第一篇：教師輔導(dǎo)評教問卷

教師輔導(dǎo)評教問卷

1、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A總是提前到班 B從不遲到 C有時遲到 D經(jīng)常遲到

2、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A從不接打手機 B有時接聽手機 C接打手機較多 D經(jīng)常接打手機

3、該老師上課、輔導(dǎo)對違紀、睡覺學(xué)生（）

A經(jīng)常教育談心 B有時批評教育 C挖苦、謾罵 D經(jīng)常不聞不問

4、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A準備充分組織有序 B偶爾有隨意性 C隨意性較大 D簡直是混堂

5、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A善用啟發(fā)討論式 B有時用啟發(fā)討論式 C偶爾提提問 D就是照本宣科

6、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A關(guān)注所有學(xué)生 B關(guān)注大多數(shù)學(xué)生 C關(guān)注少數(shù)學(xué)生 D關(guān)注幾個優(yōu)生

7、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A適當留有作業(yè) B作業(yè)布置太多 C有時留有作業(yè) D從不布置作業(yè)

8、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A從不離開課堂 B偶爾離開 C離開較多 D經(jīng)常離開

9、該老師上課、輔導(dǎo)（）

A從不早退 B偶爾早退 C早退較多 D經(jīng)常早退

10、該老師批改課內(nèi)外作業(yè)（）

A非常及時 B比較及時 C一拖幾天 D有時不批改

被評價教師姓名:

得分：

時間：

月

抽查學(xué)生姓名：

（打分說明：滿分為100分，A、B、C、D依次為10、8、6、4分）

第二篇：家長評教調(diào)查問卷

家長會評教反饋表

（2010.11.26）

尊敬的家長：

為進一步深化教育教學(xué)改革，特傾聽您的意見和建議，請如實填寫，謝謝合作!

您孩子所在學(xué)校班級

一、單項選擇：

1、您對學(xué)校綜合情況的評價（）

A、很滿意B、滿意C、較滿意D、不滿意

2、您是否了解學(xué)校的各項收費項目（）

A、了解B、不了解

3、您對孩子所在班級班主任工作的評價（）

A、很滿意B、滿意C、較滿意D、不滿意

4、學(xué)校教師是否存在對學(xué)生侮辱，體罰或變象體罰的現(xiàn)象（）

A、有B、沒有C、不知道

5、您認為您孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)（注：不僅僅指成績）是（）

A、好B、較好C、一般D、差

6、您對家校聯(lián)系方面評價如何（）

A、很滿意B、滿意C、較滿意D、不滿意

二、您對學(xué)校工作的意見和建議？

為保持家庭教育與學(xué)校教育一致性，您認為哪些家校聯(lián)系方式更為適宜。

（請在其后面的括號里打上“√”）

1、全校性的家長會每學(xué)期安排1-2次，盡可能的多安排以班級為單位的、有

針對性，互動式家長會。（）

2、教師家訪。（）

3、電話聯(lián)系溝通。（）

4、經(jīng)常搞一些家長問卷就很適合家校溝通。（）

5、建立家長接待日、學(xué)校開放日制度，讓家長走進學(xué)校，走進課堂。（）

6、密切家校聯(lián)系，幫助家長解決教育子女過程中遇到的問題。（）

其它方面建議_______________________________________________________

第三篇：學(xué)生評教問卷調(diào) 文檔

2012年秋季學(xué)期沙灣中學(xué)家長學(xué)生評教問卷調(diào)查表

尊敬的家長：

為了深入了解我校的教育教學(xué)狀況，及時反饋教育教學(xué)信息，改進教學(xué)管理，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位，學(xué)校決定對教師的教育教學(xué)及我校的其它情況向家長、學(xué)生進行調(diào)查。請您和您的孩子共同對學(xué)校以下工作給予客觀的評價，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進步的永恒動力。本次調(diào)查采用無記名方式，您不需要寫您或孩子的姓名，只需填寫年級、班級即可。我們真誠希望您能如實填寫，告訴我們您的真實感受，這對學(xué)校、對您及您孩子非常重要。

謝謝您的配合！

以下各題未加注明的只能選一個答案，選好后請把答案寫到題后的答題線上。

一、您孩子基本信息（此項請您務(wù)必填全： ____年級_____班

二、教育調(diào)查：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子方面：您對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)感覺如何 ___________

A、很滿意

B、較滿意

C、一般

D、不滿意

2、您所認識或了解的教師是否存在對學(xué)生侮辱，體罰或變象體罰的現(xiàn)象_______

A、有

B、沒有

C、不知道

3、你所認識或了解的教師是否存在索要和收受學(xué)生或家長禮品禮金的現(xiàn)象______ A、有

B、沒有

C、不知道

4、為人師表方面：您對我校教師感覺如何_______

A、很滿意

B、較滿意

C、一般

D、不滿意

5、您對班主任的感覺是______

A、很滿意

B、較滿意

C、一般

D、不滿意

6、您認為您孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)（注意：不僅僅指成績）是______

A、好

B、較好

C、一般

D、差

7、您認為現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)負擔_______

A、太重

B、較重

C、適當

D、偏輕

8、溝通共育方面：您對學(xué)校與班主任與你們的聯(lián)系感覺如何______

A、很滿意

B、較滿意

C、一般

D、不滿意

9、您對學(xué)校的總體感覺是_______

A、很滿意

B、較滿意

C、一般

D、不滿意

10、您所了解的學(xué)校的教師是否存在教學(xué)敷衍塞責、誤人子弟的問題__________

A、有

B、沒有

C、不知道

11、您所認識或了解的教師是否存在課堂教學(xué)中隨意出入的現(xiàn)象_______________

A、有

B、沒有

C、不知道

請將您對孩子現(xiàn)任老師的看法建議填寫如下：

數(shù)學(xué)教師

語文教師

英語教師

物理教師

化學(xué)教師

體育教師

地理教師

政治教師

歷史教師

生物教師

音樂教師

美術(shù)教師

綜合實踐活動教師

地方課程教師

文體活動教師

四、為了使家庭教育與學(xué)校教育保持一致性，您認為采用哪一種家校聯(lián)系方式更為適宜？（請在其后面的括號里打上“ √”）

1、全班性的家長會每學(xué)期安排1---2次，盡可能的多安排一些小型的、有針對性的、互動式的家長會。（）

2、還是教師下去家訪的好。（）

3、進行電話聯(lián)系與溝通。（）

4、經(jīng)常搞一些家長問卷就很適合家校溝通。（）

沙灣中學(xué)教務(wù)處

2012年11月21日

第四篇：綜合教研室教師評教總結(jié)

營銷教研室教師評學(xué)總結(jié)

2008-2009-2

為了促進我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)期間真正學(xué)到知識，掌握專業(yè)技能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮評價功能，營銷教研室于7月1日 組織開展了“教師評學(xué)”工作，共有劉愛玲、李強、劉麗與李素娜4名教師參與了“教師評學(xué)”，現(xiàn)就此工作總結(jié)如下：

一、基本情況

第一，學(xué)生到課情況基本正常，絕大部分班級都在良好以上，甚至有些班級到課情況100%，如08級市場營銷與人力資源管理兩班；但也有個別班級，如07級市場營銷班到課情況欠理想。主要反映為學(xué)生遲到、早退、第1-2節(jié)課之間吃早餐等現(xiàn)象比較嚴重。

第二，課堂紀律的方面表現(xiàn)良好。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，絕大部分學(xué)生能積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，認真聽課記筆記，實訓(xùn)課能跟著老師學(xué)著動手操作；值得表揚的08級人力資源管理班。但也存在有一些問題，主要集中在個別學(xué)生上課講小話、玩游戲、看小說等。

第三，老師布置的作業(yè)和學(xué)生的完成情況來看，大部分學(xué)生都能夠按照教師要求完成課內(nèi)課外作業(yè)，并且，能夠根據(jù)實訓(xùn)課的內(nèi)容較好地完成實訓(xùn)報告的書寫任務(wù)。絕大部分學(xué)生都是在老師的指導(dǎo)下開展課堂互動活動或者參加上機實踐操作，對實訓(xùn)實踐很感興趣，少數(shù)學(xué)生樂于參加一些創(chuàng)新實踐活動，但學(xué)生普遍求知欲不是特別強，自 主性不夠，學(xué)習(xí)的積極主動性沒有被激發(fā)。

第四，學(xué)習(xí)能力方面得分稍低。一部分學(xué)生在課堂接受能力較強，個別學(xué)生思考問題活躍，能大膽質(zhì)疑，甚至能據(jù)理力爭；也有一些學(xué)生雖不滿足于課堂學(xué)習(xí)的有限的知識，但自己思考與質(zhì)疑方面的能力不夠，以致知識拓展、創(chuàng)新能力欠缺。不少學(xué)生對所學(xué)知識不能進行合理的歸納與總結(jié)，學(xué)習(xí)起來盲目而沒有意義或價值感，對專業(yè)前景或課程開設(shè)不夠理解，學(xué)習(xí)的自主與拓展創(chuàng)新能力不強。

第五，學(xué)習(xí)效果整體較滿意。各科教師通過本學(xué)期的教學(xué)工作，總體上收到了較滿意的效果，學(xué)生基本上在實訓(xùn)課堂中能通過動手操作鞏固所學(xué)的知識。但部分學(xué)生仍舊習(xí)慣于認真做筆記或者死記硬背，學(xué)習(xí)方法有待改進，學(xué)習(xí)能力有待提高，學(xué)習(xí)效果有待提升。

二、分析與建議

通過本學(xué)期的教學(xué)管理工作的加強，營銷教研室各專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)都比以前有所提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方面還是存在一些問題。

主要是大部分學(xué)生對所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性與前瞻規(guī)劃，不能對所學(xué)知識自主自覺地拓展，影響學(xué)習(xí)效果，沒有做到活學(xué)活用，教師應(yīng)該加大此方面教學(xué)工作的力度，對學(xué)生加強專業(yè)知識的宣講，讓學(xué)生了解知識的結(jié)構(gòu)，有針對性地學(xué)習(xí)，能用適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，從而不斷充實自己的學(xué)習(xí)生活；

其次，學(xué)生之間的層次差距比較大，一些學(xué)生跟不上教學(xué)進度，聽不懂、不會做，以致出現(xiàn)課堂表現(xiàn)不積極，甚至影響教師課堂教學(xué)；個別班級有這樣的現(xiàn)象：學(xué)生到課率不太高，但在課堂聽課的學(xué)生非 常認真、表現(xiàn)出色，教師反映教學(xué)效果非常好。針對這個問題，各教師應(yīng)該加強與學(xué)生與輔導(dǎo)員的溝通，多了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的狀況，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，注重因材施教；同時也要加強課堂教學(xué)控管，不能只是“自教自學(xué)”，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，帶動學(xué)生課堂氛圍，讓每個學(xué)生看到自身的長處和優(yōu)點，從而挖掘自身的潛質(zhì)，努力實現(xiàn)和提升自我的價值。

總之，此次教師評學(xué)工作嚴格按學(xué)校要求，公平公正地為其任課班級進行打分，評學(xué)結(jié)果比較全面地反映了學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

當然，也有不足之處，今后我們會更加加大力度宣傳教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體制，爭取更合理、更公正地開展教師評學(xué)工作，使教學(xué)工作更上一級新的臺階。

市場營銷教研室 2009年7月3日

第五篇：外教輔導(dǎo)

外教輔導(dǎo)英語口語：誰說口語不能速成?

我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會用到英語。知道了問題所在，那么提高口語就很容易了。正所謂“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。

我們常說興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)英語也一樣，首先要把學(xué)英語當成一件快樂的事?？梢酝ㄟ^多途徑多角度學(xué)習(xí)，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在 速恩英語 和外教一對一交流自己感興趣的話題等等，把英語學(xué)習(xí)作為生活的一部分。

其次，學(xué)習(xí)英語一定要重視學(xué)習(xí)效率。反復(fù)枯燥的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容是沒必要的。直接高難度的學(xué)習(xí)也容易打擊積極性，所以選擇與自己水平相當?shù)膬?nèi)容是很重要的。全外教英語口語練習(xí)，是根據(jù)學(xué)生的實際水平授課，不會出現(xiàn)太難或是太容易的情況。

很多同學(xué)都迫切的想提高自己的口語能力，這種心情可以理解。目前市面上的學(xué)習(xí)材料多不勝數(shù)，讓人眼花繚亂，于是有人看著差不多的就買回家，隨便翻兩頁隨手就放在一旁，相信有不少人都花過這些冤枉錢。所謂“貪多嚼不爛“，自己學(xué)習(xí)很容易會出現(xiàn)這種情況。較好的方法是和老師交流，了解自己的水平，明確自己的學(xué)習(xí)目標，再有的放矢的學(xué)習(xí)。有條件的同學(xué)也可以參加全外教英語口語班，帶著問題去上課，上課后及時消化掉當天所學(xué)，讓學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊而又有序。

最后，最重要的一點，一定要付諸行動，并且堅持。就像學(xué)習(xí)游泳一樣，即使是世界冠軍給你示范一萬遍，如果你就是不肯下水，那你就永遠是個旱鴨子。口語的提高要靠日常的積累，口語速成，是掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。