第一篇：《英雄贊歌》課堂教學(xué)反思

【1】《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

【2】英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。成功的地方:為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)...《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。

成功的地方:

為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

課前引導(dǎo)組織學(xué)生多渠道、多角度收集抗美援朝時(shí)期發(fā)生的故事和涌現(xiàn)出的英雄人物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)開始，組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。

朗讀體驗(yàn)。課文語句感染力強(qiáng)，教學(xué)時(shí)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。先讓學(xué)生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內(nèi)交流，加深理解。然后，采取多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導(dǎo)、分析、講解。在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

改進(jìn)的地方：

本課的教學(xué)要注重教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流，那樣效果會(huì)更好。

第二篇：《英雄贊歌》教學(xué)反思

篇一：《英雄贊歌》教學(xué)反思范文

《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

篇二：《英雄贊歌》教學(xué)反思范文

英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。成功的地方：

為了讓學(xué)生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學(xué)生收集相關(guān)資料。教學(xué)開始，我組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

課前引導(dǎo)組織學(xué)生多渠道、多角度收集抗美援朝時(shí)期發(fā)生的故事和涌現(xiàn)出的英雄人物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)開始，組織學(xué)生小組內(nèi)交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。讓學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。

朗讀體驗(yàn)。課文語句感染力強(qiáng)，教學(xué)時(shí)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。先讓學(xué)生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內(nèi)交流，加深理解。然后，采取多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導(dǎo)、分析、講解。在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

改進(jìn)的地方：本課的教學(xué)要注重教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流，那樣效果會(huì)更好。

第三篇：英雄贊歌

英雄贊歌

-——《紅巖》讀后感

解放戰(zhàn)爭后期，被關(guān)押在“中美合作所”集中營里的共產(chǎn)黨員們，同盤踞在最后的堡壘——重慶的國民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一種勝利前夕正義和非正義的最后較量。在這期間，很多同志不幸犧牲，而幸存者羅廣斌，洋溢言兩人，在革命回憶錄《烈火中永生》的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長篇小說《紅巖》。

《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯(cuò)的展開了我地下領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭。學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了許云峰、江姐、成崗等眾多可歌可泣，令人難以忘懷的英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。所以，這部作品被視為具有共產(chǎn)主義精神和革命的教科書。

這本書是政治老師介紹給我的，當(dāng)我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了它，我腦海中浮現(xiàn)了很多激動(dòng)、振奮的場景，更有許多悲憤的畫面。其中，我深深折服于共產(chǎn)黨人威武不屈，視死如歸的革命精神。而這本書令我最為感動(dòng)的是江姐的形象和《入黨申請(qǐng)書》那一段。我從小就知道江姐是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是革命烈士。因?yàn)樗€是巾幗英雄，所以我更要對(duì)她鋼鐵般的意志和忠貞不渝的意志表達(dá)深深的敬意。當(dāng)?shù)弥煞虻臓奚鼤r(shí)，她沒有過多抱怨那殘酷的真實(shí)，而是毅然擦干眼淚投入了更加嚴(yán)峻的革命斗爭；當(dāng)敵人用竹簽釘她手指時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)如是“嚴(yán)刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的”；做老虎凳，毒打拷問，敵人用盡一切辦法就是無法從江姐口中得到一點(diǎn)關(guān)于共產(chǎn)黨的消息。書中有這樣一段描述：“江姐雙手接過紅旗，迎岡一抖，五顆晶亮的金星立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高的亮開紅旗，”無味的聲音充滿著幸福的感情‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房?！笔前?，在如同江姐那樣的同志身上，我們看到新生的黎明和勝利的希望。

在第二十八章中，胡浩的入黨申請(qǐng)書也著實(shí)讓我動(dòng)容。“更可貴的是在這天邊黑暗的魔窟里，我們找到了國家的希望，找到了共產(chǎn)黨，找到了自己的理想?！薄半m然我不是共產(chǎn)黨員，但我對(duì)共產(chǎn)黨員和人民的黨，賦予完全的信賴和希望。勝利就在眼前，我的心跳得如此激烈，我多么希望活著出去，奉獻(xiàn)自己渺小的生命，作為一個(gè)革命衛(wèi)士?！倍嗝凑媲械那楦邪。褪且?yàn)橛辛四敲炊嗳藢?duì)黨付出忠貞的情感，才讓人看到了革命勝利的曙光。突然想到大學(xué)入學(xué)一開始，我們都寫了《入黨申請(qǐng)書》。雖然我們生活在和平年代，但對(duì)黨依然懷有深刻的情感。我們志愿加入中國共產(chǎn)黨，努力建設(shè)新中國。

是啊，對(duì)這些可親可敬的革命戰(zhàn)士來說，國民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻無法動(dòng)搖他們對(duì)黨忠誠的心，反而使他們的意志更堅(jiān)定，使他們更加團(tuán)結(jié)起來，去戰(zhàn)斗去迎接革命的勝利去創(chuàng)造新的中國。

“東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬丈光芒。”這是革命勝利的曙光，這是新中國壯美的黎明啊。讀罷全文，我想了很多，有關(guān)革命烈士，有光共產(chǎn)黨，有關(guān)自我的反省和人格的塑造。我們都知道，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年，這過程中有過像文化大革命這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但更多時(shí)候是黨在帶領(lǐng)我們建設(shè)偉大的新中國。從十一屆三中全會(huì)開始，我們進(jìn)入了改革開放時(shí)期，進(jìn)入90年代后又逐步建立了社會(huì)主義市場市場經(jīng)濟(jì)，再然后新世紀(jì)的入市﹑科教興國、科學(xué)發(fā)展觀的深刻貫徹，都著著實(shí)實(shí)讓我們看到了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)，我們正一步步走走向更為現(xiàn)代化的社會(huì)。

都說“紅巖”這史詩般的稱號(hào)是屬于重慶的光榮象征，但“紅巖精神”卻屬于整個(gè)社會(huì)，將一直影響和激勵(lì)著處于和平時(shí)期的我們。

“紅巖精神”是指革命烈士對(duì)共產(chǎn)主義信念執(zhí)著追求的高度概括，是無數(shù)大義凜然的共產(chǎn)黨員用鮮血和生命告訴我們這一偉大的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

在這和平的年代里，雖然革命早已勝利，不再有屠刀和皮鞭，但我們?nèi)孕枰獮樾轮袊慕ㄔO(shè)事業(yè)拋頭顱灑熱血，甚至于為她獻(xiàn)出自己寶貴的生命。因此作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們首先要學(xué)習(xí)偉大的“紅巖精神”，然后在實(shí)踐中貫徹落實(shí)這份“愛國主義精神”。此刻開始，我們要努力學(xué)習(xí)，爭取為新中國的建設(shè)發(fā)揮自己的一份力量。

再讀《紅巖》，那段血與火的歷史永遠(yuǎn)不該被遺忘。堅(jiān)貞不屈、勇于犧牲和崇高的愛國主義情懷集結(jié)于英雄的革命者。我們也看到，星星之火也有燎原之勢，我們勢必要接下這革命的火種，讓它繼續(xù)為新中國的建設(shè)發(fā)出光熱。

偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，“紅巖精神”永垂不朽！

第四篇：英雄贊歌教案

《英雄贊歌》教案

課型：音樂欣賞課

年級(jí)：初中二年級(jí)

教具：教室多媒體、《英雄贊歌》完整音樂、電影《英雄兒女》片段、《英雄 贊歌》的詞 作者公木圖片、曲作者劉熾圖片。教學(xué)目的：

1、通過《英雄贊歌》的欣賞，使學(xué)生感受、了解《英雄贊歌》這首歌曲的背景資料及抗美 援朝的史實(shí)資料。

2、通過《英雄贊歌》的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受、體會(huì)抗美援朝戰(zhàn)爭中英雄舍身忘死、英勇殺敵英 雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的無比敬仰之情。提升學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入：欣賞歌曲《英雄贊歌》，觀看電影《英雄兒女》片段。

教師提問：

同學(xué)們在欣賞完歌曲和電影片段之后有什么感受？

學(xué)生回答：

教師介紹：《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》的插曲。因電影《英雄兒女》的播放而紅遍大江南北，是一首傳唱不衰的經(jīng)典革命歌曲。詞作者公木，曲作者劉熾，演唱者張印哲。

電影《英雄兒女》講述了抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士王成、王芳兄妹同上戰(zhàn)場，王成在堅(jiān)守?zé)o名高地的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，王芳在政委王文清的幫助下以哥哥的精神為榜樣，為戰(zhàn)士服務(wù)，最終她和養(yǎng)父王復(fù)標(biāo)、親生父親王文清在朝鮮戰(zhàn)場上團(tuán)圓的故事?！队⑿圪澑琛愤@首歌曲就是獻(xiàn)給像王成一樣的、犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的無數(shù)英雄們。

抗美援朝戰(zhàn)爭是中國政府應(yīng)朝鮮政府的請(qǐng)求，為粉碎以美國為首的“聯(lián)合國軍”對(duì)朝鮮的侵犯，保衛(wèi)中國安全，派出志愿軍于１９５０年６月至１９５３年７月赴朝進(jìn)行的自衛(wèi)戰(zhàn)爭?？姑涝瘧?zhàn)爭是一次顯示中國人民能力的戰(zhàn)爭，體現(xiàn)了中國人民的力量和正義，是一次偉大的勝利。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出一大批英雄人物。

教師提問：同學(xué)們知道在抗美援朝戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了哪些英雄人物？ 學(xué)生回答：

教師介紹：如為保證部隊(duì)攻克高地而用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光；為不暴露目標(biāo)，忍受烈火燒身的巨大痛苦，直至壯烈犧牲的邱少云；冒著零下20度嚴(yán)寒跳入冰窟救出落水朝鮮少年，自己卻光榮犧牲的羅盛教；遭美機(jī)轟炸而犧牲的毛澤東主席的兒子毛岸英等?！队⑿圪澑琛肪褪琴潛P(yáng)這些英雄舍身忘死、英勇殺敵的英雄氣概的一首歌曲。

2、朗讀體驗(yàn)：

學(xué)生朗讀全文，對(duì)歌詞內(nèi)容產(chǎn)生初步感知

烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽，側(cè)耳聽 青天響雷敲金鼓，大海揚(yáng)波作和聲

人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保和平

為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花；

英雄猛跳出戰(zhàn)壕，一道電光裂長空，裂長空

地陷進(jìn)去獨(dú)身擋，天塌下來只手擎

兩腳熊熊趟烈火，渾身閃閃披彩虹

為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花；

一聲呼叫炮聲隆，倒海翻江天地崩，天地崩

雙手緊握爆破筒，怒目噴火熱血涌

敵人腐爛變泥土，勇士輝煌化金星

為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她

為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！

教師提問：

在《英雄贊歌》的歌詞中哪些語句表現(xiàn)了英雄的英雄氣概？ 學(xué)生回答：

教師介紹：在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了炸掉敵人的火力點(diǎn)，黃繼光和敵人展開了激烈的戰(zhàn)斗，直到 最后，在沒有彈藥的情況下，他縱身撲向敵人的火力點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

王成在堅(jiān)守?zé)o名高地的最后時(shí)刻，用手中僅有的一根爆破筒，和敵人同歸于盡。邱少云在一次戰(zhàn)前潛伏時(shí)，不幸被敵人的燃燒彈擊中，為了不暴露目標(biāo)，他忍受了烈火燒身的劇痛。一動(dòng)不動(dòng)地獻(xiàn)出了年輕的生命。

教師提問：現(xiàn)在給同學(xué)們一個(gè)贊頌英雄的機(jī)會(huì)同學(xué)們要用什么樣的詞語？

學(xué)生回答：

3、學(xué)唱歌曲：在歌曲的學(xué)唱過程中再次感受英雄偉大的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

第五篇：詩歌朗誦《英雄贊歌》

2014年

月

日廣播稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好。我廣播的主題是清明節(jié)詩歌朗誦《英 雄 贊 歌》。

鮮花 象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑

我們心如潮涌

面對(duì)先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙……

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個(gè)聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚(yáng)

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

今天的廣播到此結(jié)束，謝謝大家。