第一篇：我們生活的地方真溫暖小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

過程與方法能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

情感、態(tài)度與價值觀體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

活動重點(diǎn)

注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛心。

活動準(zhǔn)備教學(xué)圖片

調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。

活動時間

一課時

活動過程

一、導(dǎo)入課題

1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學(xué)生匯報

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進(jìn)行簡單的游戲。

2、學(xué)生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）

3、總結(jié)互評

三、我的小伙伴真好

1、師：我們每個同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學(xué)到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

四、我的鄰居真好

過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。

a)出示準(zhǔn)備的圖片

b)講一講圖中的故事

c)學(xué)生評價

五、活動延伸

運(yùn)用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。

第二篇：北師大版二年級上冊《品德與生活》我們生活的地方真方便教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。

過程與方法學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。

情感、態(tài)度與價值觀了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。

活動重點(diǎn)尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)圖片

活動時間

一課時

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細(xì)觀察，說方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

2、說“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

3、教師小結(jié)

我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗(yàn)

1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？

2、學(xué)生交流

（談體驗(yàn)，如：買書、購物等）

四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便

1、師：是誰給我們提供了方便呢？

2、學(xué)生交流

3、小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們?yīng)該尊重、感謝他們。

五、知識拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

2、演一演

（如：垃圾桶壞了、路燈壞了……）

3、說行動

（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？

（2）學(xué)生交流

第三篇：社區(qū)需要我們地共同參與小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。

2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

第一課時

1、導(dǎo)入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2、自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）

3、探究活動?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”

4、引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。

5、那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）

6、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。“

7、布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。

第二課時

1、導(dǎo)入。

2、“上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。

3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。

6、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

第四篇：我們的生活離不開紙小學(xué)品德教案

活動目標(biāo)：

認(rèn)知與技能：

1、知道紙的由來及用途。

2、紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

情感與態(tài)度：

1、為我國古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。

2、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

行為與習(xí)慣：

1、引導(dǎo)學(xué)生在平時的生活中，不隨便浪費(fèi)紙張，并讓別人也會珍惜紙資源。

2、學(xué)會調(diào)查收集信息的方法。

過程與方法：

1、通過討論、交流知道我們的生活離不開紙。

2、學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法，了解一些解決問題的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)頁課件和比賽題目。

2、與學(xué)生交談，了解學(xué)生渴望的課堂學(xué)習(xí)式。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中的紙用品；調(diào)查同學(xué)的用紙情況。

活動時間：1課時

活動過程：

一、生活導(dǎo)入，提出問題：

1、老師發(fā)現(xiàn)大家把課前搜集到的物品都帶來了，愿意介紹一下嗎？

2、通過剛才的交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、同學(xué)們看，黑板寫不下了，你把還沒說出來的問題先放在自己的小腦袋里，看看課堂上能不能解決。允許老師提個問題嗎？

（板書）紙到底都有什么用？

（從生活中的發(fā)現(xiàn)入手，引起學(xué)生的思考，并從學(xué)生的角度出發(fā)，提出本節(jié)課的研究內(nèi)容。）

二、研究問題：

紙的發(fā)明：

通過剛才的提問，老師可以看出大家對“紙的發(fā)明”非常感興趣，下面咱們就先來研究這個問題。你知道紙是誰發(fā)明的嗎？紙發(fā)明之前人們可能會把字寫在什么地方？

學(xué)生交流。

紙的用處：

1、交流小調(diào)查。

2、研究紙?jiān)谏钪械氖褂谩?/p>

3、交流收獲。

三、續(xù)編故事：

看來，紙對于我們來說太重要了。不知道大家有沒有想過：假如有一天我們的生活中沒有了紙會怎么樣呢？

說著說著就到了這一天——“2040年8月30日晚上7點(diǎn)半，中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道經(jīng)濟(jì)半小時欄目主持人說：從今天起，紙將從我們的生活中消失，也就是說我們今天談到的和搜集到這些東西都沒有了，今后……”

請同學(xué)們大膽設(shè)想一下，接下來會發(fā)生什么事情呢？（一分鐘閉眼思考）過一會兒，我們開一個《沒有紙的世界》的故事會。

先把自己的故事講給身邊的同學(xué)聽，再起來講。（參與小組的交流，發(fā)現(xiàn)有代表性的故事）

四、拓展學(xué)習(xí)：

現(xiàn)在，讓我們再回到課前大家提出的問題上來，這節(jié)課，我們主要對“紙的發(fā)明”和“紙的用處”兩大問題進(jìn)行了研究，“紙的制作”是我們下一節(jié)課的研究內(nèi)容，而“紙的分類”這個問題就留在課后大家去自由研究吧。老師為大家提供三個網(wǎng)站，第一個是我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心制作的資料庫，另外兩

是因特網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站，里面有關(guān)紙的內(nèi)容非常豐富，感興趣的同學(xué)可以記下網(wǎng)址，去訪問一下。

五、小調(diào)查

1、小組調(diào)查每個同學(xué)一天的用紙量。

2、匯報調(diào)查結(jié)果。

3、拓展延伸：布置課外調(diào)查任務(wù)。

第五篇：我們生活的地方真美小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

過程與方法能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

情感、態(tài)度與價值觀能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

活動重點(diǎn)

注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動的安全指導(dǎo)。

活動準(zhǔn)備課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。歌曲《親親的黑河》

活動時間一課時

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1、今天老師為大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，讓我們一塊來聽一聽。

（大屏幕播放“親親的黑河”）

2、引題談話

（1）這是一首贊美什么地方的歌？（黑河）

（2）你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》

二、交流匯報

1、學(xué)生匯報課前的調(diào)查及觀后感。

2、教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)?---（看教材內(nèi)容講）

三、討論：目前黑河還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。

四、活動延伸

《給市長先生的一封信》，談一談你對黑河的城市建設(shè)有什么想法。