第一篇：認(rèn)識(shí)我們的星球小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。

2．了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。

教科書(shū)分析

參見(jiàn)第58~61頁(yè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。

2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。

4．了解魏格納學(xué)說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

第一課時(shí)

1．導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類(lèi)的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識(shí)，為所準(zhǔn)備的各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請(qǐng)大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上?！?/p>

2．制作活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動(dòng)?？梢园凑談?dòng)物、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。

學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類(lèi)，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園?！?/p>

3．閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過(guò)的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析。

4．觀察與演示。閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀。駕駛提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5．教師總結(jié)。

第二課時(shí)

1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解?！?/p>

2．閱讀與探究。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的第一段課文。

閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。

讀圖要求：

（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基本的知識(shí)：七大洲、四大洋的名稱(chēng)，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè)洲，我國(guó)東臨哪個(gè)洋。

4．拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書(shū)第29頁(yè)的“魏格納的膽識(shí)”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡(jiǎn)單的介紹。

5．教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1．在課前要準(zhǔn)備好動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片。

2．在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。

家庭作業(yè)

1．讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。

2．閱讀教科書(shū)第26頁(yè)豆博士的話。

評(píng)價(jià)建議

就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予評(píng)價(jià)

并做記錄。

第二篇：我們的藍(lán)色星球教案

我們的藍(lán)色星球

背景分析

地球是藍(lán)色么？為什么有那么多海洋，世界卻仍然缺水？讓我們?yōu)楹⒆咏獯疬@些疑惑。

教學(xué)目標(biāo)

1、·學(xué)生了解地球上水資源的分布；

2、·學(xué)生了解淡水咸水的比例；

·

3、通過(guò)欣賞公益廣告，樹(shù)立保護(hù)水資源觀念。

教學(xué)資源

水的謎語(yǔ)、PPT課件、保護(hù)水資源公益廣告視頻。

教學(xué)過(guò)程

課前活動(dòng)

1、欣賞歌曲：心中夢(mèng)想

2、復(fù)習(xí)手指操。

3、游戲：破冰。

活動(dòng)一水的謎語(yǔ)（2分鐘）

用水的謎語(yǔ)引出主題。謎語(yǔ)范例：

刀砍沒(méi)有縫, 槍打沒(méi)有洞, 斧頭砍不爛, 沒(méi)牙能咬動(dòng)。

活動(dòng)二頭腦風(fēng)暴：寶貴的水資源（8分鐘）

1、水被譽(yù)為生命之源，可見(jiàn)是非常的重要，我們對(duì)水的需求又是那么的大，那我們地球上到底有多少水資源呢？

從太空中看，我們的地球是一個(gè)蔚藍(lán)的星球，那是因?yàn)樗?0%的面積是水，所以說(shuō)地球?qū)嶋H上是個(gè)“水球”。水無(wú)處不在。我們經(jīng)?？吹降乃ń雍＃艘酝?，水還藏在哪里呢？

參考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大氣中的水蒸氣……

2、提問(wèn)：既然地球上有那么多水，可為什么我們總是說(shuō)缺水呢？

（參考答案：盡管地球上有大部分的面積被水覆蓋，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能飲用的。從咸水中提取淡水因?yàn)楹馁Y巨大，要消耗很多能源，所以現(xiàn)在仍不可行。）

?、課程資源包中圖片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的話，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小調(diào)羹，而江河湖中的水只有一小調(diào)羹。因此有人比喻說(shuō)，在地球這個(gè)大水缸里可用的淡水只有一湯匙。所以，地球上淡水資源是有限的?。?/p>

?、出示課程資源包圖片“中國(guó)水資源”。（這是中國(guó)水資源圖，從中可以看出，我國(guó)是一個(gè)干旱缺水的國(guó)家?？偟膩?lái)說(shuō)，就是“總量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。而且分布不均。）

3、可是人們?cè)谏钪欣速M(fèi)水的現(xiàn)象任然十分嚴(yán)重。下面同學(xué)們結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

4、分較色朗誦描寫(xiě)地球的小詩(shī)。（由于人類(lèi)破壞水資源，地球痛苦不堪，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的吶喊吧。）

活動(dòng)三

設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志（14分鐘）

1、地球痛苦地呻吟著，我們來(lái)幫幫地球吧！下面請(qǐng)小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)志，看看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。

2、看看節(jié)水標(biāo)志。（其實(shí)我們國(guó)家很早就出臺(tái)了水資源保護(hù)標(biāo)志，你們知道它的含義嗎？）

活動(dòng)四（5分鐘）

保護(hù)水資源公益廣告欣賞

播放課程資源包中兩個(gè)水資源公益廣告。

總結(jié)分享（8分鐘）

欣賞廣告后，你一定受到很深的啟發(fā)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一則關(guān)于保護(hù)水的廣告標(biāo)語(yǔ)。

（每個(gè)學(xué)生在小組長(zhǎng)發(fā)的彩色卡紙上寫(xiě)上擬好的標(biāo)語(yǔ)，并將寫(xiě)好的廣告標(biāo)語(yǔ)貼到講臺(tái)前的展示紙上。）

補(bǔ)充延伸活動(dòng)（3分鐘）

1、思考：作為一名小學(xué)生，如何從自己、從身邊開(kāi)始保護(hù)水資源呢？

2、教師總結(jié)： 同學(xué)們，為了我們可愛(ài)的地球，為了我們美麗的家園，請(qǐng)珍惜水資源吧！從我做起，從現(xiàn)在做起。

第三篇：我們調(diào)查去小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。

3、感受合作的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫(huà)出具體內(nèi)容，但要清楚地畫(huà)出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢(xún)問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。

4、各小組制定計(jì)劃。

5、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。

第四篇：我們播種春天小學(xué)品德教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。

2、懂得樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能。

活動(dòng)過(guò)程

一、植樹(shù)造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。

3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類(lèi)生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。

四、小實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙

第五篇：《我們的星球》詩(shī)朗誦

詩(shī)朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨(dú)這里森林喧囂，把飛翔的鳥(niǎo)兒召喚。

唯獨(dú)這里百花爭(zhēng)艷，青青的草地開(kāi)著鈴蘭。

唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。

詩(shī)朗誦《我們的星球》

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。

唯獨(dú)這里森林喧囂，把飛翔的鳥(niǎo)兒召喚。

唯獨(dú)這里百花爭(zhēng)艷，青青的草地開(kāi)著鈴蘭。

唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺…… 原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼 原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌 地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。

《森林與風(fēng)沙》的故事。

在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

地球爺爺看病

一望無(wú)際的太空中，有一所太空醫(yī)院。一天，醫(yī)院里來(lái)了一位風(fēng)塵仆仆的老爺爺。他不停地流鼻涕，打噴嚏。

太陽(yáng)醫(yī)生看了看，說(shuō)：“您，您不是地球爺爺嗎？您身體之前很健壯，怎么來(lái)醫(yī)院呢？”

“唉??說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，自從我身上??咳咳！”地球爺爺停了停，說(shuō)，“有了人類(lèi)之后，身體就不舒服了，背部經(jīng)常痛??咳咳！呼吸也不好了！”

醫(yī)生用儀器檢查了他的身體后，大吃一驚：地球爺爺?shù)姆巍獦?shù)木，正在以每小時(shí)50米的速度消失。沙漠的領(lǐng)土非常大，可還在不斷擴(kuò)大，再過(guò)不了幾個(gè)世紀(jì)，地球就是一個(gè)沙球，再加上氣候變暖、酸雨、水污染??已使地球爺爺面目全非了。“怎么了？”地球爺爺問(wèn)道。醫(yī)生把情況告訴了他，他目瞪口呆，說(shuō)：“看來(lái)我必死無(wú)疑了。我不再來(lái)浪費(fèi)您的時(shí)間了，再見(jiàn)了?！闭f(shuō)完，便離開(kāi)了醫(yī)院。

小朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一滴水，一度電，就能讓世界變得更好，讓地球爺爺身體恢復(fù)健康！環(huán)保詩(shī)歌

我想，假如中國(guó)所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國(guó)13億人口，要浪費(fèi)多少木材？

我想假如中國(guó)所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國(guó)13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國(guó)所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國(guó)13億人口，要耗費(fèi)多大的資源？

環(huán)保詩(shī)歌

我想，假如中國(guó)所有的人，每人用一雙一次性筷子。

那么，中國(guó)13億人口，要浪費(fèi)多少木材？

我想假如中國(guó)所有的人，每人用一只塑料袋。

那么，中國(guó)13億人口，要有多少白色污染？

我想，假如中國(guó)所有的人，每人寄一張賀卡。

那么，中國(guó)13億人口，要耗費(fèi)多大的資源？

綠色環(huán)保的搞笑的小品

甲：喝湯了嗎？ 乙：喝湯？

甲：嗯，這是我們老家晚飯前的問(wèn)候語(yǔ)。乙：噢，是這樣，我喝了。甲：喝什么湯？ 乙：米湯。

甲：你怎么能喝米湯呢？ 乙：米湯不能喝嗎？

甲：當(dāng)然不是，不過(guò)你應(yīng)該喝綠豆湯。乙：為什么？ 甲：綠色環(huán)保。

乙：?。『染G豆湯就綠色環(huán)保？

甲：那是，奧運(yùn)會(huì)快到了，北京人不是要辦綠色奧運(yùn)嗎？ 乙：對(duì)呀。

甲：所以要多喝綠豆湯，完成綠色奧運(yùn)的目標(biāo)。乙：就是這么個(gè)綠色啊？文明行為就不管了嗎？

甲：當(dāng)然管，話說(shuō)到這，我不得不提我們中國(guó)人一個(gè)共同的不文明行為。乙：怎么，不文明行為還有共同的?。?甲：當(dāng)然。

乙：是不是亂扔垃圾的事兒？

甲：這是不文明行為，但我指的不是這個(gè)。乙：那是什么呀？

甲：你知道嗎，咱們中國(guó)，乙：嗯！

甲：是一個(gè)偉大的，乙：嗯！

甲：歷史悠久的，乙：嗯！

甲：文明古國(guó)！乙：嗯！

甲：也是一個(gè)，乙：嗯！

甲：吐痰大國(guó)。

乙：嗯！嗯？你說(shuō)什么？

甲：知道嗎，在馬來(lái)西亞的街道上，一塊塊牌子上用中文寫(xiě)著：請(qǐng)勿吐痰。乙：對(duì)，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我都覺(jué)得臉紅，誰(shuí)吐的？ 甲：反正不是我吐的。乙：去得了嗎？ 甲：那是你吐的。

乙：馬來(lái)西亞在哪我都不知道！

甲：那是去馬來(lái)西亞的個(gè)別華人吐的。不光人家外國(guó)人倒霉，中國(guó)人就更倒霉了。乙：是不是踩上了？ 甲：唉，對(duì)呀。

乙：怎么回事，快講講。

甲：那是在很久很久以前的今天早上。乙：這位，語(yǔ)文肯定沒(méi)學(xué)好。

甲：我正高興地走著。從我身邊走過(guò)一個(gè)叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。誰(shuí)知走到我面前時(shí)，那位叔叔的嘴里一陣“炮彈”上膛的聲音，接著“噗”的一聲巨響，那“炮彈” 飛出“炮膛”，落到了地上，被我一腳踩上，哎呀，好臟！乙：太不文明了！希望同學(xué)以后別遇到這種倒霉的事兒。

甲：知道嗎？在痰里有一種叫“要他命”的病毒，主要是通過(guò)我們呼吸道感染，你一旦被感染，保證你“G??O”。乙：“G??O”？go？ 甲：game over。

乙：咳。那你為什么沒(méi)去太平間？ 甲：因?yàn)槲殷w質(zhì)好。乙：體質(zhì)好，抗病強(qiáng)。

甲：那我得問(wèn)你，我現(xiàn)在有痰怎么辦？ 乙：應(yīng)該把痰吐在紙里，在扔到垃圾箱。甲：我要是有口香糖呢？

乙：那也一樣，吐在紙里扔進(jìn)垃圾箱，要不然你的腳就 甲：學(xué)文明禮儀學(xué)得挺快??！甲：咦，我的腳抬不起來(lái)了。

乙：一定是口香糖粘住了你的腳。甲：這里怎么會(huì)有口香糖呢？

乙：那，那好像是我，我上臺(tái)時(shí)吐的。

甲：你這個(gè)不講文明的人，真丟中國(guó)人的臉，你等著！