第一篇：開展教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動總結(jié)

金堤中心學(xué)校開展青年教師教學(xué)技能大練兵活動總結(jié)

為進(jìn)一步促進(jìn)廣大青年教師專業(yè)成長，打造一支學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的師資隊伍，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)校科學(xué)管理水平，深入開展有效學(xué)校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開展全縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大練兵活動的通知》文件精神，學(xué)校從5月上旬開始業(yè)務(wù)大練兵及校級“教學(xué)能手”評選活動。

一、基本情況

我校小學(xué)和幼兒園共有專任青年教師33名，其中本科學(xué)歷33人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校教師中有市教壇新星1人，縣級教學(xué)能手6人，縣級骨干師7人。

二、活動方式及措施

我校根據(jù)縣教育局文件要求，結(jié)合我校實際情況，成立了“教師大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)組”，制定了《金堤中心學(xué)校教師大練兵活動方案》，并全面鋪開了大練兵活動。

三、活動亮點 本屆大練兵活動，既充分展示了我校教師的基本素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)，也鍛煉了一批具有現(xiàn)代教學(xué)技能的教師隊伍，有效地踐行了新課程理念下的課堂教學(xué)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為深入開展教育教學(xué)改革起到了重要的推動作用。但也不同程度地暴露了少數(shù)青年教師身上存在的不足。

（一）大練兵課題涵蓋廣

本屆大練兵活動涉及各個學(xué)科，內(nèi)容涵蓋廣，各學(xué)科教師全員參與，全程參與。從實際教學(xué)來看，參與練兵的教師整體上都能對于不同領(lǐng)域內(nèi)容、不同題材：或統(tǒng)計、或應(yīng)用、或閱讀、或交流對話、或綜合實踐等都能認(rèn)識把握較準(zhǔn)。教學(xué)中教師均能夠讓學(xué)生在觀察、比較、討論交流、合作互動中拓展思維，教學(xué)效果較好。

（二）大練兵過程組織有序

1、整個大練兵活動中，大多數(shù)教師能在新課標(biāo)理念下開展課堂教學(xué)。表現(xiàn)在：

對教材理解、把握較為準(zhǔn)確。教學(xué)中能科學(xué)恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)對知識、能力、情感目標(biāo)的關(guān)注，且重難點突出，目標(biāo)明確。較好地處理了知識的前后聯(lián)系，活動形式多樣，教學(xué)內(nèi)容開放，多數(shù)教師在學(xué)生怎樣有效參與動腦、動口、動手上下功夫，把課堂上的時間和空間讓給學(xué)生，體現(xiàn)出以生為本，學(xué)生是課堂教學(xué)中主人公地位。

多數(shù)教師在課堂上重視學(xué)生體驗過程，注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教與學(xué)的過程中，教師能適時地將自己具有個性的教法與學(xué)法滲透給學(xué)生，對學(xué)生的表達(dá)方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)而更多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得與形成，有效地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

多數(shù)教師較好地關(guān)注了知識生活化。大部分教師注重尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，最大量地把生活知識引進(jìn)課堂，讓學(xué)生帶著新方法解決生活問題，觀察、思考生活中的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生時時在生活中觀察、思考和學(xué)習(xí)的意識。

2、大部份教師有目的地關(guān)注著課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)充分考慮教材特點和學(xué)段兒童年齡特征，故事情境、媒體情境，活動情境等，既突出知識目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，突出了一切以學(xué)生為中心。

教學(xué)活動的安排和設(shè)計目標(biāo)明確，學(xué)生易懂易掌握，活動中學(xué)生的思考和認(rèn)識有了進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

部分教師在課堂教學(xué)中較好地處理了課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系，展示出有效的教學(xué)機(jī)智，促成了學(xué)生課堂活動中的精彩表現(xiàn)。

多數(shù)教師教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計針對性強(qiáng)，有助于學(xué)生對知識的理解、掌握、運(yùn)用、鞏固和拓展。

3、教師的良好素質(zhì)得以展示。

①表現(xiàn)出良好的語言能力。大部份教師使用普通話，準(zhǔn)確流利，自然親切的教態(tài)為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個輕松、自如、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

②駕馭教材的能力。大部分教師對教材的把握到位，目標(biāo)明確、知識點清楚、重難點突出，且能通過大量身邊素材、生活知識等呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化以及解決問題策略的開放性，體現(xiàn)出對新教材創(chuàng)造性的使用。

③信息技術(shù)操作技能和使用技能得以較好展示。大部份教師結(jié)合教學(xué)需要，設(shè)計制作了精美課件，使教學(xué)中的聲、文、畫融于一體，加之嫻熟的操作技能，使整個教學(xué)進(jìn)程活潑、新穎、流暢、有效。

四、存在的不足

反思大練兵活動全程，謀劃學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，亟待提高全體教師的整體專業(yè)水平，因此，在總結(jié)成功之時，我們也看到少數(shù)教師的基本素質(zhì)有待于進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

金堤中心學(xué)校 2014年10月

第二篇：教師崗位大練兵活動總結(jié)

棋盤山小學(xué)教師崗位大練兵活總結(jié)

2013－2014第二學(xué)期

根據(jù)棋盤山學(xué)區(qū)2014年工作重點，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期我校開展了以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動，提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，引導(dǎo)全體教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將活動開展情況做以總結(jié)：

一、組建機(jī)構(gòu)、落實責(zé)任

接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了崗位練兵組織機(jī)構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；教導(dǎo)主任抓實施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，形成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織。

二、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識

召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)“關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的通知”的文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識。討論分析我校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確開展崗位大練兵活動，是提高自身專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革和實施素質(zhì)教育的需要。教師人人參與，掀起了崗位練兵活動的熱潮。

三、研究途徑、抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)前我校教師的“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”為教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，因此制訂相關(guān)措施，予以提高。主要有

幾下幾點做法：

1、撰寫有效教案，提高教師教學(xué)設(shè)計能力

針對以往教師中教案抄寫為應(yīng)付檢查，上課與教學(xué)設(shè)計脫節(jié)，有些教師教學(xué)活動隨意性大，教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”，即一欄寫教師活動，一欄寫學(xué)生活動，一欄寫設(shè)計意圖。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案，又加大了教師對教學(xué)參考書的研究程度，同時也明確了教師教學(xué)設(shè)計的意圖，從總體上提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。教導(dǎo)處定時檢查，檢查結(jié)果記入年終個人總評成績。從平時檢查以及學(xué)區(qū)抽測考核來看，效果非常好，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、以青藍(lán)攜手，促共同成長。

自2010年8月以來，我校共分配11位特崗教師，占全?？偨處煍?shù)的55%。為了加強(qiáng)特崗教師教學(xué)實施能力的訓(xùn)練，同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)年我們繼續(xù)開展“青藍(lán)攜手，共同成長”活動。要求平時教學(xué)及各種活動中師徒間要積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心得；師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。（聽課材料當(dāng)周上交）

3、教改大課堂與教研組活動相結(jié)合，發(fā)揮教研組作用。自本起，我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托，使二者有機(jī)相結(jié)合，堅持教研組活動——教師崗位大練兵常

態(tài)化。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計與實施有效化”開展活動，活動時間定為每周三；要求各教研組在每學(xué)期的活動安排中，每位老師至少安排兩次活動——集體備課主備一次，組內(nèi)觀摩課一次；每位特崗教師至少安排四次活動——集體備課主備兩次，組內(nèi)展示交流課兩次。在議課活動中，基本按照“主持人組織議課——主講說課、反思——特崗教師匯報學(xué)習(xí)體會——老教師評議總結(jié)”的流程，盡量給特崗教師多創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓特崗教師快速成長起來，成為教學(xué)的中堅力量。

4、開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

自本起，我校將開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動，將課堂教學(xué)有效性的監(jiān)管與指導(dǎo)日?；?。將每天的第三節(jié)課定為聽課時間，課后教導(dǎo)主任與講課教師交流。

5、撰寫教學(xué)反思，抓住有效教學(xué)的生長點。

撰寫教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的生長點。我校倡導(dǎo)每位教師每一天的教案上寫一些簡單的教后記。每節(jié)課著重從一、二個方面寫寫自已的教后感受，有哪些成功之處，有哪些遺憾的需要改進(jìn)的。每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，作為校本教研的交流材料。

6、研讀教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)年要求繼續(xù)研讀：《給教師的一百條建議》，推薦閱讀《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。

四、團(tuán)隊成長、突顯實效

一學(xué)期以來來，在崗位練兵活動的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學(xué)校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，課堂教學(xué)能力提高了、設(shè)計課的基本功增強(qiáng)了。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到飛躍。

2014-7-14

第三篇：教師崗位大練兵活動總結(jié)

教師崗位大練兵活動總結(jié)

為營造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實教師教學(xué)基本功，促使教師自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，特舉行教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字比賽。

作為一名教師，一手漂亮的字不僅能感染學(xué)生，而且能達(dá)到教育、引導(dǎo)學(xué)生的效果。本次比賽極大地調(diào)動了教師的積極性，相信老師們可以寫出更漂亮的字，為學(xué)生起好表率作用。

書寫時要具備良好的書寫習(xí)慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一。評委將從字體結(jié)構(gòu)、章法布局、完整、美觀、藝術(shù)性等幾個方面評定。比賽分設(shè)一二三等獎，一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名，各給予相應(yīng)的獎勵。

本次比賽要求如下：

一、要求書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字，繁體 字等。

二、間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布均勻。

三、章法自然，整體感官舒適，字形大小適中。

四、整潔、美觀，無涂改。

五、書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。

這次比賽給我很大的提醒，我想，“字”是教師的臉，是教師向?qū)W生展示自我的一個重要途徑，每個老師都應(yīng)該有一手得體美觀的字，才能更好的帶動和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我覺得，像這樣的比賽應(yīng)該得多多舉辦，增強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)老師們的書寫習(xí)慣

參賽老師：莊

參賽時間：2014年11月

第四篇：開展教師崗位大練兵活動工作計劃

綜合組崗位大練兵活動工作計劃

陳清云

根據(jù)學(xué)校教師崗位練兵活動實施方案，我們綜合教研組全體教師齊心協(xié)力，借助本次活動，努力提升本組教師的專業(yè)能力，使我組教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。特制定本次教研組崗位練兵活動計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要，深化師德教育，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力等基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。通過每一位老師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷的苦練各種教學(xué)的基本功，全面的提升教師的教學(xué)水平和能力

二、活動目標(biāo)

通過崗位練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。通過崗位練兵活動，構(gòu)建高效課堂，切實提高課堂教學(xué)效果。

通過崗位練兵活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)組教學(xué)均衡，持續(xù)，穩(wěn)定發(fā)展。

三、活動內(nèi)容及方法

崗位大練兵活動的具體內(nèi)容如下：

1、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。所有綜合組教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，做到依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教育教學(xué)活動。這也是本學(xué)期的活動重點。

2、提高教師教育教學(xué)專業(yè)能力。

（1）提高教師教學(xué)設(shè)計能力。包括課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，課程資源的分析能力，靈活使用教材的能力，學(xué)情分析能力，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力。

(2)提高教師教學(xué)實施能力。在開展課堂教學(xué)活動中，提高教師的創(chuàng)設(shè)情境能力，指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，師生和諧溝通能力，解決教學(xué)突發(fā)事件的能力，設(shè)計課堂練習(xí)與布置能力。

（3）提高教師教學(xué)評價能力。包括教師的學(xué)業(yè)效果評價，評課能力，教學(xué)反思能力。

3、有效使用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。

多媒體，配備了電子白板，以及其他教學(xué)輔助設(shè)備。數(shù)學(xué)教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學(xué)活動。

4、提升理論素養(yǎng)。鼓勵教師通過各種途徑用心鉆研現(xiàn)代教育理論，以先進(jìn)的教育理論支撐教學(xué)活動。鼓勵教師把課堂教學(xué)實踐的成果撰寫成論文。

5、活動期間，每位教師每學(xué)期要上一至二節(jié)示范課，聽評課不少于十節(jié)。通過活動，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。今后一段時間里我組將“教師崗位大練兵”活動作為學(xué)校的一項經(jīng)常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個展示自己風(fēng)采和能力的舞臺，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我組教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，基本功過硬，樂于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新能力，和諧共進(jìn)的新型教師。

第五篇：教師崗位大練兵總結(jié)

為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)教師崗位大練兵總結(jié)

教師崗位大練兵的落實不僅提升了教師的整體素質(zhì)，還在不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學(xué)和師生和諧溝通兩方面開展，通過“教師課堂展示課”、寫教學(xué)設(shè)計、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題?，F(xiàn)就本學(xué)期的崗位大練兵情況做一下總結(jié)：

一、主要成績

隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師隊伍素質(zhì)，結(jié)合上級文件要求，我校計劃在本期大力開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是“三字一畫一話”的訓(xùn)練。

1、通過“三字一畫一話”促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為我校一線教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。從而在課堂上，教師能較好處理生成性問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，熱情參與，積極動腦思考。

（一）基本內(nèi)容 “三字一畫一話”即粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話，這是小學(xué)教師的基本功，也是每一位小學(xué)教師的立身之本?！皩懸皇制恋娜P字，說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，畫一幅生動形象的簡筆畫”，這是對我們每一位小學(xué)教師的基本要求。隨著多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展，教學(xué)軟件、聲像資料逐漸走進(jìn)課堂，“基本功”在部分教師的眼里不再那么重要。但是，機(jī)器永遠(yuǎn)不能代替教師的示范作用，多媒體不能替代教師的基本功。課堂板書字體不規(guī)范，作業(yè)批語似“行”似“楷”，課堂語言也是半“普通”半“方言”，這也在一定程度上影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提升，制約著學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。從當(dāng)前課程改革對教師的要求及信息社會的時代背景來看，過去所強(qiáng)調(diào)的“三字一畫一話”等教學(xué)基本功對于今天所說的教學(xué)質(zhì)量的提升依然顯得那么重要，做為一名新時代的新型教師，在新課程改革的背景之下，教師的基本功絕不能丟。

（二）方法措施：

1、“三字一畫一話”基本功訓(xùn)練主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，從講好每一句話，寫好每一個字開始，在具體備課、上課過程中逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

2、各項基本功技能要在教學(xué)實踐中綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。各位老師要始終堅持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。

3、立足崗位，科學(xué)練功。

教師基本功訓(xùn)練應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看書）、查（查字典，掌握標(biāo)準(zhǔn)的讀音）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字在訓(xùn)練時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，從而促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。

4、技能競賽，搭建平臺。

為調(diào)動廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，各學(xué)校要將訓(xùn)練工作制度化，堅持不懈，并且組織豐富多彩、形式各異的技能競賽，為教師展現(xiàn)自我、交流提高搭建平臺。（1）要求每位教師每天要寫100個鋼筆字，100個毛筆字，畫10幅簡筆畫。并以作業(yè)形式上交學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處裝入教師成長檔案。各學(xué)校教導(dǎo)處要組織人員對教師的“三字一畫”作品進(jìn)行評比，每兩周舉辦一次展覽，交流切磋，互相提高。

（2）校園內(nèi)必須使用普通話交流。只有教師克服心理障礙，堅持使用普通話交流，普通話水平才能迅速提高。校內(nèi)集會、國旗下講話，學(xué)校行政會議、教師例會必須使用普通話。十月中旬，我校組織師生朗誦、演講比賽，為師生展現(xiàn)自我搭造平臺。要求每位教師參加比賽。

（3）激勵機(jī)制，獎懲并用

采取目標(biāo)激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結(jié)合起來的做法。通過開展大練教學(xué)基本功活動，使我鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。各學(xué)校要將基本功訓(xùn)練列入學(xué)校的重點工作，并納入教師績效工資考核,對基本功訓(xùn)練敷衍應(yīng)付的老師在績效工資考核時酌情扣3-8分。

2、通過崗位大練兵，提高了教師與學(xué)生的和諧溝通能力，為提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、教師專業(yè)水平的提高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，讓學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下自主參與，合作探究。

二、主要問題

1、部分教師對課堂生成性教學(xué)內(nèi)容處理能力還有待提高，對教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。班級白板的使用率有待提高。

3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。

三、整改措施

面對以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機(jī)制，扎扎實實地提高課堂教學(xué)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實踐能力的鍛煉。

教師練兵手冊，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們嫩江中學(xué)有更大的進(jìn)步。量，本學(xué)年我們學(xué)校進(jìn)一步將教師崗位大練兵活動推向深入，經(jīng)過多渠道、多角度地全面分析，面對當(dāng)前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，我們學(xué)校在今年初提出了“依托教師崗位大練兵，提高課堂教學(xué)實效性”的研究主題，把“提高課堂教學(xué)實效性的實驗與研究，追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點。圍繞課程改革的核心理念“以學(xué)生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長”，“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”，“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，進(jìn)一步提高教師的研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活