第一篇：拒絕手機承諾書

“拒絕手機，珍惜時間，沖刺高考”活動承諾書

沖刺誓詞：

不忘父母的期盼，不忘恩師的厚望, 不負(fù)天賜的智慧, 不負(fù)青春的理想。不作懦弱的退縮, 不作無益的彷徨。我將帶著從容的微笑, 去贏得我志在必得的輝煌 今日拼搏,明朝圓夢。捷報飛傳,名題金榜。

我承諾：拒絕手機，珍惜時間，沖刺高考 承諾人：高三（）班

第二篇：拒絕使用手機承諾書

鹿邑縣高中2015級高二年級班 學(xué)生拒絕使用手機承諾書

手機就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的我們帶來了諸多危害：利用手機打游戲、聊天、看小說、考試作弊等行為，嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)；使用手機會增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理；更為重要的是，處于青春期的學(xué)生免疫系統(tǒng)還很脆弱，更容易受手機輻射。

為了我們的學(xué)習(xí)以及更好的健康成長，不辜負(fù)父母、老師對我們殷切的期望，我自愿承諾：

1、在校園內(nèi)拒絕使用手機，不把手機帶到學(xué)校；

2、如果在教學(xué)樓上或者熄燈后在寢室內(nèi)玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)，自愿立即銷毀手機，并回家反省三天。

第三篇：拒絕使用手機承諾書

拒絕使用手機承諾書

你是否意識到手機在方便你聯(lián)系溝通之時，卻也在悄悄地侵蝕著你并不堅定的防御底線，給你帶來意想不到的傷害呢？尤其是在高二這一關(guān)鍵時期。使用手機的弊端，是每位同學(xué)都應(yīng)該清醒意識到的。

歸結(jié)起來中學(xué)生使用手機至少有以下弊?。?/p>

1、不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。各類考試學(xué)生用手機作弊，學(xué)生打手機說謊，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。還有一些用來聯(lián)系同學(xué)的，往往也是一些小暴力事件的始作俑者，手機一聯(lián)系，幾個無聊的人一湊對，麻煩事就來了。無論是作弊，說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，如不及時制止和加以正確引導(dǎo)，會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。

2、手機短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

手機短信在提供快捷而簡便的情感溝通平臺的同時，也帶來了“短信污染”的困惑與煩惱。另外短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人，英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫威爾森稱，在80例臨床實驗中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%，相當(dāng)于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右，而且短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外由于虛榮心和攀比思想的影響，可能致使少數(shù)學(xué)生使用非法手段占有他人財產(chǎn)，最終走上極為危險的道路。

3、加大了父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。某些家庭困難的父母，買不起手機，但由于“愛子”心切，抵擋不住孩子的糾纏，只好千方百計打緊生活開支，甚至東挪西借滿足子女的要求，使原本拮據(jù)的家庭雪上加霜。

4、不利于全身心投入學(xué)習(xí)。有些學(xué)生一旦手機在手，無限制的打電話接電話，與朋友聊天，打游戲，耗費時間和精力。據(jù)一位教師反映，他班上就有學(xué)生在自己不感興趣的課堂上互發(fā)短信息玩游戲，打發(fā)時間，分明是坐堂曠課。

5、擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然，給其他同學(xué)造成干擾。在接、打手機時，白天影響課堂，晚上影響睡眠，直接影響第二天的聽課，此為重中之重啊。兩年之后恐怕悔之晚矣！

也許有人會說，手機本身并沒有過錯，關(guān)鍵是看使用手機的人是否明智。是的。我們的中學(xué)生中不乏明智的佼佼者，然而，尚處在自控能力差，辨別是非能力差又好其心強的青少年，在社會攀比之風(fēng)盛行的負(fù)面影響下，能有多少明智者呢？

因此我們倡議：

為了身心健康，請遠(yuǎn)離手機；為了靜心備考，請遠(yuǎn)離手機；為了父母的期待，請遠(yuǎn)離手機；為了人生理想的實現(xiàn)，請遠(yuǎn)離手機?！爸怯露嗬в谒纭保松篮玫恼鞒?，怎能因沉溺于手機而毀于一旦呢？憂勞可以使人進(jìn)步，安逸享樂會使人一事無成。

建議大家做出如下承諾：

我莊嚴(yán)承諾：

1、絕不將手機帶進(jìn)校園；、絕不手機上網(wǎng)、聊天、游戲。承諾人： 2011-9-22

第四篇：拒絕手機教案

主題班會

班會主題：擁有一顆感恩的心

時間、地點：2016年02月28日高一（4）班

主持人：范世彬 形式：PPT展示及討論式

班會理念：

手機作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中生自控能力較差，對合理使用手機的認(rèn)識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。最終導(dǎo)致了成績下降。

活動目的：

1、通過班會，達(dá)到教育、自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在校園里應(yīng)當(dāng)禁止使用手機。

2、以探討使用手機的利弊作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，真正體現(xiàn)它的價值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)松^和價值觀。

活動準(zhǔn)備：組織班干部開會，討論并確定班會主題。多媒體?；顒舆^程：

一、集體宣誓：《遠(yuǎn)離手機誓詞》

二、導(dǎo)入主題：

1、形形色色的手機誘惑著同學(xué)們，有些同學(xué)們禁不住誘惑掉入了陷阱。

數(shù)據(jù)說明：據(jù)一項對中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機達(dá)到11％，高中生擁有手機達(dá)到15％，目前沒有手機但準(zhǔn)備買的超過了31％。

2、引導(dǎo)學(xué)生對手機的“利”與“弊”展開自由討論：（學(xué)生自己總結(jié)）

利的方面：

①手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進(jìn)行討論。

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.⑤通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚。③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。④額外增加父母負(fù)擔(dān)。

⑤手機為考試作弊提供了條件。學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。

⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。

三、解決方案：

通過以上的討論，我們應(yīng)該得出在校園里使用手機弊大于利，因此我們呼吁大家本著事實，從現(xiàn)在做起，從我做起，遠(yuǎn)離手機！背景資料：我國一部分地區(qū)的做法，杭州一中：不準(zhǔn)帶手機進(jìn)校

龍巖一中：帶手機進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學(xué)生用手機需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機違者扣分 國外的做法：

美國：為校園手機立法，大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。

德國：欲禁止手機在學(xué)校使用，德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機問題展開了公開討論 強烈建議：（1）有手機的抓緊時間拿回家；沒有但是有這個想法的，立即取消這個想法！

（2）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

四、班主任小結(jié)。

同學(xué)們：想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！

第五篇：云師大二附中拒絕使用手機承諾書

致家長的一封信

您是否意識到手機在方便你聯(lián)系溝通之時，卻也在悄悄地侵蝕著你并不堅定的防御底線，給你帶來意想不到的傷害呢？尤其是在中學(xué)這一關(guān)鍵時期。使用手機的弊端，是每位同學(xué)都應(yīng)該清醒意識到的。

歸結(jié)起來中學(xué)生使用手機至少有以下弊?。?/p>

1、不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。各類考試學(xué)生用手機作弊，學(xué)生打手機說謊，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。還有一些用來聯(lián)系同學(xué)的，往往也是一些小暴力事件的始作俑者，手機一聯(lián)系，幾個無聊的人一湊對，麻煩事就來了。無論是作弊，說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，如不及時制止和加以正確引導(dǎo)，會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。

2、手機短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

手機短信在提供快捷而簡便的情感溝通平臺的同時，也帶來了“短信污染”的困惑與煩惱。另外短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人，英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫威爾森稱，在80例臨床實驗中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%，相當(dāng)于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右，而且短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外由于虛榮心和攀比思想的影響，可能致使少數(shù)學(xué)生使用非法手段占有他人財產(chǎn)，最終走上極為危險的道路。

3、加大了父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。某些家庭困難的父母，買不起手機，但由于“愛子”心切，抵擋不住孩子的糾纏，只好千方百計打緊生活開支，甚至東挪西借滿足子女的要求，使原本拮據(jù)的家庭雪上加霜。

4、不利于全身心投入學(xué)習(xí)。有些學(xué)生一旦手機在手，無限制的打電話接電話，與朋友聊天，打游戲，耗費時間和精力。據(jù)一位教師反映，他班上就有學(xué)生在自己不感興趣的課堂上互發(fā)短信息玩游戲，打發(fā)時間，分明是坐堂曠課。

5、擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然，給其他同學(xué)造成干擾。在接、打手機時，白天影響課堂，晚上影響睡眠，直接影響第二天的聽課，此為重中之重啊。三年之后恐怕悔之晚矣！

也許有人會說，手機本身并沒有過錯，關(guān)鍵是看使用手機的人是否明智。是的。我們的中學(xué)生中不乏明智的佼佼者，然而，尚處在自控能力差，辨別是非能力差又好其心強的青少年，在社會攀比之風(fēng)盛行的負(fù)面影響下，能有多少明智者呢？

因此我們倡議：

為了身心健康，請遠(yuǎn)離手機；為了靜心備考，請遠(yuǎn)離手機；為了父母的期待，請遠(yuǎn)離手機；為了人生理想的實現(xiàn)，請遠(yuǎn)離手機。“智勇多困于所溺”，人生美好的征程，怎能因沉溺于手機而毀于一旦呢？憂勞可以使人進(jìn)步，安逸享樂會使人一事無成。

云師大二附中拒絕使用手機承諾書

我們愿意做出以下承諾：

1、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間一律不能在上課期間發(fā)生使用手機打游戲、上網(wǎng)、聊天、聽音樂等影響自己和他人學(xué)習(xí)的行為，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)予以沒收。住校生違反住校管理規(guī)定，在午休、晚休期間擅自使用手機，對自己、對他人學(xué)習(xí)、休息造成影響的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)予以沒收。

2、學(xué)校任何一位老師包括宿管老師，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園里面攜帶手機，影響教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律的，以及自己、他人的休息的，老師有權(quán)沒收手機并保留到學(xué)期末，家長會交還家長。

承諾人簽字：

家長簽字：

時間：