第一篇：難忘的一刻讀書筆記

難忘的一刻讀書筆記

祖國，對于每個人的一生來說，就猶如一個無法替代的神圣圖騰。猶如母親和老師，對我們來說都是十分重要的，她們傳授給我們一生成長所必需的各類知識，亦或是教導我們?yōu)槿颂幨?，亦或是解惑傳道。對于她們，我們唯有熱愛和感激。而對祖國，我們更是有著無比的崇敬和時刻愿意奉獻的一顆虔誠的赤子之心!因為無論我們身居何處，在什么時候，心中隨時會浮現(xiàn)莊嚴聳立、不可動搖的的崇高華表和一個能包容萬物、厚實溫暖懷抱的神圣形象——那就是祖**親。

夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句我是中國人，我愛中國這句普通的話語，讓我心弦震動不停。

我是中國人，我愛中國這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然我是中國人，我愛中國是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是用心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?我是中國人，我愛中國這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!

課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W習的是他們那種學習精神。這個郊外里的鄉(xiāng)村學校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學校和禮堂或者是神圣的土地。

少年興則國興，少年強則國強。我們更要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

第二篇：《難忘的一刻》讀書筆記

祖國，對于每個人的一生來說，就猶如一個無法替代的神圣圖騰。猶如母親和老師，對我們來說都是十分重要的，她們傳授給我們一生成長所必需的各類知識，亦或是教導我們?yōu)槿颂幨?，亦或是解惑傳道。對于她們，我們唯有熱愛和感激。而對祖國，我們更是有著無比的崇敬和時刻愿意奉獻的一顆虔誠的赤子之心!因為無論我們身居何處，在什么時候，心中隨時會浮現(xiàn)莊嚴聳立、不可動搖的的崇高華表和一個能包容萬物、厚實溫暖懷抱的神圣形象——那就是祖**親。

夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是用心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!

課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W習的是他們那種學習精神。這個郊外里的鄉(xiāng)村學校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學校和禮堂或者是神圣的土地。

“少年興則國興，少年強則國強”。我們更要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!用我們的力量使祖**親成為世界上最具魅力、光彩耀人的偉大母親!

第三篇：難忘的一刻

難忘的一刻

【習作要求】

1、選擇合適的材料，表達自己難忘的“一刻”。

2、展開回憶，把事情寫清楚，把難忘的“一刻”寫具體，并寫出自己的真情實感。

【教學過程】

一、指導審題，明確要求

1、出示習作題目：難忘的一刻

2、指導學生審清題意

（1）理解“一刻”。（“一刻”是題目中的關(guān)鍵詞，是指短暫的時間；片刻）

（2）辨析文題：“難忘的一刻”與“難忘的一件事”這兩個作文題，有什么不同？（同樣是寫“難忘”，但本次作文的重點是要把一件事中令人印象深刻的某段時刻寫具體。）

二、指導選材，打開思路

1、討論：怎樣的“一刻”稱得上是“難忘”呢？

2、學生交流，教師概括提煉。（感動、激動人心、后悔莫及、驕傲、傷感、溫馨??）

3、學生思考，簡要說說自己選材的內(nèi)容。

4、教師點撥：這“一刻”可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己親眼看到的。

5、學生再次交流。(可結(jié)合身邊的實事：

1、南方雪災，看到電視上災區(qū)的情景——站著睡著的戰(zhàn)士。

2、北京奧運會上的情景——運動員努力拼搏、力爭冠軍。)

三、例文引路，學寫“一刻”

1、出示一個材料為例：我在現(xiàn)場作文比賽中第一次獲獎，難忘上臺領(lǐng)獎的一刻。

2、學生討論這篇習作的重點，引導學生先要寫清楚寫作比賽這件事情，再重點把上臺領(lǐng)獎的那“一刻”寫具體。

3、出示學生習作片段，自讀例文。思考小作者是如何把上臺領(lǐng)獎的“一刻”寫具體的？ 在宣布獲獎名單的那天，我早早地在教室里等候。班主任走進教室后，我的每一根神經(jīng)都繃緊，每一滴血都凝固了，每一個細胞都停止活動了。當報到“夏天澤一等獎”時，我簡直不敢相信自己的耳朵！不，我沒有聽錯！我就是一等獎！這時，我長舒了一口氣。走上領(lǐng)獎臺，我驕傲地抬起了頭，因為我這只雛鷹已經(jīng)突破阻礙，直沖藍天。我鄭重地用雙手接過獎狀，望著老師那充滿鼓勵、充滿贊揚、充滿欣慰的目光，我內(nèi)心就無比的興奮、無比的激動、無比的自豪??

4、學生自由發(fā)言，教師及時歸納梳理：

（1）、寫自己等待宣布獲獎名單時的心情（心理活動）；

（2）、寫聽到自己獲獎時的表現(xiàn)（神態(tài)、動作、心情）；

（3）、寫自己走上領(lǐng)獎臺時的表現(xiàn)（動作、心情）

（4）、寫自己接過獎狀時，自己的心情（心理活動）；

（5）、寫舉起獎狀的一剎那，自己的感受（心理活動、神態(tài)）以及臺下大家的目光和掌聲。??

5、教師小結(jié)：在描寫那短暫的一刻時，我們要通過一些細節(jié)描寫來表現(xiàn)這“一刻”的難忘?？梢允钱敃r的場景，可以是人物的動作、神態(tài)和語言，也可以是自己的內(nèi)心感受。這樣才能將“一刻”寫具體，讓這“一刻”留在讀者的記憶中。

四、“讀”中借鑒，構(gòu)思頭尾

1、出示三篇習作的開頭和結(jié)尾，自由朗讀。

（一）在人生這漫長的道路中，都會遇見許多難忘的一刻。它們像一個個小貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光，今天我要說的是一個光彩奪目的小貝殼。

??

這張照片一直放在我的床頭，每當我看見它時都會回憶起那難忘的瞬間，它象一只色彩斑斕的小貝殼永遠珍藏在我的記憶里。

（二）“今天，我們要進行400米（50×8）往返跑測試，2分鐘內(nèi)的同學及格！”體育老師大聲向我們宣布。這句話像在油鍋里灑了把鹽，同學們都竊竊私語起來。

??

我和茅慧雋緊緊擁抱在一起，剛才的疲憊一掃而光了。我之所以忘不了那一刻，是因為它記載著我們這對好朋友最珍貴的友誼。

（三）那一刻，簡直太美妙了。就在我覺得自己要飛起來的時候，卻突然被“扔”進了“大?！?，四周除了水還是水。我本能地劃動手腳，一只有力的手從岸上把我拎了起來。我抹了一把臉上的水珠，回頭看看，啊！我勝利了！

??

那自由飄蕩的一刻真是難忘的一刻。

2、交流，說說喜歡的理由，談談有何收獲。

（習作一：小作者運用比喻，把自己經(jīng)歷過的“難忘一刻”比做小貝殼，以講故事的形式開始敘述，結(jié)尾處又照應開頭。習作二：以故事的起因直接開頭，結(jié)尾時點出“難忘”的原因。習作三：小作者用倒敘的方法設(shè)計了習作的開頭，吸引讀者的閱讀興趣，文末又點明了題意。）

3、教師小結(jié)：無論選擇何種寫法設(shè)計開頭和結(jié)尾，都要注意開頭和結(jié)尾不是習作的主要部分，要注意語言的簡練。

五、當堂寫作，交流修改

1、練習寫稿，教師巡視指導。

2、互相交流，修改習作。

第四篇：難忘的一刻

難忘的一刻

去年暑假，爸爸媽媽和我去了吉林長白山游玩，最讓我難忘的是長白山天池。天池坐落在吉林省東南部，是中國和朝鮮的界湖，其北部屬于中國，東南部分屬于朝鮮。我很早就聽說過“天池”了，大家都說，“十個人去天池，九個人遇到雨”，真不知道這次前去，能不能看到天池的真面目呢。

我們來到長白山的第二天就去了天池，那天晴空萬里，天空中一朵云都沒有。太棒了，天氣這么好，一定能看到天池了！

經(jīng)過3個多小時的車程，我們來到了天池北坡景區(qū)。我們先觀光車，山路很緩，路邊長滿了樹林，可稱之為樹的海洋，到達中轉(zhuǎn)站后，我又坐了倒站車。這時，路很陡，車子開得搖搖晃晃的，來到山頂，因為車的一路顛簸，我已經(jīng)虛脫了，完全不對天池抱有期待了。一陣陣寒風向我撲來，氣溫也下降了十幾度，我趕緊沿著一條只能供一人行走的倒，慢慢向上爬。

終于來到天池了，哇！我一下子“醒”了。天池呈現(xiàn)出一個有一點不規(guī)則的大橢圓形。云層浣在空中，一點點變得潔白，仿佛抬手就能撕下一縷，一團團軟如棉花的云片絲絲縷縷，即刻又消逝在晴空中，環(huán)繞于池水上空，映著那漂浮不定的純白。池水清澈、透明，藍得好像連天空都無地自容，炫耀著純凈的色彩，翠綠、潔白、湛藍，融為一體，卻又互不干涉，德才好像滲入水中，永不退卻。微風拂過，池水漾起一片片漣漪，一波又一波綠、白、藍翻騰著。池邊群峰競秀，山野如洗；池中奇峰倒映，波光粼粼。真是令人回味無窮！

下了天池，我們還游覽了了綠淵潭、長白瀑布等景點。

天池，有著純凈的色彩、婀娜的體態(tài)與靜動交織時的柔美的光彩，只要想著天池，我的心總能平靜下來。

第五篇：難忘的一刻

難忘的一刻

在我的柜子里有許多照片，其中，有一張最讓我難以忘記，因為它時刻提醒我做一個勇敢的孩子。

星期日，爸爸帶著我還有表哥表姐去野生動物園玩，動物園里有許多動物：鴿子，獅子，鴕鳥，斑馬。。。

這時，我看見一個照相館忙說：“爸爸，我想和表哥表姐照張相?！卑职终f“好啊?！?/p>

一進照相館，我看見一只真老虎，爸爸說：“你抱著老虎照張相吧?！蔽艺f：“不干?！闭障鄮煾嫡f：“別怕，這只老虎才幾個月大呢?！蔽疫€是不干，表哥表姐笑得嘴都合不攏了。我很生氣。但又不敢罵他們。

最后，師傅決定讓表哥坐在椅子上抱著老虎，我和表姐站在后面，照完相就回家去。回家的路上，我想：由于他們笑我不敢抱老虎，我羞死了，我怎樣才能變成一個勇敢的孩子呢？

這是一張珍貴的照片，每當我看到它，我都會想起那難忘的一刻。