第一篇：用眼睛觀察家鄉(xiāng)小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)會(huì)用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

課時(shí)：一個(gè)課時(shí)。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請看書本的第2頁。你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)

對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了。

二、教師介紹廣州。(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來自廣州，但廣州算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng)。故選取廣州作為學(xué)習(xí)的對象。)

教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片。并介紹以下內(nèi)容：

1、廣州的過去和現(xiàn)在的對比。(房子，景色，人們的生活等)

2、廣州的特色食物。(白云豬手，早點(diǎn)等)

3、廣州的名勝古跡。(陳家祠等)

三、大家開口說。

師說：大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)。

學(xué)生活動(dòng)：四個(gè)人一個(gè)小組，互相說說自己的家鄉(xiāng)。(約8分鐘)然后，學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

四、教師小結(jié)。布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備。

第二篇：小學(xué)品德美麗的家鄉(xiāng)教案

美麗的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入新課：

1.師：同學(xué)們誰能告訴老師今天是幾月幾日?。?2.生：9月29日。

3.師：誰能告訴老師10月1日是什么日子？ 4.生：國慶節(jié)。

5.師：這位同學(xué)說的沒錯(cuò)。過完國慶節(jié)，我們濟(jì)南將舉辦第十屆中國藝術(shù)節(jié)。到時(shí)候，來自海內(nèi)外的文藝團(tuán)體來到濟(jì)南，為大家奉獻(xiàn)精彩的演出，讓我們一飽眼福。作為一名濟(jì)南的小主人，怎樣向外地的朋友介紹濟(jì)南？ 6.生：回答。（找8-10名學(xué)生）

7師：聽了大家的發(fā)言，我感受到同學(xué)們對濟(jì)南的熱愛。那我們一起看一看濟(jì)南有哪些美景呢。板書：美麗的濟(jì)南（齊讀）二．濟(jì)南美景

請同學(xué)們看一組圖片。（趵突泉 大明湖 千佛山 ??學(xué)生一起說）師：你都去過圖片中的哪些景點(diǎn)？

生：（教師插話詢問 時(shí)間 和誰一起去 看到什么 感受到什么6——8人）

師：同學(xué)們，作為小導(dǎo)游的你，你給來濟(jì)南的游人先介紹什么地方。小組內(nèi)的同學(xué)先交流一下，3分鐘以后，老師找小組代表上臺(tái)交流。生：小組交流，教師到各組指導(dǎo)。生：上臺(tái)匯報(bào)。（4-6小組）

師：剛才同學(xué)們匯報(bào)了自己小組的討論結(jié)果，在匯報(bào)中，大家提高最多的地方是趵突泉，濟(jì)南因泉水而聞名，下面我們一同走近天下第一泉。師：播放天下第一泉視頻。師：看完之后，你想說什么？ 生：（景色美）三．濟(jì)南名人

師：我們濟(jì)南不僅風(fēng)景秀麗，而且名人輩出。唐代大詩人杜甫來過濟(jì)南并寫下了海右此亭古，濟(jì)南名士多的詩句。在我們濟(jì)南眾多的名人當(dāng)中，有兩位杰出的代表，他們就是與宋代著名文學(xué)家李清照、辛棄疾。放李清照 辛棄疾 簡歷（圖片）。師：我們濟(jì)南不僅風(fēng)光秀麗，人才輩出。而且我們的城市也在發(fā)生著巨大的變化。四．今日濟(jì)南

請看（棚戶區(qū)新舊對比、西客站片區(qū)對比 官扎營片區(qū)對比）師：同學(xué)們你們知道這是哪里嗎？ 看完這些之后，你想說什么？ 生：發(fā)展、變化

師：我們濟(jì)南近幾年的發(fā)展可以說是突飛猛進(jìn)，東部有“東荷西柳”，西部有“岱青海藍(lán)”，一條條高架路貫穿城市東西南北。（放圖片）我們濟(jì)南的變化是“一年一個(gè)樣，三年大變樣”。關(guān)于濟(jì)南的新貌，老師與大家交流的內(nèi)容有很多，我們下節(jié)再說。師：下課。

第三篇：從家鄉(xiāng)看祖國小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。

3、學(xué)會(huì)調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運(yùn)用資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生用切合本地實(shí)際的方法完成調(diào)查任務(wù)，并準(zhǔn)備好調(diào)查資料。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下以前學(xué)過的有關(guān)家鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的回答，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧?！痹趯W(xué)生發(fā)表意見時(shí)，教師可在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗?，以此引?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、討論。“同學(xué)們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史與文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。請同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？

3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果，并在黑板上做必要的記錄。結(jié)合討論所得到的結(jié)果，閱讀并分析教科書第54—57頁的課文及圖畫，及時(shí)總結(jié)各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。

4、制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計(jì)劃”?？筛鶕?jù)教科書上提供的計(jì)劃格式，分項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)應(yīng)放在內(nèi)容的確定上。

5、小結(jié)，建議學(xué)生應(yīng)充分利用課余課余時(shí)間或節(jié)假日，根據(jù)居住地的遠(yuǎn)近，分小組落實(shí)調(diào)查任務(wù)。

家庭作業(yè)

讓學(xué)生根據(jù)自己制定的調(diào)查計(jì)劃，完成各自選擇的調(diào)查任務(wù)。

第四篇：走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。

2、加深對各種地貌的認(rèn)識。

3、通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌，感受祖國的博大。

課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)和過程：

一、復(fù)習(xí)。

上一節(jié)課我們了解了各種地貌，今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn)。(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡單的判斷。)

二、導(dǎo)入。

剛才我們看到的是各種各樣的地貌，這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個(gè)樣子。(有條件的話，展示實(shí)物地形圖;若沒有，則可通過幻燈片展示地形圖。)

三、學(xué)習(xí)地形圖。

這個(gè)凹凸不平，色彩繽紛的地圖就是地形圖了。

地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言。)對了，地形圖能夠幫我們清楚了了解一個(gè)地方的地貌。那怎樣來判斷一個(gè)地方到底是什么地貌怎樣來閱讀地形圖呢

學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

四、了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣，以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系。

前后桌四人為一個(gè)小組，討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式然后以小組的名義發(fā)言。

五、教師小結(jié)。

第五篇：保護(hù)我們的眼睛和耳朵小學(xué)品德教案

一、保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護(hù)眼睛？

（1）眼睛帶來光明。

（做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。）

（2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保護(hù)眼睛？

（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

二、耳朵的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（A聽聲音，說話聽話；B生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯(cuò)。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

三、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

四、總結(jié)評價(jià)