第一篇：蘇格拉底識人美文

一次，蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖對老師說：“東格拉底這人很不怎么樣！”蘇格拉底問：“這話怎么說？”柏拉圖說：“他老是挑剔你的學(xué)說，并且不喜歡你的扁鼻子?！碧K格拉底笑了笑，緩緩地說：“可我倒覺得，他這人很不錯。”柏拉圖問：“你怎么會這樣認(rèn)為呢？”蘇格拉底說：“他對他的母親很孝順，每天都照顧得非常周到；他對他的老師十分尊敬，從來沒有對老師不恭的行為；他對朋友們很真誠，常常當(dāng)面指出別人的弱點，幫助改正；他對孩子很友善，經(jīng)常和孩子們在一起做游戲；他對窮人富有同情和憐憫之心，有一次，我親眼看見他搜出身上最后一個銅板，丟進(jìn)了乞丐的帽子里?！薄暗牵麑δ銋s不那么尊敬呀！”柏拉圖說?！昂⒆?，問題就在這里，”蘇格拉底站起身來，慈愛地?fù)崦乩瓐D的肩頭，說道，“一個人如果站在自己的立場上來看待別人，常常會把人看錯。所以，我看人，從來不看他對我如何，而看他對待別人如何。”

第二篇：人要有五識美文

人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。鑒于教育在很多方面還不盡如人意，所以獲得知識的最主要途徑是閱讀。尤其對于年輕人，“課外”閱讀是很重要的一件事。

積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識，你就應(yīng)該擁有一定的“常識”了。沒有知識的人并不可怕，我們可以靠掃盲與補習(xí)來糾正他，可那些有意或者無意罔顧常識的人，或者腦袋僵化得無法接受常識的人，才真可怕?！爸R”是靠教育與人生經(jīng)歷獲得的，“常識”則是建立在一個人的世界觀上。

一個普通人并不需要搞清登月火箭的原料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這種知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。所以，別看一個人文憑多高，“知識”多豐富，而要觀察一下這個人是否擁有現(xiàn)實與日常生活中的那些“常識”，沒常識的人很難纏。

一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了，這是一個學(xué)者與知識分子必須具備的。我常常遇到一些年輕人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當(dāng)然，更讓你難受的是一些很有知識的學(xué)者，卻一點“見識”也沒有。

有了上面三種“識”，你就是一名有點學(xué)問、有點看法的人，其中一些人就可以稱為“知識分子”了。不過，大多數(shù)有學(xué)問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”：膽識。

“膽識”就是在你擁有了知識，也分清楚了是非曲直，還有了一定看法與見識的時候，也同時產(chǎn)生了社會責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。在現(xiàn)實中的表現(xiàn)，就是對一些邪惡與不正之風(fēng)不再保持沉默，而是勇敢地表達(dá)，去傳播“知識”、普及“常識”、踐行“見識”。一個人哪怕學(xué)富五車、亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲不語，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。

關(guān)于“膽識”，我要強調(diào)一點，那可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。我說的“膽識”是在前三個“識”之上的“有膽”、“有種”、有擔(dān)當(dāng)有社會責(zé)任感。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也是不能稱他有“膽識”的。

最后還要加一個好像同前面幾個“識”關(guān)聯(lián)不大的“賞識”，而且我把這個“賞識”放到最后是我認(rèn)為它具有一個更高層次。因為擁有了前面四個“識”的人，有時缺乏的往往正是“賞識”，結(jié)果讓他們在人格修為、在事業(yè)奮斗與理想追求上，存在美中不足。

大家在人生路上踽踽獨行的時候，都有偶遇他人“賞識”的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句“賞識”，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。

當(dāng)然，我這里強調(diào)的“賞識”，不是指人家對你，而是你是否懂得賞識他人，包括賞識那些比你強的和那些不如你的，賞識你的朋友，還有那些對手，你的表揚者與批評者，甚至你的敵人。

生活中不難碰上那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。結(jié)果不難判斷，那些不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，久而久之，他們也不再被他人賞識。一個自以為是，一個脫離甚至看不起普通人的人，即便擁有了知識與常識而且“有膽有識”，別人都再也無法同他有任何“共識”。你說，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢？

第三篇：蘇格拉底的遺言美文摘抄

蘇格拉底被譽為西方哲學(xué)的奠基者?？刹恍业氖?，公元前399年，雅典法庭開始醞釀，擬以侮辱雅典神和腐蝕雅典青年思想的罪名，判處他死刑。

此時，具有遠(yuǎn)見的蘇格拉底預(yù)感時日無多。他把最賞識的助手叫到身邊，說：“這根蠟燭快燒完了，需要找一根新的接上。你明白我的意思嗎？”助手說：“老師希望有人把您的光輝思想傳承下去，發(fā)揚光大?！薄笆堑?，我需要一位最優(yōu)秀的繼承人。這樣的人并不好找，你幫我尋找好嗎？”助手保證道：“請老師您放心，我一定竭盡全力地去尋找?！?/p>

蘇格拉底搖了搖頭。盡管助手不理解老師的表情，但還是不辭辛苦地找來一位又一位優(yōu)秀的繼承人，可遺憾的是，都被老師婉言謝絕了。蘇格拉底拍了拍助手的肩膀說：“辛苦你了……”沒等蘇格拉底說完，助手就自責(zé)地說：“我一定再加倍努力地去尋找，哪怕找遍千山萬水，也一定要找到讓您滿意的人。”

半年之后，法庭判決在獄中將蘇格拉底毒死。在執(zhí)行死刑之前，助手前去探望，并慚愧地說：“對不起，老師，我沒有找到合格的繼承人，讓您失望了?！碧K格拉底語重心長地說：“我的確很失望，但不是因為你沒有找到最優(yōu)秀的繼承人，而是因為你不敢相信自己。其實，你就是我心中最優(yōu)秀的繼承人。只是因為你太不自信，所以才耽誤了自己。你要記住，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人，關(guān)鍵是如何認(rèn)識自己，如何發(fā)掘和重用自己。只有你認(rèn)為自己很了不起的時候，才能做出很了不起的事?！边@些話，成了蘇格拉底留給助手的遺言。

第四篇：蘇格拉底的滿足美文摘抄（最終版）

蘇格拉底一生過著艱苦貧窮的生活。無論是嚴(yán)寒酷暑，他都穿著一件普通的單衣，經(jīng)常不穿鞋子，一日三餐也不講究。他擁有的雖然不多，但是一切總能夠滿足他的要求。

一次，蘇格拉底邀請了一些朋友來家里吃飯，他的夫人因為飯菜簡陋而感到羞愧?？吹椒蛉说谋砬椋K格拉底說：“不用擔(dān)心，如果他們是具有智慧的，那么他們都應(yīng)該明白而且也會樂意；如果他們是沒有智慧的，我們又何苦自尋煩惱呢？”他認(rèn)為，肚子飽的時候，就是吃山珍海味也不會覺得鮮美，而當(dāng)一個人饑餓的時候，任何食物都是可口香甜的美味。蘇格拉底的哲學(xué)告訴我們，幸福是要依靠自己去感知的。如果每天都被欲望所驅(qū)使，欲壑難填，永遠(yuǎn)也不會感覺到幸福其實就在自己身邊。

有一個例子非常貼切。擁有99個金幣的人因為自己的金幣不滿100而煩惱，而身無分文的人卻因為得到1個金幣而歡欣鼓舞。這或許就是幸福的全部奧妙了。

第五篇：面試識人清單

面試識人清單

姓

名：

擬任職位：

所在部門：

面試時間：

1.價值觀關(guān)鍵詞排序

?

提問【1】

請告訴我，在工作/事業(yè)上，什么對你是重要的？

?

提問【2】

請告訴我，在愛情/婚姻上，什么對你是重要的？

價值觀關(guān)鍵詞排序：

2.趨向型和回避型

?

提問：請告訴我，為什么……〔關(guān)鍵詞〕對你是重要的；〔重復(fù)三個〕

□趨向

□回避

3.內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)和外在標(biāo)準(zhǔn)

?

提問：你怎樣知道你工作干的出色？〔做好

了一件事？〕

□內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)

□外在標(biāo)準(zhǔn)

4.趨同型Vs非趨同型

?

提問：你今年和去年的工作，如何比擬？〔或者有何關(guān)系？〕

□趨同型

□非趨同型

少變

□非趨同型

不變還得變

□非趨同型

多變

5.選擇性和程序性

?

提問：為什么你選擇現(xiàn)在的工作？

□選擇性

□程序性

6.壓力反響

?

提問：告訴我一件工作上讓你頭痛〔不舒服〕的事情？

□感覺

□情理兼?zhèn)?/p>

□理性

7.獨立型和協(xié)助型

?

提問：告訴我一件工作上，讓你覺得〔有挑戰(zhàn)/受重視……〕的事情？

?

等待回應(yīng)，然后再接著問：你覺得好在什么地方？

□小頭目〔狼〕

□協(xié)助式〔羊群〕

□獨立行事〔獨行俠〕

8.對人和對事

?

提問：告訴我一件工作上，你很迫切辦理〔有挑戰(zhàn)/受重視〕的事情？

?

等待回應(yīng)，然后再接著問：你覺得迫切在什么方面？

□焦點在人

□焦點在事

9.能量場

□主動型

□反響型

面試人簽名：

人力資源部：

備

檔

日期：

面試問題一：員工價值觀傾向判斷

提問1：請告訴我，在工作/事業(yè)上，什么對你是重要的？

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞排序：

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞

排序

1，2，3，4，提問2：請告訴我，在愛情/婚姻上，什么對你是重要的？

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞排序：

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞

排序

1，2，3，4，提問3：以往的工作中，你最不能接受的是什么？

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞排序：

標(biāo)準(zhǔn)/關(guān)鍵詞

排序

1，2，3，4，【工具實戰(zhàn)說明】：

價值觀關(guān)鍵詞是我們的人生價值取向，即一個人在一定時期內(nèi)的內(nèi)心價值取向。在實際的人員管理中，可以根據(jù)人員的價值取向來調(diào)整選拔方式、崗位安排、培訓(xùn)規(guī)劃和人員儲藏等。

【選擇要訣】：當(dāng)事人聽到某些詞語后，能產(chǎn)生一種情緒共鳴，也能看見身體如眼神和肢體有明顯的反響。另外，面試人要對應(yīng)聘者的語言做細(xì)心的聆聽，及時提取其中的關(guān)鍵詞。

面試測試之二：趨向型和回避型判斷

提問：請告訴我，問什么......〔關(guān)鍵詞〕對你是重要的？〔重復(fù)問三個〕

趨向型特質(zhì)：

?

目標(biāo)讓他們充滿活力。

?

老是盯著目標(biāo)，有時會忽略眼前的危機(jī)或陷阱。

語言結(jié)構(gòu)

?

焦點在在他們能拿到些什么，達(dá)成什么，成效是什么等等……

【管理策略】：

【崗位傾向】：

回避型人員特質(zhì)：

?

有危機(jī)的時候，對他們的推動力特強；

?

敏于查找原因，精于解決問題及預(yù)見可能出現(xiàn)的障礙；

?

極端時，對事情的優(yōu)先次序會忽略了，先急于處理眼前出現(xiàn)的問題；

語言結(jié)構(gòu)

?

會提及隱患隱憂；

?

如何保證事情順暢，防止可能的出錯。

【管理策略】：

【崗位傾向】：

管理探索：如何用語言去影響這兩類人？

趨向~拿到、達(dá)成、好處、利益、得到、獲取…

管理策略：

回避~防止、解決、不會引起…〔什么〕發(fā)生、這樣做、就不會出錯了…

管理策略：

面試測試之三：內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)和外在標(biāo)準(zhǔn)

提問：你怎樣知道你工作干的出色？〔做好了本崗位的工作？〕

另一種的提問方法：你的同級同事的反響，通常你會有什么反響？

內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)人員的特質(zhì)

?

按照自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，來評估自我的表現(xiàn)。

?

不太喜歡別人告訴他該怎樣做，甚至為他們決定了做什么。

?

其他人的建議，甚至指示，只當(dāng)作是參考資料。

?

當(dāng)有負(fù)面的回應(yīng)時，他會質(zhì)疑對方的水平，經(jīng)驗或者對問題的認(rèn)識。

?

由于自己不需要外界的反響，有時也很少贊賞下屬。

?

語言結(jié)構(gòu)：我知道的…

【管理策略】：

【崗位傾向】：

外在標(biāo)準(zhǔn)人員的特質(zhì)

?

事情做得好不好，需要比擬外在的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，自己才知道。

?

外界的資訊，有時作為衡量的準(zhǔn)那么，甚至決定。

?

工作環(huán)境當(dāng)中，如果上司沒有反響回應(yīng)，有時他們不太知道自己到底做得怎樣。他們不一定有一套標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

?

有時執(zhí)行公司的規(guī)條或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不等于是i。

【管理策略】：

【崗位傾向】：

面試測試之四：趨同型和非趨同型特質(zhì)

提問：你今年和去年的工作，如何比擬？〔去年和今年的工作有什么樣的關(guān)系？〕

趨同型和非趨同型人員在思維方式上的差異在于：趨同型的人更容易看到事情的相同之處，而非趨同型的人總是看到兩者的差距和變化之處。

趨同型人員

?

他會描繪兩者之間的共性或者相同之處。

?

重點在于沒有改變的地方。

【管理策略】：

【崗位傾向】：

非趨同型：少變

?

描述兩者在一段期間的演變過程。

?

根本上是相同的，多點少點甚么，好些壞些什么，改善了什么…，基調(diào)還是一樣的。

非趨同：不變還得變

?

同時有多變和少變的形容詞。

非趨同型：多變

?

對“有何關(guān)系〞這詞不理解，認(rèn)為變幻是永恒的。

?

焦點全在兩者的區(qū)別。

?

新的、不同之處、改變的地方，進(jìn)步開展，突變等詞語。

【管理策略】：

【崗位傾向】：

管理技巧：如何用語言去影響這兩類人？

影響趨同型的人，應(yīng)常強調(diào)的語言：

~和從前一模一樣的；如常的；沒有什么新奇的；向來的做法…

影響非趨同型的人，應(yīng)常強調(diào)的語言：

~和從前的不一樣；獨特的；前所未有的；聞所未聞的；絕無僅有的；創(chuàng)先河的；石破天驚的；無與倫比的…

面試測試之五：選擇型和程序型

提問：為什么你選擇現(xiàn)在的工作？

選擇性

?

答復(fù)會是一些羅列的原因，選擇的標(biāo)準(zhǔn)；

?

時機(jī)、可能性、選擇、不同的路線。

?

無限的可能性和點子使他興奮或有興趣。

?

極端的，會傾向漠視規(guī)那么，或曲解規(guī)矩。

【管理策略】：

【崗位傾向】：主動開創(chuàng)性的崗位：如市場拓展、銷售、公關(guān)談判。還有？

程序性

?

焦點不在于選取標(biāo)準(zhǔn)，而是訴說他走這條路〔這份工作〕的過程。所以并沒有答復(fù)為什么，而是描述了事情如何發(fā)生，事情、事件組成一個故事。

?

如何做好事情比為何做事情更重要。

【管理策略】：

【崗位傾向】：財務(wù)、行政等需要人員按部就班、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的崗位、還有？

管理技巧：如何用語言去影響這兩類人員？

影響選擇性的人，應(yīng)常強調(diào)的語言

~無限的可能性；其他的選擇；你能想象出來的，都有可能…

只為你設(shè)想的，更豐富的創(chuàng)意和想法；

影響程序性的人，應(yīng)常強調(diào)的語言

~標(biāo)準(zhǔn)的方法：正確的方法；首先…然后…再加上.跟著程序辦事就可以了

面試測試之六：壓力反響

提問：告訴我一件工作上讓你頭痛〔不舒服〕的事情？

感覺型

?

當(dāng)描述過程時，語音聲調(diào)有情緒變化及視覺上明顯能看出來的情緒起伏。

?

肢體語言，姿勢手勢，面部肌肉張力，眼睛下視，聲調(diào)語速等有改變。

?

在整個回憶講訴過程當(dāng)中，掉進(jìn)他們的情緒狀態(tài)。

【管理策略】：

【崗位傾向】：企業(yè)文化建設(shè)、團(tuán)隊活動籌劃等。還有？

情理兼?zhèn)湫?/p>

?

講訴時，最初掉進(jìn)情緒當(dāng)中，然后再跳出來，能相對平靜把事情講完。

理性行

?

講訴時，不會進(jìn)入沖動的狀態(tài)中。

?

講訴的過程中，都在講過程和目標(biāo)，理智的分析和內(nèi)心對話充滿語言。

【管理策略】：

【崗位傾向】：戰(zhàn)略規(guī)劃、企劃策略、營銷管理等。還有？

理性的形容詞：可觀的，鐵面無私，思考明快，超然獨立…

感性的形容詞：主觀的，人情味濃，受感情沖動影響，注重融洽和諧…

管理技巧：如何用語言去影響這三類人？

感覺型：

~先談些能引發(fā)對方興趣興奮點的事情，然后保持對方的情緒狀態(tài)，多用情緒性的詞語；激發(fā)熱情，如：這事讓我陶醉，忘我的境界…

情理兼?zhèn)湫停?/p>

~言語間，能自由跳進(jìn)跳出情緒，能讓對方覺得你既是個有感情的人，又能自控。

理性型：

~邏輯性強，擺事實，講數(shù)據(jù)、講道理。

面試測試之七：獨立性與協(xié)作性

提問：告訴我一件工作上，讓你覺得〔有挑戰(zhàn)/受重視…〕的事情？

等待回應(yīng)，然后再接著問：你覺得好在什么地方？

小頭目〔狼〕

?

喜歡權(quán)限明確，那一塊是自己的地盤，無論是有多大。

?

曾提及其他人參與工程的人，但重點在“|我做好的〞那一塊。

?

提不提及他人，并不重要；但該工程顯示應(yīng)該會有其他人的參與。

【管理策略】：

【崗位傾向】：銷售團(tuán)隊管理、市場團(tuán)隊管理等，還有？

協(xié)作式〔羊群〕

?

與其他人共同承當(dāng)責(zé)任時，最有效率。

?

講訴時，會說：我們〔而非我〕，共同的成果。

?

不一定要掌權(quán)。

【管理策略】：

【崗位傾向】：支持性職能部門崗位？

獨立行事〔獨行俠〕

?

喜歡單獨工作，為自己的成果負(fù)責(zé)任。

?

需要有自己的空間和時間去靜靜地思考和工作。

?

整個事例中，不會提及其他人，提及的事件中，顯示個人扛起來為主。

【管理策略】：

【崗位傾向】：新市場拓展人員，拓展管理等。

俠看到一片綠洲，他會指著那片綠洲告訴其他人，你們到那里去找綠洲吧！狼看到一片綠洲，他會對其他人說，你現(xiàn)在跟著我，到那片綠洲去。

羊看到一片綠洲，回來對其他人說，那邊有片綠洲，大家要不要去那里？現(xiàn)在我們討論一下，然后舉手表決。舉手結(jié)果顯示多數(shù)同意，然后，羊群朝著綠洲出發(fā)了…

如何用語言去影響這三類人？

小頭目〔狼〕

?

你可單獨開發(fā)…，你一個人應(yīng)該可以抗得起來…，這肯定是你個人的強項…。

協(xié)作式〔羊群〕

?

你說了算，全權(quán)負(fù)責(zé)，其他人歸你調(diào)配…。

獨立行事〔獨行俠〕

?

咱們一起搞定，團(tuán)隊力量少不了你和我一份力…。

面試測試之八：對人和對事

提問：告訴我一件工作上，你很迫切辦理〔有挑戰(zhàn)/受重視〕的事情？

等待回應(yīng)，然后再接著問：

你覺得迫切在什么方面？

焦點在人：

?

談及人〔自己或其他人〕、情感、氣氛、感受。

?

照顧他人的感受變成最重要，或者唯一的任務(wù)。

?

再談人時，關(guān)注的是在人，還是人只是事情當(dāng)中的元素。

【管理策略】：

【崗位傾向】：中層管理，高層培養(yǎng)等，還有？

焦點在事

?

談及過程、系統(tǒng)、工具、意念、事物、目標(biāo)、成果等等。

?

人成為物件，要素，是整個過程中的一環(huán)節(jié)或者一部門。

?

達(dá)成目標(biāo)是首要任務(wù)。

【管理策略】：

【崗位傾向】：事務(wù)執(zhí)行崗位等，還有？

面試測試之九：主動型和反響型

主動型

?

先行動再說。

?

行動就踏實，方案討論不一定有很大發(fā)揮。

?

講話短句子，簡單直接。

?

講話時，就像世界由他指揮。

【管理策略】：

【崗位傾向】：

反響型

?

等待、分析、考慮、在作反響。

?

句子比擬多資料，繞，坑長。

?

較謹(jǐn)慎，先理解分析再說。

【管理策略】：

【崗位傾向】：