛盾，有組織和領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)5才能為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造安定團(tuán)結(jié)的政治局面和社會環(huán)境