第一篇：幼兒教師讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家中午好。時(shí)間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。在這2個(gè)月內(nèi)我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》

褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》，自從發(fā)下來后我經(jīng)常看的，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動(dòng)。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時(shí)光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去；有些歌謠諺語不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣牭搅税殡S著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個(gè)個(gè)迷人民間故事，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。這本書里面的內(nèi)容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開了我幼年時(shí)期的美麗畫面，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過的，所以如今當(dāng)我翻開時(shí)感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比?，F(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時(shí)間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經(jīng)?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？” 佛印回答說：“我看到了佛。”于是蘇東坡就很高興，認(rèn)為自己占了便宜，當(dāng)他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁?，你就?huì)看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會(huì)用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會(huì)用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……

達(dá)爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進(jìn)化論……

松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽(yù)……

塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有福”論……

在壞事來臨時(shí)，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了；而一個(gè)好運(yùn)來臨時(shí)，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險(xiǎn)。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn)，想問題想得應(yīng)該更深刻，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會(huì)垂青于我們。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人，是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人；

第二等人，是掌握機(jī)會(huì)的人；

第三等人，是等待機(jī)會(huì)的人；

第四等人，是錯(cuò)失機(jī)會(huì)的人。您是第幾等人呢？

時(shí)刻記?。哼\(yùn)氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會(huì)了，我相信運(yùn)氣是做出來的，是通過平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。

愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì)，智者善抓機(jī)會(huì)，成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人。

第二篇：讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)

? 時(shí)間：11月16日 15：00—16:30 ? 地點(diǎn): 主樓三層T01 ? 對象：全系學(xué)生

為了響應(yīng)學(xué)院讀書月，我部于11月16日在主樓三層T01舉辦了以“話名著，品經(jīng)典”為主題，探討交流四大名著的讀書沙龍活動(dòng)。

我們很榮幸的邀請到了文秘系資深講師張靖文老師?；顒?dòng)形式以茶座會(huì)形式進(jìn)行，簡單，輕松。張靖文老師利用幽默詼諧的語言充斥全場，同學(xué)們也表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，不時(shí)發(fā)出了笑聲與掌聲。大家或談到從讀名著中得到的感悟，或談到看書后對學(xué)習(xí)工作的幫助，或談到實(shí)際應(yīng)用中的困苦，有的同學(xué)還談到自己的心態(tài)變化等等，所涉及的內(nèi)容豐富且深刻。

本次讀書沙龍活動(dòng)的開展，不僅在師生之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，也激發(fā)出智慧的火花，啟迪今后的學(xué)習(xí)工作的靈感，切實(shí)解決了部分工作學(xué)習(xí)中的問題。大部分老師準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，內(nèi)心接受并歡迎這樣的活動(dòng)。愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。品讀每一個(gè)人，能感受到大家獨(dú)特的視角和風(fēng)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，同學(xué)們都自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道并且豐富了他們的課外知識(shí)，更加感受到讀好書的重要性，讓同學(xué)們感受到美文中所蘊(yùn)藏的智慧與哲理，從中提高他們的審美情趣。讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵(lì)志，有益于啟智。本次活動(dòng)旨在最大限度地調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)讀書的熱情，希望通過本次活動(dòng)掀起我系讀書的熱情，營造校園學(xué)習(xí)氛圍，活躍校園氣氛，讓廣大的同學(xué)在活動(dòng)中有所學(xué)、有所悟。

活動(dòng)結(jié)束，意猶未盡，當(dāng)然在次活動(dòng)也存在很多不足，準(zhǔn)備不夠充分，以后我們會(huì)舉行更多這種活動(dòng)，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，閱讀是自由的，可以讀無用的書，也可以讀有用的書，可以讀書，也可以不讀書，各取所需。要是回到全國人民都讀同一本書，看同一部電影，說同樣的話的時(shí)代，豈不無趣？

泰爾弗學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 xx 2011年11月17日

第三篇：讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

讀經(jīng)典、感黨恩、頌輝煌

——應(yīng)用數(shù)理學(xué)院青年學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)總結(jié) 為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)青年學(xué)生年的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。應(yīng)用數(shù)理學(xué)院響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，開展了“做堅(jiān)定的青年馬克思主義者——青年學(xué)生讀書沙龍”活動(dòng)。為切實(shí)增強(qiáng)本次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，我學(xué)院注重利用學(xué)生黨支部，一個(gè)黨支部聯(lián)系一個(gè)年級的團(tuán)支部，開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富的讀書沙龍活動(dòng)，并根據(jù)主題推薦一批學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料。每個(gè)專題由一個(gè)黨支、支部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，形式多樣，或討論或座談。實(shí)踐證明，依托黨支部開展的讀書沙龍活動(dòng)，有利于營造全體黨員、團(tuán)員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步和全面提高的學(xué)習(xí)氛圍，以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮了黨支部的基層堡壘作用。

08級本科生以《五四運(yùn)動(dòng)背后的中日外交博弈——換一個(gè)視角看五四》為主題開展了讀書報(bào)告會(huì)。同學(xué)們從五四運(yùn)動(dòng)背后的兩場中日“雙輸”的外交交鋒：“二十一條”和巴黎和會(huì)談起，揭示了上個(gè)世紀(jì)初期中日兩國在國際政治舞臺(tái)上的折沖樽俎。一方面展示了中國當(dāng)時(shí)外交界的風(fēng)云變幻，并說明中國人自“五四”開始對列強(qiáng)“偽善”面目有了全新認(rèn)識(shí)，并開始學(xué)會(huì)用西方人的“游戲規(guī)則”應(yīng)對西方的侵略和壓榨，更好地說明了“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大轉(zhuǎn)折意義。另一方面，這兩場外交斗爭也凸顯了日本在政治體制上的重大缺陷，從制度和外交方面說明了日本后來發(fā)起全面侵華和太平洋戰(zhàn)爭的深層原因。同時(shí)，由此延伸，對歷史上和當(dāng)前的國際政治舞臺(tái)和外交“潛規(guī)則”有了全新的認(rèn)識(shí)。

博士生黨支部帶領(lǐng)09級本科生開展了主題為《建黨偉業(yè)——中共一大代表們的命運(yùn)解讀》的座談會(huì)，他們把參加中共一大的13位代表劃分為“堅(jiān)定的馬克思主義者”、“痛苦的左右搖擺者”和“徹底的決裂分子”三類，分別介紹了毛澤東、何叔衡、李達(dá)、周佛海、董必武、陳潭秋、李漢俊、包惠僧、劉仁靜、王盡美、陳公博、張國燾、鄧恩銘等中共一大代表們后來的人生軌跡，為廣大團(tuán)員青年上了一堂深刻的黨史教育課。

07級黨支部則帶領(lǐng)10級同學(xué)來到歡樂谷社區(qū)，與社區(qū)老黨員進(jìn)行座談。通過老黨員們對過去歷史的講述來感受中華民族的榮辱興衰和國家的進(jìn)步與發(fā)展。

青年學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但此次讀書活動(dòng)所延承的精神不會(huì)消失。老一輩革命家用自己的故事向我們闡述了生命存在的內(nèi)涵，告訴我們生無所息，生無所止。西柏坡，井岡山，遵義都已成為歷史上的坐標(biāo)，而作為新時(shí)代主人的我們將迎向未來，去書寫更加輝煌的歷史，多讀書，讀好書是我們敲開未來之門的金磚。讀經(jīng)典、感黨恩、頌輝煌，我們要做堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

第四篇：讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)1

讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動(dòng)的實(shí)施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結(jié)：

本次讀書節(jié)的主題與口號(hào)是“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”。同學(xué)們在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及語文老師的指導(dǎo)下開展了各式各樣的讀書活動(dòng)，同學(xué)們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵(lì)自己前行。校園里書香彌漫，同學(xué)們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動(dòng)有：

一、選定一本好書，細(xì)細(xì)品讀參考了語文老師的意見以后，每個(gè)同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。

二、召開主題班會(huì)，體會(huì)讀書的樂趣在4月12日第七周的主題班會(huì)上，我們開展了各種形式的活動(dòng)，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懽畲蟮囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。

三、靜心讀書我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的`后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間，讓學(xué)生潛心閱讀。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。

四、手抄報(bào)讀書節(jié)期間（4月底），我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào)，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報(bào)，參與學(xué)校的評獎(jiǎng)，參評的學(xué)生有：徐xx。手抄報(bào)內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

五、演講比賽結(jié)合本校“感恩.理想”的特色，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽?！度松仿?，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解。

六、黑板報(bào)五月中旬，本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報(bào)，我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評比的第一名。

七、將讀書進(jìn)行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動(dòng)，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕，但是我相信，我們對讀書的熱情不會(huì)就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！一生一世，將讀書進(jìn)行到底。

關(guān)于讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識(shí)的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節(jié)上，我們把“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”作為活動(dòng)的主題，活動(dòng)中，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨(dú)創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。

我們通過本屆讀書節(jié)活動(dòng)的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號(hào)。讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！

本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級召開一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排，讓讀書節(jié)活動(dòng)有序開展。

1、啟動(dòng)儀式。

在我校的第四屆讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活”的倡議書。

2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。

在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一（1）班席月菊老師對科普知識(shí)簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來開心的笑聲。四（4）嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進(jìn)科普知識(shí)，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識(shí)競賽活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動(dòng)。

這次讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對每個(gè)學(xué)生的'健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個(gè)真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時(shí)在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

關(guān)于讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)3

在有些絲絲涼意的20xx年末我們迎來了塘沽二中第七屆校園讀書節(jié)，本屆讀書節(jié)的主題是“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”，在陣陣書香中，我們9年13班也開展了多項(xiàng)豐富多彩的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓同學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們開展的具體活動(dòng)有：

一、豐富班級圖書角

發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)更多的圖書，增加班級圖書角圖書數(shù)目，使同學(xué)們涉獵更廣泛，其中有科普知識(shí)、歷史故事、精美散文、人物傳記、雜志、學(xué)習(xí)方法、勵(lì)志小說等等。陳雪同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，制定了班級圖書借閱管理制度，進(jìn)一步提升了學(xué)生的閱讀興趣，最重要的是掀起了學(xué)生閱讀的愿望，引領(lǐng)學(xué)生在求知的道路上一步步向前邁進(jìn)。

二、靜心讀書

雖然我們身為畢業(yè)年級，但我們更懂得書是人類“最高級的營養(yǎng)品”，“書是人類進(jìn)步的階梯”，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最愜意的休閑方式，我們利用文學(xué)欣賞課和周六的午自習(xí)時(shí)間潛心閱讀，每個(gè)同學(xué)都格外珍惜這難得的閱讀機(jī)會(huì)。

三、召開主題班會(huì)，交流閱讀心得。

在第十三周的主題班會(huì)上，我們開展了形式多樣的活動(dòng)，如交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己的閱讀方法，好書推薦等，在本次班會(huì)課上我們還評選出了班級“讀書之星”，他們分別是楊越、劉源、陳鴻博、曹崢、王俊皓。班會(huì)課最后，班主任總結(jié)時(shí)號(hào)召我們大家向五位讀書之星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好讀書，制定合理的閱讀計(jì)劃，在長期的`閱讀中形成了一套適合自己的讀書方法，井老師希望全班同學(xué)都能暢游書海，爭做讀書之星，享受書籍帶來的快樂，提升個(gè)人修養(yǎng)與品位。

四、黑板報(bào)智慧與藝術(shù)的結(jié)晶

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動(dòng)，板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色，板報(bào)內(nèi)容豐富多彩，其中有名人讀書故事、讀書的名言名段、好書推薦、讀書體會(huì)等等，使同學(xué)們對讀書充滿了更濃厚的興趣，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

五、班級博客

為了加大讀書節(jié)的宣傳力度，我們在班級博客中建立了題為塘沽二中讀書節(jié)的專題內(nèi)容，主要涉及名言名段、名人讀書方法介紹、讀后感、書籍簡評、好書推薦、名人語錄等內(nèi)容，我們會(huì)在以后的日子里定期豐富班級博客里的內(nèi)容，讓廣大同學(xué)一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人。

雖然本次讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕，但我們的讀書熱情不會(huì)戛然而止，因?yàn)槲覀兠靼字挥姓驹诰奕说募绨蛏?，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)。

第五篇：讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)1

一、好的方面：

1、大家準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準(zhǔn)備、沒有被充實(shí)、被清洗的頭腦面對新的工作，工作沒有起色，沒有激情，也將沒有收獲，將重復(fù)每天都在從事的事情，重復(fù)昨天的日子。

2、愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。

3、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個(gè)優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負(fù)重。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。

二、五點(diǎn)希望：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備；

2、認(rèn)真聽記；

3、投入交流；

4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識(shí)和表現(xiàn)的欲望。

5、爭取做一個(gè)優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。三、今后開展沙龍活動(dòng)五點(diǎn)設(shè)想：

1、因?yàn)槿藛T太多，人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個(gè)小組討論，再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橄鄬臻g小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍?；蛘甙衙總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?；蛘咦屇贻p人當(dāng)組長，或者讓大家輪流當(dāng)組長。

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花、水果等，精心營造良好的談話交流氛圍。

3、主要問題是不少教師沒有真正讀進(jìn)去書，沒有感悟，對讀書的意義沒有真正的認(rèn)識(shí)，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會(huì)。所以要加強(qiáng)對教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題?；蛘咦尳處煱褧鴰У交顒?dòng)現(xiàn)場來，體會(huì)和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會(huì)的狀況。或者通過小小的手段，如臨時(shí)性的小測試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗(yàn)教師是否真正讀書了。

4、讀書沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：

可征求一些年輕教師的.意見，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動(dòng)，從而也使活動(dòng)富有新意?？山o年輕教師提供機(jī)會(huì)，讓他們輪流主持讀書沙龍活動(dòng)，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，具有無限的生命力。

可舉辦年輕教師讀書沙龍活動(dòng)，鍛煉年輕教師學(xué)會(huì)主持和愛讀書，并從中選拔優(yōu)秀的主持人才；

可利用“星期六青年教師活動(dòng)”，開展青年教師讀書沙龍活動(dòng)；學(xué)?？赏ㄟ^平日觀察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個(gè)年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備，拿出具體詳盡的策劃書：

（1）導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語等的設(shè)計(jì)

（2）怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；

（3）怎樣讓每個(gè)人積極參與，激發(fā)大家表達(dá)的欲望；

（4）怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等；

（5）怎樣進(jìn)行簡單的考核和評價(jià)；

（6）通過調(diào)研，向老師推薦哪些好書；

（7）收取教師讀書沙龍?bào)w會(huì)和感悟；

（8）怎樣充分利用教師讀書沙龍的感悟，延伸活動(dòng)效果，使之發(fā)揮更好的作用黑板報(bào)的運(yùn)用等；

（9）怎樣利用教師的讀書沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動(dòng)結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處，爭取更大的效益。

5、今后可以將讀書沙龍活動(dòng)改為教師思想交流會(huì)。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。四、三點(diǎn)管理啟示：

1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。

2、在管理中要真正引入競爭機(jī)制，才會(huì)讓一團(tuán)死水或者說流動(dòng)得不暢的水變成活水。要開展不同級別、不同層面的競爭，如骨干、組長、中青年教師等不同層面的競爭。

3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺(tái)，相信只要給他們提供機(jī)會(huì)，都會(huì)舞出最曼妙的舞姿，都會(huì)演繹最精彩的人生。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)2

一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

為了提高社區(qū)居民的閱讀興趣，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們組織了一次主題為“共享閱讀樂趣，暢談讀書心得”的讀書沙龍活動(dòng)。活動(dòng)吸引了來自不同領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及社區(qū)居民的積極參與。本次活動(dòng)的'主要目標(biāo)在于推廣閱讀文化，提高閱讀品質(zhì)，讓參與者能夠分享閱讀體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，提升自身閱讀能力。

二、活動(dòng)過程與成果

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：書籍分享、專家講座和自由討論。在書籍分享環(huán)節(jié)，居民們分享了自己最喜歡的書籍，并講述了閱讀帶給他們的啟示和改變。在專家講座環(huán)節(jié)，學(xué)者們深入探討了閱讀技巧、閱讀策略以及文學(xué)作品的意義。在自由討論環(huán)節(jié)，參與者們積極提問，與專家進(jìn)行深入交流，現(xiàn)場氛圍熱烈。

三、收獲與反思

本次活動(dòng)取得了圓滿成功。首先，居民們的閱讀興趣得到了提高，他們對閱讀有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。其次，通過與專家的交流，居民們的閱讀技巧和閱讀策略得到了提升。最后，活動(dòng)成功地促進(jìn)了社區(qū)居民的互動(dòng)和交流，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。

然而，在活動(dòng)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，活動(dòng)時(shí)間過長，導(dǎo)致部分參與者疲勞。此外，活動(dòng)宣傳不夠充分，一些重要的信息沒有及時(shí)傳達(dá)給需要的居民。為了改進(jìn)未來的活動(dòng)，我們將需要優(yōu)化時(shí)間安排，并加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，確保更多的人能夠參與進(jìn)來。

四、總結(jié)與展望

本次讀書沙龍活動(dòng)成功舉辦，進(jìn)一步推廣了閱讀文化，提升了居民的閱讀興趣和閱讀能力。我們將總結(jié)本次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳和組織，為社區(qū)居民提供更豐富、更有質(zhì)量的閱讀活動(dòng)。我們期待未來能夠組織更多的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為社區(qū)生活的一部分，讓每一位居民都能從中受益。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)3

20xx學(xué)年第二學(xué)期讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)水韻潺潺，滋潤萬物生靈;書香幽幽，培育蕓蕓眾生。讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步提高我校教師的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的讀書好習(xí)慣，使每一位教師在閱讀中開闊視野、增長知識(shí)、豐富內(nèi)涵，促進(jìn)我校書香校園的建設(shè)，本學(xué)期我校開展了以“閱·思·享”為主題的教師讀書沙龍活動(dòng)。

一、營造氛圍，人人參與。

針對教師教育教學(xué)工作的.需要，我校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，供老師們按照自身需要自由選擇其中的1—2本書目進(jìn)行閱讀，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能?；顒?dòng)中要求教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，并認(rèn)真撰寫讀書筆記（五年內(nèi)教師）和讀書心得。其次，有計(jì)劃有主題地開展了各項(xiàng)交流活動(dòng)。盡量在每項(xiàng)活動(dòng)中為教師們營造“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。

二、提供平臺(tái)，共享智慧。

在開展讀書活動(dòng)中，由于疫情影響，我校還充分利用微信平臺(tái)，開展了“閱·薦”“閱·影”兩個(gè)活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自己的微信上與同伴互動(dòng)探討，展開在線討論，活躍閱讀氛圍，讓閱讀更有趣味。期末，又開展了“閱·享”心得交流活動(dòng)，以隨機(jī)抽取交流的方式開展讓閱讀在陶冶情操的同時(shí)，成為推動(dòng)教師主動(dòng)思考的路徑，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

三、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中都能夠進(jìn)行一定的思考，并結(jié)合實(shí)踐反思，有的還能把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中，有的將自己的心得體會(huì)加以修飾參加區(qū)級舉辦的讀書征文評比，可謂是一舉多得。讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用，也為我校塑造了具有書香氣息的“陽光書香型教師”，更喚起了教師對于讀書的熱愛，讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)4

一、活動(dòng)背景與策劃

本次讀書沙龍活動(dòng)旨在通過深度討論，激發(fā)參與者對某一特定書籍的理解與思考。所選書籍應(yīng)具有廣泛的影響力和深度，能夠引發(fā)不同年齡、職業(yè)、背景的人群共同參與的熱忱。

二、活動(dòng)目標(biāo)與參與者

本次活動(dòng)旨在通過討論，深化參與者對所選書籍的理解，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。參與者包括各行各業(yè)的人士，以及熱愛閱讀、渴望深入探討的讀者。

三、活動(dòng)內(nèi)容與組織

1.選定書籍：根據(jù)參與者反饋與討論，最終選定《鄉(xiāng)土中國》。

2.預(yù)先分組：將參與者按照人數(shù)，隨機(jī)分組，每組8-10人。

3.小組討論：每組在活動(dòng)開始前一周，自行選擇閱讀章節(jié)，進(jìn)行小組討論。

4.知識(shí)分享：活動(dòng)開始時(shí)，每組選派一名代表，分享小組討論成果，包括對章節(jié)的理解、個(gè)人的思考、以及對其他章節(jié)的期待。

5.主題討論：根據(jù)參與者的反饋和討論，確定討論主題，包括但不限于社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化差異、人際關(guān)系等。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請參與者提問、分享自己的見解，以及圍繞主題進(jìn)行即興演講等。

7.總結(jié)與反饋：活動(dòng)結(jié)束后，整理活動(dòng)內(nèi)容，撰寫活動(dòng)報(bào)告，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向參與者反饋。

四、活動(dòng)效果與反饋

1.反饋調(diào)查：活動(dòng)結(jié)束后，向參與者發(fā)送反饋調(diào)查，了解他們對活動(dòng)的評價(jià)和建議。

2.改進(jìn)措施：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，以提高下一次活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

3.成果展示：將參與者的分享內(nèi)容整理成PPT，于活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)組織一次成果展示。

五、活動(dòng)總結(jié)

本次讀書沙龍活動(dòng)得到了廣泛的參與和熱烈的.反響，參與者的熱情與活躍度都超出了預(yù)期。參與者們通過深度討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅分享了自己的理解和思考，也從他人的觀點(diǎn)中獲得了啟發(fā)。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)的組織和執(zhí)行過程中，有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以更好地滿足參與者的需求。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以提供更多的引導(dǎo)和幫助，以幫助參與者更好地理解和討論書籍內(nèi)容。

總的來說，本次活動(dòng)取得了良好的效果，不僅增強(qiáng)了參與者對所選書籍的理解，也提高了他們的思考能力和創(chuàng)新思維。我們期待在未來能夠舉辦更多類似的活動(dòng)，以促進(jìn)閱讀和思考的樂趣。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)5

讀經(jīng)典、感黨恩、頌輝煌

——應(yīng)用數(shù)理學(xué)院青年學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)青年學(xué)生年的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。應(yīng)用數(shù)理學(xué)院響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，開展了“做堅(jiān)定的青年馬克思主義者——青年學(xué)生讀書沙龍”活動(dòng)。為切實(shí)增強(qiáng)本次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，我學(xué)院注重利用學(xué)生黨支部，一個(gè)黨支部聯(lián)系一個(gè)年級的團(tuán)支部，開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富的讀書沙龍活動(dòng)，并根據(jù)主題推薦一批學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料。每個(gè)專題由一個(gè)黨支、支部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，形式多樣，或討論或座談。實(shí)踐證明，依托黨支部開展的讀書沙龍活動(dòng)，有利于營造全體黨員、團(tuán)員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步和全面提高的學(xué)習(xí)氛圍，以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮了黨支部的基層堡壘作用。

08級本科生以《五四運(yùn)動(dòng)背后的中日外交博弈——換一個(gè)視角看五四》為主題開展了讀書報(bào)告會(huì)。同學(xué)們從五四運(yùn)動(dòng)背后的兩場中日“雙輸”的外交交鋒：“二十一條”和巴黎和會(huì)談起，揭示了上個(gè)世紀(jì)初期中日兩國在國際政治舞臺(tái)上的折沖樽俎。一方面展示了中國當(dāng)時(shí)外交界的風(fēng)云變幻，并說明中國人自“五四”開始對列強(qiáng)“偽善”面目有了全新認(rèn)識(shí)，并開始學(xué)會(huì)用西方人的“游戲規(guī)則”應(yīng)對西方的侵略和壓榨，更好地說明了“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大轉(zhuǎn)折意義。另一方面，這兩場外交斗爭也凸顯了日本在政治體制上的重大缺陷，從制度和外交方面說明了日本后來發(fā)起全面侵華和太平洋戰(zhàn)爭的'深層原因。同時(shí)，由此延伸，對歷史上和當(dāng)前的國際政治舞臺(tái)和外交“潛規(guī)則”有了全新的認(rèn)識(shí)。

博士生黨支部帶領(lǐng)09級本科生開展了主題為《建黨偉業(yè)——中共一大代表們的命運(yùn)解讀》的座談會(huì)，他們把參加中共一大的13位代表劃分為“堅(jiān)定的馬克思主義者”、“痛苦的左右搖擺者”和“徹底的決裂分子”三類，分別介紹了毛澤東、何叔衡、李達(dá)、周佛海、董必武、陳潭秋、李漢俊、包惠僧、劉仁靜、王盡美、陳公博、張國燾、鄧恩銘等中共一大代表們后來的人生軌跡，為廣大團(tuán)員青年上了一堂深刻的黨史教育課。

07級黨支部則帶領(lǐng)10級同學(xué)來到歡樂谷社區(qū)，與社區(qū)老黨員進(jìn)行座談。通過老黨員們對過去歷史的講述來感受中華民族的榮辱興衰和國家的進(jìn)步與發(fā)展。

青年學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但此次讀書活動(dòng)所延承的精神不會(huì)消失。老一輩革命家用自己的故事向我們闡述了生命存在的內(nèi)涵，告訴我們生無所息，生無所止。西柏坡，井岡山，遵義都已成為歷史上的坐標(biāo)，而作為新時(shí)代主人的我們將迎向未來，去書寫更加輝煌的歷史，多讀書，讀好書是我們敲開未來之門的金磚。讀經(jīng)典、感黨恩、頌輝煌，我們要做堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)6

開學(xué)伊始，校本研究辦公室利用校本培訓(xùn)期間，舉辦了我校第二期青年教師讀書沙龍活動(dòng)。青年教師們以辯論會(huì)的形式，將一年來所讀的書籍，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，帶著深深地思考融匯于辯論之中，在與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師中間，產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。場上青年教師口吐珠璣，語帶機(jī)鋒；場下互動(dòng)積極熱烈，好評如潮?；顒?dòng)獲得了圓滿成功！

一、本次活動(dòng)展現(xiàn)了以下特色：

1?；顒?dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào)得力

校本研究辦公室趙海鷹主任對本次讀書沙龍活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)。指定馮光濤、范麗艷二位老師擔(dān)任讀書沙龍活動(dòng)主持人。辦公室工作人員進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。讀書沙龍活動(dòng)主持人，策劃本次活動(dòng)主題，制定本次青年教師讀書沙龍活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟。校本研究辦公室統(tǒng)一部署、周密安排，完善青年教師的活動(dòng)設(shè)置，充實(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)。召開全體青年教師讀書沙龍成員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，使每一位沙龍成員教師明確本次讀書活動(dòng)的`目的、內(nèi)容、要求，形成有目標(biāo)指向的活動(dòng)方式。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，搭建交流平臺(tái)

讀書沙龍活動(dòng)主持人XX老師，專門建立青年教師讀書沙龍“（寧青）辯論劇社”微信群，將所有讀書沙龍成員納入群組。還鼓勵(lì)青年教師利用個(gè)人的教師博客平臺(tái)，上傳讀書感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強(qiáng)讀書資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。

3、精心組織策劃讀書匯報(bào)活動(dòng)

本期活動(dòng)主持人及核心團(tuán)隊(duì)富于才華，激情創(chuàng)新。經(jīng)過反復(fù)論證，最終決定采取辯論會(huì)形式，以期擴(kuò)大讀書影響力。主持人馮光濤、范麗艷領(lǐng)導(dǎo)核心團(tuán)隊(duì)克服困難，在不耽誤上課的情況下，利用課余時(shí)間進(jìn)行辯論內(nèi)容搜集，編排演練。態(tài)度積極，準(zhǔn)備充分，臨場表現(xiàn)上，青年教師形象青春向上，干練利落，得體大方，思維敏捷，勵(lì)志，情感充沛，充分展現(xiàn)了寧高青年教師風(fēng)采。辯論會(huì)氣氛莊重?zé)崃?，辯論程序標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，充分反映了青年教師們的活動(dòng)組織能力?；顒?dòng)取得了極佳效果。（辯論內(nèi)容、程序、角色分工、ppt詳見附件）

二、開展下期讀書沙龍活動(dòng)幾點(diǎn)設(shè)想

1、讀書沙龍活動(dòng)中要繼續(xù)發(fā)揮青年教師的作用：讓大家輪流當(dāng)主持人，把青年教師自己的事情還給青年教師自己做，充分調(diào)動(dòng)青年教師的主動(dòng)性、積極性，相信只要給他們提供機(jī)會(huì)，就會(huì)書寫成長的精彩。

2、讀書沙龍活動(dòng)將繼續(xù)豐富形式，豐富內(nèi)容。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使參與活動(dòng)個(gè)人都感到溫馨、舒服。

3、校本研究辦公室繼續(xù)通過平日觀察或者選拔，培養(yǎng)青年教師骨干，于學(xué)期初就將任務(wù)布置給年輕人，讓他們利用假期進(jìn)行充分準(zhǔn)備，拿出具體詳盡的策劃書。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；

4、繼續(xù)利用青年教師的讀書沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動(dòng)結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過青年教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實(shí)處，爭取更大的效益。

本次青年教師讀書沙龍活動(dòng)的成功舉辦，又一次深入推動(dòng)了我校讀書活動(dòng)。鍛煉了青年教師隊(duì)伍。對于青年教師成長和綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，將產(chǎn)生積極的影響。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)7

假前，學(xué)校就給每個(gè)教師買了本《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期認(rèn)真閱讀，寫一篇讀書體會(huì)，開學(xué)后要進(jìn)行教師讀書沙龍交流活動(dòng)。

于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(huì)(有近60名教師寫了近70篇讀后感)，我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會(huì)都“回復(fù)”到自己的那篇體會(huì)下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動(dòng)。

在總結(jié)會(huì)上，我是這樣和大家交流的：

“在參與大家的讀書沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書體會(huì)(具體名字和篇數(shù)略)中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體會(huì)，有很多教師的見解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我因?yàn)榇蠹以谧x書方面超過了我，而感到萬分欣慰。

“區(qū)級骨干教師的讀書體會(huì)交流比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，認(rèn)真梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會(huì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深入淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!

“從《發(fā)展性教師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點(diǎn)原因：

一、社會(huì)大形勢所迫。如知識(shí)信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

二、因?yàn)槲覀兌际前l(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個(gè)教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進(jìn)步。其實(shí)“今天的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化，但如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了話，那么你的內(nèi)在一定不同。

活動(dòng)中，我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非?！罢痼@”、“覺醒”、“害怕”，認(rèn)為“一日不學(xué)習(xí)，會(huì)落后”，覺得自己“面臨下課的危險(xiǎn)”，雖言語樸實(shí)無華，但我知道緊迫感來自心底;博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開始自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過程就充分說明大家在“發(fā)展”。

三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)“專業(yè)”人?！皩I(yè)人”需要我們“說行話，做行事”，舉手投足非進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的長期訓(xùn)練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)?教育教學(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們該發(fā)展自己!

四、因?yàn)槲覀儠r(shí)刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學(xué)生。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細(xì)節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會(huì)自然將自己所感受到的“遷移運(yùn)用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負(fù)責(zé)任的事情。

“但外因通過內(nèi)因起作用，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我發(fā)展的每個(gè)細(xì)節(jié);同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。

“如果大家讀這本書時(shí)，能激發(fā)自我發(fā)展的意識(shí)，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感，并開始學(xué)著自我設(shè)計(jì)和規(guī)劃，認(rèn)真地開始對待發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。

“交流是暫時(shí)的，但讀書是永久的;意識(shí)到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情。”

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)8

書香彌漫校園，書香滋潤心田。在昨天的讀書沙龍活動(dòng)中，我聆聽了同事們讀書的故事、體會(huì)、感悟……活動(dòng)在笑聲中結(jié)束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽到的是老師對們對活動(dòng)中提出的觀點(diǎn)和見解意猶未盡的討論。沉浸在讀書的快樂里,感受著讀書沙龍活動(dòng)的無窮魅力?；仡櫥顒?dòng)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)之間，千般滋味涌上心頭。

緊迫、忙碌

上周五我們各個(gè)書社的小組長剛剛開了碰頭會(huì)，對此次活動(dòng)的內(nèi)容和方式有了一個(gè)大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點(diǎn)五十活動(dòng)正式開始!如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計(jì)劃和設(shè)想都成了空談，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)的詩歌朗誦連稿子還沒有到位，原本說好統(tǒng)一格式的書社標(biāo)志也變?yōu)椤罢故緜€(gè)性”，讓我們自己設(shè)計(jì)。還沒等我想好怎么辦，QQ上任老師的消息又來了：請盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我……我一邊聯(lián)系各個(gè)書社的小組長開碰頭會(huì)、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過來讓任老師審定，一邊準(zhǔn)備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個(gè)調(diào)皮鬼，真是恨自己沒有分身之術(shù)啊。

雖然忙，但一切都有條不紊的進(jìn)行著，下午第一節(jié)課，我們的碰頭會(huì)議在教導(dǎo)處準(zhǔn)時(shí)召開，與各位小組長溝通，再次梳理沙龍活動(dòng)的過程，在曲校長和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環(huán)節(jié)的發(fā)言人和出席活動(dòng)的中心發(fā)言人名單。在提到社團(tuán)標(biāo)志的時(shí)候，我第一個(gè)想起了一級部的張蒙老師，既然要個(gè)性化，咱們不如自己動(dòng)手做一個(gè)，才更有意義。

制作社團(tuán)標(biāo)志的任務(wù)交給了張蒙老師，晚上路過他的辦公室，正看到他拿著兩張卡紙?jiān)诒葎?，這才想到，張老師是一年級的班主任，白天哪有空做這個(gè)，這不，晚上加班了。真想能幫他點(diǎn)什么，可又實(shí)在沒什么好創(chuàng)意，只要扔下一句“有問題你喊我?guī)兔Α本突剞k公室了。打開電腦翻開書，蘇老，我們又見面了!跟蘇老的“溝通”實(shí)在是愉快，等我看到張老師發(fā)來的消息已經(jīng)是九點(diǎn)多了，四個(gè)字“下來幫忙”……

社團(tuán)標(biāo)志做好，已經(jīng)是十點(diǎn)多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書，這干勁兒，真是讓我欽佩!

這次活動(dòng)的重中之重，是要把你讀中收獲的東西展示給大家。我整理著發(fā)言要用的材料、絞盡腦汁地設(shè)想其他社團(tuán)的老師會(huì)提出什么觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)答……不由地再次翻開那本厚厚的《給教師的一百條建議》，再找理論依據(jù)和其中處處閃現(xiàn)的教育機(jī)智，再聯(lián)系自己的日常教學(xué)實(shí)際。眼酸了，手酸了，肩膀酸了，白天跑的腳也還在酸痛著……

快樂、收獲

剛開始的讀書沙龍活動(dòng)苦不苦?如果你拿這個(gè)問題去問老師們，我想大多數(shù)參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì)本能地告訴你：苦!但是若問：值得嗎?大家會(huì)毫不猶豫地告訴你“當(dāng)然值得!”

這是一次非常成功的讀書沙龍活動(dòng)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是活動(dòng)中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳?！拔易x書的那些事兒”，我們跟隨著李濤老師的腳步“和仙人約會(huì)和古人聊天和小動(dòng)物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘!李娟老師富有感染力的聲音打動(dòng)著我，她的教育機(jī)智讓我折服，珍珠小學(xué)那位主動(dòng)給家長寫信的老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)……從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛，對自己所從事的這份職業(yè)的熱愛!

在沙龍籌備會(huì)的時(shí)候，我們所有的老師都提出一個(gè)最為擔(dān)心的問題：第四個(gè)環(huán)節(jié)“百家爭鳴”會(huì)不會(huì)冷場?第四個(gè)環(huán)節(jié)讓各位老師圍繞我校近期開展的'“晨頌、午寫、暮省”活動(dòng)，就各社團(tuán)研究主題展開辯論，從整個(gè)沙龍活動(dòng)環(huán)節(jié)的來看，最為精彩也最容易出現(xiàn)意外狀況的正是這個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始前，我們都非常擔(dān)心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內(nèi)涵，蘇老的話隨口拈來，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書的收獲可以用豐碩來形容了。尤其是方夕霞老師，她的發(fā)言可真是讓我們耳目一新，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，這位方老師不但闡述了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也針對我們的教學(xué)工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說是發(fā)人深省，掀起了讀書沙龍討論的又一波高潮。

慚愧、難過

早上，當(dāng)我們來到多媒體教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)校的老師們提前到了，每個(gè)人都在忙著找自己的位置，李娟老師已經(jīng)在忙著安排到會(huì)的老師們就座，而我，身為這個(gè)活動(dòng)的責(zé)任人之一，卻沒有這種意識(shí)，在問過任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來，現(xiàn)在想來非常慚愧、難過。反思自己的過失：

第一、思想上不夠重視

我是整個(gè)讀書小組中年紀(jì)最小的，所以當(dāng)大家推讓著讓我承擔(dān)“組長”這一任務(wù)的時(shí)候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個(gè)小不點(diǎn)”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒把自己當(dāng)組長，總覺得自己人微言輕，沒有真正重視起來。

第二、準(zhǔn)備不夠充分

第一次參與這樣的活動(dòng)，可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但是，我最大的失誤就在于沒有及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我應(yīng)該事先問問身邊的老師，在活動(dòng)前都應(yīng)該做什么準(zhǔn)備工作，應(yīng)該注意哪些問題。

第三、考慮不夠全面

會(huì)前，我應(yīng)該再次與各社團(tuán)小組長溝通，強(qiáng)調(diào)和安排好到會(huì)時(shí)間和位置。在這種全鎮(zhèn)性的活動(dòng)中，“不遲到”的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)是遲到，我起碼應(yīng)該提前半小時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地，幫助任老師布置活動(dòng)場地。當(dāng)我接到通知讓我們坐中間位置的時(shí)候，我就理所當(dāng)然的以為按級部下的通知，所有老師的都已經(jīng)知道了應(yīng)坐的位置，就沒有再向任老師落實(shí)。這是思想上和行為上的懶惰造成的后果，如果我能多打一個(gè)電話，再跟任老師及時(shí)溝通，就不會(huì)有大家“坐不下”的局面?？吹絽切ｉL生氣，我又羞又愧，覺得對不住他和大家，恨不得找地逢鉆進(jìn)去。我啊……

一次讀書沙龍活動(dòng)，讓我成長了許多，這種成長，是學(xué)習(xí)到各位老師教育機(jī)智，教學(xué)技巧的進(jìn)步;這種成長，是感受到各位老師的人格魅力，觸動(dòng)心靈的感悟;這種成長，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹的慰藉與快樂;育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來，才能真正做到為人師表。

感謝讀書沙龍活動(dòng)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和研究能力的全面發(fā)展，時(shí)刻以發(fā)展的眼光嚴(yán)格要求自己，不但學(xué)會(huì)教學(xué)，也學(xué)會(huì)做事，早日成為名副其實(shí)的好老師。

這次活動(dòng)的主題是“蕩起自信的雙漿”，整個(gè)過程中我們都是圍繞“自卑”而論。雖然沒有專業(yè)心理導(dǎo)師的帶領(lǐng)，但通過同學(xué)們的各抒己見，我還是受益匪淺，對自卑有了進(jìn)一步的了解。

首先，自卑源于比較。他無處不在無時(shí)不在彌散在我們生活的方方面面。我不是大學(xué)學(xué)生，我長得不漂亮，我身材不好，我家貧窮。這些外在的，形式上的，都可以造成自卑。其實(shí)，金無足赤人無完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，道理大家都曉得，可為何還要以己之不足比他人之優(yōu)呢?我們應(yīng)該相信：天生我材必有用。

其次，自卑使我們變的膽怯，不敢去嘗試，碰到事情猶豫不決，優(yōu)揉寡斷，從而錯(cuò)失很多鍛煉的機(jī)會(huì)。

這一點(diǎn)許多同學(xué)都有講到自己從未在眾人面前講過話，而上次心協(xié)的全體人員大會(huì)上，王力會(huì)長給我們機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上自我介紹，交流。我們大部分人都想讓大家認(rèn)識(shí)自己，想說出自己想法，可就是因害怕而不敢上去，自己在下邊徘徊猶豫，最終沒能走上講臺(tái)，失去了交流的機(jī)會(huì)。

還有，比如英語課上，老師為提高我們口語表達(dá)水平，每堂課都有口語練習(xí)。好多次自己都準(zhǔn)備好了，就是不敢主動(dòng)站起回答，害怕自己語法錯(cuò)誤害怕發(fā)音不準(zhǔn)…從而失去得到老師指點(diǎn)的機(jī)會(huì)，失去提高的機(jī)會(huì)，還在以后的英語課上更緊張。

這樣的例子在我們身邊也許舉不勝數(shù)，這都是自卑心理做怪。其實(shí)，在我們的一生中，任何事情即時(shí)可能做得不夠好，只要值得做的事就盡心竭力去做，雖然可能失敗，但人們對你的評價(jià)和贊賞遠(yuǎn)比你害怕失敗而等到盡善盡美時(shí)才去做要更高，而且這樣的延誤，可能會(huì)讓你更加后悔。所以我們要克服自卑，要勇敢，大膽地嘗試。

再次，我們要正確地認(rèn)識(shí)自卑。正如有個(gè)同學(xué)所說，“發(fā)現(xiàn)了不足，說明我們在那個(gè)方面有發(fā)展的空間，我們要把自卑當(dāng)作一種動(dòng)力”所以我們不用自卑，要接納不足，有了不足才有努力的方向，才會(huì)使我們愈挫愈勇。我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，比如：自我暗示，看些有關(guān)心理方面的書籍，向朋友傾訴……擁有一個(gè)好的態(tài)度，態(tài)度決定命運(yùn)，如果滿腦子想者痛苦，你就不能自拔;如果有了恐懼的想法，就會(huì)心生恐懼;如果滿腦子是失敗，你就注定要失敗。面對困難時(shí)，告訴自己：我能行;面對自卑時(shí)，告訴自己：我會(huì)彌補(bǔ)。

不要總是跟別人比較，不要過分在乎別人的看法，因?yàn)槟銢]有那么多觀眾;要敢于嘗試，大膽前進(jìn)，自卑只是自己心里的一個(gè)結(jié)，只要自己想清楚，從內(nèi)心把自卑轉(zhuǎn)化為奮斗和進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)中不斷地努力，不斷地改變，才能克服自卑，蕩起自信的雙漿。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)9

20xx年4月27日，由圖書館和讀書協(xié)會(huì)主辦的讀書沙龍活動(dòng)在校圖書館三樓大廳成功舉行。關(guān)于這次活動(dòng)，有進(jìn)步，但也存在很多不足，特將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、好的方面

1、大家準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果有進(jìn)步，盡管進(jìn)步的步子比較緩慢。但萬事開頭難，只要有心去做，我相信就一定能夠做好。

2、同學(xué)們愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時(shí)尚理念，而且能注重感悟。每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。

3、品讀每一個(gè)人，能感受到大家的風(fēng)范。同學(xué)們能夠感受作者的思想并提出自己的見解，并能夠與大家分享，是非常值得推薦的`。

4、讀書協(xié)會(huì)成員都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。

二、對于這次協(xié)會(huì)內(nèi)部的成員我有幾點(diǎn)希望：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備；

2、認(rèn)真聽記；

3、投入交流；

4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識(shí)和表現(xiàn)的欲望。

三、今后開展沙龍活動(dòng)五點(diǎn)設(shè)想：

1、因?yàn)槿藛T太多，人為造成沙龍活動(dòng)呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機(jī)會(huì)發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個(gè)小組討論，再從每組選出5-7人參與全部發(fā)言的形式。這樣給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橄鄬臻g小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍?；蛘甙沿?fù)責(zé)人分到各組去，帶領(lǐng)同學(xué)搞好沙龍活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花等，精心營造良好的談話交流氛圍。

3、主要問題是不少同學(xué)沒有真正讀進(jìn)去書，沒有感悟，對讀書的意義沒有真正的認(rèn)識(shí)，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時(shí)從網(wǎng)上下載讀書體會(huì)。所以要加強(qiáng)對同學(xué)的宣傳，從根本上解決同學(xué)不愛讀書的問題。或者讓同學(xué)把書帶到活動(dòng)現(xiàn)場來。

4、讀書沙龍活動(dòng)中要充分發(fā)揮低年級同學(xué)的作用：

可征求一些低年級同學(xué)的意見，讓他們進(jìn)行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；

甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動(dòng)，從而也使活動(dòng)富有新意?？山o低年級同學(xué)提供機(jī)會(huì)，讓他們輪流主持讀書沙龍活動(dòng)，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，具有無限的生命力。

可利用星期六星期天舉行活動(dòng)，開展全校同學(xué)讀書沙龍活動(dòng)；通過調(diào)研，向同學(xué)們推薦哪些好書；

收取同學(xué)們讀書沙龍?bào)w會(huì)和感悟；

怎樣充分利用讀書沙龍的感悟，延伸活動(dòng)效果，使之發(fā)揮更好的作用黑板報(bào)的運(yùn)用等；

怎樣利用讀書沙龍活動(dòng)，去帶動(dòng)同學(xué)們的讀書熱情，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動(dòng)這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)落到實(shí)處，爭取更大的效益。今后可以將讀書沙龍活動(dòng)改為同學(xué)思想交流會(huì)。書籍、電視劇、聽講座等凡與學(xué)生生活密切相關(guān)、能給學(xué)生以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)10

原以為最近檢查特別多，教師們特別忙，很擔(dān)心老師們會(huì)對此項(xiàng)活動(dòng)不夠重視。懷著一顆忐忑不安的心下發(fā)了“讀書沙龍”活動(dòng)通知，并于20--年11月18日，按照讀書節(jié)運(yùn)行計(jì)劃，安排了數(shù)學(xué)教師的讀書沙龍活動(dòng)。然而，老師們準(zhǔn)備非常充分，表現(xiàn)的都很出色，只評選3名書香教師，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；顒?dòng)中，老師們有以下幾點(diǎn)做得非常好：

1、準(zhǔn)備充分，態(tài)度積極，活動(dòng)效果好。這次讀書沙龍活動(dòng)數(shù)學(xué)組成員除有3位教師因病或事請假外，其余十五人均準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場，并搶著發(fā)言，當(dāng)任何一位教師登臺(tái)演講時(shí)，大家均能認(rèn)真聽講，并為其報(bào)以熱烈的掌聲。

2、由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，讀書更有針對性了。如于老師結(jié)合自己的要教一年級的教學(xué)實(shí)際情況選擇了《心平氣和的`一年級》來讀;龔老師讀了《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)》;孫老師、王老師千方百計(jì)買到不同版本的《陶行知教育名篇》來品讀;崔老師、房老師讀了《第56號(hào)教室的奇跡》等。教師們自覺地把參與讀書沙龍活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道。

3、邊讀書邊思考，能學(xué)以致用,注重感悟。龔老師、崔老師、房老師等教師能把讀書感悟與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合來談，學(xué)以致用，談到了理論聯(lián)系實(shí)際后給自己課堂帶來的變化。

4、“讀書沙龍”讓書籍漂流起來。當(dāng)一位教師談完讀書感悟以后，立刻就有其他教師向她借閱，一場“讀書沙龍”下來，每個(gè)人手里拿到的都是一本使自己充滿了閱讀愿望的新書。

每個(gè)人的發(fā)言、感悟都是一個(gè)短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。以后，這樣的活動(dòng)要繼續(xù)進(jìn)行下去。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)11

伴隨著春天的腳步，我們通信聯(lián)盟的活動(dòng)也在如火如荼的進(jìn)行著，應(yīng)大家的要求和我們自身的活動(dòng)安排，在20xx年4月12日王煜瑩會(huì)長帶領(lǐng)通信聯(lián)盟的各部門部長及副部長等成員一起組織開展了新一期的讀書沙龍活動(dòng)。

在總結(jié)了上次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)之后，這次的讀書沙龍活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，首先是書目的品質(zhì)上有了很大的提高，在會(huì)長和其他的同學(xué)的共同努力下，同學(xué)們在圖書館找到許多更適合大家閱讀的書目，使同學(xué)有了更專業(yè)的指導(dǎo)。其次活動(dòng)指定了主題二維碼及移動(dòng)通信。這使得大家能夠有目的性的去在相關(guān)的書籍中找尋有關(guān)的內(nèi)容，避免了像上次活動(dòng)一樣，大家看了很長時(shí)間卻不知道究竟看了些什么，也給活動(dòng)之后的總結(jié)交流活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)之中，協(xié)會(huì)為大家準(zhǔn)備了糖果及飲料，每個(gè)同學(xué)都在一種極其輕松愉快的氛圍中瀏覽閱讀書籍，搜集相關(guān)的資料。在這其中感覺更像是在午后的小憩休閑，卻又了解到許多我們相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，使同學(xué)受益匪淺。活動(dòng)過后，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了活動(dòng)的心得交流，大家很開心的將自己今天的所見所得與在座的同學(xué)進(jìn)行交流討論，內(nèi)容主要圍繞了這次活動(dòng)的主題二維碼和移動(dòng)通信，當(dāng)然還有許多的同學(xué)們感興趣的內(nèi)容，如：手機(jī)的操作系統(tǒng)，谷歌、摩托羅拉、微軟這些大公司的發(fā)展方向和產(chǎn)品，甚至包括了facebook的創(chuàng)始人馬克扎克伯格的大學(xué)生活及他創(chuàng)辦facebook時(shí)的'一些趣聞趣事，氣氛十分的和諧融洽。

在最后，王煜瑩會(huì)長對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了大家在課余時(shí)間努力充實(shí)自己的做法，也感激大家對于協(xié)會(huì)活動(dòng)的支持和幫助，作為大家的學(xué)姐，她一再的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對于我們現(xiàn)在大學(xué)生的重要性，并希望大家能夠在以后的日子里充分利用自己的課余時(shí)間充實(shí)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不把目光僅僅局限在書本知識(shí)上，要更多的和當(dāng)代的新知識(shí)，新科技建立聯(lián)系，以便自己能夠在日后的工作中做的更加出色。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)12

一、活動(dòng)背景和目標(biāo)

為了提升員工的閱讀能力和文化素養(yǎng)，我們公司舉辦了第一次讀書沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)以馬兜鈴作品《百年孤獨(dú)》為討論對象，旨在通過深入的讀書分享和討論，激發(fā)員工的閱讀熱情和閱讀智慧。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)開始時(shí)，我們先向大家簡要介紹了《百年孤獨(dú)》的主要內(nèi)容和作者的創(chuàng)作背景，隨后讓員工自由選擇分組，以便進(jìn)行更深入的討論。在分組討論中，我們鼓勵(lì)員工分享各自對書中內(nèi)容的理解和感受，并相互傾聽、交流和探討。

三、活動(dòng)亮點(diǎn)

本次活動(dòng)取得了圓滿成功，亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)：我們通過提問、分享、討論等方式，讓員工更好地理解和體驗(yàn)書中的人物和情節(jié)。

2.深入的討論：員工們積極發(fā)言，分享各自的觀點(diǎn)和感受，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。

3.營造良好的閱讀氛圍：通過這次活動(dòng)，我們成功地營造了一個(gè)良好的閱讀氛圍，激發(fā)了員工的閱讀熱情和閱讀智慧。

四、活動(dòng)不足和改進(jìn)方案

1.宣傳力度不足：由于活動(dòng)宣傳不足，有些員工未能充分了解活動(dòng)的具體內(nèi)容和重要性，導(dǎo)致參與率不高。改進(jìn)方案：加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，通過郵件、微信群等方式將活動(dòng)信息傳遞給更多的員工。

2.時(shí)間安排不合理：部分員工反映分組討論時(shí)間過短，導(dǎo)致無法充分表達(dá)自己的'觀點(diǎn)和感受。改進(jìn)方案：增加分組討論時(shí)間，讓員工有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的交流和討論。

五、總結(jié)

本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅激發(fā)了員工的閱讀熱情和閱讀智慧，還提高了員工的文化素養(yǎng)和閱讀能力。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)和深入的討論，我們成功地營造了一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓員工更好地理解和體驗(yàn)書中的人物和情節(jié)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如宣傳力度不足和時(shí)間安排不合理等，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。在未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，增加分組討論時(shí)間，以提高活動(dòng)效果和參與率。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)13

兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養(yǎng)子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負(fù)，輕松過后教子的責(zé)任并未轉(zhuǎn)移，表示壓力比山大。

目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當(dāng)然大多數(shù)教育類的書籍都能給我?guī)硪恍┦斋@，但對我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有最近看的一本書來的強(qiáng)烈。

這本書叫《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家，他寫的不是教育專著，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復(fù)于天堂地獄之間的歷程，講述家長成熟的代價(jià)不亞于一場戰(zhàn)爭，而且這場戰(zhàn)爭除了同敗或共贏，沒有第三個(gè)結(jié)果。

在書中，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過。徐先生想通過本書與兒子和解，達(dá)到真正的父子同心的境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長本身是不成熟的，家庭結(jié)構(gòu)是有先天缺陷的，需要家長思考的問題會(huì)更多，需要家長付出的代價(jià)會(huì)更大，但是并不是說思考得更多就是干預(yù)得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報(bào)。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長們好好研究和琢磨，因?yàn)椴灰粯拥募彝?，不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。

徐先生認(rèn)為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯(cuò)誤的源頭，老人恣意寵愛，父母之愛缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復(fù)雜的稚子。這一點(diǎn)我也認(rèn)同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開朗就已經(jīng)是對我們最好的回報(bào)。當(dāng)然孩子也會(huì)有些不盡如人意的地方，但我認(rèn)為那只是人性使然，只要善加引導(dǎo)，必不成大患。

書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會(huì)對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會(huì)用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監(jiān)控，結(jié)果監(jiān)控失敗。那么可能有很多家長要說，咱家的孩子怎么就監(jiān)控住了呢？要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習(xí)慣培養(yǎng)缺失，小學(xué)期間嚴(yán)格要求、重點(diǎn)培養(yǎng)、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災(zāi)樂禍之意，我以為，家長不能將錯(cuò)誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應(yīng)該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識(shí)，不要讓自己的無知在孩子身上報(bào)應(yīng)，那是不負(fù)責(zé)任的做法，最終家長也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養(yǎng)，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒有學(xué)會(huì)做父親，結(jié)果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔(dān)負(fù)起教育子女的'責(zé)任，父母教育是任何社會(huì)教育無法取代，無法彌補(bǔ)的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因?yàn)楦笎廴缟?，孩子需要父親撐起一片開闊的天地，讓他們健康快樂的成長。

試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養(yǎng)；如果徐先生能給孩子更多的父愛；如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導(dǎo)；如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會(huì)發(fā)生。然而，歷史是不能假設(shè)的，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長們都要做好為人父母的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽冊俅蟮腻e(cuò)誤，說到底第一責(zé)任人和第一受害人還是父母。稚子無錯(cuò)，先反省自己吧！

徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴(yán)重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡讀書、消費(fèi)無度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦？徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓(xùn)營，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會(huì)問：徐先生的兒子救回來了嗎？后來會(huì)怎么樣？孩子考上大學(xué)沒有？現(xiàn)在情況如何？限于本文篇幅，我無法一一說清，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》這本書中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過本書的我認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫成書，讓我等后來者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長們教子有方，壓力不大。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)14

4月14日，XX書社與XX音樂廳共同舉辦了題為春日讀書會(huì)的讀書沙龍。這一次讀書沙龍我們有幸邀請到了樂隊(duì)小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強(qiáng)，通過他們的語言以及他們熟悉的表達(dá)方式音樂，來為我們分享書中的故事。

當(dāng)晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強(qiáng)到達(dá)了主樓c105教室，受到沈楊書社和其他到場同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書會(huì)前小娟和小強(qiáng)在調(diào)音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現(xiàn)場氣氛十分輕松歡快。

讀書分享會(huì)開始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強(qiáng)的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書中插圖描繪出不同的景色和國家風(fēng)情娓娓道來，令人廣開眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強(qiáng)更是彈起吉他，為我們帶來了一首經(jīng)典英國民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側(cè)耳細(xì)聽，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強(qiáng)談起了他們在當(dāng)?shù)氐挠腥そ?jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的.萬種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調(diào)深深地吸引了。

大約一個(gè)小時(shí)的讀書分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節(jié)。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或?qū)懟虍嫞涗浵伦约簩Υ旱母惺芎腕w悟，又或提筆寫下自己相對小娟和小強(qiáng)說的話。然后，由小娟一一展示小紙片上的內(nèi)容，并與同學(xué)們和老師們展開了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問題。在互動(dòng)之余，應(yīng)同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛的路》等，令同學(xué)在享受音樂盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無窮。

春之讀書會(huì)在掌聲、音樂和一片歡聲笑語中結(jié)束了，小娟和小強(qiáng)不僅僅帶來了他們的故事、文字和音樂，也帶來了他們?nèi)缤禾煲话愠錆M著勃勃生機(jī)的樂觀向上的人生態(tài)度，這無疑在所有人心中播下了一顆裝載著希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著書社讀書成才，實(shí)踐報(bào)國的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強(qiáng)大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。

讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)15

一、活動(dòng)背景及目的：

為了促進(jìn)校園文化氛圍的濃厚，提高廣大同學(xué)的`閱讀興趣，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，我們英語系組織了“英語系讀書沙龍活動(dòng)”。本次活動(dòng)以“漫步書香，品味人生”為主題，旨在激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，使同學(xué)們在閱讀中尋找一份寧靜，在閱讀中品味一份智慧，在閱讀中享受一份快樂。

二、活動(dòng)開展：

1.活動(dòng)主題：“漫步書香，品味人生”

2.活動(dòng)對象：英語系全體同學(xué)

3.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓A區(qū)206

4.活動(dòng)時(shí)間：xxxx年10月20日

5.活動(dòng)內(nèi)容：

（1）讀書交流：同學(xué)們自愿攜帶自己喜歡閱讀的書籍，與大家分享閱讀心得，交流讀書心得，展示自己的讀書成果。

（2）讀書競賽：同學(xué)們參加“英語系讀書知識(shí)競賽”，競賽內(nèi)容包括英語詞匯、語法、翻譯、閱讀理解等。

（3）讀書沙龍：同學(xué)們自由交流讀書心得，分享讀書的快樂，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）頒發(fā)獎(jiǎng)品：根據(jù)競賽成績，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

三、活動(dòng)效果：

本次活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了廣大同學(xué)的積極響應(yīng)和參與。同學(xué)們在閱讀中找到了快樂，在交流中增長了知識(shí)，在競賽中鍛煉了能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)到了書香之美，感受到了讀書的快樂。本次活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，還提高了同學(xué)們的閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備，為同學(xué)們的成長和成才提供了有力的支持。