第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中聯(lián)考試卷

教育研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，但凡語(yǔ)文學(xué)的好的孩子，成人后通常體現(xiàn)為情商高，邏輯能力強(qiáng)，更有全局觀。為大家準(zhǔn)備了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中聯(lián)考試卷，現(xiàn)在一起來(lái)練習(xí)。

一、我能根據(jù)拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)，并把字寫(xiě)漂亮。(8分)

zhēnchá pāndēnɡ xiǎngchèyúnxiāo

()()()

hóujié wānyán yúguanérchū

()()()

二、我會(huì)用“”劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音。(6分)

削皮(xiāoxuē)折(shézhē)騰

悶悶不(búbù)樂(lè)教誨(huǐhuì)

氣喘吁吁(yūxū)沉浸(qìnjìn)

三、我能將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并能選自己最喜歡的一個(gè)寫(xiě)一個(gè)句子。(9分)

知()知()不()不()四面()()

疲()不()骨瘦()()()先()后

波()壯()()()會(huì)神

四、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)

端：①仔細(xì)地看②用手平拿著③方面④事情的開(kāi)頭

1、浙江金華雙龍洞的石鐘乳和石筍變化多端。()

2、爺爺端詳著奶奶留下來(lái)的書(shū)，眼里閃動(dòng)著淚光。()

3、這件事對(duì)她來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)好的開(kāi)端。()

五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(6分)

款待—— 輕蔑—— 敏銳——

贊賞—— 雄偉—— 觀賞——

六、我會(huì)選詞填空。(共9分)

盼望渴望希望期望愿望

1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的()靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的()。

3.我的()是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。

4.在等待與()中，春天終于來(lái)了。

5.我()臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無(wú)論……都……只要……就……

即使……也……不是……而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會(huì)照計(jì)劃

七、選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(5分)

1.“空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰?！边@句是擬人句。()

2.“他好像把身邊的軍官完全忘了?！边@句是比喻句。()

3.“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”中的“和平之花”指的是孩子。()

4.詩(shī)句“能不憶江南?”表示的意思是“不能不憶江南”。()

5、蝙蝠夜里飛行，靠的是嘴、耳朵和眼睛配合起來(lái)探路的。()

八、回顧課文，再填空。(9分)

1、這樣的山這樣的水，這樣的水這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了，真是“。”

2、爸爸要去打工，你會(huì)告訴他：朝霞__________，晚霞____________。要他注意天氣變化。

3、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是_________________，我從這篇課文中懂得_________________________________________________________________。(1分)

4、孔子是我國(guó)偉大的教育家，他有許多名言，告訴我們對(duì)待朋友要“?！迸c朋友交往要。

5、一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日，這景象可以用王維的詩(shī)句“____________________，____________________”來(lái)形容。

第二部分、快樂(lè)閱讀(15分)

九、閱讀理解。__________

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有[生機(jī)、生命]，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣[軟弱、柔弱]，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)]!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。

1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。(2分)

2、用“”劃去[ ]里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

3、“疾”字是()結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫(huà)?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意識(shí)：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第()種意思。(2分)

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。(4分)

ABB：、_______。ABCC：______、______。

AABC：______、______。AABB：______、______。

5、請(qǐng)寫(xiě)出第二自然段的意思。(3分)

第二自然段：___________________________

6、本文()(用“√”表示)(2分)

①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。

②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。

③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。

④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。

第三部分 妙筆生花

十、快樂(lè)習(xí)作。(30分)(任選一題)

1、我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間都是在教室里生活、學(xué)習(xí)，在這里，每天、每時(shí)每刻都發(fā)生在一些事情，或讓你感動(dòng)的，或讓你氣憤的，或讓你高興的，或讓你苦悶的……請(qǐng)圍繞“發(fā)生在教室里的事情”，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，并寫(xiě)出真情實(shí)感。

2、題目：_____________真_____________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，如：我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于本次考試的成績(jī)有喜有憂，在此我對(duì)這次考試進(jìn)行分析總結(jié)，并且對(duì)自己的教學(xué)做一總結(jié)，以便在下半學(xué)期里取得更好的成績(jī)。我任教的是四年級(jí)的語(yǔ)文，本班共有20人。參加評(píng)分的學(xué)生有19人，一人為特教生。最高分99.5分，最低分63分，總分1562，平均分82.21.本次試卷題型大體可以分為三部分，1、基礎(chǔ)題；

2、閱讀題；

3、作文。下面結(jié)合具體情況作以試卷分析：

一、基礎(chǔ)部分滿分為50分，內(nèi)容包括看拼音寫(xiě)漢字，形近字辨析，補(bǔ)充成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句，擴(kuò)句以及古詩(shī)和日積月累的相關(guān)內(nèi)容。所有的題型都在課上練習(xí)過(guò)，學(xué)生掌握的都比較扎實(shí)，除個(gè)別學(xué)生：張軒，黃麗，郭玉成等學(xué)生外，其他人基本都能答上，基礎(chǔ)知識(shí)部分中，句型變換是出錯(cuò)比較多的一道題目，所以以后是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

二、閱讀部分25分，本次閱讀是課外閱讀，總共7道小題，題量太大，題目有些偏難，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生失分較多。其中第（1）、（2）小題平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)過(guò)，學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟。（3）、（4）、（5）、（6）小題主要考察學(xué)生的分析能力，從閱卷中發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生審題不清，不認(rèn)真讀題目，有的學(xué)生干脆空題，還有的學(xué)生分析能力太差，答案直接不著邊。（7）小題是要求學(xué)生根據(jù)課文寫(xiě)得一篇小短文，絕大數(shù)學(xué)生大的較好。

三、本次作文是以“成長(zhǎng)路上”為題，寫(xiě)一篇記事型文章，在考試前這樣的文章已經(jīng)讓學(xué)生背誦過(guò)，所以這次作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，輕車熟路，寫(xiě)得都比較好。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)我將采取如下措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，摒棄機(jī)械、死記硬背的現(xiàn)象，加強(qiáng)理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。

2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上多寫(xiě)多練。

3、寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。

4、本次閱讀失分較多，在下半學(xué)期我將從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。課堂上要優(yōu)化朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，促使他們能在讀中感悟、讀中理解、讀中運(yùn)用。首先要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力，這可以從三個(gè)方面入手：一是整體把握課文內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力；三是質(zhì)疑解難的能力。其次，還要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，不斷地提高自身的閱讀水平。

總體情況如上所述，在下一段的工作中我將把工作重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高課堂效率。繼續(xù)加大閱讀量，提高搜集處理信息的能力。力爭(zhēng)在下一次的考試中考出更好的成績(jī)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)同等班級(jí)中名列前茅。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

一、試題分析

這次期中考試，卷面共分三部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解積累與運(yùn)用、寫(xiě)作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的42人?？傮w考試成績(jī)還算可以，其中90分以上的14人，當(dāng)然存在有一部分學(xué)生還沒(méi)有及格，且在10分內(nèi)還有幾個(gè)人。

三、失分情況及存在的問(wèn)題.1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯(cuò)的較離譜的。比如：好這個(gè)字是多音字組詞及墓的組詞錯(cuò)得較多。

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生錯(cuò)得最多就是拔地而起的“拔”字，寫(xiě)成了撥。

4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，有部分同學(xué)的漢字寫(xiě)錯(cuò)，因而失分。

5、按要求寫(xiě)句子。失分在把句子改為擬人句和修改病句中。

6、按原文填空，都是課本上的知識(shí)，還是不錯(cuò)的。

7、能說(shuō)會(huì)道這一道題，主要是考轉(zhuǎn)述，學(xué)生掌握的不是太好。

8、課內(nèi)閱讀平時(shí)都練習(xí)過(guò)，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。

9、習(xí)作是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，沒(méi)有太大的問(wèn)題。四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)比喻句、擬人句的句子還需在平時(shí)掌握讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

第四篇：有關(guān)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(11分)

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūnyán

()()()()()

ɡǔshurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén

()()()

二、比一比，組成詞語(yǔ)。(8分)

維()稍()拔()揭()

唯()哨()撥()渴()

財(cái)()征()馳()蜓()

材()證()池()蜒()

三、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。(5分)

浙(zhèzhè)江損(sǔnshǔn)失賺(zuànzhuàn)錢天津(jīnjīnɡ)拮據(jù)(jūjū)

挪(nuóluó)動(dòng)侵(qīngqīn)蝕偵(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越蝙蝠(fúhú)

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(3分)

峰()雄偉突()森郁骨()如()疲()不()

響()云霄以()萬(wàn)一聲東()()()()不備

五、句型練習(xí)

(一)請(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

1.在一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲這篇課文中那個(gè)失去父親的小朋友希望通過(guò)加利先生向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)

2.面對(duì)黃河給人們帶來(lái)的深重苦難我們不禁要問(wèn)像這樣一條多災(zāi)多難的禍河怎么能成為中華民族的搖籃呢

(二)按要求寫(xiě)句子。(4分)

1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個(gè)句，這句話把比作，突出了雨來(lái)的特點(diǎn)。

2、我也能寫(xiě)一個(gè)這樣生動(dòng)的比喻句。

六、積累填空。(5分)

1.每當(dāng)春回江南大地，百花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們就會(huì)想起唐朝詩(shī)人白居易在憶江南》中的詩(shī)句：。

2.說(shuō)到關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，我們會(huì)想到：，晚霞行千里。

3.有個(gè)同學(xué)老是不講誠(chéng)信，我想把《論語(yǔ)》里的。這句話送給他，希望他做個(gè)守誠(chéng)信的人。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)

(一)課內(nèi)閱讀(9分)

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。∕工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請(qǐng)分別寫(xiě)出層意：

第一層講：。

第二層講：。

2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點(diǎn)是：

3、這段話的段意，我們可以概括為：

(二)課外閱讀(21分)

勇于“自責(zé)”的荷蘭人

(1)提起荷蘭，我們不禁會(huì)說(shuō)那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。但當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。

(2)一天，我在家中接到了一個(gè)“自責(zé)”的電話。

(3)“您好，請(qǐng)問(wèn)是梁先生嗎?”

(4)“是啊，您是?”

(5)“我是電力公司的?！?/p>

(6)“請(qǐng)問(wèn)有什么事?”

(7)“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”

(8)這是什么意思?我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。

(9)“您是在懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點(diǎn)兒高。

(10)“不不，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話，我們就上門(mén)去檢查一下?！?/p>

(11)原來(lái)是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。

(12)我不說(shuō)話，對(duì)方就不停地道歉，說(shuō)馬上派人來(lái)檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。

(13)半小時(shí)后，兩個(gè)身著工作服的人來(lái)到我家，對(duì)房間里的線路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒(méi)有問(wèn)題。

(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來(lái)的。信中說(shuō)，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見(jiàn)告訴我們，謝謝!”

(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門(mén)時(shí)，看到了鄰居愛(ài)德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。

(16)“我聽(tīng)說(shuō)您的車因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了?！?/p>

(17)“是的。不過(guò)，這與您有什么關(guān)系呢?”

(18)“您忘記了嗎?前段時(shí)間我借過(guò)您的車。”

(19)幾天前，愛(ài)德華借我的車去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒(méi)有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時(shí)常提醒您!”

(20)此時(shí)，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說(shuō)什么才好。

(21)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1.按課文填空，初知大意。(4分)

荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是。

2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問(wèn)題，初步理解課文。(11分)

(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情緒先是，這是因?yàn)?。后?lái)為自己的態(tài)度，這是因?yàn)椤?3分)

(2)文中第14自然段說(shuō)警察局寄來(lái)的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”

換成一個(gè)成語(yǔ)就是?！拔摇币馔獾脑蚴?。(2分)

(3)文中第15自然段說(shuō)愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是。而愛(ài)德華懺悔的原因是。由他的行為，我們看到了他是一個(gè)_______________________________________________________的人。(4分)

(4)結(jié)合上下文，荷蘭人的“自責(zé)”其實(shí)就是。(2分)

3.回答下面的問(wèn)題，理解課文。(6分)

(1)遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。(這個(gè)“總”字能不能去掉，為什么?)(4分)

(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人，值得我們學(xué)習(xí)。(2分)

八、習(xí)作。(30分)

生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你覺(jué)得傷心、委屈、難過(guò)的事……請(qǐng)你選擇其中一件，寫(xiě)下來(lái)。

要求：1.題目自擬，字?jǐn)?shù)在350左右。2.語(yǔ)句通順，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

第五篇：關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)

bǎntúgōngjìngwéifànjūnyúncuīcù

()()()()()

jǔjiànxiānrushènzhngxúnguīdǎojǔ

()()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在正確讀音上打√(4分)

薄殼(bóbáo)模仿(mómú)堵塞(sèsāi)纖(qiānxiān)弱

嘔吐(tǔtù)半晌(shǎngxiǎng)給予(jǐgěi)鮮為人知(xiānxiǎn)

三、給下列畫(huà)橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(4分)

1、鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

2、漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

3、微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()

4、無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分B、知道C、使人知道()

四、選擇合適的成語(yǔ)填在下面的橫線上。(7分)

提供詞語(yǔ)：張冠李戴囫圇吞棗處變不驚不甚了了尋根問(wèn)底

淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧含辛茹苦

1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。

2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。

五、句子工廠。(5分)

1、現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧?(換個(gè)說(shuō)法，意思不變。)

_______________________________________________________

2.他的意見(jiàn)基本是完全正確的。(在原句上修改病句)

3.老師批改作業(yè)。(把句子寫(xiě)具體)

4、運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫(xiě)生動(dòng)。2分

春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹(shù)上的布谷鳥(niǎo)咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。

春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，六、根據(jù)課文填空。(13分)

1、二三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳()了—鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像()聚攏來(lái)，形成了()的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多()。

2、《春日偶成》是()(朝代)詩(shī)人()的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中寫(xiě)景的兩句是()。

3.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師()為()設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“()”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“()”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：()。

4、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了()的竺可楨爺爺，()的諸葛亮，一心為公的()，()的公儀休，白衣戰(zhàn)士()，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。從中我們學(xué)習(xí)了許多頌揚(yáng)愛(ài)心的文章，如《》，從中我懂得了()。

七、口語(yǔ)交際。(5分)

李紅在教室里，不小心把李老師的茶杯碰掉下地摔壞了，心理很難過(guò)。你這時(shí)候該怎樣安慰她呢?請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、課內(nèi)閱讀16分

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流()，茂密的竹林()青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前()敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，()關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，()地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才()醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。

1、這個(gè)片段選自課文，此文選自我國(guó)四大名著之一。你能寫(xiě)出幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)嗎?、。(2分)

2、按原文填空。(3分)