第一篇：《成績單》小學(xué)生的讀后感

當(dāng)我合上《成績單》最后一頁時(shí)，我被這本書震撼了。書中的主人公諾拉做出的種種行為都是那么獨(dú)特，不僅如此，諾拉的勇氣更是令我敬佩。讀完這本書，我的心久久不能平復(fù)。

主人公諾拉麻煩大了！5科拿D，1科拿C。然而諾拉可不是笨蛋，相反，她很聰明，甚至可以叫她“天才”。后來，經(jīng)過校方的調(diào)查，大家才知道她考這么差是為了好友史蒂芬不再為了自己成績不好而認(rèn)為自己笨到無可救藥，在諾拉心中，成績不能代表“天才”或“笨蛋”。

諾拉敢于用行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)“用成績單好壞來區(qū)別好生、差生”的不滿。而我們現(xiàn)在的孩子卻都沒有這個(gè)膽量，因?yàn)樵诋?dāng)今中國社會(huì)，人們都習(xí)慣說：“孩子不能輸在起跑線上”一次格外注重孩子的成績，又是學(xué)生甚至還因?yàn)槌煽儾畎ご颉?/p>

也許，從此他們就有可能害怕考試，成績更是一蹶不振，我真想問問那些家長：“這樣做，真的值嗎？”

成績，其實(shí)并非像家長想得那么重要。落后的確要挨打，小學(xué)生的成績并不代表一個(gè)人真正的能力?！疤觳胖笓]家”舟舟的事例就是一個(gè)最好的典范。

1978年4月1日，舟舟出生在武漢，然而不幸的是，舟舟卻是個(gè)先天愚型患者，在孩子似的的世界里生活了22年的他，隨時(shí)都有可能對(duì)一個(gè)人說“我喜歡你”，22歲時(shí)的他甚至不會(huì)數(shù)100以外的數(shù)字，然而就是這么一個(gè)智力低下的人，卻能站在萬人矚目的音樂指揮臺(tái)上，指揮樂手們演奏樂曲，這是多么令人贊嘆的事??！雖然舟舟在智力上比平常人都差，雖然他被醫(yī)院確診為患了不可逆轉(zhuǎn)的中、重先天愚型患者，但是當(dāng)他站在指揮臺(tái)上拿著指揮棒指揮演奏時(shí)，他就是個(gè)天才！誰又能說不是呢？

每個(gè)人都不會(huì)一無是處，每個(gè)人的身上肯定都會(huì)有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。就像歌德說的：“沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道。”每個(gè)人都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，我多么希望家長不要為成績的事情把孩子管得太嚴(yán)，學(xué)生也不要因?yàn)橐淮慰荚嚳嫉貌缓枚^望，要謹(jǐn)記“天才還是笨蛋，不是成績單說了算！”

第二篇：成績單的讀后感

成績單的讀后感

成績單的讀后感1

你可別小看了一張小小成績單，它對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，還是非常重要的。它可能會(huì)對(duì)你的中、高考起到?jīng)Q定性作用，甚至影響了同學(xué)、老師和家長對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法。

在讀了《成績單》這本書之后，我感慨萬千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學(xué)們個(gè)個(gè)考“零蛋”（除了兩個(gè)）。最后校長和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明，并將她帶到上優(yōu)等生的課程。

通過讀《成績單》，我發(fā)現(xiàn)成績固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如：要有健康的身體，優(yōu)良的品德，認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的心。其實(shí)，人們中還埋沒著很多人才，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，而是以成績論成敗。如：阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，他小時(shí)候除了英語，其他都一般，甚至有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了一分，何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢？這說明一時(shí)的學(xué)習(xí)成績不好，并不代表一生都不會(huì)成功。人才有多種表現(xiàn)形式，決不可以成績論英雄，要樹立信心，做一個(gè)全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)有用的人，交出另一張與眾不同的“成績單”。

成績單的讀后感2

成績對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。

主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。

直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ桑【瓦@樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”

攝影師笑了，他對(duì)小男孩說，“只要你成績好，就一定可以的！”

從那以后，小男孩努力學(xué)習(xí)，考試前也拼命復(fù)習(xí)，希望自己能考出好成績。果然，功夫不負(fù)有心人，小男孩考了100分的好成績，但成績單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績單，便什么都明白了。但一場(chǎng)車禍，卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…

這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。

成績單的讀后感3

成績單讀后感今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)?，我也被大人忽視過。

那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽儐危購母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績單的讀后感4

《成績單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個(gè)科目得D，一個(gè)科目得C。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，對(duì)自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。

從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。

成績單的讀后感5

今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！

文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)椋乙脖淮笕撕鲆曔^。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。

是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽儐?，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

成績單的讀后感6

暑期里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。

若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績單可簡直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c?？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好，就對(duì)自身徹底失去自信心，評(píng)定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對(duì)這類用成績和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽儐?，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測(cè)試，此次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！

這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此 ：天才還是笨蛋？并不是成績單來定。

成績單的讀后感7

今天，我看了《成績單》這本書……

《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯。克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才??！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋€(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的'中國夢(mèng)不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。

《成績單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！

成績單的讀后感8

這個(gè)暑假，我讀了《成績單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。

故事的內(nèi)容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個(gè)C，其余全是D，其實(shí)他是個(gè)天才，是他故意考砸的，爛成績，不僅可以讓他躲過做好學(xué)生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當(dāng)他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因?yàn)榭荚嚳疾缓枚チ诵判?，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉實(shí)在對(duì)這種用考試來衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動(dòng)來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績單、造反……看完著本書時(shí)，我也想說：“分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？”

直到那次，我才知道，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你認(rèn)不認(rèn)真，仔不仔細(xì)，一次考試，我做的很快，第三個(gè)做好，但發(fā)下來的時(shí)候，我平時(shí)那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復(fù)習(xí)得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績呢？我不停地思考，終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“XX”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細(xì)，才造成這樣的惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細(xì)伴隨著我。

讀了這本書，我明白了：分?jǐn)?shù)，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。

成績單的讀后感9

內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。

不想讓別人看到租金的成績，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。

如果是故意考出壞成績，又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。

那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？

我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？

主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四?？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。

為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？

我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋€(gè)朋友，所有才“壞成績”。

我還感覺到主人公像貓一樣，帶在教室的書桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀（大英百科全書），也會(huì)背誦三十八首（童詩花園），那不就更有趣了嗎？不過這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目，而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說出西班牙的語言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？

成績單的讀后感10

暑假過了一半的時(shí)候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。

本書的主人公諾拉，五年級(jí)的第一張成績單分?jǐn)?shù)是四個(gè)D一個(gè)C。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問校長。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無可救藥的大笨蛋。其實(shí)，諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績都是她故意考出來的，因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績的過分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上，他們每一個(gè)都把過錯(cuò)往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。

讀完這本書后，我明白了一個(gè)道理，成績可以使一個(gè)人高傲，也可以使一個(gè)人自卑，正如文中的史蒂芬，一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說的一句話使我終身難忘：”天才還是笨蛋不是成績說了算！“

成績單的讀后感11

在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷，

我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。

一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽儾惶谩?，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全D，一科是C，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。

然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長，校長請(qǐng)來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188

后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。

過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。

挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！

我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！

成績單的讀后感12

暑假里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。

若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽儾缓茫蛯?duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長針對(duì)她這次考試成績開了一次又一次的會(huì)議，而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！

這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃?。所以：天才還是笨蛋？不是成績單說了算。

成績單的讀后感13

暑假里，爸爸帶我去新華書店挑書。我看見這本書就很喜歡，降臨在我頭上的第一本書，內(nèi)容會(huì)是怎樣的呢？

這本書的主人公叫諾拉，她是一個(gè)活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績不是很好，所以對(duì)自己喪失了信心，認(rèn)為成績是最重要的，覺得自己是個(gè)笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會(huì)束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績，5個(gè)D一個(gè)C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心，所以她刻意隱藏自己的成績。晚上，晚餐非常豐富，對(duì)于諾拉來說，今天是個(gè)倒霉的日子——成績單之夜。她的姐姐安和托德的成績都不錯(cuò)，輪到諾拉了。她遲遲不肯說——父母得知諾拉的成績后，第二天，直接質(zhì)問校長。諾拉因?yàn)椴粫?huì)把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問不出信息······后來，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個(gè)大計(jì)劃，讓全班考0分，一起對(duì)抗考試的壓力。還是失敗了！

我讀完這本書后，認(rèn)為，考試是不應(yīng)該有壓力的，要快樂！

成績單的讀后感14

這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級(jí)大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級(jí)大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。

也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對(duì)這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng)，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對(duì)你失望，老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。

記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第三篇：《成績單》讀后感650字

成績單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。

成績單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。

一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。

現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對(duì)成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。

有哪個(gè)孩子想要爛成績，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。

孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時(shí)候，家長們知小學(xué)讀后感作文道我們想什么？想干什么嗎？不知道。

家長罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓茫€要罵孩子。

星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷，我想對(duì)家長們說把孩子們的童真還給他們吧。

天才還是笨蛋？不是成績單說了算。

第四篇：成績單的讀后感

這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。

小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級(jí)大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級(jí)大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。

也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對(duì)這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！

在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng)，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對(duì)你失望，老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。

記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！

第五篇：小學(xué)生成績單評(píng)語集錦

小學(xué)生成績單評(píng)語集錦

你學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,比較穩(wěn)定.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力,奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,希望今后能一如繼往,更上一個(gè)臺(tái)階.你能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抵制各種不良思想.經(jīng)過努力,本學(xué)期成績有一定的提高.希再多一分堅(jiān)強(qiáng),多一分毅力,多一分思索,多一分拼搏,同時(shí)也你希望在今后的學(xué)習(xí)中大膽地提問,我相信你可以做得更加出色,成功一定回屬于你.你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好姑娘!性格開朗的你,上課總是全神貫注,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整.在學(xué)習(xí)上很自覺,所以從來不會(huì)落到別人后面.學(xué)習(xí)上勤勤懇懇,取得了不錯(cuò)的成績.希望能繼續(xù)努力,加強(qiáng)訓(xùn)練,使各科成績穩(wěn)步上升,實(shí)現(xiàn)自己的理想.同學(xué)們都喜歡圍在你身邊,和你一起玩,因?yàn)槟闵平馊艘?寬容大方.我對(duì)你最滿意的是,你能夠理解老師對(duì)你的幫助,虛心向其他人學(xué)習(xí),正因?yàn)檫@樣,你最近學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,希望今后能更加刻苦認(rèn)真,勤思考,勇于進(jìn)取,永不停息,勇攀高峰!你平時(shí)積極上進(jìn),認(rèn)真完成作業(yè),合理安排時(shí)間,兼顧主次.能根據(jù)自己的實(shí)際,選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法.成績有了明顯的進(jìn)步,但要注意保持穩(wěn)定.老師送你一句話:一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的發(fā)展就越快.如果學(xué)習(xí)上能刻苦一點(diǎn),就能在成績上有新的突破.你尊敬師長,對(duì)待同學(xué)真誠.課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講,積極思考.你的各科都有很大的進(jìn)步.能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé).老師相信只要你奮力拼搏,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!你性格活潑開朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能虛心接受老師的教導(dǎo),自覺遵守校規(guī)校紀(jì).積極參與各項(xiàng)活動(dòng),從各方面不斷充實(shí),完善自己,為將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).成績上呈上升趨勢(shì),如果學(xué)習(xí)上能再刻苦一點(diǎn),有迎難而上的決心,就能在成績上有新的突破.1 你活潑可愛,純真大方,一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞,學(xué)習(xí)認(rèn)真,完成任務(wù)及時(shí).但最后的數(shù)學(xué)考試不太理想,不過,別泄氣,別松勁,保持足夠的信心,多一分勤苦,多一分專注,相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到你努力的最終回報(bào).你上課能專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,但不規(guī)范.學(xué)習(xí)較以前主動(dòng)積極,但未能持之以恒,需要不時(shí)提醒.希望能正視自己的缺點(diǎn),埋頭苦干,勤學(xué)好問,百尺竿頭更進(jìn)一步.你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,上課能積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言,在勞動(dòng)中不怕苦,不怕累,希望在今后能多踏實(shí)一點(diǎn),少些浮躁,充分利用自己的聰明才智,增強(qiáng)競爭意識(shí),提高自己的學(xué)習(xí)成績.你的求知欲強(qiáng),能刻苦鉆研,富于質(zhì)疑精神.學(xué)習(xí)認(rèn)真,令人放心.能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感.各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),自學(xué)能力較強(qiáng).勞動(dòng)中,你積極肯干,不怕苦,不怕累.望今后能廣泛涉獵各方面的知識(shí),爭做一個(gè)高素質(zhì)的新世紀(jì)人才.你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),上課能專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時(shí)完成作業(yè).學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有條理.希望選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,充分運(yùn)用時(shí)間和精力,勤分析,善思考,一定會(huì)達(dá)到預(yù)想的目的.你比前一段有所進(jìn)步.上課能專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時(shí)完成作業(yè).幾番努力,成績已經(jīng)有所進(jìn)步.希望能正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通與聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)目的,塑造一個(gè)良好的自我形象,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上更上一層樓.1：在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。

2：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

3：當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺得你是一個(gè)可愛的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對(duì)你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。

4：你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識(shí)較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大。

5：在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步。

6：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時(shí)發(fā)言少了，課后動(dòng)歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會(huì)有進(jìn)步。才會(huì)更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。

7：你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心，從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當(dāng)你是值日生時(shí)，總是拿起拖把，認(rèn)真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

8：你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步。

9：每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

10：你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣 3 的是，上課時(shí)總是有做不完的小動(dòng)作，不知你有沒有決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會(huì)很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有很大的提高。

11：在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時(shí)大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，希你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會(huì)更優(yōu)秀。

12：你是一個(gè)聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級(jí)里的黑板報(bào)，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)，你的成績將會(huì)更優(yōu)秀。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游。

14：老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。

15：每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負(fù)同學(xué)，這是你的進(jìn)步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動(dòng)積極肯干，你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁，為同學(xué)做好的榜樣。

16：你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

17：老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng)，能愛護(hù)公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。

18：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個(gè)聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你。

19：你是一個(gè)文靜和懂事的孩子，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí)，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數(shù)學(xué)題時(shí)，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。

20：在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時(shí)間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會(huì)上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過別人。

21：你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。

22：其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績將會(huì)名列前茅，如果你放松的話，成績就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。

23：你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過錯(cuò)，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。

24：你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子，對(duì)問題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛，在班級(jí)踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，5 這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會(huì)有令人矚目的成績!

25：你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動(dòng)??看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會(huì)裹足不前，所以你要學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子，其實(shí)你有很大的潛力，相信你會(huì)揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!

26：你尊師守紀(jì)，勞動(dòng)起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更多更巨大的收獲!

27：你是個(gè)活潑大方、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進(jìn)步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會(huì)更寬廣!