第一篇：小學(xué)英語教師國培線下活動培訓(xùn)心得

今天，我有幸參加了2015國培線下活動。時間雖短，但收獲很大。下面是我的一些感想：

首先是徐艷老師講了一下故事教學(xué)如何設(shè)計，要依據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)等，以前我一直認為故事課就像楊老師講的是邊緣課，我都不會怎么重視，總是大概講講意思就過去了，同時我也真的不清楚故事課到底應(yīng)該怎樣去上？通過徐老師的講解，我首先明確了故事課的重要性，同時我也理清了一些關(guān)于故事課的上課思路，以及如何達成我們的目標(biāo)。同時后面看到了兩位老師對于學(xué)習(xí)策略的很好的應(yīng)用。

劉歷偉老師的故事教學(xué)的思路清晰，運用了一系列的閱讀策略，正如劉老師自己闡述的一樣，更多的運用一些特殊疑問句來帶領(lǐng)同學(xué)去運用閱讀策略進行閱讀，在這個過程中，我們是助推著，而不是牽引者。楊老師總在強調(diào)“換位思考”，試想如果讓我們?nèi)フ故疽还?jié)故事課，我們又能展示出怎樣的效果？反思自己的課堂即是如此，過多的擔(dān)心著孩子聽不懂問題，因此只為他們提出一些只需要回答yes or no 的問題，這原來是與正確的方向背道而馳的。

吳鳳惠老師的《Three Kites in the Sky》, 充滿激情和活力，生動有趣，很吸引學(xué)生的注意力，各環(huán)節(jié)的設(shè)計緊湊，流暢，思路清晰有條理。指導(dǎo)學(xué)生動手做一做課上用的教具，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又讓學(xué)生對學(xué)英語產(chǎn)生更高的興趣。運用PPT, 巧妙地掃除閱讀障礙，適時地運用默讀、朗讀和尋讀的閱讀策略，注意指導(dǎo)學(xué)生讀的語音、語調(diào)、語氣和停頓。最后的表演環(huán)節(jié)更是吸引人眼球，順理成章達成故事課目標(biāo)。

第二篇：國培線下活動心得

參加網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目“小學(xué)語文”線下研修活動有感

2014年12月15日，也就是今天，我有幸參加了“國培計劃（2014）”——四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目“小學(xué)語文”線下研修活動，在活動中，聆聽了中國教育科學(xué)研究院的楊穎東博士的兩個專題講座：《同課異構(gòu)實施的策略與方法》和《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)模式的實施路徑》，還聆聽了敘師附小劉昭琴老師和來自河南的名師杜娟老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》，感受頗多，受益匪淺。從同課異構(gòu)上來說，兩位老師給我們呈現(xiàn)的是不同課時的課，從中，我學(xué)習(xí)了到了很多，也隱約看到了自己課堂上的不足。特別是杜老師在她的課堂中為我們偏遠山區(qū)的老師們傳遞了很多信息，如：課堂教學(xué)的關(guān)注點是學(xué)生學(xué)會了多少；在指導(dǎo)學(xué)生品讀文章時，老師要巧妙地重組語言文字，讓學(xué)生學(xué)會語言文字的運用；課時的安排上要精心設(shè)計；在讀中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出個性化的感受……她的課堂傳遞給我們的信息實在是太多太多，我隨便記錄下幾句話，對我今后的教學(xué)都有較大的幫助！其中，我也牢牢記住了杜老師在課堂將結(jié)束時送給孩子們的話，這話對于我來說也深受啟發(fā)，這句話是：生活處處是語文，課內(nèi)課外皆能學(xué)語文。

第三篇：國培計劃線下培訓(xùn)心得

“國培計劃”線下培訓(xùn)心得

2017年16日，17日這兩天我們區(qū)工作坊的教師在通化市十七中學(xué)開展了線下學(xué)習(xí)活動。與專家面對面地學(xué)習(xí)，收獲非常大。楊勇教授講了貼近我們教師教學(xué)和生活的案例，淺顯易懂，妙趣橫生，讓我們在快樂中思考。讓我知道了教師的核心素養(yǎng)是什么，以及怎樣做才能更有效提高自己的研究能力和素養(yǎng)。李教授給我們解讀了我們研修操作平臺的各個項目與環(huán)節(jié)，解決了我們的許多困惑和問題。還有一位名師鼓勵我們在坊活動中努力向前，堅持共同發(fā)展。她告訴我們?nèi)魏窝芯慷疾蝗菀?，要付出努力，要沉下心來，要堅持合作，才能走得更遠。一位校長在信息技術(shù)上給以我們最切合實際的培訓(xùn)，老師手把手教我們，讓我們以后在課件制作上少走彎路。

這樣的培訓(xùn)不僅讓我的理念有了更新，更讓我在技術(shù)上有了進一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。就讓此次培訓(xùn)的心得轉(zhuǎn)化為今后工作的效果吧！

鐵廠中心校 蘭麗紅

第四篇：“國培計劃”地理線下培訓(xùn)心得

與時俱進，砥礪前行，不斷提升自我——“國培”心得

辰溪縣第一中學(xué)

石本周

參加兩次線下培訓(xùn)，感悟很多，收獲也很多。懷化湖天中學(xué)集中培訓(xùn)期間，每一位專家的精彩講演，每一位年輕老師的授課，都激勵著我倦怠的心。他們憑借自己豐富的知識才華，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的地理教學(xué)理念和研究問題的科學(xué)方法。每一堂優(yōu)質(zhì)的賽課，他們那飽滿的熱情、獨到的教學(xué)方法，都觸及到我的思想深處。所以在湖天中學(xué)接受培訓(xùn)短短的幾天時間里，我自始至終都在認真聽講。在專家們講座中，在老師們的討論中充實自己，反思過去工作的得與失。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是聽了鄒邵林和劉勇老師的講課，我的感觸很深。作為這個時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對今天的教育。所以，教育必須改革，教育理念和教學(xué)方法必須改革，要突出以學(xué)生為主體這一概念。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)！可見，一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

今后我的做法設(shè)想：

第一，要正確進行教學(xué)反思。以前進行教學(xué)反思多半都是為了應(yīng)付檢查，把它作為一項任務(wù)。在聽專家們的講座后，我認為反思應(yīng)該是一種態(tài)度，一種對自己教學(xué)要求精益求精的態(tài)度，要與時俱進，把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為以后教學(xué)的重點。我們應(yīng)該從自己的教學(xué)行為，教學(xué)情景以及教學(xué)效果進行反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后尋求相應(yīng)的理論，或者請教其他優(yōu)秀的教師來彌補之。只有這樣，才會在理論---實踐---理論----實踐的良性循環(huán)中提高、完善自己。

第二，要整體把握和站在不同的角度分析教材。教材是知識的載體，中學(xué)地理教材是一個相對完整的知識體系，我們不能人為的把它進行分割。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析，把自己放在學(xué)生的地位，試著用學(xué)生的思維去看待教材。只有這樣，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生，才能把學(xué)生和教材有機結(jié)合，才能提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而達到教學(xué)效果。

總而言之，通過參加這兩次的線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)的志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻。短暫的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都有所提高。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

第五篇：小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)國培的心得

聽完專家的講座后我感覺到我的收獲是巨大的，且不說其他，就是給我的震撼是少不了的。我感到自己肩上的擔(dān)子很重因為我不僅僅是要教授我的學(xué)生知識，更要用自己的愛心去感受他們，用自己的心去溫暖他們，讓他們有一個快樂的童年，讓他們能夠在人生的航程中樹立起正確的目標(biāo)。讓他們能夠用自己的心去感受學(xué)習(xí)，感受生活，感受社會，從而更加的能夠感受自己。

學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，不僅僅要別人能夠獲得什么，還要想自己能夠給予什么。學(xué)生是接受對象，但同時也是我們學(xué)習(xí)的對象，因為他們是有自己想法的，不能因為他們的年齡而忽視他們的想法。我想每個人都希望自己能夠被尊重，盡管他們還小。

今天我會把我所學(xué)到所感受的與大家分享，希望能與大家共勉。

第一，我感覺無論做什么事情都要好好的準(zhǔn)備，要盡可能的為他人著想，這也許就是人們所說以人為本。學(xué)生是我們要接觸的，我們的職業(yè)決定我們必須從他們的角度出發(fā)，從他們的思想著手，他們處在教育的黃金階段，是他們一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以我們要慎之又慎。因為他們不僅僅是一個孩子，他們是一個家庭的希望，更是一個國家和一個民族的希望。多從他們的角度不僅僅是對于他們負責(zé)，更是對自己負責(zé)。

第二，我覺得不論做什么事情都要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，畢竟我們是靠技術(shù)吃飯的，沒有好的素養(yǎng)，就會誤認子弟的，這種事我們不能做。所以我們要不斷的樹立起這樣一個目標(biāo)，就是讓自己不斷的與時俱進，了解社會變化，了解最新的教育變革，了解最新的教學(xué)方法，了解一切對我們教學(xué)有用的知識，以便我們隨時隨地的迎接各種挑戰(zhàn)，完成我們自己的任務(wù)。

第三，我覺得還要有一定的品德修養(yǎng)，所謂身正為范，只有自己的修養(yǎng)達到一定的程度，才能給人以示范，只有這樣才能讓自己的學(xué)生從心里尊敬你，從而真正的影響他們。

第四，就是要不斷的改進教學(xué)方法，英語課教學(xué)有著自己的特點，我們要充分的抓住它的特點，英語是一門說的語言，在學(xué)習(xí)的過程中要讓他們盡可能的去說，不論是課堂上，還是在課后的游戲中，讓他們覺得英語是我們身邊最熟悉的朋友，最真誠的伙伴。英語教學(xué)是一個長期的過程，最重要的是要能持之以恒。有恒心，這是前提，更要把這種恒心教授給自己的學(xué)生，讓他們也能持之以恒。

學(xué)習(xí)是我們提高自己的一種必要途徑，我很珍惜這次的機會，它在我的人生中是很短暫的，但是它卻在我的人生中卻是永恒。因為我知道這將是我人生中另一個起點，帶領(lǐng)我走向成功。