第一篇：最新滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第一單元的測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)部分。33%

(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(8%)

qià sì méng lóng xì nì rén shēng dǐng fèi

()()()()

chàn dng yóu lǎn yì lì shān bēng dì liè

()()()()

(二)為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6%)

花：A.供觀賞的植物;B.樣子像花的;C.錯(cuò)雜的顏色;D.虛偽的;

E.模糊不清;F.用掉

1.這盆花真漂亮。()

2.錢要省著點(diǎn)花。()

3.他的頭發(fā)花白了。()

4.我的眼睛都看花了。()

5.別信他的花言巧語(yǔ)。()

6.鋼花飛濺，又一爐優(yōu)質(zhì)鋼煉成了!()

(三)按要求寫句子。(8%)

1.這種工藝品造型美。這種工藝品質(zhì)量好。(運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。)

2.我躺在波浪上讀書的感覺自由自在，肯定是舒服自在的。(用修改符號(hào)修改病句)

3.落葉飄飄悠悠地，好像;地上堆了厚厚的一層葉子，如同。(把句子補(bǔ)充完整)

4.例：五彩池大大小小，大的面積不足一畝，小的呢，比菜碟大不了多少。

商場(chǎng)里面的貨物品種真豐富。有_ _ _。

(四)填空(11%)

1.那條白線很快向前 ,逐漸，變粗，江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得。(5%)

2.荷葉羅裙一色裁，(2%)

3.，夜靜春山空。(2%)

4.一寸光陰一寸金,。(2%)

二、閱讀。

(一)好記性不如爛筆頭(12%)

明朝著名文學(xué)家張溥(pǔ)，有一個(gè)聞名八方的“七錄書齋(zhāi)”。這里有一個(gè)有趣的故事。

小時(shí)候的張溥，天資并不聰明，尤其是記憶力很差，讀過的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個(gè)有志氣的、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人，并沒有垂頭喪氣，而是努力設(shè)法克服這個(gè)缺點(diǎn)，心想：別人讀一遍，我讀十遍還不行嗎?所以，每天放學(xué)后，別的小孩都出去玩了，他在大聲地背誦著課文，堅(jiān)持練了一段時(shí)間后，確實(shí)進(jìn)步不小，他感到很高興。

有一天上課，老師叫他背誦課文，開始幾段背得還比較流利，可一會(huì)兒就背不出來(lái)了。老師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，并罰他把這篇課文抄寫十遍。

第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。

回家的路上，張溥心想：奇怪，為什么這篇文章會(huì)背得這樣熟呢?是不是昨晚抄寫十遍的緣(yuán)故呢?他決定用今天的作業(yè)試一試。回到家中，他先把課文通讀一遍，然后就開始抄寫，他一邊寫，一邊在心里默讀。當(dāng)抄到五遍時(shí)，已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時(shí)，他感覺到自己已全部領(lǐng)會(huì)了課文的含意，并能熟練地背誦了。他高興地說(shuō)：“原來(lái)真是‘眼過千遍，不如手過一遍’，‘好記性不如爛筆頭’呀!”

張溥終于找到了提高自己記憶的方法，不論數(shù)九寒冬，烈日酷暑，他都堅(jiān)持不懈(xiè)地抄書、背書，學(xué)到了許多知識(shí)，成為很有名望的文人。為紀(jì)念他自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，張溥把自己的書房取名“七錄書齋”。他寫的大部分詩(shī)文，都收集在《七錄書齋》里，一直流傳至今。

1、從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

半途而廢――()趾高氣揚(yáng)――()

烈日酷暑――()

2、按短文填空。(3分)

張溥小時(shí)候________，長(zhǎng)大后他成了________。

這篇文章向我們介紹了一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的法： __________

3、張溥的天資并不聰明，記憶力又差，他是憑什么成為著名的文學(xué)家的?(2分)

4、張溥為什么給自己的書房取名“七錄書齋”?(2分)

5、從張溥身上你受到了什么啟發(fā)?(2分)

(二)一杯牛奶(20%)

一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一名美麗的年輕女子打開房門時(shí)，小男孩卻有點(diǎn)bù zhī suǒ cu?()了，他沒有要飯，只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子，拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們要施以愛心，不圖回報(bào)?！蹦泻⒄f(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧!”離開這戶人家，他()感到渾身是勁，()還看到上帝正朝他微笑。

數(shù)年之后，那名女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生shù shǒu wú cè()，她被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是dà mínɡ dǐnɡ dǐnɡ()的霍華德﹒凱利醫(yī)生了，他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人來(lái)歷時(shí)，他馬上起身直奔病房。

來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要jié jìn suǒ nénɡ()治好恩人的病。因此，他特別地關(guān)照這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)終于成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單上簽了字。

當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí)，她不敢看，()她確信，治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后，她鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)：

醫(yī)藥費(fèi)——滿杯牛奶

霍華德﹒凱利醫(yī)生

1、“挨”用部首查字法查____部，用音序查字法查____，“挨家挨戶”的“挨”讀音是_____，它還有一個(gè)讀音是_____，可以組成詞語(yǔ)有__________。(5%)

2、在文中括號(hào)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3%)

3、在文中拼音處寫上詞語(yǔ)。(4%)

4、理解短文內(nèi)容，完成填空。(3%)

“醫(yī)藥費(fèi)——滿杯牛奶”句中破折號(hào)的作用是_________，這句話的意思是____________________________，從中可以看出凱利醫(yī)生是個(gè)__________________的人。

5、當(dāng)這位女病人看到醫(yī)藥費(fèi)通知單上的這行小字時(shí)，心情是怎樣的?當(dāng)時(shí)心里會(huì)怎么想?或者又會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)展開想象，寫幾句話。(2%)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

6、讀了這篇短文，你有什么感想?(3%)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

三、作文(30%+5%)

在你的生活中，一定遇到過很多困難，也肯定有很多缺點(diǎn)吧!你是怎么戰(zhàn)勝它們的呢?請(qǐng)你以“我戰(zhàn)勝了 ”為題，把你戰(zhàn)勝它們的過程寫清楚。

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。

[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。字?jǐn)?shù)400左右。做到文通句順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第二篇：滬教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用：25%

1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇其中一個(gè)作解釋。10%

()()失措()()佳肴斬釘()()抽抽()()

()()不得()()自主風(fēng)塵()()千里()()()——_________________________________________

2、選擇6%

1)選擇正確讀音：

佇立(zhùchù)悲戚(qīqì)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)祈盼(qíqī)

2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”一句寫出了()

A：秋天天氣開始轉(zhuǎn)涼 B：宮女生活孤寂無(wú)聊

C：宮女在宮中主要工作 D：秋天萬(wàn)物開始衰敗

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:9%

1)我們都知道，人不可能留住今天的太陽(yáng)，但是我們可以_________________,文中的“我”用______________留住了太陽(yáng)，這看起來(lái)____________卻__________________。

2)張劭的朋友范式是個(gè)____________,我們能感受到他們之間_______________的友誼。

3)本以為生病是件______的事，于是“我”__________,結(jié)果卻是___________________。

二、閱讀芳草地：35%

(一)我愛語(yǔ)文課本15%

我不愛小巧玲瓏的玩具，不愛漂亮的衣服，我愛我的語(yǔ)文書。

每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我最盼望的事就是拿到新語(yǔ)文書。每一回剛拿到，我就迫不及待地一頁(yè)頁(yè)看下去。

每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。啊!語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，用你那生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的優(yōu)美和神奇;你帶著我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉了他們的用法……

歲月在流逝，你源源不斷地把知識(shí)送給了我們，是我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提起筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)，并造一個(gè)句子。3%

迫不及待：

2、根據(jù)短文內(nèi)容寫一句句子，要求用上“因?yàn)椤浴薄?%。

3、選擇下列各題的正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。3%

(1)短文中第一自然段連寫了兩個(gè)“不愛”，是為了()。

①把內(nèi)容寫具體。②說(shuō)明作者的愛好。③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛。

(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)該是()。

①熱愛②感謝③敬佩

(3)短文中兩個(gè)省略號(hào)的作用是()

①內(nèi)容的省略②聲音的延長(zhǎng)③說(shuō)話的斷續(xù)④話沒說(shuō)完

4、你對(duì)自己的語(yǔ)文書有著怎樣的感情呢?請(qǐng)你用2、3句話舉一個(gè)事例把“我愛語(yǔ)文書”這句話寫具體。6%

(二)象和蟻的童話20%

多年以前我讀到一篇童話，那意味深長(zhǎng)的情節(jié)使我一直保留著深刻的印象：

有一頭大象和一只螞蟻比賽氣力，請(qǐng)仙人當(dāng)裁判。

大象揮動(dòng)長(zhǎng)鼻拔起了一株大樹，卷著來(lái)回走了一程，顯得十分自豪。螞蟻呢，他不慌不忙咬斷一根小草，吃力地拖著走了一段路。仙人看了，出乎意料地評(píng)判道：“我認(rèn)為螞蟻的氣力比象大。因?yàn)橄笸蟿?dòng)了的大樹，沒有它的身軀那么重。而螞蟻呢，拖動(dòng)的小草卻已經(jīng)等于它的體重的二十五倍。當(dāng)然，就大樹和小草的重量來(lái)說(shuō)，大樹自然要比小草重得多。但是按照一只動(dòng)物的大小和它能夠拖走多重的東西比較一下來(lái)說(shuō)，蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了?！?/p>

這個(gè)童話是發(fā)人深思的。中國(guó)古代格言中的“駝負(fù)千金，蟻駝一粒。”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?，就揭示了這樣的道理。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，把詞語(yǔ)填寫完整。4%

保留()揭示()揮動(dòng)()拖動(dòng)()

2、按課文內(nèi)容填空。8%

大象能，螞蟻只能。就大樹和小草的重量來(lái)說(shuō)。但是，從身體的大小和拖走的東西重量的比例來(lái)看，大象比螞蟻。

3、螞蟻不僅是動(dòng)物中的大力士，還有很多精神讓我們敬畏。請(qǐng)讀讀下面這段話，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

在南美洲草原，山坡上的草叢突然起火。無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，獲得包圍圈越來(lái)越小。螞蟻似乎無(wú)路可走了。然而就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了：螞蟻迅速聚攏過來(lái)，緊緊的抱成一個(gè)團(tuán)，很快就滾成了一個(gè)黑乎乎的“蟻球”。蟻球滾動(dòng)著沖出了火海。在噼噼啪啪的響聲中，盡管蟻球表面被燒成了火球，外圍的螞蟻被燒死了，但里面的螞蟻卻得以絕處逢生。

請(qǐng)用二、三句話表達(dá)你的感受3%

四、作文30%

在同學(xué)中、鄰居中、親友中，你一定有自己形影不離的朋友。他是胖是瘦，是高是矮，是好動(dòng)還是文靜，是沉默寡言還是幽默風(fēng)趣，是充滿自信還是自卑不已……你們之間經(jīng)歷了什么事情?

要求：①多用四字詞語(yǔ);

②對(duì)事情、人物的描寫要有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫;③350字左右;

④題目自擬。

第三篇：四年級(jí)(下)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一 單項(xiàng)練習(xí)

１．讀下列錯(cuò)別字，在錯(cuò)別字下劃?rùn)M線，把正確的字寫在括號(hào)里。穿流不息（）無(wú)可耐何（）舉世聞明（）不已為然（）需心求教（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷（）２．按要求寫詞語(yǔ)。

含“虎”字的成語(yǔ)：

表示船類的成語(yǔ)：

３．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

“失”的解釋有：①丟掉； ②沒有把握??；③找不著；

④過失； ⑤沒有達(dá)到目的； ⑥違背。

孤單失群（）坐失良機(jī)（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招領(lǐng)（）萬(wàn)無(wú)一失（）４．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：雨，像落葉一樣輕。

⑴，像。

⑵，像。

二 閱讀分析

（一）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行（xinghang）船的時(shí)候，速度極快，來(lái)往船只很多，他總能操縱（zongcong）自如，毫不手忙腳亂。在班級(jí)（）姓名（）等第（）

極快的時(shí)候，他能夠拐彎；在擁擠的時(shí)候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險(xiǎn)極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛一般地往后倒退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處(chuchu)好。

⑴劃去括號(hào)中不正確的讀音。

⑵文中“兩邊的建筑物飛一般往后倒退”的原因是。⑶文中作者是從、、三方面來(lái)介紹船夫技術(shù)高的。

⑷這句話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”線在文中標(biāo)出。

（二）鳥中的胖子

企鵝是生活在南極的海鳥，它善于游泳和潛水，卻不能飛翔。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人們稱為“企鵝”。

企鵝的長(zhǎng)相非?；腥?。它身穿白色內(nèi)衣，外面套著黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，被人稱為“鳥中的胖子”，走起路來(lái)一搖一擺，還真有點(diǎn)紳士派頭呢。

企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的，可是（）在雪地上遇到敵人，它（）馬上俯身?yè)涞?，肚子貼地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時(shí)30公里的速度飛快滑行。在海洋里，企鵝是“游泳健將”，每小時(shí)能游36公里。

１．選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)內(nèi)。

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

雖然……但是……如果……就……

２．照樣字，寫詞語(yǔ)。例：圓滾滾

胖明

光亮例：苯手苯腳

手 腳手 腳

３．寫出近義詞。

直立（）長(zhǎng)相（）

４．判斷題，正確的打“√”

⑴“企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的……”這是比喻句。（）⑵因?yàn)轾Z是家禽，企鵝也是鵝，所以企鵝也是一種家禽。（）⑶“燕尾服”加引號(hào)，表示這并不是服裝，而是羽毛的樣子。（）５．寫節(jié)意：

⑴ 第二節(jié)：⑵ 第三節(jié)：

三 作文

（續(xù)寫）垃圾箱前

（開頭）：

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標(biāo)牌：“講衛(wèi)生，愛清潔，垃圾入箱?！卑椎准t字，十分醒目。我單手提舉著一簸箕滿滿的垃圾。不知是簸箕太重還是自己懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，“啪”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我剛要轉(zhuǎn)身往回走……

要求：

１．展開合理的想象，把文章的經(jīng)過和結(jié)果補(bǔ)充完整。

２．文章條理清楚，語(yǔ)句通順連貫。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhng

二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。

似的(shì sì)吹皺(zu zhu)綻開(zhàn zhài)吹拂(fó fú)傍花(bàng páng)頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫成語(yǔ)。

1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再在橫線上寫出四個(gè)同類型的成語(yǔ)。

世外()()春深()()飛瀑()()古木()()

2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。

如：(栩栩)如生

生機(jī)()()小心()()()()起舞()()向榮

四、按要求寫句子。

1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號(hào)碼。

修改病句：___________________。

2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

改成比喻句：__________________。

3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

改成擬人句：__________________。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?

改成陳述句：__________________。

5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。

這是排比句子。請(qǐng)仿寫一個(gè)句子;

____________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、_________，_________，_________，_________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的是__________。這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話表現(xiàn)了___________________的心情。

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家_________研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他________的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有________，才能________。

3、《燕子》這一課中，作者從燕子________、________、________三方面描寫了燕子________的特點(diǎn)。

4、《春日偶成》是________代詩(shī)人________寫的，題意是________。詩(shī)中描繪了一幅________的美麗畫卷，其中“________”這個(gè)詞我最喜歡，因?yàn)開_______。

六、閱讀。

一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。

今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。

1、用“____”畫出文中的比喻句，把 _____ 比作______，______ 比作______。

2、從詞語(yǔ)_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來(lái)寫。

3、短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?

____________________________。

____________________________。

4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點(diǎn))

____________________________。

____________________________。

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái).整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來(lái)。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

寂靜：_______________________。

充盈：_______________________。

2、找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。

()——()

()——()

()——()

3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。

4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。

5、這篇短文用了_________手法，寫了_________的故事。

七、作文。

春天好美，一片生機(jī)勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫一篇作文來(lái)贊美春天吧!

____________________________。

第五篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、心心相印。你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫正確嗎？（8分）

Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào

chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù

二、是對(duì)是錯(cuò)。劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。（4分）

薄霧(bóbáo)竹竿(gāngǎn)燦爛(chàncàn)霎時(shí)(chà shà)

三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）

潮（）沸（）罕（）梢（）

朝（）佛（）軍（）悄（）

四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。（8分）

一定要認(rèn)真呦！

寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著

美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來(lái)

偉大的 錢塘江 注意地 看著

茂密的 壯舉 很快地 叫著

五、智慧背囊?？纯茨愕挠洃浟Π桑。?2分）

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、綠水本無(wú)憂 為雪白頭

3、我喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是：

4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是

我還能寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有：

六、句子點(diǎn)擊。（7分）

1、我能把迷路的小青蛙送回家。

我們（）跳上一只船。

我們（）拍掌，樹上變得熱鬧了。

我們班（）三年獲得市三好班級(jí)。

2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我能用有的有的有的說(shuō)句話

3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

我也能寫一個(gè)這樣的句子：

七、精彩回放。（10分）

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）

蝴蝶谷

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

努力呀，勝利就在眼前。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!

1、寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。（4分）

2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用畫出來(lái)。（2分）

3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。（4分）

（）（）

4、用～ 畫出文中的比喻句。（2分）

5、通過讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問題。（3分）

九、我的習(xí)作。（25分）

題目：美麗的要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補(bǔ)充完整，寫出景觀的特點(diǎn)。

評(píng) 價(jià) 部 分